HS hoạt động nhóm. Dựa kiến thức đã học + thông tin sgk. N1) Dựa vào sự hiểu biết của mình hãy cho biết vùng có những điều kiện tự nhiên nào thuận lợi cho sự phát triển nông nghiệp? N 2)[r]
(1)Ngày soạn : /11/2018 Ngày giảng : / 11/2018
Tuần 11 - Tiết 21 Bài 18
VÙNG TRUNG DU VA MIỀN NÚI BẮC BỘ (tiếp theo) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nhận biết tình hình phát triển kinh tế trung du miền núi Bắc Bộ theo trình tự :cơng nghiệp, nơng nghiệp, dịch vụ
- Phân tích vị trí tầm quan trọng trung tâm kinh tế vùng 2 Kỹ năng
- So sánh yếu tố địa lí
- Khai thác kênh chữ với kênh hình để phân tích, giải thích theo câu hỏi
3.Thái độ:
-Yêu thiên nhiên đất nước, u thích mơn học, bảo vệ mơi trường 4 Định hướng phát triển lực
- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tính tốn, hợp tác, giải vấn đề
- Năng lực chuyên biệt: sử dụng đồ, sử dụng tranh ảnh *Tích hợp GD đạo đức:
TRÁCH NHIỆM, ĐOÀN KẾT, HỢP TÁC, TÔN TRỌNG, GIẢN DỊ
- Có ý thức trách nhiệm bảo vệ mơi trường (ngăn chặn việc phá rừng, khai thác tài nguyên khoáng sản bừa bãi)
Nâng cao nhận thức tơn trọng, trách nhiệm giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc, ý thức bảo tồn, quảng bá di sản văn hóa, di sản thiên nhiên nhân loại
II Chuẩn bị:
- Giáo Viên: giáo án, máy tính, máy chiếu.
- Học sinh: SGK, xem trước nhà, Atlat Địa lí Việt Nam III Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học:
- PP: đàm thoại gợi mở, nêu vấn đề, giảng giải, trực quan, thảo luận nhóm.
- KT: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, phát giải vấn đề, động não, chia nhóm
IV Tiến trình dạy
(2)1) Cho biết mạnh tài nguyên thiên nhiên vùng trung du miền núi Bắc Bộ?
2) Vì việc phát triển kinh tế nâng cao đời sống dân tộc phải đôi với bảo vệ môi trường tự nhiên tài nguyên thiên nhiên?
Y/C:
1 KH có mùa đông lạnh thuận lợi trồng nhiều loại trồng khác nhau, có nhiều khống sản, nguồn thuỷ dồi
2 Việc phát triển kinh tế nâng cao đời sống thực chất đẩy mạnh việc khai thác TNTN làm cho TNTN ngày cạn kiệt, môi trường suy giảm => Tác động xấu đến nguồn nước (hồ thuỷ điện, thuỷ lợi) = > Khai thác phải đôi với bảo vệ môi trường TNTN
3.Bài mới
Hoạt động : khởi động (1’)
Với tiềm khoáng sản thuỷ điện dồi đa dạng => Vùng phát triển nhiều ngành công nghiệp quan trọng khai thác khoáng sản thuỷ điện Với khí hậu có mùa đơng lạnh lại phân hố theo độ cao => Cơ cấu sản phẩm nơng nghiệp đa dạng đặc biệt công nghiệp cận nhiệt ơn đới Chúng ta tìm hiểu điều học hơm
Hoạt động GV - HS Nội dung chính
* HĐ2: Hình thành kiến thức tình hình phát triển kinh tế
- Mục tiêu : Nhận biết phân tích cơ tình hình phát triển kinh tế trung du miền núi Bắc Bộ theo trình tự cơng nghiệp, nơng nghiệp, dịch vụ
- Thời gian : 30 phút.
- Phương pháp : phân tích, so sánh, trực quan
- Kĩ thuật : động não, tưởng tượng. Công nghiệp:
- Đưa lược đồ kinh tế vùng Trung du miền núi Bắc Bộ lên phông chiếu
Dựa thông tin sgk + kiến thức học + hiểu biết + quan sát H18.1 trả lời câu hỏi sau:
? Xác định vị trí nhà máy thuỷ điện, nhiệt điện lớn, trung tâm công nghiệp luyện kim hoá chất lớn vùng?
