3

-Bài hát nói về em bé rất là khéo tay đã làm được bông hoa rất là đẹp để tặng mẹ của mình nhân ngày 8/3 đấy, giờ hoạt động góc đã đến rồi cô xin mời những nghệ sĩ nhí chúng mình cùng về [r]

(1)

Tuần thứ: 25 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIAO THÔNG

Thời gian thực hiện: số tuần 04 Từ ngày 5/2/2018 đến ngày 16/3/2018 Tên chủ đề nhánh 03: Ngày hội 8/3

Thời gian thực hiện: Số tuần 01: Thời gian thực 5/3/2018 đến ngày 9/3/2018

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

3 Điểm danh

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

-Trẻ chơi vui vẻ bạn

-Trẻ biết hát cô hát “ Quà 8/3”

-Trẻ biết trả lời câu hỏi cô

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học gọn gàng

-Tủ để đồ trẻ

- Tranh ảnh theo chủ đề

-Đồ chơi góc

(2)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh

phịng học

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định

- Cho trẻ chơi tự lớp - Cô trẻ hát “Quà 8/3”

- Hỏi trẻ lớp hơm có mới, nói chủ đề gì? - Cơ hỏi trẻ hát nói điều gì?

- Em bé làm gì? - Cơ giáo nói với bạn?

- Ban nhỏ nói với mẹ mình?

- Các ngày 8/3 ngày phụ nữ Việt Nam tôn vinh bà, mẹ chị Vào ngày dành bó hoa tươi thắm nhất, lời chúc ngào để tặng bà, tặng mẹ, cô giáo, chị Các có đồng ý không *.Thể dục sáng

a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Đồng hồ báo thức” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung -Động tác hơ hấp: Gà gáy ị ó o

- Động tác tay ,vai 2: Đưa tay phía trước, gập trước - Động tác lưng bụng 2: Đứng cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân

- Động tác chân 2: Ngồi khuỵu gối - Động tác bật: Bật tiến phía trước - Tập với hát “ Bông hoa mừng cô” c Hồi tĩnh

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

-Trẻ hát

- Trẻ trả lời câu hỏi

-Con có

2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp

-Trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp

(3)

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vịng * Cơ điểm danh trẻ tới lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp Hoạt

động

Hoạt động góc – Hoạt động chơi tập

- Góc phân vai: Chơi đóng vai người bán hàng, cửa hàng lưu niệm

- Góc xây dựng: Chơi với đồ chơi sáng tạo đại rô bốt, Thành phố em, cơng trường

- Góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát chủ đề

- Góc học tập: Chơi với lơ tơ, sách tranh ảnh hoạt động ngày 8/

- Góc tạo hình: Tơ, vẽ, nặn, cắt dán theo chủ

- Trẻ biết cách đóng vai người bán mua hàng, giao tiếp với sử dụng ngôn ngữ cho hợp vai người

- Trẻ biết cách sử dụng loại đồ chơi tạo thành sản phẩm

- Trẻ biết biểu diễn tự nhiên, vui vẻ hát múa

- Trẻ biết hoạt động ngày 8/3 thông qua tranh ảnh

- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu với mục đích khác tạo sản phẩm

- Trẻ biết tươi cây, bắt sâu

Đồ dùng đồ chơi cho hoạt động

- Đồ chơi sáng tạo

-Trống, phách, xắc xô

- - Lô tô

- Màu, bút chì, giấy, đất nặn

(4)

-đề

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh

chăm sóc vườn

- Bình tưới cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ hát “ Quà 8/3” đàm thoại với trẻ nội dung hát

- Chúng đag học chủ đề gì? Chúng vừa hát hát ngày nhỉ?

