Đang tải... (xem toàn văn)
I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Biết khái niệm ban đầu về thông tin và tin học, dữ liệu và nhiệm vụ chính của tin học Biết quá trình hoạt động thông tin của con người, hoạt động thong tin và tin học2. Kĩ năng: Hiểu rõ về thông tin tin học Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác3. Thái độ: Có thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học4. Kiến thức trọng tâm: Khái niệm thông tin, hoạt động thông tin của con người, hoạt động thông tin và tin học5. Định hướng phát triển năng lực: Năng lực chung: tự học, tư duy, giao tiếp, học nhóm, sử dụng ngôn ngữ của môn học Năng lực chuyên biệt: HS nhận biết được thông tin là gì?, vai trò của thông tin đối với con người như thế nào và được tiến hành ra saoII. CHUẨN BỊ:1. Giáo viên: Máy vi tính, máy chiếu, giáo án, SGK
Giáo án tin học Tuần Tiết Năm học: Ngày soạn: Ngày dạy: CHƯƠNG I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ BÀI THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết khái niệm ban đầu thông tin tin học, liệu nhiệm vụ tin học - Biết q trình hoạt động thơng tin người, hoạt động thong tin tin học Kĩ năng: - Hiểu rõ thông tin tin học - Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết máy tính tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác Thái độ: - Có thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học Kiến thức trọng tâm: - Khái niệm thông tin, hoạt động thông tin người, hoạt động thông tin tin học Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: tự học, tư duy, giao tiếp, học nhóm, sử dụng ngôn ngữ môn học - Năng lực chun biệt: HS nhận biết thơng tin gì?, vai trị thơng tin người tiến hành II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Máy vi tính, máy chiếu, giáo án, SGK Học sinh: - Kiến thức, SGK Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao MĐ MĐ MĐ MĐ Thông tin Nhận biết Các dạng thông Lấy Lấy VD tin học thông tin tin khác ví dụ mơ hình người tiếp nhận q trình xử lí thơng tin nhờ thơng tin đâu III PHƯƠNG PHÁP: - Thuyết trình, minh hoạ, vấn đáp, gợi mở, trực quan, hoạt động nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra cũ A KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: Tình xuất phát: 2’ 1.Mục tiêu:Tạo hứng thú để học sinh tiếp nhận hình thành kiến thức thơng tin tin học Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: Thuyết trình, trao đổi, giải vấn đề Hình thức tổ chức hoạt động: Hỏi trả lời, trao đổi nhóm Phương tiện dạy học : SGK, máy chiếu, máy vi tính Sản phẩm: Hiểu thơng tin tin học Hoạt động GV- HS Năng lực hình thành GV: Cao Thị Thu Hương Trường PTDTBT TH & THCS Đăksmar Giáo án tin học Năm học: GV Trong sống ngày Tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản lý, có nhiều mối quan hệ: quan hệ trao đổi nhóm người với người, người với vật Để hiểu biết ta phải trao đổi với ngơn ngữ, chữ viết → thơng tin B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV - HS Nội dung Năng lực hình thành Hoạt động 2: Thơng tin gì? 13’ Mục tiêu: Thơng tin Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: Thuyết trình, trao đổi, giải vấn đề Hình thức tổ chức hoạt động: Hỏi trả lời, trao đổi nhóm Phương tiện dạy học : SGK, máy chiếu, máy vi tính Sản phẩm: Hiểu thơng tin gì, biết nhiều dạng thơng tin khác GV: Theo em, thơng tin có quan Năng lực tự trọng với sống người Thông tin ? học, tư khơng ? - Hàng ngày tiếp nhận HS: Trả lời nhiều nguồn thông tin: GV: Chốt ghi bảng GV: Trong hoạt động thông tin, + Tin tức thời nước giới trình quan trọng ? Vì thơng qua báo chí, phát truyền hình sao? + Hướng dẫn biển báo HS: Trả lời đường GV: Chốt ghi bảng Tín hiệu đèn xanh đèn đỏ đèn giao trời mưa -> học + thông… phải mang theo mũ, ô, áo mưa Thông tin tất đem lại Giải vấn GV: Em mơ tả q trình nấu -> hiểu biết giới xung quanh (sự đề, tư duy, trao cơm đổi nhóm vật, kiện…) người HS: Trả lời GV: Rút kết luận GV : Ghi bảng Hoạt động 3: Hoạt động thông tin người? 