? Vì khai thác khống sản phát triển
IV Tình hình phát triển kinh tế
1 Cơng nghiệp
- Cơng nghiệp khai thác khống sản chế biến khoáng sản phát triển dựa vào nguồn khoáng sản phong phú
- Công nghiệp điện: thuỷ điện nhiệt điện phát triển mạnh nhờ có nguồn thuỷ than phong phú
(3)năng lượng điện lại mạnh vùng? ( Vì vùng giàu khoáng sản bậc nhất nước ta Là vùng đầu nguồn số hệ thống sông lớn, địa lưu vực sơng cao đồ sộ, lịng sơng chi lưu rất dốc, nhiều thác ghềnh => nguồn thuỷ rất lớn.)
? Nêu ý nghĩa thuỷ điện Hồ Bình? (sx điện, điều tiết lũ, cung cấp nước tưới cho mùa khô, khai thác du lịch, ni trồng thuỷ sản, điều hồ khí hậu
? Xác định sở chế biến khoáng sản, cho biết mối quan hệ nơi khai thác nơi chế biến
Đưa số hình ảnh phát triển công nghệp vùng lên phông chiếu để học có thêm thơng tin khắc sâu kiến thức
- Sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả
- Khai thác sử dụng tài nguyên khoáng sản hợp lý tiết kiệm, bảo vệ môi trường phát triển bền vững
Nông nghiệp
HS hoạt động nhóm Dựa kiến thức học + thông tin sgk
N1) Dựa vào hiểu biết cho biết vùng có điều kiện tự nhiên thuận lợi cho phát triển nông nghiệp? N 2) Xác định H18.1 nơi phân bố trồng chính? Cây trồng có tỉ trọng lớn nhất so với nước?
N 3) Tại chè lại chiếm tỉ trọng lớn diện tích sản lượng so với nước? (Do có đất feralit hình thành núi đá vơi, khí hậu phù hợp, thị trường tiêu thụ rộng lớn nước uống người VN nhiều người khác giới ưa chuộng )
N 4) Qua em có nhận xét phát triển nông nghiệp vùng?
? Nêu ý nghĩa việc phát triển theo hướng
2 Nông nghiệp
- Khí hậu nhiệt đới ẩm có mùa đơng lạnh thích hợp cho nhiều loại trồng nhiệt đới, cận nhiệt, ôn đới
- Sản phẩm đa dạng tương đối tập trung quy mô Một số sản phẩm có giá trị cao : chè, hồi, hoa ( vải thiều, mận, mơ, lê, đào ) + Cây chè mạnh vùng chiếm tỉ trọng lớn diện tích, sản lượng
+ Lúa, ngơ lương thực
- Nghề rừng phát triển mạnh theo hướng Nông - Lâm kết hợp
+ Đàn trâu chiếm tỉ trọng lớn nhất nước: 57,3% (năm 2002)
(4)Nông - Lâm kết hợp? ( Cân sinh thái, điều tiết chế độ chảy dịng sơng, nâng cao đời sống nhân dân )
? Bên cạnh nơng nghiệp vùng cịn gặp khó khăn gì?
- sx cịn mang tính tự cung, tự cấp, lạc hậu - Thiên tai lũ quét, xói mịn đất
- Thị trường , vốn đầu tư, quy hoạch
Đưa số hình ảnh phát triển nơng nghệp vùng lên phơng chiếu để học có thêm thơng tin khắc sâu kiến thức
*T/H GD đạo đức (3’):
- Ý nghĩa việc phát triển nghề rừng theo hướng nông – lâm kết hợp Trung du và miền núi Bắc Bộ?
Hs:
Giao đất, giao rừng lâu dài cho hộ nông dân Nông dân yên tâm đầu tư, khai thác hợp lý, bảo vệ tốt rừng đầu nguồn, coi trọng tu bổ trồng rừng Độ che phủ rừng tăng lên Hạn chế xói mịn đất, cải thiện điều kiện sinh thủy cho dịng sơng, điều tiết nguồn nước cho hồ thủy điện, thủy lợi…
Dịch vụ:
HS đọc thông tin sgk+ quan sát H18.1 1) Xác định tuyến đường giao thông quan trọng? Các cửa Quốc tế vùng? Cho biết ý nghĩa chúng phát triển kinh tế vùng?
2) Xác định vùng có tiềm để phát triển du lịch?
3) Hãy kể tên sản phẩm xuất nhập vùng với vùng khác với nước bạn?
- X́t: Khống sản, lâm sản, nơng sản (cây công nghiệp cận nhiệt, dược liệu, ăn cận nhiệt ôn đới,chăn nuôi.)