-Bài hát nói em bé khéo tay làm hoa đẹp để tặng mẹ nhân ngày 8/3 đấy, hoạt động góc đến xin mời nghệ sĩ nhí góc tạo hình tơ màu, vẽ, nặn, làm bưu thiếp thật đẹp để tặng cho bà, mẹ, nào, bạn muốn chơi góc âm nhạc mời góc chơi

- Với góc xây dựng hơm chơi với đồ chơi sáng tạo đại rô bốt, Thành phố em, cơng trường

- Các ca sĩ tí hon góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát chủ đề

- Bạn muốn chơi góc học tập chơi với lô tô, sách tranh ảnh hoạt động ngày 8/ mời bạn góc chơi

-Muốn cho lớp thêm xanh thêm đẹp bác thợ làm vườn chăm sóc vườn hoa cảnh lớp Bạn muốn chơi góc thiên nhiên nào, góc thiên nhiên để chơi

Bước Theo dõi trình chơi

- Trong q trình chơi ý bao quát hướng dẫn trẻ chơi

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ nhận góc chơi

(5)

- Cô nhập vai chơi trẻ

- Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả thành góc chơi vô hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt phần mệt mỏi cô cháu tới xem bạn góc nghệ thuật biểu diễn tiết mục vô đặc sắc

Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau

-Trẻ tham quan nhận xét góc chơi

Chơi hoạt động ngồi trời -Chơi tập

1.Hoạt động có mục đích:

Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

2 Trò chơi vận động: Thi xem đội nhanh, Về nhà - Chơi trò chơi dân gian: mèo đuổi chuột

- Trẻ biết làm trâu từ mít, củ ấu từ tre, đồng hồ từ dứa

- Qua phát triển tư trí tưởng tượng phong phú cho trẻ

- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa để đảm bảo sức khỏe

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

-Lá

-Câu hỏi

(6)

3 Chơi tự do:

- Nhặt lá, đếm Làm đồ chơi từ

- Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi ngồi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay )

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị

đau tay đau chân khơng?

*Hoạt động có mục đích: Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên.

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa

- Cô đưa trẻ dạo quan sát bầu trời cho trẻ dừng lại nơi chuẩn bị

- Cô hỏi trẻ: Các thấy thời tiết hơm nào?

- Vì biết hôm trời nắng?

- Khi trời nắng bầu trời cao sáng mây xanh gió nhẹ có mặt trời tỏa nắng xuống thật ấm áp

- Khi trời mưa bầu trời có khác khơng nhỉ?

- Các có biết mùa năm khơng nhỉ?

- À mùa đông thời tiết mùa đông lạnh nhớ chọn quần áo mặc cho phù hợp để tránh bị ốm nhé!

- Hôm cô dạy làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên: bạn giỏi cho cô biết nguyên vật liệu gọi nguyên vật liệu thiên nhiên nhỉ?

- Trong thiên nhiên có nhiều nguồn nguyên vật liệu hoạt động ngồi trời hơm lớp làm đồ chơi từ nguyên vật liệu -Cơ có đây?

- Từ mít lớp làm Trâu, Dứa

-Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát

-Trẻ trả lời câu hỏi cô

(7)

làm đồng hồ, Tre làm củ ấu

- Chúng quan sát làm làm cô - Các khéo léo làm sản phẩm đẹp mắt cô tặng mang nhà chơi * Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi -Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ - Cô giáo dục trẻ thơng qua trị chơi

* Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự trời với thiết bị ngồi trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt )

- Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

- Trẻ chơi trị chơi bạn -Trẻ chơi theo ý thích trẻ

Hoạt động ăn

Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Tre biết vệ sinh tự phục vụ thân

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn

-Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy định

-Khăn mặt, bát, đĩa, thìa cốc cho đủ số lượng trẻ

- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu

(8)

Hoạt động ngủ

sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

Bài thơ “giờ ngủ”

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ

rửa mặt trước ăn cơm

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn - Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cô giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thực

- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”

(9)

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước -Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều

Hoạt động theo ý

thích -Chơi

tập

- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc - Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trò chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi

-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi góc

-Sách an tồn giao thơng

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Vệ sinh trả trẻ Biết cách nhận xét mình, bạn

(10)

Trả trẻ

-Trẻ trước

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào

buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ u thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, gd BVMT, GDATGT( trang 25)

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng

(11)

số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa

-Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ ngày 05 tháng 03 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Đi nối bàn chân tiến lùi TCVĐ: “Ném bóng vào rổ” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Quà 8/3”

I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức.

