Gv chia sẻ: Khi đổi đơn vị đo diện tích, khi đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn thì các số đo luôn luôn được viết dưới dạng phân số.. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG.[r]
(1)TỐN
BÀI 15: MI-LI-MÉT VNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH(T1) I Mục tiêu
- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích mi-li-met vng, quan hệ mi-li-mét vng với xăng-ti –mét vng
- Biết tên gọi, kí hiệu, quan hệ đơn vị đo diện tích, bảng đơn vị đo diện tích
II Chuẩn bị - Vở thực hành
III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức
- Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp B Hoạt động tiếp nối
- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp
- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 1,2,3,4 HĐCB hoạt động HĐTH
C Hoạt động bản 1 Đúng ghi Đ, sai ghi S:
- Đọc thầm lần yêu cầu - Thực nhanh vào
- Đọc kết sửa lỗi cho Nhóm trưởng yêu cầu:
-Các bạn đọc nối tiếp làm
- Nêu mối quan hệ hm²,dam² m², dam²;hm², m² - Thống nhất, báo cáo thầy
2 Tìm hiểu mi-li-mét vuông - Đọc thầm mẫu (2 lần)
- Viết kí hiệu đơn vị đo diện tích mi-li-met vng nháp
- Trong bảng đơn vị đo diện tích mi-li- mét vuông đơn vị đo nào? - Trao đổi với cách viết kí hiệu đơn vị đo diện tích
Nhóm trưởng u cầu:
-Các bạn đọc nối tiếp nội dung
-Nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích cm² mm² - Thống nhất, báo thầy cô giáo
3 Tìm hiểu bảng đơn vị đo diện tích - Đọc nội dung (3 lần)
(2)- Đọc nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích Nhóm trưởng u cầu:
-Nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích
- Đọc bảng đơn vị đo diện tích từ bé đến lớn, từ lớn đến bé - Mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích tiếp liền
-Thống nhất, báo cáo thầy cô 4 Đọc, viết số đo diện tích.
- Đọc nội dung 4(2 lần)
- Đọc số đo diện tích - Viết số đo diện tích - Trao đổi kết với bạn - Nhận xét bổ sung cho bạn Nhóm trưởng yêu cầu:
- Lần lượt đọc kết làm -Thống nhất, báo cáo thầy cô D Hoạt động lớp
1.Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ:
- đơn vị đo diện tích liền kề nhau đơn vị? - Đơn vị lớn gấp đơn vị bé tiếp liền lần?
- Đơn vị bé phần đơn vị lớn tiếp liền?
Gv chia sẻ: Khi đổi đơn vị đo diện tích, đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn số đo ln ln viết dạng phân số
G HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Cùng người thân viết số đo diện tích đọc số vừa viết
-TỐN
BÀI 15: MI-LI-MÉT VNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH(T2) I Mục tiêu:
- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích thơng dụng giải tốn có liên quan
II Chuẩn bị - Vở thực hành
III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức
- Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp B Hoạt động tiếp nối
(3)- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 2,3,4,5 HĐTH D Hoạt động thực hành
Lần lượt làm 2,3,4,5
- Đọc yêu cầu nội dung 2,3,4,5 TLHDH trang 60 - Thực vào thực hành
- Trao đổi với bạn kết - Nhận xét, bổ sung
- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: * Bài 2
+ Báo cáo kết + Thống kết
- Nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích: cm² mm²; m² cm²; km² hm²…
- Nêu cách làm phép tính cột * Bài 3
+ Báo cáo kết + Thống kết + Hãy nêu cách đổi * Bài 4
+ Báo cáo kết + Thống kết + Hãy nêu cách đổi * Bài 5
+ Báo cáo kết + Thống kết + Hãy nêu cách so sánh - Báo cáo với thầy cô giáo E.Hoạt động lớp
1.Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ:
- đơn vị đo diện tích liền kề nhau đơn vị? - Đơn vị lớn gấp đơn vị bé tiếp liền lần?
- Đơn vị bé phần đơn vị lớn tiếp liền?
Gv chia sẻ: Khi đổi đơn vị đo diện tích, đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn số đo luôn viết dạng phân số
E Hoạt động ứng dụng
Làm HDUD trang 61.