- Nhập: Lương thực, hàng cơng nghiệp
Đưa số hình ảnh phát triển dịch vụ vùng lên phông chiếu để học có thêm
22%
- Nghề ni thuỷ sản nước ngọt, nước lợ, nước mặn bắt đầu mang lại hiệu kinh tế
3.Dịch vụ
- Các hệ thống đường giao thông , cửa Quốc tế => Thúc đẩy lưu thơng hàng hố phát triển du lịch
(5)thông tin khắc sâu kiến thức
* HĐ3: Hình thành KT trung tâm kinh tế
- Mục tiêu : Nhận biết phân tích được tầm quan trọng TTKT
- Thời gian : phút.
- Phương pháp : phân tích, so sánh, trực quan
- Kĩ thuật : động não, tưởng tượng. - Hình thức tổ chức : cá nhân, nhóm
? Xác định đồ vị trí trung tâm kinh tế ? Nêu ngành công nghiệp đặc trưng vùng?
- Thái Nguyên: Luyện kim, khí - Việt Trì: Hố chất, vật liệu xây dựng - Hạ Long: Công nghiệp than, du lịch
- Lạng Sơn: Cửa Quốc tế phát triển thương mại , du lịch
V Các trung tâm kinh tế
- Có trung tâm kinh tế quan trọng: Thái Nguyên, Việt Trì, Hạ Long, Lạng Sơn Mỗi trung tâm có số ngành cơng nghiệp đặc trưng riêng
- Ngồi cịn có thành phố khác trở thành trung tâm kinh tế vùng: Điện Biên Phủ, Lào Cai, Yên Bái thị xã Sơn La
4.Củng cố (2'):
1) Vì Khai thác khống sản mạnh tiểu vùng Đơng Bắc? 2) Vì Phát triển thuỷ điện mạnh tiểu vùng Tây Bắc ? 5.Hướng dẫn nhà (3')
- Trả lời câu hỏi - tập sgk/69
- Làm tập 18 sách tập đồ thực hành
- Chuẩn bị thực hành 19 : THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN ĐỒ, PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ ẢNH HƯỞNG CỦA TÀI NGUYÊN KHOÁNG SẢN ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CÔNG NGHIỆP
V Rút kinh nghiệm
(6)
Ngày giảng : 8/ 11/2018 Tuần 11 - Tiết 22
Bài 19 THỰC HÀNH:
ĐỌC BẢN ĐỒ, PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ ẢNH HƯỞNG CỦA TÀI NGUN KHỐNG SẢN ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CÔNG NGHIỆP I Mục tiêu
1.Kiến thức
- Phân tích đánh giá tiềm ảnh hưởng tài nguyên khoáng sản phát triển công nghiệp vùng trung du miền núi Bắc
- Vận dụng phân tích nguồn lực phát triển kinh tế chung tỉnh nhà
2.Kĩ năng
- Kỹ đọc đồ
- Biết vẽ sơ đồ thể mối quan hệ đầu vào - đầu ngành công nghiệp khai thác , chế biến , sử dụng tài nguyên khoáng sản
Giáo dục kỹ sống:
+ Kỹ tư qua phân tích, đánh giá đánh hưởng tài nguyên KS đ/v phát triển CN TD& miền núi BB
+ Kỹ giao tiếp qua trình bày suy nghĩ hợp tác làm việc
+ Kỹ làm chủ thân qua quản lý thời gian nhận trách nhiệm làm việc nhóm
3.Thái độ
- Tích cực học tập, tự tin giao tiếp 4 Định hướng phát triển lực
- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tính tốn, hợp tác, giải vấn đề
- Năng lực chuyên biệt: sử dụng đồ, sử dụng tranh ảnh II Chuẩn bị
- Giáo Viên: giáo án, máy tính, máy chiếu, thước.
- Học sinh: Thước kẻ, máy tính, bút chì, bút màu, tập đồ thực hành. SGK, xem trước nhà
III Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học
- PP: đàm thoại gợi mở, nêu vấn đề, giảng giải, trực quan, thảo luận nhóm.
- KT: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, phát giải vấn đề, động não, chia nhóm
(7)1 Ởn định lớp: (1’) kiểm tra sỉ số
2 Kiểm tra cũ : (2’) Sự chuẩn bị thực hành HS 3.Bài mới
Hoạt động GV - HS Nội dung chính
* HĐ1: Tìm hiểu tập 1
- Mục tiêu : Rèn kỹ đọc đồ khoáng sản
- Thời gian : 10 phút.