15’ Mục tiêu: Tìm hiểu hoạt động thông tin người Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: Thuyết trình, trao đổi, giải vấn đề Hình thức tổ chức hoạt động: Hỏi trả lời, trao đổi nhóm Phương tiện dạy học : SGK, máy chiếu, máy vi tính Sản phẩm: Biết hoạt động thông tin người, mơ hình q trình xử lí thơng tin GV: Lấy VD phép tốn Hoạt động thơng tin người Năng lực tự HS: Thực phép toán - Thơng tin có vai trị quan trọng với học, tư Đâu thông tin ban đầu, trình sống người xử lí, kết - Chúng ta tiếp nhận, lưu trữ, trao đổi VD: Thực phép tính: x = 15 xử lý thông tin -> Hoạt động thông tin q trình xử + Thơng tin vào: x lý, lưu trữ truyền (trao đổi) thông tin + Thông tin ra: 15 - Hoạt động t/tin diễn nhu cầu thường xuyên tất yếu người - Trong hoạt động thơng tin, xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng nhất, đem GV: Cao Thị Thu Hương Trường PTDTBT TH & THCS Đăksmar Giáo án tin học Năm học: lại hiểu biết cho người để đưa định cần thiết - Mơ hình q trình xử lý thơng tin: Thơng tin vào Xử lí Thơng tin Tư duy, giải vấn đề, trao đổi nhóm + Thơng tin vào: thơng tin trước xử lí + Thông tin ra: thông tin nhận sau xử lí Hoạt động 4: Hoạt động thơng tin tin học? 10’ Mục tiêu: Tìm hiểu hoạt động thông tin người Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: Thuyết trình, trao đổi, giải vấn đề Hình thức tổ chức hoạt động: Hỏi trả lời, trao đổi nhóm Phương tiện dạy học : SGK, máy chiếu, máy vi tính Sản phẩm: Biết hoạt động thơng tin người, mơ hình q trình xử lí thơng tin Hoạt động thơng tin tin học Năng lực tự học, GV: Con người tiếp nhận thông tin - Hoạt động thông tin người tư nhờ đâu ? Em nêu ví tiến hành nhờ giác quan dụ não HS: Nhờ tai, mắt: xem TV, đọc báo, - Khả người có hạn nghe đài… người sáng tạo cơng cụ GV: Em nhìn vật phương tiện để phục vụ nhu cầu nhỏ vi trùng, hàng ngày: kính thiên văn, kính hiển Tư duy, giải vi, bầu trời không ? vấn đề, - Một nhiệm vụ tin trao đổi nhóm HS: Trả lời học nghiên cứu việc thực GV: Chốt ghi bảng hoạt động thông tin cách tự động V Củng cố: 3’ Thông tin gì? Cho ví dụ thơng tin Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện…) người VD: Tiếng gà gáy, tiếng kẻng ăn cơm VI Hướng dẫn nhà: 1’ - Học kỹ vấn đề vừa học - Đọc trước “Thông tin biểu diễn thông tin” Tuần: Tiết: GV: Cao Thị Thu Hương Ngày soạn: 29/08/2019 Ngày dạy: 01/09/2019 Trường PTDTBT TH & THCS Đăksmar Giáo án tin học Năm học: Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN ( tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS bước đầu làm quen với khái niệm thông tin - Giúp HS hiểu hoạt động thông tin đời sống hàng ngày người Kỹ năng: - Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học Thái độ: - ý thức học tập tốt, tập trung cao độ Kiến thức trọng tâm : thông tin biểu diễn thông tin Định hướng phát triển lực : - Năng lực chung: tự học, tư duy, giao tiếp, học nhóm, sử dụng ngôn ngữ môn học - Năng lực chuyên biệt: HS nhận biết dạng thông tin bản, biểu diễn thông tin II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Máy vi tính, máy chiếu, giáo án, SGK Học sinh: - Kiến thức, SGK, ghi III PHƯƠNG PHÁP: - Thuyết trình, minh hoạ, vấn đáp, gợi mở, trực quan, hoạt động nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp: 1’ Kiểm tra cũ: 6’ Câu Thông tin ?Cho ví dụ Câu Hoạt động thơng tin, tin học diễn ? Trả lời Câu Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện…) người (4đ) + Tin tức thời nước giới thơng qua báo chí, phát truyền hình (2đ) + Hướng dẫn biển báo đường (2đ) + Tín hiệu đèn xanh đèn đỏ đèn giao thơng.(2đ) Câu - Hoạt động thông tin người tiến hành nhờ giác quan não (3đ) - Khả người có hạn người sáng tạo cơng cụ phương tiện để phục vụ nhu cầu hàng ngày: kính thiên văn, kính hiển vi, (3đ) - Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ giúp đỡ máy tính điện tử (4đ) Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao MĐ MĐ MĐ MĐ Thông tin Nhận biết Các dạng thông Lấy Lấy VD biểu diễn biểu diễn dạng thơng tin tin khác ví dụ thông tin nhiều thông tin dạng thồng tin cách khác sống A KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: Tình xuất phát: 2’ 1.Mục tiêu: Tạo hứng thú để học sinh tiếp nhận hình thành kiến thức thông tin biểu diễn thông tin GV: Cao Thị Thu Hương Trường PTDTBT TH & THCS Đăksmar Giáo án tin học Năm học: Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: Thuyết trình, trao đổi, giải vấn đề Hình thức tổ chức hoạt động: Hỏi trả lời, trao đổi nhóm Phương tiện dạy học : SGK, máy chiếu, máy vi tính Sản phẩm: Hiểu dạng thơng tin bản, biểu diễn thông tin Hoạt động GV- HS Năng lực hình thành Với phát triển khoa học kĩ thuật, Tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản lý, ngày người tiếp xúc với trao đổi nhóm nhiều dạng thơng tin, dạng thông tin biểu diễn nhiều hình thức khác -> vào học hơm B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV HS Nội dung Năng lực hình thành Hoạt động 2: Các dạng thông tin 20’ 1.Mục tiêu: Các dạng thông tin Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: Thuyết trình, trao đổi, giải vấn đề Hình thức tổ chức hoạt động: Hỏi trả lời, trao đổi nhóm Phương tiện dạy học : SGK, máy chiếu, máy vi tính Sản phẩm: Hiểu dạng thông tin Các dạng thông tin GV: Chúng ta tiếp nhận thông tin nhờ phận - Thông tin quanh ta đa dạng Tư duy, giải thể ? phong phú chia thành nhiều vấn đề - HS: nhờ thính giác (tai), thị loại giác (mắt) - Thông tin tin học gồm có GV: Hàng ngày đọc dạng sách báo, xem TV, nghe đài a, Dạng văn bản: Là có phải tiếp nhận thông tin ghi lại số, chữ viết Tư duy, giải vấn đề khơng? sách vở, báo chí HS: Trả lời b, Dạng hình ảnh: Là hình vẽ, GV: ? Thơng tin gồm có tranh ảnh sách báo, phim ảnh dạng c, Dạng âm thanh: Là tiếng động HS: Trả lời đời sống hàng ngày GV: Chốt ghi bảng * Ngồi ra, thơng tin cịn dạng khác: Thơng tin khoa học (thuộc lĩnh vực khoa học), thông tin thẩm mĩ (thuộc lĩnh vực nghệ thuật), thông tin đại chúng kinh tế, văn hoá, xã hội GV: Em thử tìm xem có dạng thơng khác khơng ? HS: Trả lời GV: Rút kết luận Hoạt động 3: Biểu diễn thông tin 12’ 1.Mục tiêu: Các dạng thông tin Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: Thuyết trình, trao đổi, giải vấn đề Hình thức tổ chức hoạt động: Hỏi trả lời, trao đổi nhóm Phương tiện dạy học : SGK, máy chiếu, máy vi tính GV: Cao Thị Thu Hương Trường PTDTBT TH & THCS Đăksmar Giáo án tin học Năm học: Sản phẩm: Hiểu dạng thông tin Biểu diễn thông tin GV: Ngoài dạng âm thanh, văn a Biểu diễn thơng tin: Tư duy, giải bản, hình ảnh, thơng tin cịn có - Biểu diễn thơng tin cách thể vấn đề thể biểu diễn dạng thơng tin dạng cụ thể khác khơng ? Cho ví dụ - Thơng tin biểu diễn HS: Trả lời nhiều hình thức khác GV: Chốt ghi bảng -VD: Những người bị khiếm thính dùng cử chỉ, nét mặt, cử động bàn tay để thể muốn nói V Củng cố: 3’ Nêu vài ví dụ minh hoạ việc biểu diễn thơng tin nhiều cách đa dạng khác nhau? VD: Người xưa chữ dùng sỏi để đếm thú mà săn bắn VI Hướng dẫn nhà: 1’ - Học kỹ vấn đề vừa học - Đọc trước phần lại chuẩn bị cho Tuần Tiết GV: Cao Thị Thu Hương Ngày soạn: 04/9/2019 Ngày dạy: 05/9/2019 Trường PTDTBT TH & THCS Đăksmar Giáo án tin học Năm học: Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: + HS nắm trình biểu diễn thơng tin máy tính điện tử, vai trị biểu diễn thông tin + HS biết đơn vị biểu diễn thơng tin mát tính Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích môn học Thái độ: - ý thức học tập tốt, tập trung cao độ Kiến thức trọng tâm : thông tin biểu diễn thông tin Định hướng phát triển lực : - Năng lực chung: tự học, tư duy, giao tiếp, học nhóm, sử dụng ngôn ngữ môn học - Năng lực chuyên biệt: HS nhận biết dạng thông tin bản, biểu diễn thông tin II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Máy vi tính, máy chiếu, giáo án, SGK Học sinh: - Kiến thức, SGK, ghi III PHƯƠNG PHÁP: - Thuyết trình, minh hoạ, vấn đáp, gợi mở, trực quan, hoạt động nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp: 1’ Kiểm tra cũ: 4’ Câu hỏi: Có dạng thơng tin ?Kể tên? Cho VD tùng dạng thông tin Trả lời: Có dạng thơng tin (1đ) Dạng văn bản: Là ghi lại số, chữ viết sách vở, báo chí (3đ) Dạng hình ảnh: VD: Là hình vẽ, tranh ảnh sách báo, phim ảnh (3đ) Dạng âm thanh: VD: Là tiếng động đời sống hàng ngày (3đ) Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao MĐ MĐ MĐ MĐ Thông tin Nhận biết vai Biểu diễn Biểu diễn Đơn vị biểu diễn biểu diễn trị biểu diễn thơng tin thông tin thồn tin thông tin thông dạng phù hợp máy tính A KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: Tình xuất phát: 2’ 1.Mục tiêu: Tạo hứng thú để học sinh tiếp nhận hình thành kiến thức Vai trị biểu diễn thơng tin, biểu diễn thơng tin máy tính Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: Thuyết trình, trao đổi, giải vấn đề Hình thức tổ chức hoạt động: Hỏi trả lời, trao đổi nhóm Phương tiện dạy học : SGK, máy chiếu, máy vi tính Sản phẩm: Vai trị biểu diễn thơng tin, biểu diễn thơng tin máy tính GV: Cao Thị Thu Hương Trường PTDTBT TH & THCS Đăksmar Giáo án tin học Năm học: Hoạt động GV- HS Năng lực hình thành GV: Yêu cầu HS Tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản lý, Em lấy ví dụ biểu diễn thơng tin trao đổi nhóm hoạt động thơng người HS: lấy ví dụ GV: Vậy học hơm tìm hiểu hoạt động thơng tin máy tính B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin (14’) 1.Mục tiêu: Vai trị biểu diễn thơng tin Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: Thuyết trình, trao đổi, giải vấn đề Hình thức tổ chức hoạt động: Hỏi trả lời, trao đổi nhóm Phương tiện dạy học : SGK, máy chiếu, máy vi tính Sản phẩm: Biết vai trị biểu diễn thông tin quan trọng GV Biểu diễn thông tin.