Giao an tiet 58

NS 17/11/2010 ND19/11/2010 Tiết 58 ánh Trăng - Nguyễn Duy - A Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức : - Kỉ niệm về một thời gian lao nhng nặng nghĩa tình của ngời lính - Sự kết hợp các yếu tố tự sự, nghị luận trong một tác phẩm thơ Việt Nam hiện đại - Ngôn ngữ, hình ảnh giàu suy nghĩ, mang ý nghĩa biểu tợng 2. Kĩ năng : - Đọc hiểu văn bản thơ đợc sáng tác sau năm 1975 - Vận dụng kiến thức về thể loại và sự kết hợp các phơng thức biểu đạt trong tác phẩm thơ để cảm nhận một văn bản trữ tình hiện đại 3. Thái độ: Giáo dục tình cảm ân nghĩa thủy chung cùng quá khứ, thái độ sống uống nớc nhớ nguồn B.Chuẩn bị: 1. GV: - SGK, SGV, STK Ngữ văn 9 (Tập1) - Thơ Nguyễn Duy. 2. HS: Đọc và soạn bài C. Tiến trình các hoạt động dạy học: * Bớc 1 : 1, ổn định tổ chức : 2, Kiểm tra bài cũ : H. Đọc thuộc lòng 1 khúc ru mà em thích nhất? Cho biết lí do vì sao em thích? * Bớc 3: Bài mới (GV thuyết trình) Ngày nay đợc sống trong cảnh hoà bình với những tiện nghi hiện đại, những cám dỗ của vật chất thấp hèn, có lẽ không ít ngời quên it cái quá khứ đau thơng của dân tộcSuy ngẫm về điều này, nhà thơ Nguyễn duy đã nhắc nhở chúng ta điều gì qua bài thơ: ánh trăng: xin mời Hoạt động1: Hớng dẫn Đọc-tiếp xúc văn bản: * MT: Tác giả, tác phẩm, bố cục . * PP : Đọc diễn cảm, tìm hiểu . I. Tìm hiểu chung: GV-> Yêu cầu đọc: giọng kể đều. 1. Đọc: Các khổ sau giọng suy t, cảm động, ăn năn -> GV đọc mẫu- học sinh đọc. H. Em biết gì về tác giả Nguyễn Duy? H. Bài "ánh trăng" sáng tác năm nào? GV->Tên bài thơ sau này đợc dùng làm tựa đề cho tập thơ đợc tặng giải A của hội nhà văn Việt Nam năm 1984. -> Đây là 1 câu chuyện của chính tác giả với vầng trăng: sự gắn bó tri kỉ thuở ấu thơ, lúc ở chiến tr- ờng. Rồi con ngời quên mất vầng trăng khi về sống trong đầy đủ tiện nghi. Khi bất ngờ gặp lại: vầng trăng, con ngời thấy giật mình. H. Trong bài thơ có những từ ngữ nào khó hiểu? H. Bài thơ đợc viết theo thể nào? Đọc bài thơ em có hình dung ra 1 câu chuyện không? ? Đó là chuyện gì? của ai? ? Qua đó tác giả muốn bộc lộ điều gì? ? Vậy phơng thức biểu đạt của bài thơ là gì? 2. Chú thích: a. Tác giả:- Sinh năm1948 - Tên thật: Nguyễn Duy Nhuệ - Quê Thanh Hoá - Là gơng mặt tiêu biểu của lớp nhà thơ trẻ thời chống Mĩ cứu nớc và tiếp tục bền bỉ sáng tác. - Viết về đề tài làng quê, gia đình với những trăn trở . b. Tác phẩm: - Bài thơ sáng tác năm 1978 tại TP HCM ( 3 năm sau ngày đất nớc thống nhất) c. Từ khó: d. Thể thơ: - Thể thơ tự do: 5 tiếng, 4 câu 1 khổ. - Tự sự kết hợp với trữ tình. Hoạt động2: Hớng dẫn đọc-hiểu văn bản: * MT : Quá khứ tái hiện ở vầng trăng, hiện tại, suy ngẫm của nhà thơ * PP : Đọc sáng tạo, vấn đáp, tìm II. Tìm hiểu văn bản: hiểu, pháp hiện, thảo luận . H. Cho biết kí ức tuổi thơ quá khứ của tác giả đợc gắn với hình ảnh nào ? ? Qua câu thơ trên, tác giả sử dụng nghệ thuậtgì, tác dụng ? H. Hìmh ảnh nào gắn bó với hồi chiến tranh ? GV giải thích : tri kỉ hiểu nhau ?Cho biết nghệ thuật sử dụng trong câu thơ này ? H. Em đã từng có vầng trăng tri kỉ nh thế bao giờ cha? ( HS liên hệ) H. Vì sao khi đó con