- Sau bài học, học sinh trả lời được câu hỏi củng cố, liên hệ thực tế về công suất, làm được câu hỏi vận dụng và các bài tập trong SBT.. * Liệt kê các hình thức đánh giá (bài tập vận d[r]
(1)Ngày soạn: 12/1/2018
Ngày giảng: 18/1/2018 – Lớp 8A, 8C 22/1/2018 – Lớp 8B
TIẾT 20: BÀI 15: CÔNG SUẤT I MỤC TIÊU (DÀNH CHO NGƯỜI HỌC)
1 Kiến thức: Sau học người học:
+ Nêu cơng suất gì?
+ Viết cơng thức tính cơng suất nêu đơn vị đo cơng suất
+ Nêu ý nghĩa số ghi cơng suất máy móc, dụng cụ hay thiết bị
2 Kĩ năng: Sau học, người học có thể:
+ Vận dụng cơng thức: t A P
3 Thái độ: Sau học, người học ý thức vai trò vật lí học, từ u thích
mơn học, tích cực tìm hiểu cơng suất thực tế
4 Năng lực cần đạt: Sau học, người học cần có:
+ Năng lực nhận thức, nắm vững khái niệm + Năng lực dự đoán, suy đoán
+Năng lực tính tốn, ngơn ngữ + Năng lực tự học
+ Năng lực liên hệ thực tế, vận dụng thực tế
II CÂU HỎI QUAN TRỌNG
- Trong lao động cần dựa vào yếu tố để biết làm việc khỏe hơn?
- Muốn biết tốc độ thực công vật nhanh ta cần dựa vào
yếu tố nào?
- Trong vật lý đại lượng đặc trưng cho tốc độ sinh công nhanh hay chậm của
vật gọi gì?
III ĐÁNH GIÁ
* Bằng chứng đánh giá:
- Sau học, học sinh trả lời câu hỏi củng cố, liên hệ thực tế công suất, làm câu hỏi vận dụng tập SBT
* Liệt kê hình thức đánh giá (bài tập vận dụng, câu hỏi củng cố, quan sát, tập viết SBT) công cụ đánh giá (đánh giá điểm số, đánh giá theo hồ sơ học tập)
- Trong giảng: Đánh giá khả ghi nhớ kiến thức cũ HS điểm số Đánh giá qua kỹ thuật động não học sinh Đánh giá qua trao đổi học sinh với học sinh giảng Đánh giá qua thông tin thu thập học sinh thực tế sống; qua thu thập thông tin trả lời câu hỏi vận dụng SGK
(2)IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên.
- Máy tính
- Tranh vẽ công nhân đưa vật liệu lên cao ròng rọc cố định
2 Học sinh: Phiếu học tập.
V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động Ổn định tổ chức lớp (1 phút)
Hoạt động thầy Hoạt động trò
- Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh vắng; Ổn định trật tự lớp;
-Cán lớp (Lớp trưởng lớp phó) báo cáo
Hoạt động Kiểm tra kiến thức cũ.
- Mục đích: + Kiểm tra mức độ hiểu học sinh; + Lấy điểm kiểm tra thường xuyên
- Phương pháp: kiểm tra vấn đáp - Thời gian: phút
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1, Phát biểu định luật cơng viết biểu thức tính cơng
2, Để cày xong ruộng máy cày phải thực công 1500kJ 10 phút Hãy tính cơng thực máy cày giây?
Yêu cầu 1-2 học sinh trả lời nhận xét kết trả lời bạn
+ HS1 trả lời câu
+ HS2 tính cơng máy cày giây là:
(1500000 : 600 = 2500J)
Hoạt động Giảng (Thời gian: 35 phút) Hoạt động 3.1: Đặt vấn đề.
- Mục đích: Tạo tình có vấn đề cho Tạo cho HS hứng thú, u thích mơn
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Nêu vấn đề, gợi mở - Phương tiện: Bảng, SGK; Máy tính
Hoạt động thầy Hoạt động trò
- Đưa tập: Để cày sào đất, người ta dùng trâu cày giờ, dùng máy cày bơng sen 10 phút Hãy so sánh công thực hai vật? Vậy vật thực công nhanh hơn?
- Đặt vấn đề: Đại lượng đặc trưng cho mức độ sinh công nhanh hay chậm vật gọi công suất Vậy cơng suất gì?
Mong đợi HS:
Bằng kiến thức thu thập công cỏ học, HS dự kiến đưa vấn đề cần nghiên cứu
(3)- Mục đích: Qua tập (SGK/52) HS hình thành khái niệm cơng suất - Thời gian: 13 phút
- Phương pháp: vấn đáp; gợi mở; quy nạp; - Phương tiện: Bảng, SGK; Máy tính,
Hoạt động thầy Hoạt động trị
- Thơng báo tốn kiểm tra cũ nội dung C1, YC HS hoàn thành vào VBT
- Để biết làm việc khoẻ ta làm nào?