(tiếp) VD: Bạn Hằng mô tả lại cho bạn b Vai trị biểu diễn thơng tin Nga đường đến nhà Hằng Nga - Biểu diễn thơng tin có vai trị quan chưa biết nhà Hằng -> Nga có trọng việc truyền tiếp nhận thể dễ dàng tìm đến nhà thơng tin Hằng - Biểu diễn thông tin dạng phù hợp GV: Thông tin biểu diễn cho phép lưu giữ chuyển giao thông dạng ? tin HS: Trả lời + VD: Các vật bảo tàng Hồ GV: Chốt ghi bảng Chí Minh giúp em hiểu phần GV: Biểu diễn thơng tin có vai đời nghiệp Bác Hồ trò định hoạt - Biểu diễn thơng tin có vai trị động thơng tin người định hoạt động thông tin nói khơng ? Vì chung q trình xử lí thơng tin nói riêng HS: Trả lời GV: Chốt ghi bảng Hoạt động 3: Biểu diễn thông tin máy tính.(20’) 1.Mục tiêu: Biểu diễn thơng tin máy tính Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: Thuyết trình, trao đổi, giải vấn đề Hình thức tổ chức hoạt động: Hỏi trả lời, trao đổi nhóm Phương tiện dạy học : SGK, máy chiếu, máy vi tính Sản phẩm: Hiểu thơng tin máy tính biểu diễn - GV: Việc biểu diễn thơng tin có tuỳ thuộc vào đối tượng sử dụng thơng tin khơng ? HS: Trả lời GV: Chốt ghi bảng GV: Cao Thị Thu Hương Năng lực hình thành Tự học, giải vấn đề, tư duy, trao đổi nhóm Biểu diễn thơng tin máy tính Tự học, giải Trường PTDTBT TH & THCS Đăksmar Giáo án tin học Gv: yc HS lấy ví dụ HS: lấy ví dụ - VD: Đối với người khiếm thị ta dùng hình ảnh, chữ viết bình thường họ biết thông tin -> Chữ GV: Đơn vị đo cân nặng kg, Đơn vị đo chiều cao m, cm Đơn vị đo chiều dài m, km - Đóng: 1; Mở: Các thơng tin lưu giữ máy tính gọi ? HS: Trả lời GV: Chốt ghi bảng Máy tính đóng vai trị cơng cụ trợ giúp người hoạt động thông tin Để đảm bảo hoạt động, máy tính cần phải có yếu tố ? HS: trả lời Gv: chốt lại Năm học: - Thông tin biểu diễn nhiều vấn đề, cách khác nên việc lựa chọn dạng tư duy, trao biểu diễn thông tin tuỳ thuộc theo mục đổi nhóm đích đối tượng sử dụng thơng tin - Thơng tin máy tính cần biểu diễn dạng phù hợp - Đơn vị biểu diễn thơng tin máy tính dãy Bit (hay dãy nhị phân) - Bit bao gồm kí hiệu 1, biểu diễn trạng thái đóng mở tín hiệu, mạch điện - Tất thơng tin máy tính phải biến đổi thành dãy Bit - Máy tính cần phải có phận đảm bảo thực trình: + Biến đổi TT đưa vào m/t thành dãy Bit + Biến đổi thông tin lưu trữ dạng dãy bit thành dạng quen thuộc: âm thanh, văn bản, hình ảnh Tự học, giải vấn đề, tư duy, trao đổi nhóm V Củng cố : 3’ Đơn vị biểu diễn thơng tin gì? - Đơn vị biểu diễn thơng tin máy tính dãy Bit (hay dãy nhị phân) - Bit bao gồm kí hiệu 1, biểu diễn trạng thái đóng mở tín hiệu, mạch điện VI Hướng dẫn nhà: 1’ - Học kỹ vấn đề vừa học - Chuẩn bị Tuần Tiết Ngày soạn: 04/9/2019 Ngày dạy: 05/9/2019 BÀI 3: EM CĨ THỂ LÀM NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH (tiết 1) I MỤC TIÊU: GV: Cao Thị Thu Hương Trường PTDTBT TH & THCS Đăksmar Giáo án tin học Năm học: Kiến thức : - Học sinh biết q trình biểu diễn thơng tin máy tính điện tử, vai trị biểu diễn thông tin HS biết đơn vị biểu diễn thông tin máy tính Kỹ : - Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học Thái độ: Ý thức học tập tốt, tập trung cao độ Kiến thức trọng tâm: Khả máy tính người Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: tự học, tư duy, giao tiếp, học nhóm, sử dụng ngơn ngữ môn học - Năng lực chuyên biệt: lực nhận biết q trình biểu diễn thơng tin , đơn vị biểu diễn thơng tin máy tính II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Máy vi tính, máy chiếu, giáo án, SGK Học sinh: - Kiến thức, SGK, ghi III PHƯƠNG PHÁP: - Thuyết trình, minh hoạ, vấn đáp, gợi mở, trực quan, hoạt động nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp: 1’ Kiểm tra cũ: 4’ Câu hỏi: Thơng tin máy tính biểu diễn nào? Trả lời - Thơng tin máy tính cần biểu diễn dạng phù hợp (1.5đ) - Đơn vị biểu diễn thơng tin máy tính dãy Bit (hay dãy nhị phân) (1.5đ) - Bit bao gồm kí hiệu 1, biểu diễn trạng thái đóng mở tín hiệu, mạch điện (1.5đ) - Tất thơng tin máy tính phải biến đổi thành dãy Bit (1.5đ) - Máy tính cần phải có phận đảm bảo thực trình: (1.