-TOÁN
BÀI 16: HÉC - TA( Tiết 1) I Mục tiêu
(4)- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích( mối quan hệ với mét vng) II Chuẩn bị
- Vở thực hành
III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức
- Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp B Hoạt động tiếp nối
- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp
- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 1,2,3,4 HĐCB hoạt động 1,2,3 HĐTH
C Hoạt động bản Tìm câu trả lời đúng
- Đọc yêu cầu nội dung TLHDH trang 62 - Thực vào nháp
- Trao đổi với bạn kết - Nhận xét, bổ sung
- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Báo cáo kết làm
+ Nêu cách làm + Thống kết - Báo cáo với thầy cô giáo Tìm hiểu héc-ta
- Đọc yêu cầu nội dung TLHDH trang 62 - Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo
- Trao đổi với bạn kết - Nhận xét, bổ sung
- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: -1 hm² m²?
- m²? - Nhận xét bổ sung cho bạn - Báo cáo với thầy cô giáo Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
- Đọc yêu cầu nội dung TLHDH trang 62 - Thực vào ô li
(5)- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Báo cáo kết làm
+ Nêu cách đổi
- Báo cáo với thầy giáo Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
- Đọc yêu cầu nội dung TLHDH trang 63 - Thực vào ô li
- Trao đổi với bạn kết - Nhận xét, bổ sung
- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Báo cáo kết làm
+ Nêu cách đổi
- Báo cáo với thầy cô giáo D.Hoạt động lớp
1.Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ: - Héc-ta đơn vị dùng để đo gì? - =……m2
- =….hm2
Gv chia sẻ: Héc-ta đơn vị dùng để đo diện ích ruộng đất. G Hoạt động ứng dụng
Đọc lại giải nêu cách làm cho người thân nghe
-TOÁN
BÀI 16: HÉC- TA ( tiết 2) I Mục tiêu:
- Em biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích ( mối quan hệ với mét vuông)
- Biết vận dụng để giải tốn có lời văn II Chuẩn bị
-Vở TH
III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức
- Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp B Hoạt động tiếp nối
- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp
- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 1,2,3,4 HĐTH C Hoạt động thực hành
(6)- Đọc yêu cầu nội dung 1, 2,3,4 TLHDH trang 63 - Thực vào thực hành
- Trao đổi với bạn kết - Nhận xét, bổ sung
- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: * Bài
+ Báo cáo kết + Thống kết * Bài 2
+ Báo cáo kết + Thống kết
+ Hãy nêu cách đổi đơn vị đo? * Bài 3
+ Báo cáo kết + Thống kết * Bài 4
+ Báo cáo kết + Thống kết - Báo cáo với thầy cô giáo E.Hoạt động lớp
1.Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ: - Héc-ta đơn vị dùng để đo gì? - =……m2
- =….hm2
Gv chia sẻ: Héc-ta đơn vị dùng để đo diện tích ruộng đất. G Hoạt động ứng dụng
Làm HDUD trang 64.
-TOÁN
Bài 17: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I Mục tiêu:
Em thực được:
- Tính diệnt ích hình học
- So sánh, xếp thứ tự phân số, tính giá trị biểu thức có chứa phân số - Giải tốn liên quan đến diện tích; tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số
của hai số II Chuẩn bị
- Vở thực hành
III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức
(7)- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp
- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 1,2,3,4,5,6 HĐTH C Hoạt động thực hành
Lần lượt làm 1,2, 3,4,5,6
- Đọc yêu cầu nội dung 1, 3,4,5,6 TLHDH trang 65 - Thực vào thực hành
- Trao đổi với bạn kết - Nhận xét, bổ sung
- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: * Bài
+ Báo cáo kết + Thống kết + Nhận xét, sửa cho bạn * Bài 2
+ Báo cáo kết + Thống kết + Hãy nêu cách làm * Bài 3
+ Báo cáo kết + Thống kết + Hãy nêu cách làm * Bài 4
+ Báo cáo kết + Thống kết + Hãy nêu cách làm * Bài 5
+ Báo cáo kết + Thống kết + Hãy nêu cách làm * Bài 6
+ Báo cáo kết + Thống kết + Hãy nêu cách làm - Báo cáo với thầy cô giáo E.Hoạt động lớp
1.Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ:
? Bài hôm ôn lại kiến thức gì?
- Muốn xếp phân số theo thứ tự cần làm nào?
- Nếu biểu thức có phép tính cộng, trừ nhân, chia ta làm nào?
- Nêu bước để giải dạng toán hiệu-tỉ?
(8)phân số Giải toán liên quan đến diện tích; tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số
D Hoạt động ứng dụng
Làm HDUD trang 67.