- Phương pháp : phân tích, so sánh, trực quan
- Kĩ thuật : động não, phát giải vấn đề
- GV hướng dẫn HS cách khai thác đồ khoáng sản
- HS: 1HS lên đọc giải khoáng sản xác định số mỏ khoáng sản có trữ lượng lớn đồ.Cho biết địa phương có khống sản đó?
- Các HS khác tự xác định lược đồ H18.1 đối chiếu với xác định bạn đồ -> nhận xét -> xác định bổ sung
- GV đánh gía chuẩn kiến thức
* HĐ2: Tìm hiểu tài nguyên k/s của vùng
- Mục tiêu : Kỹ đọc đồ. - Thời gian : 25 phút.
- Phương pháp : phân tích, so sánh, trực quan
- Kĩ thuật : động não, nêu giải quyết vấn đề, chia nhóm
- GV: gợi ý
- Nhóm 1: Nêu số ngành CN khai thác có điều kiện phát triển mạnh như: KT than, sắt, kim loại màu ; Đồng, chì, kẽm + Giải thích sao? (Vì mỏ khống sản có trữ lượng lớn, điều kiện khai thác tg đối thuận lợi quan trọng đáp ứng nhu cầu kinh tế: Than
I Bài tập 1: Xác định vị trí mỏ khống sản đồ
- Than: Quảng Ninh, Thái Nguyên, Lạng Sơn
- Sắt: Thái Nguyên, Yên Bái, Hà Giang
- Thiếc : Cao Bằng, Tuyên Quang, Vĩnh Phúc
- Apatit: Lao Cai
- Đồng : Lào Cai, Sơn La - Chì, kẽm: Tuyên Quang - Bôxit: Cao Bằng, Lạng Sơn
II Bài tập 2: Phân tích ảnh hưởng tài ngun khống sản tới phát triển công nghiệp trung du miền núi Bắc Bộ
1 Các ngành khai thác có điều kiện phát triển:
- KT than, sắt, apatit
(8)làm nhiên liệu cho nhà máy nhiệt điện, sx vật liệu xd, luyện kim, chất đốt cho sinh hoạt, cho xuất Apatit dùng làm phân bón phục vụ cho sx nơng nghiệp
- Nhóm 2: chứng minh CN luyện kim đen Thái Nguyên sử dụng nguồn nguyên liệu chỗ?
+ CN luyện kim đen Thái Nguyên vì: sử dụng nguồn nguyên liệu chỗ: sắt, than, man gan Mỏ sắt (Trại Cau) cách khu CN 7km,Than mỡ (Phấn Mễ) cách 17km, Mỏ Mangan (Cao Bằng) cách 200km
- HS xác định lược đồ H18.1
- 1HS lên xác định đồ => Có nhận xét mối quan hệ sở CN trên? (gần
? Vậy dựa vào H18.1 hiểu biết vẽ sơ đồ thể mối quan hệ sx tiêu thụ than theo mục đích(sgk/70)
Quan trọng để đáp ứng nhu cầu kinh tế:
+ KT than để làm nhiên liệu cho nhà máy nhiệt điện, nguyên liệu cho CN luyện kim,sx vật liệu xd, chất đốt cho sinh hoạt, cho xuất
+ KT Apatit: sx phân bón cho nơng nghiệp
2 Công nghiệp luyện kim đen ở Thái nguyên chủ yếu sử dụng nguồn nguyên liệu khoáng sản tại chỗ như:
- Nguyên liệu chủ yếu cho CN luyện kim là: than, sắt, mangan
- Gần trung tâm CN luyện kim đen Thái Nguyên có mỏ khoáng sản: + Than mỡ: Phấn Mễ cách 17km + Sắt : Trại Cau cách 7km
+ Mangan: Cao Bằng cách 200 km 3 Xác định vị trí mở khống sản trên đồ:
- Than vùng mỏ Quảng Ninh - Nhà máy nhiệt điện ng Bí - Cảng x́t than Cửa Ông
4 Vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa SX tiêu thụ than
Vùng than Quảng Ninh
Làm nhiên liệu cho Phục vụ cho nhu cầu Phục vụ cho xuất Nhà máy nhiệt điện tiêu dùng nước (Cảng Cửa Ơng) (Phả Lại, ng Bí)
Tây Nguyên ĐB SCửu Long Nhật TQuốc EU
(9)- Nhận xét ý thức , thái độ HS buổi thực hành - Thu số tập đồ thực hành HS chấm điểm 5 Hướng dẫn nhà (3'):
- Hoàn thiện thực hành tập đồ thực hành - Nghiên cứu tiếp 20
V Rút kinh nghiệm