đ) + Biến đổi TT đưa vào m/t thành dãy Bit (1.5đ) + Biến đổi thông tin lưu trữ dạng dãy bit thành dạng quen thuộc: âm thanh, văn bản, hình ảnh (1.5đ) Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao MĐ MĐ MĐ MĐ Em Nhận biết khả Tính tốn với Khả lưu Khả làm việc làm tính tốn độ xác trữ lớn khơng mệt mỏi nhờ nhanh cao máy tính A KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: Tình xuất phát: 2’ Mục tiêu: Tạo hứng thú để học sinh tiếp nhận hình thành kiến thức số khả máy tính Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: Thuyết trình, trao đổi, giải vấn đề Hình thức tổ chức hoạt động: Hỏi trả lời, trao đổi nhóm GV: Cao Thị Thu Hương Trường PTDTBT TH & THCS Đăksmar 10 Giáo án tin học Tiết: 68 Năm học: Ngày dạy: 30/04/2015 ÔN TẬP HỌC KỲ II I Mục tiêu giảng : Kiến thức: + Hệ thống lại kiến thức về: khởi động soạn thảo văn bản, cửa sổ Word có gì, quy ước gõ tiếng Việt + HS ôn lại kiến thức định dạng văn bản: màu chữ, font chữ, kiểu chữ, kiểu lề, vị trí đoạn văn so với tồn trang văn bản, thao tác tìm kiếm, thay nhanh văn + HS tổng hợp kiến thức để chèn hình ảnh, tạo bảng vào trang văn Kĩ năng: Kiểm tra kiến thức HS soạn thảo văn bản, thao tác soạn thảo văn bản, chèn hình ảnh tạo bảng Thái độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học II Phương pháp: Kết hợp phương pháp: Thuyết trình, nêu giải vấn đề, luyện tập thực hành III Phương tiện: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phịng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK IV Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức lớp: 1’ Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Nội dung mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Hoạt động (20’) Khởi động MS Word - GV: Nhắc lại cho HS số khái niệm - Nháy đúp chuột vào biểu tượng soạn thảo văn - Cửa sổ Word có: Các tiêu đề, - GV: Màn hình Word bao gồm gì? bảng chọn, cơng cụ, định dạng - HS: trả lời thường xuất - GV: Để soạn thảo văn cần - Con trỏ soạn thảo phải lưu ý gì? - Qui tắc gừ chữ tiếng Việt kiểu Telex - HS: trả lời + Quy ước gõ; - Văn gồm: kớ tự, câu, dòng, đoạn, + Kết thúc đoạn văn phím Enter; trang + Các từ cách ký tự trống; GV: Cao Thị Thu Hương Trường PTDTBT TH & THCS Đăksmar196 Giáo án tin học Năm học: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Hoạt động (20’) Chỉnh sửa văn định dạng văn - GV: Nhắc lại thao tác chỉnh sửa văn bản, đoạn văn bản - Để xóa kí tự ta dùng phím Backspace - HS: trả lời hay Delete - GV: Nêu khác hai phím - Sao chộp đoạn văn Delete Backspace (xóa ký tự)? - Di chuyển đoạn văn - HS: trả lời - Định dạng kí tự - GV: Nêu cách chép, di chuyển - Định dạng đoạn văn đoạn VB? - HS: trả lời - GV: Định dạng văn gồm phông chữ, màu chữ, cỡ chữ, kiểu chữ - HS: trả lời - GV: Nêu cách lề cho đoạn văn bản? - HS: trả lời Củng cố: 3' Hệ thống lại kiến lần Hướng dẫn nhà : 1' - Về nhà xem lại kiến thức học hôm V Rút kinh nghiệm: Tuần: 36 Tiết: 69 Ngày soạn: 04/05/2015 Ngày dạy: 06/05/2015 ÔN TẬP HỌC KỲ II I Mục tiêu giảng : GV: Cao Thị Thu Hương Trường PTDTBT TH & THCS Đăksmar197 Giáo án tin học Năm học: Kiến thức: + Hệ thống lại kiến thức về: khởi động soạn thảo văn bản, cửa sổ Word có gì, quy ước gõ tiếng Việt + HS ôn lại kiến thức định dạng văn bản: màu chữ, font chữ, kiểu chữ, kiểu lề, vị trí đoạn văn so với toàn trang văn bản, thao tác tìm kiếm, thay nhanh văn + HS tổng hợp kiến thức để chèn hình ảnh, tạo bảng vào trang văn Kĩ năng: Kiểm tra kiến thức HS soạn thảo văn bản, thao tác soạn thảo văn bản, chèn hình ảnh tạo bảng Thái độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học II Phương pháp: Kết hợp phương pháp: Thuyết trình, nêu giải vấn đề, luyện tập thực hành III Phương tiện: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phịng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK IV Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức lớp: 1’ Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Nội dung mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Hoạt động (15’) Tìm kiếm thay từ - GV: Nhắc lại cách để tìm kiếm thay - Tìm kiếm từ: Nháy chuột vào Edit → nhanh từ? chọn Find → xuất hộp thoại Find and - HS trả lời Replace - Thay từ: Nháy chuột vào Edit → chọn Replace → xuất hộp thoại Find and Replace * Hoạt động 4: (15’) Chèn ảnh, đối tượng vào văn - GV: Nhắc lại cách chèn hình ảnh vào văn - Nháy chuột chọn Insert → chọn Picture bản? Sau chèn hình ảnh cần thực → chọn From File → trờn hình xuất thao tác gì? hộp thoại Insert Picture - HS trả lời * Hoạt động (10’) Tạo bảng biểu chỉnh sửa - GV: Nhắc lại cách để chèn bảng mà em + Tạo bảng biểu bảng chọn thường dùng? + Thêm, bớt hàng cột + Chỉnh sửa độ rộng chiều cao Củng cố: 3' Hệ thống lại kiến lần GV: Cao Thị Thu Hương Trường PTDTBT TH & THCS Đăksmar198 Giáo án tin học Hướng dẫn nhà : 1' - Về nhà xem lại kiến thức học hôm V Rút kinh nghiệm: Tuần: 37 Tiết: 01 Năm học: Ngày soạn: 11/05/2015 Ngày dạy: 13/05/2015 CHỮA BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I Mục tiêu giảng : Kiến thức: Giúp HS hệ thống hóa, nhận biết kiến thức Kĩ năng: Kiểm tra kiến thức HS soạn thảo văn bản, thao tác soạn thảo văn bản, chèn hình ảnh tạo bảng Thái độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học II Phương pháp: Kết hợp phương pháp: Thuyết trình, nêu giải vấn đề, luyện tập thực hành III Phương tiện: GV: Cao Thị Thu Hương Trường PTDTBT TH & THCS Đăksmar199 Giáo án tin học Năm học: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phịng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK IV Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức lớp: 1’ Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Nội dung mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: (15’) A Trả kiểm tra nhận xét - GV: Trả kiểm tra cho HS Nhận xét - HS nhận kiểm tra kiểm tra HS: - Xem lại + Những làm tốt + Những làm không tốt bị điểm + Những sai nhiều lỗi tả Hoạt động 2: (25’) B Chữa bài: GV: Chữa câu hỏi phần trắc nghiệm I Trắc nghiệm: 1–D 5–B 2–B 6–C 3–A 7–D GV: Chữa câu hỏi tự luận 4–C 8–A II Tự luận: Câu 1: A Phím Backspace dùng để xóa kí tự bên trái trỏ soạn thảo (0,5đ) B Phím Delete dùng để xóa kí tự bên phải trỏ soạn thảo (0,5đ) C Con trỏ soạn thảo vạch đứng nhấp nháy hình (0,5đ) D Có hai loại định dạng định dạng kí tự định dạng đoạn văn (0,5đ) Câu 2: + B (0,5đ) + D (0,5đ) + A (0,5đ) + C (0,5đ) Củng cố: 3' Hệ thống lại kiến lần Hướng dẫn nhà : 1' - Về nhà xem lại kiến thức học hôm V Rút kinh nghiệm: GV: Cao Thị Thu Hương Trường PTDTBT TH & THCS Đăksmar200 Giáo án tin học Năm học: Tuần: 37 Tiết: 02 Ngày soạn: 12/05/2015 Ngày dạy: 14/05/2015 CHỮA BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ (tt) I Mục tiêu giảng : Kiến thức: Tiếp tục giúp HS hệ thống hóa, nhận biết kiến thức Kĩ năng: Kiểm tra kiến thức HS soạn thảo văn bản, thao tác soạn thảo văn bản, chèn hình ảnh tạo bảng Thái độ: Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học II Phương pháp: Kết hợp phương pháp: Thuyết trình, nêu giải vấn đề, luyện tập thực hành III Phương tiện: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK IV Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức lớp: 1’ Kiểm tra cũ: Không kiểm tra GV: Cao Thị Thu Hương Trường PTDTBT TH & THCS Đăksmar201 Giáo án tin học Nội dung mới: Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động 1: (15’) - GV: Trả kiểm tra cho HS Nhận xét kiểm tra thực hành HS: + Những làm tốt + Những làm không tốt bị điểm + Những sai nhiều lỗi trình thực hành Hoạt động 2: (25’) GV: Tiếp tục chữa phần tự luận kiểm tra lý thuyết Năm học: Nội dung A Trả kiểm tra nhận xét - HS nhận kiểm tra - Xem lại B Chữa bài: Câu 3: - Định dạng văn làm thay đổi kiểu dáng, vị trí kí tự, đoạn văn bản, đối tượng trang văn (0,5đ) - Định dạng văn gồm loại; (0,5đ) + Định dạng kí tự (0,5đ) + Định dạng đoạn văn (0,5đ) * Phần thi thực hành: GV: Nhận xét phần thi thực hành HS Câu 1: HS: Lắng nghe GV nhận xét ghi nhớ - Gõ đầy đủ nội dung yêu cầu, không sai lỗi hay mắc phải q trình thực hành, lỗi tả (2đ) rút kinh nghiệm - Tạo tiêu đề yêu cầu (1đ) - Định dạng đoạn thơ theo yêu cầu (1đ) - Chèn hình ảnh (1đ) - Định dạng hình ảnh vị trí hình mẫu (1đ) Câu 2: - Tạo bảng số hàng, số cột - Gõ nội dung - Định dạng mẫu Câu 3: Lưu yêu cầu Củng cố: 3' Hệ thống lại kiến lần Hướng dẫn nhà : 1' - Về nhà xem lại kiến thức học hôm V Rút kinh nghiệm: GV: Cao Thị Thu Hương Trường PTDTBT TH & THCS Đăksmar202 Giáo án tin học Năm học: Tuần: 34 19/04/2015 Tiết: 65 Ngày soạn: Ngày dạy: 22/04/2015 BÀI THỰC TỔNG HỢP: DU LỊCH BA MIỀN (t1) I Mục tiêu giảng : + Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung + Vận dụng kĩ định dạng để trình bày nội dung + Biết lưu II Phương tiện cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phịng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng phương pháp khác III Tiến trình dạy: 1) Ổn định tổ chức lớp: 1' 2) Kiểm tra cũ : Kết hợp thực hành 3) Nội dung : Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Hoạt động 1: 5' GV: Yêu cầu HS đọc mục đính yêu cầu thực hành HS: Đọc - Áp dụng kiến thức soạn thảo văn cho tiết thực hành Hoạt động 2: 34' Soạn quảng cáo du lich theo mẫu GV: Yêu cầu HS khởi động Word HS : Khởi động soạn văn theo mẫu - Khởi động Word trang 109 SGK - Tạo văn văn với nội dung ''Du lịch Soạn xong nội dung GV hướng dẫn HS lưu ba miền'' trang 109 SGK - Lưu văn với tên Du lịch ba miền doc 