+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định +Trẻ biết được tên của một số đồ dùng đồ chơi ở lớp, tên các bạn trong lớp +Trẻ biết tập cùng cô các động tác thể dục.. + Trẻ nhớ tên c[r]
(1)Tuần thứ : 03 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực : Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: tuần A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện với trẻ chủ đề “Bé bạn chơi”
3 Thể dục sáng:
4 Điểm danh trẻ tới lớp
-Kiến thức:
+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp
+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định +Trẻ biết tên số đồ dùng đồ chơi lớp, tên bạn lớp +Trẻ biết tập cô động tác thể dục
+ Trẻ nhớ tên bạn - Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý
+Phát triển kỹ vận động
- Thái độ: Trẻ bạn biết chơi đồn kết giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong
+Trẻ thường xuyên tập thể dục
- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng
- Tranh ảnh bé bạn chơi
- Sân tập
(2)BÉ VÀ CÁC BẠN
Từ ngày:06 /09 – 27/ /2019 Bé bạn chơi
Từ ngày 23/ đến 27/ 09 /2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1- Đón trẻ
- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình
- Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn
- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà
2 Trò chuyện trẻ chủ điểm: Bé bạn chơi
- Cô cho trẻ hát bài: Vui đến trường - Các đến trường có vui khơng? - Đến trường gặp ai?
- Con thường chơi với bạn nào? Con thích chơi với đồ chơi nhất?
- Giao dục trẻ chơi ngoan đồn kết với bạn bè, khơng tranh giành đồ chơi với bạn
3 Thể dục sáng * Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động thành vòng tròn vừa vừa hát vui đến trường kế hợp với kiểu chân * Trọng động: BTPTC: Những bóng màu - ĐT 1:Hơ hấp:Hít vào thở
- ĐT 2: Tay: Đưa tay phía trước, sang ngang - ĐT3: Lưng, bụng, lườn:Cúi người phía trước - ĐT4: Ngồi xuống, đứng lên
* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, giả làm chim bay Điểm danh trẻ đến lớp:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, - Cô báo xuất ăn
- Trẻ chào cô
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy đinh
- Trẻ hát - Có
- Cô giáo bạn - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác cô
(3)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích
Trị chơi thao tác vai: Bé chơi với bạn ,nấu ăn, bế em, bán hàng
Góc HĐVĐV:
Xếp lớp học, xếp nhà bếp
Góc nghệ thuật:
Hát hát chủ đề
Góc sách truyện:KCTT, xem tranh ảnh bạn vui chơi
- Kiến thức: Trẻ biết phân vai chơi
+Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng,tạo sản phẩm chơi
+Trẻ biết hát hát chủ đề tết trung thu
- Kỹ năng:
- Phát triển kỹ giao tiếp,xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết
- Thái độ:
+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè
+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
Đồ chơi nấu ăn, búp bê, đồ chơi bán hàng…
Đồ chơi lắp ghép
Dụng cụ âm nhạc
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.
- Cô trẻ hát bài: Em mẫu giáo - Bài hát nói bạn nhỏ đâu? - Đến trường gặp ai? - Khi chơi bạn phải nào?
- Giáo dục: Trẻ biết lời giáo chơi đồn kết với bạn bè
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.
- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?
- Ở góc có đồ chơi gì?
