Vùng đồng bằng sông Cửu Long cũng được coi là vùng kinh tế năng động vì có nhiều điều kiện thuận lợi về vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên cũng như dân cư - xã h[r]
(1)Ngày soạn : 28 /1/2018 Ngày giảng : 31 /1/2018 Tuần 24 - Tiết 40 Bài 35:
VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG I.Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết hiểu đồng sông Cửu Long vùng trọng điểm sản xuất lương thực thực phẩmlớn nước
- Phân tích vị trí địa lí thuận lợi, tài nguyên đất, nước, khí hậu phong phú, đa dạng
- Làm quen với khái niệm chủ động sống chung với lũ đồng sông Cửu Long, thấy
Liên hệ để thấy người dân cần cù, động, sáng tạo, thích ứng nhanh với sản xuất hàng hóa, kinh tế thị trường Tất điều kiện quan trọng để xây dựng đồng sông Cửu Long thành vùng kinh tế động lực
2 Kỹ năng:
- Vận dụng thành thạo phương pháp kết hợp kênh chữ với kênh hình để giải thích số vấn đề xúc đồng sông Cửu Long
- Giáo dục kỹ sống:
+ Kỹ tư qua thu thập xử lý thơng tin Phân tích đánh giá + Kỹ giao tiếp qua trình bày suy nghĩ hợp tác làm việc
+ Kỹ làm chủ thân qua quản lý thời gian đảm nhận trách nhiệm nhóm
3 Thái độ:
- u thiên nhiên đất nước, u thích mơn học 4 Định hướng phát triển lực
- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tính tốn, hợp tác, giải vấn đề
- Năng lực chuyên biệt : tư tổng hợp theo lãnh thổ, học tập thực địa, số liệu thống kê, h/a, hình vẽ
*Tích hợp GD đạo đức: TRÁCH NHIỆM, HỢP TÁC, YÊU THƯƠNG
- Lòng tự hào dân tộc, tình yêu quê hương đất nước, từ có ý thức trách nhiệm, đồn kết rèn luyện tu dưỡng đạo đức, tri thức học tập.
(2)II Chuẩn bi
- Máy tính, máy chiếu - SGK, xem trước nhà
III Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học
- PP: đàm thoại gợi mở, nêu vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm
- KT: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, phát giải vấn đề, động não, chia nhóm
IV Hoạt động lớp:
1 Ổn đinh lớp: (1’) kiểm tra sỉ số 2 Kiểm tra thực hành (3’): 3 Bài
Hoạt động : khởi động (1’)
Vùng đồng sông Cửu Long coi vùng kinh tế động có nhiều điều kiện thuận lợi vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên dân cư - xã hội
- Gồm có 13 tỉnh thành
- DT: 39.734 km2 chiếm12% so với nước. - Dân số: 16,7 triệu (năm 2002) chiếm 21%
Điều thể nào? => tìm hiểu 35
Hoạt động GV - HS Nội dung chính
HĐ2: Tìm hiểu vi trí giới hạn lãnh thổ
- Mục tiêu : Phân tích vị trí địa lí thuận lợi
- Thời gian : 10 phút.
- Phương pháp : phân tích, so sánh, trực quan
- Kĩ thuật : động não, tưởng tượng, thực hành
- Hình thức : cá nhân.
HS hoạt động cá nhân/cặp Dựa vào H35.1 1) Hãy xác dịnh vị trí giới hạn vùng đồ?
2) Nêu ý nghĩa vị trí giới hạn đó? - HS báo cáo -> nhận xét -> bổ sung - GV chuẩn kiến thức
+ Có nhiều điều kiện tự nhiên thuận lợi + Giáp ĐNB hỗ trợ nhiều mặt + Giáp CPC + Biển => thuận lợi giao lưu
I V i trí đia lí giới hạn lãnh thổ : - Vị trí địa lí giới hạn: (H35.1) - ĐB sơng Cửu Long tiếp giáp: + Phía Bắc: Campuchia
+ Phía Đơng Bắc: vùng ĐNB + Phía Đơng Nam: biển Đơng + Phía Tây Nam: vịnh Thái Lan - Ý nghĩa:
+ Thuận lợi phát triển kinh tế biển đất liền
(3)với nước
HĐ3: Tìm hiểu ĐKTN TNTN
- Mục tiêu : Phân tích tài nguyên đất, nước, khí hậu phong phú, đa dạng
- Thời gian : 15 phút.