4) Củng cố : 3' - Kiểm tra HS cho điểm số em 5) Hướng dẫn nhà : 1' - Xem lại thao tác tạo bảng, chèn hình ảnh tiết sau thực tiếp GV: Cao Thị Thu Hương Trường PTDTBT TH & THCS Đăksmar203 Giáo án tin học Năm học: Tuần: 34 23/04/2015 Tiết: 66 Ngày soạn: Ngày dạy: 26/04/2015 BÀI THỰC TỔNG HỢP: DU LỊCH BA MIỀN (t1) I Mục tiêu giảng : + Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung + Vận dụng kĩ định dạng để trình bày nội dung + Biết lưu II Phương tiện cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phịng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng phương pháp khác III Tiến trình dạy: 1) Ổn định tổ chức lớp: 1' 2) Kiểm tra cũ : Kết hợp thực hành 3) Nội dung : HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GV: Cao Thị Thu Hương NỘI DUNG BÀI HỌC Trường PTDTBT TH & THCS Đăksmar204 Giáo án tin học Hoạt động 1:22' GV: Yêu cầu HS mở thực hành Du lịch ba miền lưu tiết trước ? Nêu thao tác chèn hình ảnh HS trả lời GV: Hướng dẫn HS thực thao tác chèn hình ảnh theo mẫu HS: Thực hành hướng dẫn giáo viên HS: Lưu lại thao tác vừa thực Hoạt động 1:20' GV: Hướng dẫn HS tạo bảng HS: Thực HS: Thực viết nội dung theo mẫu HS: Thực thao tác chỉnh sửa bảng định dạng văn cần thiết Lưu bảng Gv: Hướng dẫn em trình thực hành Năm học: Nội dung: Soạn, chỉnh sửa định dạng trang quảng cáo du lịc theo mẫu đây: Du lịch Ba Miền Hạ Long - Đảo Tuần Châu Đến Hạ Long bạn tham quan Cơng Viên Hồng Gia, tham gia trò chơi lướt ván, Canoeing Đi tham quan vịnh Hạ Long, ta chiêm ngưỡng vẻ đẹp thiên nhiên tuyệt vời hàng ngàn đảo nhấp nhô mặt nước xanh… Phong Nha - Huế Tới Quảng Bình, động Phong Nha đón du khách thuyền vào theo dòng suối với kì quan thiên nhiên tạo động, nhũ đá tuyệt tác tạo từ ngàn năm: hang Tiên, hang Cung Đình… Tham quan Huế, ta thuyền rồng sơng Hương thăm chùa Thiên Mụ, điện Hịn Chén, lăng Minh Mạng, đàn Nam Giao… Cần Thơ - Bạc Liêu Bạn du thuyền sông hậu, thăm chợ Cái Răng, Phong Điền vườn ăn trái Mỹ Khánh… Lịch khởi hành hàng ngày Đi từ Hà Thời gian Nội đến Hạ Long h 00 h 00 Đảo Tuần … … Châu … … Phong Nha – Huế Cần Thơ Bạc Liêu 4) Củng cố : 3' - Kiểm tra HS cho điểm số em 5) Hướng dẫn nhà : 1' - Về nhà xem lại kiến thức học hôm - Về nhà thực lại thao tác học (nếu có điều kiện) GV: Cao Thị Thu Hương Trường PTDTBT TH & THCS Đăksmar205 Giáo án tin học Năm học: - Xem lại tất thao tác học để tiết sau kiểm tra thực hành tiết Tuần: 35 26/04/2015 Tiết: 67 Ngày soạn: Ngày dạy: 29/04/2015 KIỂM TRA THỰC HÀNH (1 TIẾT) I Mục tiêu giảng : + Đánh giá kết học tập HS Chương IV + Kiểm tra kiến thức HS soạn thảo văn bản, thao tác soạn thảo văn bản, chèn hình ảnh tạo bảng + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học II Phương tiện cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, đề kiểm tra, máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, kiến thức b Cách thức tiến hành : + Làm thực hành máy tính III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra : 45’ B MA TRẬN ĐỀ : Mức độ Biết Hiểu Vận dung TỔNG Nội dung TN TL TN TL TN TL Bài 14 Soạn thảo văn đơn giản Bài 20 Thêm hình ảnh minh họa Bài 16 Định dạng văn Bài 21 Trình bày cô đọng bảng TỔNG Ghi chú: - Đề 100% Vận dụng - Câu trúc gồm: câu hỏi ĐỀ BÀI Câu 4đ câu 4đ Câu 2,4 2đ Câu 4đ câu 10đ câu 2đ câu 4đ câu 10đ Câu 1: Thực soạn thảo đoạn văn sau vào chèn hình minh họa (4 đ) Câu 2: Định dạng phông chữ, màu sắc cho thơ (1đ) Hồi Thương Tuổi học trị qua Ghi lại tim không thời mưa nắng Cũng mây hồng áo trắng Mà thời sâu lắng nghĩa thầy Bao tháng ngày lịng băn khoăn Có đơn vị cân đo tình nghĩa GV: Cao Thị Thu Hương Trường PTDTBT TH & THCS Đăksmar206 Giáo án tin học Bao trắc trở đời nhớ rõ Lá chắn – Thầy Cô – che chở cho Năm học: Câu 3: Tạo bảng gồm cột – hàng, nhập nội dung vào (4đ) Câu 4: Định dạng phông chữ, màu sắc cho nội dung (1đ) STT Họ tên Phạm Thị Thủy Năm sinh 18/08/1995 Lớp 9A Đáp án biểu điểm Soạn thảo nội dung văn (2đ) Thêm hình ảnh vị trí, kích thước (2đ) Định dạng phơng chữ, mầu sắc cho văn (2đ) Tạo bảng gồm cột, hàng, nhập nội dung (4đ) -Bài thực hành 9: Danh bạ riêng Em I Mục tiêu giảng : + Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng + Vận dụng kĩ định dạng để trình bày nội dung bảng + Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học II Phương tiện cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phịng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng phương pháp khác III Tiến trình dạy: 1) Ổn định tổ chức lớp: phút 2) Kiểm tra cũ : phút HS1: Nêu bước tạo bảng