- Hơm cho chơi góc chơi (trong tuần cho trẻ chơi xen kẽ góc chơi)
+ Góc trò chơi thao tác vai: Bé chơi với bạn ,nấu ăn, bế em, bán hàng
+ Góc HĐVĐV: : Xếp lớp học, xếp nhà bếp
+ Góc nghề thuật hôm Hát hát chủ đề
+ Góc sách truyện:Chúng KCTT, xem tranh ảnh bạn vui chơi
- Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi
- Cơ cho trẻ nhận vai chơi góc chơi * Hoạt động 2:Q trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn
- Cô nhập vai chơi trẻ Liên kết nhóm chơi c.Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Cô nhận xét q trình trẻ chơi
- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi cô
- Trẻ hát
- Đến trường mầm non - Cơ giáo, bạn - Chơi đồn kết - Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể tên góc
- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
-Vâng
- Trẻ chơi
- Trẻ thực
- Trẻ nhận xét theo gợi ý cô
(5)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Ăn chính , ngủ, ăn phụ
1 Ăn
2 Ngủ
3 Ăn phụ
- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa - Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói truyện Khơng đùa nghịch bạn ngủ, ăn
-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, tập
1 Ôn kiến thức
2 Chơi góc
1 Kiến thức:
- Trẻ khắc sâu kiến thức học
- Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng
-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ 3 Giáo dục:
-Ngoan ngoãn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ
(6)HOẠT ĐỘNG3 Ăn phụ
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ
- Trẻ ăn bữa phụ * Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học:
- Cô ccho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng - Ôn thơ: Bạn , truyện đôi bạn nhỏ,
- Nhận xét sau ôn
* Cho trẻ chơi tự góc
- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích
- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định
- Trẻ đọc thơ, kể chuyện
- Trẻ chơi
(7)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn chính
- Vệ sinh
- Ăn
- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn
- Thái độ: Khi ăn khơng để cơm rơi vã, khơng nói truyện
-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, trả trẻ
- Văn nghệ nêu gương
- Trả trẻ
- Kiến thức: Trẻ biết ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý
- Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch
- Bảng bé ngoan - Đồ chơi
- Đồ dùng cá nhân
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vệ sinh
- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn
- Trẻ mời mời bạn ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Thực
- Trẻ ăn
- Trẻ thực
- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi
- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn
* Văn nghệ
- Cô cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách
*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần
- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn
- Trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét Trẻ cắm cờ
- Trẻ
(9)Thứ ngày 23 tháng 09 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB : Bật qua vạch kẻ. TCVĐ: Bắt bướm
- Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cơ mẹ”. I Mục đích - Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động :”Bật qua vạch kẻ”
- Trẻ biết cách nhún bật chỗ, nhún bật tiếp đất nhẹ nhàng bàn chân - Trẻ biết tên trò chơi , cách chơi trò chơi : Bắt bướm
2 Kỹ năng:
- Phát triển thể lực cho trẻ Phát triển chân cho trẻ - Phối hợp tay chân thể nhịp nhàng
3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động bạn, tập không xô đẩy - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Đồ chơi bắt bướm
- Sắc xô, đĩa nhạc “Cô mẹ” 2 Địa điểm tổ chức:
- Sân trường III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.
- Cho trẻ hát “ Cơ mẹ” - Bài hát nói con?
- Ở nhà mẹ chăm sóc, lớp cịn giáo dạy múa hát chơi bạn - Con có thích học không?
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi nghe lời cha mẹ cô giáo
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu. a, Hoạt động : Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cô cho trẻ khởi động theo hát “đồn tàu nhỏ xíu” vòng tròn kết hợp kiểu chân
- Về đội hình hàng ngang
- Trẻ hát - Mẹ giáo
- Có
- Trẻ lắng nghe
(10)b, Hoạt động 2: Trọng động :
* Bài tập phát triển chung: tập với bóng: - Cơ trẻ tập PTC
+ ĐT1: Đưa tay phía trước, sang ngang + ĐT2: Cúi người phía trước
+ ĐT3: Ngồi xuống, đứng lên - Cô bao quát trẻ tập
- Cho trẻ xếp hai hàng ngang quay mặt vào *VĐCB “Bật chỗ”.
- Hôm cô dạy vận động: “ Bật qua vạch kẻ”các có muốn thực vận động cô không?
- Để thực vận động quan sát cô làm mẫu
- Cô làm mẫu
+ Lần 1: Khơng phân tích
+ Lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác - Từ đầu hàng ,cô tới vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh”chuẩn bị”cơ chống hơng hai tay hai chân đứng thẳng Khi có hiệu lệnh “bật”, mắt nhìn thẳng phía trước, đồng thời chân khuỵu gối, nhún bật qua vạch kẻ,bàn chân chạm đất Sau cuối hàng
+ Cô thực lần 3: - Trẻ thực hiện:
+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu
+ Cơ nhận xét phân tích, sửa sai kĩ động tác cho trẻ
+ Cho trẻ lên tập
- Cô bao quát sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ kịp thời
- Cơ củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ
3.Luyện tập củng cố TCVĐ: Bắt bướm - Cơ giới thiệu tên trị chơi : “ Băt bướm”
- Luật chơi: Trẻ chạm vào bướm coi bắt bướm
- Cách chơi : Cô buộc bướm vào sợi dây đứng xung quanh trẻ nói: Chúng ta có
-Trẻ tập theo cô
-Trẻ xếp hàng
- Có
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát
- Trẻ lên thực mẫu
- Trẻ thực
-Trẻ lắng nghe
(11)bướm xinh đẹp bay, bướm bay đến trước mặt người nhảy lên bắt bướm , thi xem bắt nhiều bướm nhé!
- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ chơi động viên ,khuyến khích trẻ
- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? Được chơi trị chơi gì?
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Kết thúc
- Các phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh lớn nhanh nhé!
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát - Trẻ chơi - Trẻ trả lời
- Trẻ nhẹ nhàng
- Vâng
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(12)TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Truyện: “Đôi bạn nhỏ”. Hoạt động bổ trợ: + Bài thơ: Bạn mới
+ TC: Tìm bạn I Mục đích- Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện “ Đôi bạn nhỏ”. - Trẻ biết tên nhân vật truyện
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện “Đôi bạn nhỏ” 2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý 3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện
- Giáo dục trẻ biết yêu thương giúp đỡ bạn bè II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Mũ gà, mũ vịt
- Hình ảnh powepoint truyện “Đơi bạn nhỏ” 2 Địa điểm:
Lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Bb HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.
- Cho trẻ đọc thơ: Bạn
- Lớp có bạn học nhỉ? - Bạn học có ngoan khơng?
- Con có giúp đỡ bạn, có chơi bạn khơng? - Các ! Có câu chuyện hay kể tình bạn hai bạn gà vịt Hai bạn biết giúp đỡ lúc gặp nguy hiểm Muốn biết hai bạn gà,vịt vượt qua nguy hiểm lắng nghe kể câu chuyện “ Đôi bạn nhỏ” nhé!
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu. a Hoạt động 1: Cô kể mẫu
- Cô kể lần 1: Diễn cảm lời
+ Giới thiệu tên câu truyện: “Đôi bạn nhỏ” + Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện
- Cô kể lần kết hợp tranh minh họa :
- Trẻ đọc - Bạn Dương - Chưa - Có
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
(13)- Cô giảng giải nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể hai bạn gà vịt kiếm ăn cáo xuất đuổi bắt gà Bạn vịt bơi thật nhanh vào bờ để cứu bạn gà nhờ mà gà nạn
- Cơ kể lần kết hợp video câu chuyện b Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Câu chuyện cô vừa kể cho nghe có tên gì?
- Trong câu chuyện có ai? - Bạn gà, bạn vịt rủ đâu? - Bạn vịt xuống ao làm gì?
- Còn bạn gà bãi cỏ làm gì? - Con xuất đuổi bắt gà con? - Bạn gà sợ kêu nào?
- Khi nghe gà kêu cứu bạn vịt làm gì? - Bạn vịt gọi bạn nào?
- Cô bắt trước tiếng vịt nào? - Bạn vịt cõng bạn gà đâu?
- Con cáo có bắt gà khơng? - Các thấy bạn vịt có ngoan không?
- Giao dục trẻ chơi ngoan, giúp đỡ đoàn kết với bạn
c Hoạt động 3:Dạy trẻ kể truyện:
- Cô người dẫn truyện, dạy trẻ kể theo cô câu ( lời thoại nhân vật)( 1- lần)
- Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ thi đua - Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ
- Khuyến khích trẻ kể truyện - Nhận xét động viên trẻ 3 Luyện tập củng cố. TC:“Tìm bạn ”.
- Vừa cô kể câu chuyện đôi bạn tốt, chơi trị chơi ‘ Tìm bạn”nhé!
- Cô bao quát, trẻ chơi (2-3) lần
- Cơ động viên trẻ chơi, khuyến khích trẻ chơi 4 Kết thúc
- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Đôi bạn nhỏ - Gà, vịt, cáo - Đi kiếm ăn
- Vịt xuống ao mò ốc - Gà bãi tìm giun - Con cáo xuất - Chiếp chiếp
- Vịt bơi thật nhanh vào bờ
- Khơng - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể truyện theo cô - Trẻ kể truyện
- Trẻ lắng nghe
(14)- Các nhà kể lại câu truyện cho ông bà,
bố mẹ nghe - Vâng
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(15)
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Trò chuyện bạn bé. Hoạt động bổ trợ: Hát : Đi nhà trẻ
Trò chơi: Kết bạn bốn phương I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1.Kiến thức
- Trẻ biết tên,giới tính,đặc điểm bạn lớp - Trẻ biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng
- Phát triển vốn từ cho trẻ
- Rèn kỹ tập trung ý, ghi nhớ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ khơng nói ngọng 3.Giáo dục
- Trẻ u q giáo bạn
- Tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Một số hình ảnh bé bạn - Que chỉ,
2 Địa điểm -Trong lớp
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động. - Cho trẻ hát bài: nhà trẻ.
