Chúng mình đã học rất nhiều vận động đòi hỏi sự khéo léo, hôm nay có một vận động đòi hỏi sự phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân và toàn bộ cơ thể khi vận động đó là “ Đi mép ngoài bàn [r]
(1)Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Đi mép bàn chân, khụy gối TCVĐ: Đội nhanh
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Vui đến trường – Trường chúng cháu trường mầm non” I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức.
-Trẻ biết mép bàn chân, khụy gối giữ thăng -Trẻ biết chơi trò chơi bạn
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ giữ thăng thể - Phát triển kỹ quan sát thực hành 3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu thích vận động
- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp bạn bè II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ - Đường
- Đường zích zắc - Bóng
2.Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát vận động theo “Trường chúng cháu trường mầm non”
-Chúng vừa hát hát có tên gì?
- Bạn giỏi cho biết học đâu? -Trường mầm non có tên gì?
- Khi tới trường tổ chức hoạt động gì?
- Cơ giáo dục trẻ qua buổi trị chuyện 2.Giới thiệu bài:
- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học cô cần phải làm gì?
- Chúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh
Trẻ hát cô -Trẻ kể
-Vâng
- Tập thể dục
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Hôm cô sẽ tập vận động “ Đi mép bàn chân, khụy gối ”
(2)3.Hướng dẫn:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?
a.Hoạt động 1: Khởi động
-Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
b.Hoạt động 2: Trọng động
Cô cho trẻ tập tập phát triển chung
Động tác Tay: Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên
Động tác Chân: Đưa chân phía trước, đưa sang ngang phía sau
Động tác Bật: Bật chỗ
-Tập kết hợp với “Trường chúng cháu trường mầm non”
* Vận động bản: Đi mép bàn chân- Đi khụy gối
Chúng học nhiều vận động địi hỏi khéo léo, hơm có vận động đòi hỏi phối hợp nhịp nhàng tay chân toàn thể vận động “ Đi mép ngồi bàn chân, khụy gối”
-Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác -Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
+Tư chuẩn bị: Cơ đứng trước vạch xuất phát, hai tay cô chống hông mắt nhìn thẳng phía trước
+Tiến hành: Khi có hiệu lệnh dồn lực phía ngồi mép chân mép ngoàn bàn chân, hết đoạn đường quy định cô đổi tư chân đứng thẳng lòng bàn chân tiếp xúc đất đầu gối khụy xuống khụy gối hết quãng đường ý giữ thăng Sau nhẹ nhàng phía cuối hàng, bạn lên thực
- Cô vừa thực xong vận động gì?
- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động “ Đi mép bàn chân, khụy gối” bạn?
-Trẻ khởi động cô
-Trẻ tập tập phát triển chung cô
2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp lần nhịp
-Trẻ ý quan sát
-Trẻ trả lời
-Trẻ thực vận động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cho trẻ thực 2-3 lần
- Tổ chức hình thức thi đua tạo hứng thú cho trẻ
* TCVĐ: Đội nhanh nhất
- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi trò chơi “Đội nhanh nhất”
(3)+Cách chơi: cô chia trẻ thành đội có hiệu lệnh bị dích dắc qua điểm lấy bóng bỏ vào rổ đội mình, hết thời gian đội có nhiều bóng đội dành chiến thắng
+Luật chơi: Khơng làm đổ điểm dích dắc, lượt chơi lấy bóng
- Cho trẻ chơi 1- lần
- Nhận xét sau lần chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vòng để trẻ hít thở nhẹ nhàng
4.Củng cố:
- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa thực
5 Kết thúc
-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi
-Trẻ chơi bạn
-Trẻ nhắc lại nội dung học
-Trẻ ý lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)