ngời cảm thấy trăng có tình nghĩa với mình? HS trả lời->GVKL: Trăng là tò chơi tuổi thơ, ánh sáng trong đêm tối, bầu bạn ngời lính H. Trong từng thời điểm đó tình cảm của tác giả với vầng trăng đợc diễn tả ra sao? GV-> Con ngời hoà quyện giữa thiên nhiên, trở nên tình nghĩa với thiên nhiên. GV-> Nhng khi về TP- trớc những tiện nghi hiện đại anh lại coi vầng trăng tình nghĩa thành Ng ời dng vô tình . HS đọc khổ thơ 3, 4 SGK/156. ? vầng trăng thành ngời dng vô tình, vô nghĩa. Vì sao lại nh vậy? ? Tác giả lí giải nguyên nhân của sự thay đổi đó là ntn? HS trả lời-> GVgiải thích-> cuộc sống mới với những tiện nghi vật chất đầy đủ, ánh trăng không còn tác dụng và gắn bó với con ngời nữa H.Sau tuổi thơ và chiến tranh cuộc sống ở nơi đô thị. Khi đó vầng trăng 1. Vầng trăng trong quá khứ : * Hồi nhỏ : Với đồng, với sông, với bể -> Điệp ngữ => Tuổi thơ gắn bó với thiên nhiên * Hồi chiến tranh: Ngời lính vầng trăng -> nhân hóa: tri kỉ => Trăng gắn bó kỉ niệm thời thơ ấu ; cuộc chiến tranh-> con ngời hòa quyện với thiên nhiên=> tình nghĩa 2. Vầng trăng hiện taị: => Hoàn cảnh sống đã thay đổi => Vầng trăng- ngời dng ( so sánh)-> con ngời lạnh nhạt, xa lạ với trăng ntn trong tâm niệm ngời lính xa? ? Nghệ thuật trong câu thơ đó? GV-> Không chỉ dừng lại ở đó mà rộng hơn có thể thấy: con ngời khi thay đổi hoàn cảnh dễ dàng lãng quên quá khứ, nhất là quá khứ nhọc nhằn gian khổ? Trớc vinh hoa phú quí, ngời ta dễ có thể phản bội lại chính mình thay đổi tình cảm với nghĩa tình đã qua ? Những tình huống nào đã xảy ra? Tâm trạng của nhân vật trữ tình lúc này ntn? H. Hành động vội bật tung cửa sổ và cảm giác đột ngột nhận ra vầng trăng tròn cho thấy quan hệ giữa ngời- trăng ntn ? -> Trăng không còn tri kỉ, tình nghĩa nh xa H. Đối diện với trăng , con ngời cảm nhận đợc điều gì ? -> trăng chỉ chiếu sáng thay thế cho ánh điện thôi H. Điều đáng nói ở đây chỉ có con ngời thay đổi, còn vầng trăng thì sao? H. Từ sự xa lạ giữa ngời- trăng nhà thơ muốn nhăc nhở ta điều gì? Thảo luận nhóm đại diện trả lời: - Vì cuộc sống hiện đại-> con ngời lãng quên qua khứ - Phải biết trân trọng, nâng niu quá khứ đẹp H. Dùng từ ngữ của mình để diễn tả cảm xúc của tác giả khi bắt gặp "vầng trăng tròn"? GV : Đây là chi tiết có ý nghĩa bớc ngoặt mở ra một trờng tâm trạng của nhà thơĐó là sự kiện tạo nên sự chuyển biến mạnh mẽ trong => Thình lình vội đột ngột | | mất điện Trăng xuất hiện => Vầng trăng tròn: vẹn nguyên , thủy chung bạn xa-> gợi lên kỉ niệm xa cảm nhận và suy ngẫm của nhà thơ-> Không còn là tri kỉ vì con ngời lúc này thấy trăng nh vật chiếu sáng thay thế cho ánh điện sáng mà thôi. -> GV gọi HS đọc 2 khổ cuối SGK/156. H. Ví sao tac sgiả viết ngửa mặt lên nhìn mặt mà không viết ngửa mặt lên nhìn trăng? ( mặt ở đây chính là mặt trăng tròn, con ngời thấy mặt trăng là tìm đợc bạn tri kỉ) H. Tâm trạng của ngời xa ntn khi đối diện với trăng? GV: Nh vậy ánh trăng đánh thức những kỉ niệm quá khứ, tình bạn x- a mà con ngời lãng quên. H. Cảm xúc rng rng nh đồng, bể, sông cho thấy tâm hồn ngời đang h- ớng về những kỉ niệm nào? HS trả lời->GVKL:- Kỉ niệm quá khứ tốt đẹp khi cuộc sống nghèo nàn, gian lao - con nguời thiên nhiên, trăng là tri kỉ, tình nghĩa H. Trong khổ thơ trên tác giả dùng biện pháp nghệ thuật gì? Tác dụng? GV: Niềm suy t ấy khiến nhà thơ không thốt lên lời, không giấu niềm xúc động, kí ức trào dâng, kỉ niệm đẹp một thời thổn thức, đánh thức nơi lòng ngời khơi dậy niềm kí ức ngủ quên. H. " Vầng trăng khổ cuối thể hiện ntn? H/ả "vầng trăng tròn vành vạnh" có ý nghĩa ntn? ? H/ả " vầng trăng im phăng phắc" có ý nghĩa gì? GV : Sự im lặng nghiêm khắc mà nhân hậu, bao dung 3. Cảm xúc, Suy ngẫm của tác giả và ý nghĩa của vầng trăng : - Mặt mặt | | con ngời vầng trăng => xúc động, thổn thức, xót xa => Điệp ngữ, so sánh-> khắc sâu hình ảnh đẹp của quá khứ => Trăng tròn vành vạnh im phăng phắc -> Quá khứ: tràn đầy, sống động. - Một ánh trăng: đẹp tợng trng cho vẻ đẹp nghĩa tình quá khứ đầy đặn thuỷ chung nhân hậu bao dung. - "im lặng": thể hiện thái độ không vui, nh thái độ nghiêm khắc nhắc nhở, trách móc khiến tác giả: -> giật mình =>Thái độ tự trách ăn năn về sự vô tình, bạc bẽo, nông nổi-> tự hoàn thiện mình. H. Tác giả " giật mình" vì lí do gì? GV: Giật mình tự kiểm điểm lơng tâm, nhận ra điều đáng trách của bản thân, hổ thẹn trớc sự khoan dung của bạn tri kỉ ? Qua câu chuyện của tác giả em thấy bài thơ có ý nghĩa khái quát sâu sắc ntn? -> Con ngời có thể vô tình, lãng quên nhng quá khứ thì luôn nghĩa tình, thuỷ chung, bất diệt=> nhắc con ngời luôn hớg về quá khứ, không nên phản bội chính mình. ? GV liên hệ vầng trăng của các nhà thơ khác. * ý nghĩa: Nhắc nhở -> tác giả -> thế hệ đi qua CT -> mọi ngời => Đừng lãng quên quá khứ gian lao, tình nghĩa với thiên nhiên, quê hơng, đất nớc -> thủy chung, vẹn nguyên nh trăng. => Chủ đề: Uống nớc nhớ nguồn. Hoạt động3: Hớng dẫn tổng kết: * MT: Nắm đợc nội dung, nghệ thuật * PP: Vấn đáp, tổng hợp . III. Tổng kết: ? Bài thơ tác giả đã sử dụng những yếu tố nghệ thuật nào đặc sắc? ? Từ đó tập trung thể hiện nội dung gì? 1. Nghệ thuật: Sự kết hợp hài hoà giữa TS với BC trong thể thơ 5 tiếng. Hình ảnh trăng nhiều ý nghĩa liên tởng, biểu cảm. Giọng thơ tâm tình. 2. Nội dung: Là lời nhắc nhở thấm thía về thái độ, tình cảm lối sống của con ngời với con ngời với thiên nhiên đất nớc Hoạt động4: Hớng dẫn Luyện tập: * MT: Biết vận dụng nghĩa ánh trăng kể mẫu chuyện ngắn bằng trí tởng tợng * PP: Tìmhiểu, thảo luận IV. Luyện tập: Em hãy tởng tợng kể mẫu chuyện ngắn về ánh trăng trong tuổi thơ của mình. - Học sinh suy nghĩ làm bài - Chú ý dùng ngôi thứ nhất - Diễn tả đợc dòng cảm xúc của tác giả. *Bớc 3 : Củng cố, dặn dò: - Nắm vững nội dung, nghệ thuật cả bài thơ. - Đọc thuộc lòng bài thơ - Tiếp tục làm bài tập và chuẩn bị: Làng- Kim Lân --------------------***-------------------- . NS 17/11/2010 ND19/11/2010 Tiết 58 ánh Trăng - Nguyễn Duy - A Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức : - Kỉ niệm về một thời gian lao nhng nặng nghĩa tình của ngời. thiên nhiên * Hồi chiến tranh: Ngời lính vầng trăng -> nhân hóa: tri kỉ => Trăng gắn bó kỉ niệm thời thơ ấu ; cuộc chiến tranh-> con ngời hòa quyện