- Các có thích đến trường mầm non không? - Đến lớp găp ai?
- Các có thích học khơng?
- Giáo dục trẻ u q trường lớp,bạn bè cô giáo 2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu. * Trò chuyện bạn bé
- Cô cho trẻ xem tranh bạn trai bạn gái - Trong ảnh bạn trai hay bạn gái nhỉ? - Tại biết bạn trai,bạn gái ? - Vì bạn gái tóc dài,mặc váy cịn bạn trai tóc ngắn,mặc quần áo,các bạn trơng đáng u - Cịn tranh nói bạn làm đây?
- Đến lớp bạn chơi với đồ chơi,những
- Trẻ hát - Có
- Cơ gáo bạn - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
(16)trị chơi giáo dạy
- Các chơi với nhỉ, có đồn kết với khơng?
- Các chơi với bạn trị chơi gì? - Con giới thiệu than mình(tên,sở thích,đặc điểm…)
- Các thấy học có vui khơng?
-Đi học có giáo bạn chơi với
- Các có thích học khơng? Đi học có khóc nhè khơng?
- Cơ khuyến khích trẻ trả lời mạnh dạn câu hỏi cô
- Giáo dục trẻ đến trường vui, có nhiều bạn bè, nhiều đồ chơi u thương chăm sóc, học ngoan khơng khóc nhè,tranh giành đồ chơi bạn
3.Luyện tập củng cố :
Trị chơi:”kết bạn bốn phương”
- Hơm thấy lớp bạn học giỏi thưởng cho trị chơi có thích khơng?
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng chỗ,khi cô hiệu lênh”kết bạn bốn phương”,trẻ cầm tay đứng thành vòng tròn
-Tổ chức trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô củng cố lại
4 Kêt thúc
-Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Có - Trẻ trả lời - Trẻ giới thiệu - Có
- Trẻ lắng nghe
- Khơng khóc nhè
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Có
-Trẻ chơi -Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(17)TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Bạn mới Hoạt động bổ trợ : Trị chơi: Tìm bạn
Bài hát: Trường chúng cháu trường mầm non I- Mục đích – yêu cầu
1, Kiến thức :
- Trẻ nhớ tên thơ,đọc thuộc thơ - Hiểu nội dung thơ
- Biết chơi trò chơi 2, Kỹ :
- Luyện kỹ đọc thơ diễn cảm
- Phát triển ngôn ngữ, trẻ diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu 3, Thái độ
- Trẻ yêu quý bạn, thích học - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II – Chuẩn bị
1, Đồ dùng
- Tranh minh họa nội dung thơ 2, Địa điểm tổ chức
-Tại lớp học
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động
- Cho trẻ nghe hát: Trường chúng cháu trường mầm non
- Trong hát bạn nhỏ học trường nào? - Các bạn có thích đến trường khơng? Tại sao?
- Đi học gặp cô giáo, bạn bạn chơi vui vẻ nên phải học nhớ chưa? 2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu.
a Hoạt động 1: Cô đọc mẫu
+ Cô đọc lần 1; Các thấy thơ có hay khơng? - Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả
+ Cô đọc lần 2: Giảng nội dung thơ :Bài thơ nói tới bạn đến trương cịn nhút nhát, bạn, rủ bạn hát, chơi, cô giáo vui chơi với bạn
+ Cô đọc lần 3: Kèm theo tranh minh họa - Đàm thoại trẻ
- Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? => Cô cho trẻ đọc tên thơ
- Trẻ lắng nghe - Trường mầm non - Có
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe cô đọc thơ
(18)- Bạn đến trường nào? - Em dạy bạn làm gì?
- Các bạn làm gì?
- Cơ thấy bạn quan tâm u thương cô làm sao?
- Cô khen nào?
- Vậy, có bạn phải làm gì?