văn HS2: Nêu cách thực chèn hàng, cột bảng HS3: Nêu bước xoá hàng, xoá cột, xoá bảng 3) Nội dung : 80 phút GV: Cao Thị Thu Hương Trường PTDTBT TH & THCS Đăksmar207 Giáo án tin học Năm học: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Hoạt ng 1: Thực hành thao tác tạo bảng - GV: Phân nhóm cho HS ngồi vào máy Tr×nh bày cách tạo bảng tớnh, HS/ mỏy tớnh - Khởi động Word - Tạo bảng với nội dung danh bạ riêng - Hng dn HS ng mỏy tớnh em kết học tập Học kì I cña em (SGK - 108) - HS: làm theo hướng dẫn GV - GV: Nêu cách tạo bng, chốn bng, xoỏ - Đánh nội dung bảng theo yêu cầu SGK bng, nh dng bng ? - p dụng kiến thức tạo bảng - Định dạng trình bày văn giống cách trình bày bảng để làm tập nh hình minh hoạ SGK/108 thực hành - Lu văn với tên Bµi häc.doc * Hoạt động 2: Thùc hµnh - GV: Cho HS thực tạo bảng theo Thực hành SGK lên máy tính - Tạo bảng danh bạ riêng em theo yêu - Nêu cách định dạng, chỉnh sửa bảng, cầu cột 10 hàng chin thêm hàng , cột vào bảng - Tạo bảng kết học tập Học kì I - HS: thực hành tập em theo yêu cầu cột 11 hàng - Có thể thực theo nội dung: - Tô màu cho bảng theo yêu cầu ngày Thời khoá biểu em, danh sách sách HS líp - Thùc hiƯn c¸c thao t¸c chØnh sửa bảng định dạng văn 4) Cng c : phút - Nhấn mạnh nội dung quan trọng - HS nhắc lại nội dung quan trọng 5) Hướng dẫn nhà : phút - Học kỹ vấn đề vừa học Tuần: 28 06/03/2015 Tiết: 36 08/03/2015 Tuần 33,34 Ngày soạn: 19/4/2009 Ngày giảng: 20/4/2009 I Mục tiêu giảng : GV: Cao Thị Thu Hương Ngày soạn: Ngày dạy: T65,66 Bài thực hành TổNG HợP Trường PTDTBT TH & THCS Đăksmar208 Giáo án tin học Năm học: - Giúp HS: Ôn tập lại thao tác chèn bảng lên văn bản, chỉnh, nhập nội dung vào bảng Thực chèn hàng, chèn cột, xoá hàng, xoá cột, trang trí bảng II Phương tiện cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phịng máy vi tính + HS: Xem trước bài, chuẩn bị kỹ lý thuyết để thực hành vận dụng b Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giải, hướng dẫn trực quan máy III Tiến trình dạy: 1) Ổn định tổ chức lớp: phút 2) Nội dung : 80 phút Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Hot ng 1: Thực hành thao đánh văn bảng tạo bảng - GV: Phõn nhúm cho HS ngồi vào máy Trình bày cách tạo bảng tính, HS/ máy tính - Khởi động Word - Qua tiết học lý thuyết củng - Đánh văn chèn hình ảnh với nội tiết thực hành em làm quen với dung sách giáo khoa thao tác bảng chèn bảng, - Định dạng trình bày văn giống nhập nội dung vào bảng chỉnh… hình minh hoạ SGK Trong tiết thực hành em ôn tập - Lưu văn với tên Bài tập.doc lại thao tác đánh văn chèn hình ảnh tạo bảng mà em học * Hoạt động 2: Thùc hµnh - GV: Cho HS thực tạo bảng theo Thực hành SGK lên máy tính - Nêu cách định dạng, chỉnh sửa bảng, chin thêm hàng , cột vào bảng - HS: thùc hµnh bµi tËp - Cã thĨ thùc hiƯn theo c¸c néi dung sau: Nội dung văn : “Virus máy tính đoạn mã chương trình người viết ra.Có hai loại virus: virus file virus boot Virus file loại mã ghép vào file thi hành được, virus boot mà nằm boot sector hay Master boot đĩa Như đối tượng virus lây nhiễm boot đĩa file thi hành được.Virus kích hoạt trao quyền khiển ,tức gọi thực chạy chương trình EXE chẳng hạn.” BẢNG ĐIỂM KỲ II Họ tên Tốn Lí Văn Hồ Thị A 5,5 Trần Thị X 7,5 7,8 7,5 Lê Văn B GV: Cao Thị Thu Hương mà đoạn có đoạn điều ta cho Tốn 7,6 Trường PTDTBT TH & THCS Đăksmar209 Giáo án tin học Ngô Thị C Trần Thị Y Ngô Thị N Hoàng Thị X 7,2 7,6 7,4 7,9 6,5 8,5 9,1 8,5 5,5 6,5 5,6 9,1 LỊCH KIỂM TRA KỲ II THỨ THỨ THỨ THỨ THỨ Tốn Văn Lí Tin học Sử Tốn Văn Lí Tin học Sử Tốn Văn Lí Tin học Sử Tốn Văn Lí Tin học Sử 4)Củng cố (2 phút) - GV: Yêu cầu học sinh nêu bước để thực mẫu thực hành - GV: Củng cố thao tác cần thiết thực hành 5) Dặn dò (1 phút) tiết Năm học: 6,6 7,3 7,5 THỨ Nhạc Nhạc Nhạc Nhạc - Về nhà em ôn tập lại nội dung lý thuyết chuẩn bị tiết sau kiểm tra thực hành GV: Cao Thị Thu Hương Trường PTDTBT TH & THCS Đăksmar210 ... thơng tin: Thơng tin vào Xử lí Thơng tin Tư duy, giải vấn đề, trao đổi nhóm + Thơng tin vào: thơng tin trước xử lí + Thơng tin ra: thơng tin nhận sau xử lí Hoạt động 4: Hoạt động thông tin tin học? ... phẩm: Biết hoạt động thơng tin người, mơ hình q trình xử lí thơng tin Hoạt động thơng tin tin học Năng lực tự học, GV: Con người tiếp nhận thông tin - Hoạt động thông tin người tư nhờ đâu ? Em... Giáo án tin học Năm học: Sản phẩm: Hiểu dạng thông tin Biểu diễn thơng tin GV: Ngồi dạng âm thanh, văn a Biểu diễn thông tin: Tư duy, giải bản, hình ảnh, thơng tin cịn có - Biểu diễn thông tin cách