-Trẻ biết nối bàn chân tiến lùi theo hiệu lệnh cô -Trẻ biết chơi trò chơi bạn

2 Kỹ năng.

-Rèn luyện đôi chân, rèn luyện tố chất nhanh nhẹn, khéo léo - Rèn kỹ vận động cho trẻ

- Kỹ quan sát thực hành 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ u thích vận động, có ý thức kỉ luật - Yêu thích thể dục

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ. - Sân tập sẽ, phẳng, tập - Hai vạch xuất phát

(12)

- Bóng nhỏ

2.Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Lớp hát “ Quà 8/ 3”

- Các có biết tháng có ngày đặc biệt? - Cơ đố ngày 8- ngày gì?

- Đưa tranh em bé tặng hoa cho trẻ xem, cô hỏi: - Bạn nhỏ tranh làm ?

- À! Bạn tặng hoa cho cô nhân ngày 8/3 Vậy ngày 8/3 ngày có biết khơng?

- À! Đúng rồi! Ngày 8/3 gọi ngày quốc tế phụ nữ

Trẻ hát cô - Trẻ trả lời

-Trẻ kể -Vâng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ ngày Tết cho cô mà cho bà,

mẹ, chị bạn gái 2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học cần phải làm gì?

- Chúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh

- Hôm cô sẽ tập vận động “ Đi nối bàn chân tiến lùi”

3.Hướng dẫn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

Cô cho trẻ tập tập phát triển chung

- Động tác tay ,vai 2: Đưa tay phía trước, gập trước ngực

- Tập thể dục -Lắng nghe -Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cô

-Trẻ tập tập phát triển chung cô

(13)

- Động tác lưng bụng 2: Đứng cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân

- Động tác chân 2: Ngồi khuỵu gối - Động tác bật: Bật tiến phía trước - Tập với hát “ Bông hoa mừng cô”

* Vận động bản: Đi nối bàn chân tiến lùi

- Chúng học nhiều vận động địi hỏi khéo léo, hơm có vận động địi hỏi phối hợp nhịp nhàng tay chân tồn thể vận động “ Đi nối bàn chân tiến lùi”

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+Tư chuẩn bị: Đứng trước vạch xuất phát, hai tay chống hơng đầu thẳng mắt nhìn phía trước

+Tiến hành: Khi có hiệu lệnh bước chân thuận lên phía trước đưa chân bước tiếp chân

-2 lần nhịp -2 lần nhịp -3 lần nhịp

-Trẻ ý quan sát

-Trẻ trả lời

-Trẻ thực vận động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Kia lên nối vào đầu mũi chân trước hết

quãng đường thu chân phía sau mũi chân chạm gót chân trước bước lùi cho hết quãng đường về cuối hàng đứng cho bạn lên thực vận động tương tự bạn bạn cuối hàng

- Cơ vừa thực xong vận động gì?

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét gì vận động “ Đi nối bàn chân tiến lùi” bạn?

- Cho trẻ thực 1-2 lần

- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Cho trẻ thi đua tổ

- Nhận xét sau lần thi đua - Tổ chức thi đua từ 2- lần - Tuyên dương đội thắng

* TCVĐ: Ném bóng vào rổ

- Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi trị chơi “ Ném bóng vào rổ”

+Cách chơi: cô chia trẻ thành đội nhiệm vụ đội bò chui qua cổng lấy bóng ném vào rổ đội mình, thời gian nhạc đội ném

-Trẻ ý lắng nghe

(14)

nhiều bóng đội dành chiến thắng

+ Luật chơi: Không làm đổ cổng, bạn lên chơi ném 1quả bóng

- Cho trẻ chơi 1- lần

- Nhận xét sau lần chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vòng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa thực

5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi

-Trẻ nhắc lại nội dung học

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ………

Thứ ngày 06 tháng 03 năm 2018 Tên hoạt động: KPXH

Tìm hiểu ngày hội 8/3

Hoạt động bổ trợ: T/c: Dán hoa tặng cô - Thi xem đội nhanh I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết ngày mồng 8/3 ngày quốc tế phụ nữ, ngày dành cho bà, mẹ, cô, bà, chị