- Khi bạn đến trường phải quan tâm, giúp đỡ bạn, cho bạn nhữ bạn chưa biết, rủ bạn chơi, nhớ chưa nào!
c Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ
- Cô cho lớp đọc thơ theo cô đoạn (1-2 lần ) - Cô cho tổ thi đua (3 tổ )
- Cơ cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm ) - Cơ mời trẻ lên đọc theo cá nhân
- Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng, có vần
- Cơ cho lớp đọc lại lần 3.Trò chơi luyện tập củng cố.
- Cơ chơi trị chơi có tên “Tìm Bạn”, có thích khơng?
Cơ giới thiệu tên trị chơi hướng dẫn cách chơi - Cô chơi mẫu
- Cô cho trẻ chơi (2-3 lần ) - Cô chơi với trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi, tun dương trẻ 4.Động viên khuyến khích, liên hệ thực tế
- Cô nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động
- Về nhà đọc thơ “Bạn mới” cho ông bà bố mẹ nghe
- Còn nhút nhát - Dạy bạn hát - Cùng chơi - Cơ cười - Đồn kết - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc theo cô - Trẻ đọc
- Cả lớp đọc - Có
- Trẻ chơi
- Vâng
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ………
(19)TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:Tơ màu bóng Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Bạn
I Mục đích – yêu cầu Kiến thức:
- Trẻ biết cách cầm bút tư thế, biết di màu không
- Trẻ nhận biết màu bản: Màu đỏ, màu xanh, màu vàng Kỹ
- Rèn luyện tư ngồi cho trẻ - Rèn ý, ghi nhớ cho trẻ , Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia học, biết giữ gìn sản hẩm bạn - Giáo dục trẻ biết yêu quý, lời giáo Đồn kết bạn bè
II.Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sáp màu
- Giấy A4
2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Tạo hứng thú cho trẻ đến với hoạt động
- Cho trẻ đọc thơ: “ Bạn mới”
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bạn đến trường nào?
- Em dạy bạn làm gì? - Cơ khen nào?
- Vậy, có bạn phải làm gì? - Khi bạn đến trường phải quan tâm, giúp đỡ bạn, cho bạn nhữ bạn chưa biết, rủ bạn chơi, nhớ chưa nào!
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu. a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh mẫu quan sát cô làm mẫu.
- Hơm có q muốn tặng cho con, đây?
- Một tranh vẽ gì?
- Cho trẻ phát âm” Qủa bóng” 2-3 lần - Cơ đố biết bóng có hình gì? - Qủa bóng hình trịn
- Trẻ đọc thơ - Bạn - Nhút nhát - Đoàn kết - Chơi ngoan - Trẻ lắng nghe
(20)- Cho trẻ phát âm” Hình trịn” 2-3 lần - Qủa bóng tranh tơ màu gì? - Con có thích chơi với bóng khơng?
- Để tơ màu đẹp cho bóng giống tranh, quan sát cô tô mẫu trước nhé!
- Trước tiên phải chọn màu - Trên tay cô cầm màu đây?
- Cơ cầm màu tay nhỉ?
- Cho trẻ giơ tay phải lên phát âm” Tay phải” - Khi cô di màu lên tờ giấy cô di nhẹ nhàng, di màu từ xuống dưới, từ trái qua phải, để màu không bị chườm
- Bây thực nào! b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô phát sáp màu tô cho trẻ
- Trò chuyện trẻ xem trẻ thích chọn màu để di màu
- Hướng dẫn trẻ cách di màu cho đẹp - Đàm thoại với trẻ nội dung tô
+ Con tơ đồ chơi gì? + Con tơ màu nào?
+Cầm bút tay nào?
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ thực hiện, cô cầm tay bạn chưa biết cầm bút
- Trong trẻ thực khuyến khích, động viên trẻ kịp thời
c, Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Cô treo tranh trẻ lên giá sản phẩm - Cơ hỏi trẻ thích sản phẩm nào?
- Cô nhận xét sản phẩm trẻ - Nhận xét, tuyên dương trẻ 3.Trò chơi luyện tập củng cố:
- Hơm học gì? - Con tơ màu gì?
4 Động viên khuyến khích liên hệ thực tế - Nhận xét tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động
- Trẻ phát âm - Màu xanh - Có
- Vâng - Màu xanh - Tay phải - Trẻ phát âm
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ tô màu - Trẻ trả lời
- Trẻ treo tranh cô - Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe
(21)