- YC HS nghiên cứu mục I, TL C2, giải thích khơng chọn a, b
- YC HS HĐ nhóm thực C3 vào phiếu học tập: + nhóm thực theo phương án c
+ nhóm thực theo phương án d
- YC nhóm đổi trao KQ, nhận xét, báo cáo - GV chốt KQ
? Trong phương án trên, phương án dễ thực
- Thông báo công mà anh An anh Dũng thực 1s gọi công suất
I Ai làm việc khoẻ hơn? - Hoàn thành C1 vào VBT - Nêu số phương án
- Nghiên cứu mục I, TL C2, giải thích: khơng chọn a, b cơng thực thời gian thực công hai người khơng giống
- HĐ nhóm trao đổi KQ theo YC GV
- TL: phương án d
- Nắm thông tin ban đầu công suất
Hoạt động 3.3: Thông báo công suất
- Mục đích: HS hiểu cơng thực đơn vị thời gian gọi công suất - Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: vấn đáp, quy nạp - Phương tiện: SGK, bảng
Hoạt động thy Hot ng ca trũ
- Yêu cầu HS tìm hiểu nội dung II SGK TL : ? Công suất
? Nêu ý nghĩa công suất
? Dự đoán công thức tính công suất dựa vào khái niệm - Đa công thức :
A P
t
.
? Nêu tên, đơn vị đại lượng cơng thức
? Nêu cách tính A t dựa vào cơng thức tính cơng suất - u cầu HS tìm hiểu thơng tin đơn vị công suất + N u cụng A b ng 1J, th i gian lế ằ 1s thỡ cụng su t P ấ b ng bao nhiờu?ằ
+ Trong th c t , em th y ự ế ấ đ n v oát thợ ị ng đư c ghi ợ đâu?
- GV thông báo ý nghĩa số ghi công suất máy móc, dụng c hay thiết bị điện :
+ Công suất động ô tô cho biết công mà động ô tô thực đơn vị thời gian,
II C«ng suÊt:
- Tìm hiểu phát biểu khái niệm công st
- Ph¸t biĨu kh¸i niƯm
- Thảo luận ý nghĩa công suất: so sánh mức độ thực công nhanh hay chậm
- CT:
A P
t
- Nêu tên đơn vị đại lư ng.ợ
- Biến đổi: A= P.t t = A/P - TL:
III Đơn v công su tị ấ
- Đọc SGK nêu đơn vị công suất
(4)+ Công suất ghi thiết bị dùng điện biểu thị điện
nng tiờu th đơn vị thời gian nghĩa số ghi công suất máy móc, dụng c hay ụ thiết bị điện
Hoạt động 3.4: Vận dụng, củng cố
- Mục đích: Chốt kiến thức trọng tâm học Vận dụng KT rèn kỹ giải BT
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Thực hành, luyện tập - Phương tiện: Máy tính, SGK; SBT
HĐ thầy Hoạt động trò
- Yêu cầu HS vận dung cơng thức tính cơng suất hồn thành C4; C5; C6
- Gợi ý : Theo hệ thống câu hỏi liệt ke trờn - YC HS lên bảng làm C4, C5, C6, dươí lớp làm vào VBT - NX, bổ sung, thống làm
- GV nêu câu hỏi củng cố:
? Cơng suất gì, nêu biểu thức tính, đơn vị đo giải thích đại
lượng có cơng thức
? Số ghi cơng suất máy móc, dụng cụ
III Vận dụng
- Vận dụng hoàn thành C4;C5; C6
C4: Công suất An Dũng t 12,8(w) A
P
An An An
; Dung 16( ) Dung Dung A P w t
- HS lên bảng trình bày C5, C6
- Dời lớp làm vào VBT - Nhận xét, bổ sung làm bảng
- Thống đáp án
- Hoàn thành vào VBT C5:Tóm tắt
AT = AM,
tT=2h = 120
p
tM=20 p
So sánh PT
với PM
C5: So sánh PT PM:
M M M T T T t A P t A P
=> 20
120 t t P P M T T
M
(lần)
Vậy máy cày có cơng suất lớn lớn lần
C6: Tóm tắt:
vNG=9km/h
=> s=9000m t=1h =3600s FNG=200N
a PNG=?
b C/m: P=F.v
Bài giải
a Công ngựa : ANG =F.s = 200.9000
= 1800 000(J) Công suất ngựa :
3600 500(W) 1800000
t A
P NG
NG
b Ta có t F.v v F P t A
P
(5)hay thiết bị có ý nghĩa
- GV YC vài HS đọc ghi nhớ cuối GV
củng cố SĐTD
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học nhà
- Mục đích: Giúp HS có hứng thú học nhà chuẩn bị tốt cho học sau - Thời gian: phút
- Phương pháp: Gợi mở - Phương tiện: SGK, SBT
Hoạt động thầy HĐ trò
- GV YC HS:
+ Học thuộc ghi nhớ, nắm nội dung học + Đọc phần “Có thể em chưa biết”.
+ Làm tập 15.1 đến 15.5SBT (HDBT)
+ Đọc chuẩn bị trước nội dung 16: “Cơ năng”.
- Lắng nghe - Học nhà theo HD GV
VI TÀI LIỆU THAM KHẢO
- Sách giáo viên, sách giảo khoa lớp 8, chuẩn KT, KN môn Vật lý, tranh ảnh, tư liệu violet 15 SGK, HD giảm tải VL
- Phần mềm soạn đồ tư Emind map
VII RÚT KINH NGHIỆM