- Trẻ biết số hoạt động ngày 8/3: mít tinh, toạ đàm, vui văn nghệ, thể thao, tặng hoa, tặng quà… cho bà, mẹ, cô giáo, bạn gái………

Kỹ năng

- Rèn kỹ giao tiếp trả lời đủ câu rõ ý - Rèn kỹ sống cho trẻ

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý người thân xung quanh mình II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Side giảng có hình ảnh: số hoạt động ngày 8/3 - Giấy màu, giấy A4, hồ, kéo

(15)

- Giấy, keo kéo 2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Lớp hát “ Quà mồng tám tháng 3”

- Các có biết tháng có ngày đặc biệt? - Cơ đố ngày 8- ngày gì?

- Ngày 8/3 ngày Quốc tế phụ nữ, ngày dành riêng cho bà, mẹ, cô… để biết ngày người thường tổ chức hoạt động Hơm cùng trị chuyện tìm hiểu

2.Giới thiệu bài

-Hơm cùng trị chuyện tìm hiểu ngày quốc tế phụ nữ 8/3

Trẻ hát cô

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ trẻ 3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Cơ đố lớp hơm thứ mấy?

- Bạn giỏi trả lời giúp cô hôm ngày bao nhêu? Của tháng 03

- Mồng xong tới mồng con? -Vậy ngày mùng 8/3 ngày gì?

- À ngày mùng 8/3 ngày quốc tế phụ nữ, ngày hội bà, mẹ, cô

- Ngày mùng 8/3 người thường tổ chức hoạt động gì? - Cho trẻ xem hình ảnh giáo vui văn nghệ kỷ niệm ngày 8/3

- Cơ có hình ảnh đây?

- Các thấy giáo làm gì?

- Đố biết giáo hát ngày gì? - Cho trẻ hát “ Bông hoa mừng cô”

- Ngày mùng 8/3 người thường tổ chức toạ đàm, ôn lại ý nghĩa ngày vui văn nghệ

- Ngồi vui văn nghệ người cịn làm gì? - Cho trẻ xem hình ảnh bé tặng hoa cô giáo

-Trẻ hát cô

-Lắng nghe

(16)

- Các xem cịn có tranh đây? - Bé tặng hoa giáo nhân ngày gì?

- Cơ giáo người hàng ngày quan tâm chăm sóc, dạy dỗ để thể tình cảm ngày mồng 8/ bạn nhỏ mang bó hoa tươi thắm đến tặng cô giáo

- Các bạn nhỏ tranh tặng hoa cho giáo cịn có ý định tặng cho giáo ngày mồng 8/3

- Các phải chăm ngoan, học giỏi, nghe lời cô, nghe lời mẹ q q giá để tặng

- Cho trẻ xem hình ảnh bé tặng hoa cho mẹ

- Ngoài tặng hoa, tặng quà cho giáo, ngày 8/3 cịn tặng q cho ai?

- Em bé làm gì?

- Vì bé lại tặng hoa cho mẹ?

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ trẻ - Mẹ người sinh con, nuôi khơn lớn để tỏ

lịng biết ơn cơng lao mẹ ngày mùng 8/3 bé chọn hoa đẹp tặng cho mẹ

- Thế có dự định tặng cho mẹ vào ngày mùng 8/3

- Ngồi mẹ gia đình tặng hoa cho nữa? b Hoạt động 2: Luyện tập

* Trò chơi: "Thi dán hoa"

- Sắp tới ngày 8/3 rồi, tặng hoa, tặng quà làm để tặng quà cho bà,mẹ, cô giáo?

