3

- Củng cố, giáo dục trẻ: Khi người lạ cho quà thì các con nhớ là không được nhận quà hay đi theo người lạ. Nếu người lạ kéo các con đi thì hãy kêu cứu thật to và tìm mọi cách để thoát[r]

Tuần 25 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực : Từ ngày 05/03 Chủ đề nhánh 1: Ngày 8/3. ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 05/03

TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

tr

ẻ

-

T

hể

d

ục

s

án

g

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Trị chuyện

- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề trò chuyện với trẻ ngày hội cơ, bà, mẹ

- Thơng thống phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ - Tranh ảnh Ngày 8/3

Thể dục sáng

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực - Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn - Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

- Sân tập an toàn, phẳng

- Băng đĩa tập

Điểm danh

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

SỰ AN TOÀN CỦA BÉ

đến 16/03/ 2018 )

Số tuần thực hiện: Tuần ) đến ngày 09/03/2018)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Cơ cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ ngày hội cô, bà, mẹ

- Chào hỏi cô giáo ông, bà, bố, mẹ

- Cất đồ dùng cá nhân - Trị chuyện Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo hiệu lệnh cô

Trọng động :

- Cơ vừa tập kết hợp dùng lời phân tích, hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng

- Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang + Hô hấp: Máy bay ù ù

+ Tay: Đan tay đưa trước lên cao + Chân: Bước khuỵu chân phía trước + Bụng: Đứng quay người sang bên + Bật: Bật chân sáo

- Đi nhẹ nhàng

- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt

- Dạ cô nghe đến tên

TỔ CHỨC CÁC

H

ạt

đ

ộn

g

gó

c

Góc phân vai

- Mẹ con, giáo, bà cháu

Góc tạo hình

- Tơ màu, cắt, xé dán làm bưu thiếp tặng bà, mẹ, cô - Nặn hộp quà, trang trí hộp quà

Góc xây dựng

- Xây dựng vườn hoa, sân chơi để tổ chức ngày hội Góc âm nhạc

- Hát, vận động hát bà, mẹ, ngày hội

Góc học tập

- Xem sách, tranh, kể chuyện ngày hội 8/3, làm bưu thiếp

- Trẻ biết đóng vai số thành viên gia đình, cơng việc làm mẹ, cô giáo Công việc bà cháu

- Tạo số sản phẩm để tặng quà cho bà, mẹ, cô giáo bạn gái

- Trang trí khn viên để tổ chức ngày hội Phát triển khả khéo léo, thông minh

- Tổ chức ngày hội hát tặng bà, mẹ, cô giáo nhân ngày 8/3

- Lựa chọn tranh, ảnh

- Quan sát, trò chuyện ngày 8/3

- Một số đồ dùng, đồ chơi để phục vụ cho hoạt động đóng vai - Sáp màu, kéo, hồ dán, giấy màu, sáp nặn

- Bộ đồ chơi lắp ghép

- Các hát chủ đề

- Tranh ảnh chủ đề

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện - Cô tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề học gì?

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi 2 Thỏa thuận chơi:

- Cho trẻ kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc

- Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích 3 Qúa trình chơi:

- Cơ phân số lượng chơi góc

- Cơ phân vai chơi cho bạn nhóm chơi góc cho trẻ tự chọn

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần - Có thể cho trẻ đổi góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét chung khuyến khích trẻ chơi tốt

4 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô - Tuyên dương bạn biết làm giúp cô

- Trẻ đứng xung quanh cô - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc

- Về góc chơi mà trẻ thích

- Trao đổi, thoả thuận vai chơi

- Trả lời câu hỏi cô

- Trẻ chơi góc

- Đổi góc chơi

- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét

- Nghe nhận xét

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

H

ạt

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i - Quan sát thiên nhiên, thời tiết

- Quan sát tranh ảnh chủ đề

- Chơi vận động: Con vịt, vạc - Nhặt rơi, xếp quà tặng cô

- Vẽ tự sân - Chơi tự

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Trẻ biết cách quan sát, biết trả lời câu hỏi

- Rèn tư duy, ghi nhớ có chủ định, phát triển thính giác,thị giác, ngôn ngữ, - Trẻ biết ý nghĩa ngày 8/3 - Trẻ diễn đạt mạch lạc

