phận nhận ra vì miệng không ăn nên các bộ phận mệt mỏi mọi người đến xin lỗi miệng, miệng ăn vào ai củng khỏe mạnh, vui vẽ làm việc. 3.2[r]
(1)Giáo án văn học
Tên hoạt động: Văn học : Truyện: “Mỗi người viêc” Hoạt động bổ trợ: Hát : “Hãy xoay nào”
I Mục đích- Yêu cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên tác giả
- Trẻ biết tên gọi phận thể, trẻ hiểu nội dung câu chuyện “Mỗi người việc”
2/ Kĩ năng:
- Trẻ phát âm chuẩn
- Trẻ phân biệt phận tác dụng chúng - Trẻ trả lời mạch lạc câu hỏi cô
3/ Gia ́o dục t hái độ :
- Giáo dục trẻ biết ý ngĩa chức phận thể biết thương yêu giúp đỡ lẫn
II Chuẩn bị:
Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên tre
- Máy chiếu
- Nhạc hát “Hãy xoay nào” - Bài thơ “Cái mũi” “ Miệng xinh”
Địa điểm tô ̉ chức : Trong lớp.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Trước vào học thưởng cho trị chơi thật vui trị chơi “Thi Xem nhanh”
Cho trẻ chơi “Trời tối trời sáng” hỏi trẻ + Các nhìn xem hình có nào?
+ Đây gì? + Cịn nữa? + Và gì?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ phận
-Trẻ lắng nghe
(2)cơ thể
2 Giới thiệu bài
- Cô trẻ hát “Hãy xoay nào” ngồi xúm xít
- Giới thiệu truyện: Cơ biết có hai nhà văn tiếng Lê Thu Hương nhà văn Lê Thị Đức sưu tầm câu chuyện hay nói phận thể câu chuyện “Mỗi người việc” có muốn kể cho nghe không?
- Lắng nghe
3 Hướng dẫn:
3.1:Hoạt động 1: Kể truyện cho tre nghe - Cô kể lần diễn cảm:
- Cơ kể lần kết hợp hình ảnh qua máy chiếu, cho trẻ ngồi thành hàng ngang + Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?
+ Câu chuyện nhà văn sưu tầm? * Giảng giải nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể gia đình có phận thể, phận coi thường vai trò miệng nên Miệng định nhịn ăn, từ phận mệt mỏi khơng làm Sau hiểu việc phận xin lỗi miệng phận sống hòa thuận xưa
* Trích dẫn làm rõ ý
“Một gia đình bỏ nằm”
Trong giađình có đơng anh chị em họ cãi vã nói miệng khơng chịu làm cả, miệng nghe buồn khơng ăn uống
“Hết ngày…chân uể oải kêu”
Một ngày miệng không ăn phận uể uai, mệt mỏi
“Chơt nhớ đến …vui vẻ làm việc”
Nghĩ đến cãi vã hôm trước
-Trẻ lắng nghe
- Kết hợp hình ảnh minh họa
-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(3)phận nhận miệng không ăn nên phận mệt mỏi người đến xin lỗi miệng, miệng ăn vào củng khỏe mạnh, vui vẽ làm việc
3.2 Hoạt động Đàm thoại giúp tre hiểu tác phẩm.
.- Đàm thoại :
+ Các vừa nghe câu chuyện gì? + Câu chuyện sưu tầm?
+Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Trong gia đình xẩy chuyện gì? + Mắt nói gì?
+ Tai nói gì? + Mũi nói gì? + Tay nói gì? + Chân nói gì?
+ Và tất nói ai?
+ Miệng nghe thấy nào? + Miệng khơng ăn phận nào?
+ Sau người nhớ điều gì? + Và người làm với miệng?
+ Miệng ăn vào phận nào?
+ Từ gia đình sống với
- Giáo dục trẻ biết phận thể quan trọng trẻ biết giữ gìn vệ sinh phận thể
- Cho trẻ đọc thơ: “Đơi mắt em” chuyển đội hình chữ U
- Cơ kể tóm tắt nội dung câu chuyện
3.3 Hoạt động Dạy kể lại truyện. - Dạy trẻ kể chuyện
- Cho lớp kể chuyện cô
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Tơi suốt ngày phải nhìn - Tôi suốt ngày phải nghe - Tôi suốt ngày phải ngữi - Tôi vẽ, giặt, quét nhà - Tôi đi, chạy, nhảy
-Trẻ trả lời
(4)- Mời tổ kể chuyện nối tiếp - Mời cá nhận kể chuyện
- Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện, tên tác giả
nhé
- Cô bao trẻ tô
-Trẻ kể chuyện -Trẻ nhắc lại
4 Củng cố- giáo dục:
- Củng cố: Các nghe câu truyện gì? - Giáo dục: Trẻ ln biết giữu gìn vệ sinh phận thể Khơng nghịch đất cát bẩn
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
5 Kết thúc tiết hoc.