Bằng đôi bàn tay khéo léo làm tranh thật đẹp tặng giáo, tặng bà, tặng mẹ qua trị chơi: Thi dán hoa

- Trẻ chia nhóm chơi thi dán hoa * Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi luật chơi cách chơi

-Luật chơi: lần lấy q, khơng dẫm vào vịng

-Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội chơi, hai đội thi

-Trẻ trả lời

-Trẻ đọc

(17)

bật thật nhanh qua vịng lấy q bỏ vào rổ đội kết thúc đội lấy nhiều quà đội dành chiến thắng

-Cho tre chơi 2- lần -Nhận xét sau chơi 4 Củng cố

- Hôm cô quan sát trò chuyện ngày 8/3 vui không

5 Kết thúc

- Cô nhận xét học

- Động viên tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi

-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời câu hỏi - Trẻ chơi bạn

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 07 tháng 03 năm 2018 Tên hoạt động: Chữ cái

Làm quen với chữ p, q Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Bông hoa mừng cơ I.MỤC ĐÍCH U CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết phát âm chữ p, q - Nhận chữ p,q tiếng từ trọn vẹn - Biết đặc điểm cấu tạo chữ p,q. - Trẻ nhận điểm khác chữ p,q 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát âm ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ so sánh khác hai chữ p,q qua đặc điểm cấu tạo nét chữ. 3 Thái độ:

(18)

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Que

- Thẻ chữ

- Tranh phương tiện giao thơng có chứa chữ p, q: “ xe đạp” , “ bé qua đường” - Thẻ chữ p, q theo ba kiểu chữ in thường, viết thường, in hoa

- Nhạc hát “ Em qua ngã tư đường phố”

- Mỗi trẻ lơ tơ hình phương tiện giao thơng chứa chữ học 2.Địa điểm tổ chức.

-Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát “ Em qua ngã tư đường phố” - Cô vừa hát hát gì?

- Các bạn nhỏ chơi trị chơi đâu?

- Con kể cho lớp loại phương tiện giao thông mà biết

- Trẻ trả lời cô bạn

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

2 Giới thiệu bài:

Các ơi! Ở xung quanh ta có nhiều phương tiện giao thông hoạt động Chúng giúp người lại chở hàng hóa khắp nơi Và hơm lớp làm quen với chữ p,q qua số phương tiện giao thông nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động Làm quen với chữ p,q - Làm quen với chữ p:

+ Nghe đố, nghe đố:

“ Xe hai bánh Đạp chạy bon bon Chng kêu kính cong

Đứng n đổ”

+ Cô đưa tranh vẽ xe đạp cho trẻ quan sát( Dưới tranh có từ “xe đạp”

- Trẻ ý lắng nghe

(19)

+Cho lớp đọc to: “xe đạp”

- Cô ghép từ “xe đạp” thẻ chữ rời - Cho trẻ đọc lại từ “xe đạp”

- Cho trẻ lên tìm chữ học từ “ xe đạp”

- Các xem chữ cịn lại chữ mà hơm con làm quen chữ p Cô gắn chữ p lên bảng.

- Cô phát âm lần to, rõ ràng:

+Giới thiệu cách phát âm chữ p: Mơi mím chặt phát âm bật từ mơi đồng thời mở miệng

- Lớp, tổ, cá nhân phát âm vài lần * Phân tích cấu tạo chữ p in thường:

- Ai giỏi cho cô bạn biết chữ p gồm có nét gì?

- Cô hỏi số trẻ

=> Cô khái quát phân tích cấu tạo chữ p in thường. Cô vào nét giới thiệu cho trẻ nét Cô đọc tên nét, trẻ vào nét Chữ p gồm hai nét nét thẳng nét cong hở trái

+ Cô giới thiệu kiểu chữ p.

- Trong thực tế có nhiều kiểu chữ p cách viết khác nhau phát âm chữ p( pờ) (Cô giới thiệu chữ p in hoa chữ p viết thường)

- Cho trẻ phát âm theo tên gọi kiểu chữ * Làm quen với chữ q:

- Trẻ lên thực

- Trẻ phát âm

- Cô đọc câu đố:

“ Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng Ba đèn tín hiệu an tồn giao thông

Đi đường bé nhớ cho Đèn xanh tín hiệu thơng đường rồi” +Bé làm gì?

- Cơ hỏi: Khi đèn xanh bật lên hành khách làm gì? - Cơ giới thiệu tranh: “ bé qua đường”

- Dưới tranh có từ: “ bé qua đường” - Cho trẻ đọc từ: “Bé qua đường”

- Cô ghép từ: “ bé qua đường” thẻ chữ rời - Ai biết chữ q lên tìm giúp cơ.