- Phương pháp : phân tích, so sánh, trực quan
- Kĩ thuật : động não, tưởng tượng, thực hành
- Hình thức : nhóm.
HS hoạt động nhóm Dựa vào thơng tin sgk + H35.1+ H35.2 cho biết
- Nhóm + 2:
1) Nêu đặc điểm điều kiện tự nhiên vùng(địa hình, khí hậu, sơng ngịi)?
2) Đặc điểm có thuận lợi phát triển kinh tế vùng?
- Nhóm + 4:
? Cho biết nguồn tài nguyên mạnh để sản xuất lương thực thực phẩm đồng sông Cửu Long?
- Nhóm + 6:
? Nêu khó khăn mặt tự nhiên vùng đồng sơng Cửu Long? Giải pháp khắc phục?
- HS đại diện nhóm lẻ báo cáo - HS nhóm chẵn nhận xét -> bổ sung - GV chuẩn kiến thức
+ Sống chung với lũ: Đổ đất tạo vùng đất cao mực nước lũ hàng năm để xây dựng khu dân cư, xây nhà cọc, nhà phao, bè…
+ Sản xuất thu hoạch mùa vụ tránh lũ
+ Khai thác lợi lũ mang lại: Khai thác thủy sản, làm vệ sinh đồng ruộng, lấy nước, tích phù sa…
*Tích hợp GD đạo đức (2’)
?Một số khó khăn mặt tự nhiên ở
II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên:
1 Thuận lợi:
- Địa hình thấp phẳng
- Khí hậu cận xích đạo nóng ẩm quanh năm
- Sơng ngịi: Nguồn nước phong phú Đặc biệt vai trị to lớn sông Cửu Long
- Tài nguyên đa dạng, phong phú cạn nước: Đất, rừng,thủy hải sản…
2 Khó khăn:
- Diện tích đất phèn, đất mặn cần cải tạo
- Lũ, lụt vào mùa mưa Thiếu nước mùa khô, nguy xâm nhập mặn… 3 Giải pháp:
(4)Động sông Cửu Long? Liên hệ địa phương?
+ Mùa khô kéo dài thiếu nước, xâm nhập mặn, cháy rừng gây thiệt hại lớn cho môi trường sinh thái
+ Mùa lũ diễn tượng thừa nước sông thiếu nước
HĐ4: Tìm hiểu dân cư, xã hội
- Mục tiêu : Liên hệ để thấy người dân cần cù, động, sáng tạo, thích ứng nhanh với sản xuất hàng hóa, kinh tế thị trường Tất điều kiện quan trọng để xây dựng đồng sông Cửu Long thành vùng kinh tế động lực
- Thời gian : 10 phút.
- Phương pháp : phân tích, so sánh, trực quan
- Kĩ thuật : động não, tưởng tượng, thực hành
- Hình thức : cá nhân.
Dựa thông tin sgk + B35.1 cho biết:
1) Đặc điểm dân cư - xã hội vùng đồng sông Cửu Long?
2) So sánh số chỉ tiêu dân cư xã hội vùng so với nước?( nhóm phát triển cao hơn, nhóm phát triển hơn)
- HS trả lời -> nhận xét -> bổ sung - GV chuẩn kiến thức
- HS đọc kết luận sgk/128
III Đặc điểm dân cư - xã hội:
- Là vùng đông dân, mật độ dân số tương đối cao
- Gồm có dân tộc: Kinh, Khơ-me, Chăm, Hoa…
- Người dân thích ứng nhanh, linh hoạt với sản xuất hàng hóa, kinh tế thị trường lớn
- Mặt dân trí chung chưa cao (Bảng 35.1)
4 Củng cố (3’):
1) Xác định vị trí giới hạn vùng đồng sông Cửu Long đồ? Nêu ý nghĩa vị trí đó?
2) Nêu mạnh số tài nguyên thiên nhiên để phát triển kinh tế - xã hội đồng sông Cửu Long?
5.Hướng dẫn nhà (2’):
- Trả lời câu hỏi - tập sgk/128
(5)V Rút kinh nghiệm