- Trẻ đọc cô

(20)

- Những chữ cịn lại hướng dẫn làm quen chưa ?

- Cô rút thẻ chữ cịn lại cho trẻ phát âm + Cơ giới thiệu chữ q

- Cô phát âm chữ q. - Lớp, tổ, cá nhân phát âm

* Phân tích cấu tạo chữ q in thường: - Cho 1-2 trẻ nhận xét cấu tạo chữ q.

- Cô nêu cấu tạo chữ q in thường: Chữ q gồm 2 nét: nét cong tròn hở phải nét sổ thẳng

- Cho trẻ phát âm chữ q

- Cô giới thiệu chữ q in hoa chữ q viết thường. Tuy viết khác phát âm q

- Cho trẻ phát âm

b Hoạt động 2: So sánh chữ p, q

- Các quan sát xem chữ p chữ q có đặc điểm giống khác nhau?

- Cho số trẻ so sánh

=> Cô chốt lại : Chữ p chữ q - Giống nhau: Đều có nét thẳng + Khác nhau:

- Chữ p có nét cong hở trái. - Chữ q gồm nét cong hở phải - Cho trẻ đọc lại chữ p, q vài lần

- Cho trẻ chơi trị chơi “Chữ biến mất” (cô cất dần chữ cái)

c Hoạt động Luyện tập:

-Trị chơi 1: Tìm chữ p, q theo hiệu lệnh cô.

- Trẻ chơi bạn

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Lần 1: Cô giơ chữ p, q trẻ đọc chữ

- Lần 2: Cơ đọc chữ trẻ tìm nhanh giơ chữ lên phát âm

-Trò chơi 2: “Thi xem nhanh”.

+ Cách chơi: Cô tặng cho trẻ thẻ chữ p, q Tất vừa vừa hát bài: “Đi tàu lửa” Khi có hiệu lệnh tiếng cịi tàu có thẻ mang chữ p - Tổ chức cho trẻ chơi sau lần chơi cô cho trẻ đổi thẻ chữ Cô quan sát động viên khích lệ trẻ

4.Củng cố:

- Cô hỏi: Giờ học hôm cô dạy làm quen với chữ gì?

- Trẻ chơi bạn

(21)

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi nhà tìm đọc sách, báo chữ học đọc cho ông bà, bố mẹ nghe

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ học

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 08 tháng 03 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc

Nghe hát: Bơng hoa mừng cơ.(NDTT) TCÂN: Ơ cửa bí mật (NDKH)

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức:

-Trẻ hứng thú thể cảm xúc nghe cô hát nghe chọn vẹn giai điệu hát “ Bông hoa mừng cô”

(22)

- Trẻ có kỹ lắng nghe chọn vẹn giai điệu hát 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ u q giáo bạn bè II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Nhạc hát “ Bông hoa mừng cô” - Nhạc hát theo chủ đề

2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức: - Lớp hát “ Quà 8/ 3”

- Các có biết tháng có ngày đặc biệt? - Cô đố ngày 8- ngày gì?

- Đưa tranh em bé tặng hoa cho trẻ xem, cô hỏi: - Bạn nhỏ tranh làm ? - À! Bạn tặng hoa cho cô nhân ngày 8/3 Vậy ngày 8/3 ngày có biết khơng? - À! Đúng rồi! Ngày 8/3 gọi ngày quốc tế phụ nữ ngày tết bà, mẹ, chị

2.Giới thiệu bài:

- Giờ âm nhạc hơm cháu nghe hát “ Bông hoa mừng cô” nhạc sĩ Hồng Văn Yến sáng tác Chúng xem bạn làm cho giáo ngày

- Trẻ chơi

- Chăm ngoan học giỏi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Nghe hát: “Bông hoa mừng cô”

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh nội dung hát giới thiệu hát “Bông hoa mừng cô”

- Cô hát cho trẻ nghe lần, phối hợp nhạc đệm thể cử điệu minh hoạ

- Cơ khích lệ trẻ ý nghe giai điệu hát lần

(23)

- Giới thiệu nội dung hát: Cô đặt câu hỏi, động viên cá nhân trẻ trả lời

- Các vừa nghe cô hát nghe chọn vẹn giai điệu hát cho cô biết sau nghe xong cảm thấy hát nào?

- Con nghe thấy điều gì?

- Cơ nhấn mạnh: Bài hát hay, hát có giai điệu êm dịu, tình cảm Bài hát vẽ lên ngày hội vui tươi nhộn nhịp đầy ắp tiếng cười cô giáo bạn nhỏ ngày vui 8/

- Giáo dục trẻ quý bảo vệ người phụ nữ yếu ớt bên

- Cơ hát lần cho trẻ nghe - Trẻ nghe qua đĩa hình lần - Trẻ hát theo đĩa hình lần

Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc “ Ơ cửa bí mật” - Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi cách chơi

Cách chơi: Trên hình có số bí mật với số từ đến Ẩn số hình ảnh liên quan tới hát Đại diện ba đội chơi chọn số cho đội Khi hình ảnh mở đội lựa chọn hát có liên quan tới hình ảnh Cơ gợi ý nhỏ cho đội chơi hình ảnh liên quan đến nghề xã hội

Khi chọn xong đội trưởng bạn đội thảo luận 30 giây sau đưa hát đội thể hát theo nhạc

Luật chơi: Nếu chọn hát thưởng

-Vui tươi

- Trẻ lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ hoa, chọn sai nhường quyền chơi cho hai đội lại

- Cả ba đội nghe rõ cách chơi luật chơi chưa?

- Theo bốc thăm đội tham gia chơi đội Sao vàng Xin mời đội trưởng đội vàng lên chọn ô số Lần lượt mời hai đội cịn lại

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Ơ số cuối cô dành cho ba đội thể

- Trẻ lắng nghe

(24)

ca sĩ

- Cô bao quát kiểm tra kết ba đội sau phần thi Tặng quà kỷ niệm cho ba đội

4 Củng cố

- Cô hỏi trẻ vừa nghe hát gì? - Được chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 09 tháng 03 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình:

Nặn theo ý thích

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Vườn ba” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức:

(25)

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, hình dáng của: túi sách, củ cà rốt, đơi dép, gà, khế, thỏ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, khéo léo trẻ

- Phát triển tư trí tưởng tượng phong phú cho trẻ 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu quí thiên nhiên quanh trẻ II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Cô giáo chuẩn bị mẫu nặn với chủ đề khác nhau: túi xách, đôi dép, củ cà rốt, khế, gà, thỏ

- Đất nặn, bảng

- Nhạc hát “ Vườn ba” 2 Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Xúm xít, xúm xít( quanh cơ, quanh cơ) - Bây hát vận động theo hát : “Bàn tay xíu xíu” nhé!

2 Giới thiệu bài

- Con cho cô biết hát vừa hát có tên nào?( bàn tay xíu xíu)

-Trong hát nói đến phận thể con?(bàn tay)

-Vậy giỏi cho cô biết dùng bàn tay để làm nào? ( trẻ trả lời)

-Nhờ có đơi bàn tay mà làm công việc ngày tạo sản phẩm đẹp

-Trẻ trả lời câu hỏi cô

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Hôm nay, cô cho xem sản phẩm

làm từ đôi bàn tay nhé! 3 Hướng dẫn:

(26)

“ Gió thổi, gió thổi Thổi gì, thổi gì?”

- Gió thổi đến cho lớp quà xinh - Con giỏi cho biết nào?

- Đúng Vậy cho cô biết túi xách cô gồm phận nào?

- Vậy để có túi xách phải nặn nào? - À con, nặn túi xách trước tiên phải nhào đất, chia đất thành nhiều phần, lăn trịn, làm lõm sau dàn mỏng tạo thành thân túi Mà túi xách cần phải có quai nên phải dùng phần đất sét khác lăn tròn lăn dọc tạo thành quai sau gắn vào thân túi xách

-Bây cô cất mẫu nặn nhé!( cô giáo cất mẫu nặn cho trẻ xem mẫu nặn )

- Quan sát: Nặn ly

- Và mẫu nặn thứ hai.Con giỏi cho cô biết nào?

- À, ly gồm phận gì?(thân đế) - Con cho cô biết để nặn ly phải nặn

- Con nói , lớp tuyên dương bạn nào! - Bây cô cất mẫu nặn cho xem mẫu nhé!

Quan sát: Nặn củ cà rốt -Nhìn xem , nhìn xem?

- Các nhìn xem có nào?

- Con giỏi cho biết củ cà rốt gồm phận nào? (thân lá)

- Để tạo củ cà rốt phải nặn - Các giỏi lắm, củ cà rốt có màu nào?(màu cam)

- Đúng đấy, nặn củ cà rốt phải chọn đất màu cam, màu xanh con!

- túi xách -Rất đẹp

- Gồm có thân quai -Trẻ ý lắng nghe - nhào đất, chia đất thành nhiều phần, lăn tròn, làm lõm, dàn mỏng

- Cái ly

-nhào đất, chia đất thành nhiều phần, lăn tròn, lăn dọc, ấn lõm, ấn bẹt, dàn mỏng

-Trẻ ý quan sát

-Xem ,xem - Củ cà rốt

- nhào đất, chia đất thành nhiều phần, lăn d

-Trẻ trả lời

(27)

- Quan sát: Nặn khế: - Cơ đố đố

(đố đố gì?)

- Cơ: “Qủa múi Cắt hình cánh Nếm thử tý Chua chua dấm Đố gì?

( khế) - Đúng Cô nặn khế cô quan sát

- Các quan sát xem khế gồm có cạnh? - Qủa khế có màu con?

- Để nặn khế nặn nào?

- Đúng con, lớp vổ tay tuyên dương bạn nào!

- Cô cất mẫu nặn cho trẻ xem mẫu nặn - Quan sát: Nặn thỏ

- Và có mẫu đất nặn hình vật đấy? Con giỏi cho biết nào?

- Con trả lời Vậy giỏi cho cô biết thỏ gồm phận

- Để nặn phận thỏ làm nào?

- À, bạn trả lời đấy.Cả lớp vỗ tay khen bạn nào!

* Trò chuyện ý tưởng trẻ:

- Vừa quan sát nhiều mẫu vật cô Vậy muốn tự tay nặn nên mẫu vật không nào?

- Cô hỏi 3-4 trẻ vật nặn hỏi trẻ cách nặn

- Các ơi, tay đâu tay đâu À dùng bàn tay khéo léo nặn lên mẫu nặn thật đẹp, thật đáng yêu

b.Hoạt động 2: Trẻ thực

-Trẻ nhận xét

-Trẻ ý lắng nghe - chia đất, lăn dọc ấm dẹt

-Trẻ ý lắng nghe - thỏ

- Đầu , thân, đuôi

- Nhào đất, chia đất, lăn dọc, lăn tròn, dàn mỏng

- Tay tay

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô mở nhạc nhẹ nhàng trẻ thực , cô quan

(28)

tạo cho trẻ

- Cô sửa kĩ nằng nặn cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ bố cục sản phẩm cho vừa phải không làm to hay nhỏ Động viên giúp đỡ trẻ yếu hồn thành sản phẩm

c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.

- Dừng tay dừng tay, xin mời nghệ nhân nhí mang tác phẩm tới khu trưng bày

- Cô cho lớp lên trưng bày sản phẩm

- Cơ cho trẻ nhận xét trước: sản phẩm đẹp nhất, thích sản phẩm nào?

-Vì sao( gọi 3-4 trẻ nhận xét)

- Cô nhận xét: tổng thể cô sản phẩm đẹp màu sắc… sản phẩm chưa thực xong hay chọn màu chưa phù hợp, chưa đẹp nhắc nhở cố gắng

4 Củng cố

- Cô củng cố học: Giờ học hôm cô dạy lớp đề tài gì?

+ Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng giáo, bạn bè Biết giúp đỡ gia đình giáo việc làm vừa sức

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ học - Cho trẻ

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	57,97 KB