- Phát triển vận động nhanh nhẹn cho trẻ - Biết làm thiệp từ

- Biết sử dụng nét vẽ xiên, khoan tròn để tạo nên tranh trẻ thích - Giáo dục tinh thần đoàn kết, biết chơi bạn

Biết cách chơi với đồ chơi trời chơi sẽ, không nghịch bẩn

- Địa điểm quan sát

- Tranh ảnh ngày 8/3

- Mũ vịt, sân chơi

- Lá cây, chiếu

- Phấn vẽ

- Địa điểm chơi sẽ, an toàn Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Tập trung trẻ, theo hàng sân 2 Giới thiệu nội dung

- Giới thiệu nội dung chơi ngày hơm 3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Quan sát

- Trò chuyện vơi trẻ ý nghĩa ngày 8-3 - Các có biết đến ngày hội khơng ? - Cho trẻ kể tên số hoạt động diễn ngày 8-3 lớp trẻ

- Cô giáo dục cho trẻ hiểu thêm ngày 8-3 HĐ 2: Trò chơi vận động: Con vịt ,con vạc - Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có) - Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi HĐ3 Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi quan sát khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố

- Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi

5 Kết thúc - Nhận xét - Tuyên dương

- Trẻ lắng nghe giới thiệu

- Đàm thoại ngày 8-3

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ tích cực tham gia chơi

- Chơi tự

- Nhắc lại tên học hay trò chơi

- Thu dọn đồ dùng

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

- Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng ăn uống

- Giới thiệu ăn

- Trẻ lau tay, lau miệng sau ăn xong

- Trẻ có thói quen vệ sinh trước sau ăn - Trẻ biết tên ăn hiểu ý nghĩa việc ăn đủ

- Khăn lau tay, lau miệng - Bàn ghế - Đồ ăn đảm bảo vệ sinh

H O Ạ T Đ Ộ N G N G

Ủ - Vệ sinh lớp học

- Chuẩn bị giường chiếu, gối - Trẻ vệ sinh trước ngủ

- Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp học

- Rèn thói quen nề nếp cho trẻ, trẻ biết lao động tự phục vụ

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Phòng học

- Chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn - Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, xô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định

+ Tổ chức ăn : Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ,

- Xếp hàng

- Rửa tay theo quy trình

- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng

không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không kiêng khem thức ăn

+ Vệ sinh sau ăn:Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt

- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định

+ Chuẩn bị phịng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ

+ Ổn định trước ngủ:

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

+ Tổ chức ngủ: Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ

- Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T H E O Ý T H ÍC H

- Vận động, quà chiều - Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Chơi trò chơi kidmats - Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát múa theo nội dung chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ sinh hoạt quà chiều

- Trẻ tự lựa chọn góc chơi mà trẻ thích

- Biết chơi trị chơi máy tính

- Ơn lại hát thơ có nội dung thuộc chủ đề

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh gọn gàng ngăn nắp

- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời.trẻ có ý thức phấn đấu, biết nhận xét bạn.Trẻ an tồn bố mẹ

- Quà chiều - Đồ chơi - Mở máy, kết nối máy tính - Bài hát, bài thơ

- Đồ chơi

- Bé ngoan. - Vệ sinh

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Vận động “ Đu quay” - Cho trẻ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ nhắc lại học buổi sáng

- Cho trẻ chơi trò chơi kidmast

- Cho trẻ chơi tự góc Cơ bao qt trẻ chơi nhắc trẻ chơi đồn kết, nhắc trẻ cất đồ chơi chơi xong

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cô đặt

- Cho trẻ nhận xét bạn tổ, đánh giá chung Cô tuyên dương trẻ ngoan nhắc nhở trẻ chưa ngoan

- Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều - Trẻ nhắc lại cũ

- Trẻ chơi trò chơi kidmats - Trẻ chơi tự góc

- Trẻ biểu diễn chủ đề

- Trẻ nhận xét tiêu chuẩn bé ngoan

- Cắm cờ

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Trèo lên xuống ghế - Chạy nhấc cao đùi

Hoạt động bổ trợ : TCVĐ: Đội nhanh

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ tập tốt tập phát triển chung

- Trẻ biết vận động trèo lên xuống ghế - chạy nhấc cao đùi 2 Kỹ năng:

- Rèn khả ý quan sát - Rèn kĩ khéo léo

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ - Ghế tựa

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng 2 Địa điểm: Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định -Trò chuyện gây hứng thú:

- Cho trẻ hát quà 8/3 - Đàm thoại với trẻ 2.Giới thiệu bài

- Hôm cô cùng vận động: Trèo lên xuống ghế - Chạy nhấc cao đùi

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1: Khởi động:

- Hát “ Qùa 8/3” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

HĐ2 Trọng động: Bài tập phát triển chung - Cô tập mẫu cho trẻ tập theo - Quan sát, sửa sai cho trẻ

Vận động bản: Trèo lên xuống ghế - Chạy nhấc cao đùi

- Giới thiệu vận động

- Cô tập mẫu lần khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần phân tích động tác TTCB: Đứng trước ghế

TH: Một tay vịn vào thành ghế, tay tì vào cạnh ghế, sau bước chân lên ghế, chân cịn lại đưa qua ghế chạm đất.Cô tiếp tục đưa chân ghế xuống đất.Cô tiếp tục đến vạch xuất phát để chạy, cô đứng thẳng người tay chống hơng Khi có hiệu lệnh chạy nâng cao đùi tiến phía trước, tay chống hông đầu không cúi, lưng thẳng đích

- Đi gót chân- Đi mũi chân Đi khom lưng Chạy chậm -Chạy nhanh- -Chạy chậm

- Trẻ dàn đội hình hàng ngang + Tay : Hai tay đưa trước phía sau

+ Chân 4: Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng

+ Bụng 4: Ngồi cúi trước, ngửa sau

+ Bật 1: Bật chụm tách chân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

cuối hàng đứng

- Cô mời trẻ lên thực

- Cô cho trẻ lên thực - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ

Trị chơi vận động: Đội nhanh hơn - Cô giới thiệu tên trò chơi Cách chơi luật chơi

- Cho trẻ chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét sau lần chơi HĐ3 Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng làm chim bay

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên tập

- Giáo dục trẻ chất có tốt cho thể GD trẻ biết tập thể dục thường xuyên giúp thẻ khoẻ mạnh

5 Kết thúc

Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ lên tập thử

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Đi nhẹ nhàng 1, vòng làm chim bay

- Nhắc lại tên tập - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 06 tháng năm 2018

Hoạt động bổ trợ: Vẽ hoa tặng mẹ

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ, nhớ nội dung thơ, biết đọc thơ diễn cảm 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ cho trẻ, rèn khả đọc diễn cảm cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo,yêu quý bà mẹ

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ - Tranh theo nội thơ

- Băng nhạc hát “ Bông hoa mừng cô” 2 Địa điểm: Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát hát "Bơng hoa mừng cơ"

+ Bài hát nói ngày gì?

+ Ngày hội 8/3 có hoạt động gì? 2 Giới thiệu bài

- Cơ giới thiệu: Ngày 8/3 ngày hội mẹ, bà, cô, chị bạn gái Có thơ nói tình cảm bạn nhỏ giáo thơng qua việc chuẩn bị bó hoa tặng nhân ngày mùng tháng 3, thơ “ Bó hoa tặng cô”

- Trẻ hát theo nhạc - Ngày 8-3

- Giao lưu văn nghệ chào mừng ngày hội

Ngô Quân Miện 3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần diễn cảm

- Cô đọc lần 2: Bằng tranh minh hoạ + Trích dẫn làm rõ ý:

- câu đầu: tình cảm yêu mến bạn nhỏ cô giáo

- Từ câu đến câu 10: Bó hoa đẹp tặng

- Từ câu 11 đến hết: Tình cảm gần gũi cô bạn

HĐ2 Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?

- Các bạn nhỏ muốn tặng cho giáo nhân ngày hội cơ?

- Bó hoa bạn có loại hoa ?

- Các bạn trang trí bó hoa sợi dây gì?

- Bạn mang hoa tặng cô giáo tâm trạng bạn nào?

HĐ3 Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ nhiều hình thức

- Cô sửa sai cho trẻ - Thi đua tổ

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ diễn cảm - Trẻ lắng nghe, quan sát

- Trẻ lắng nghe đọc trích dẫn

- Bài thơ bó hoa tặng - Tặng bó hoa

- Hoa cúc, bìm bìm, rong, - Dây tơ hồng

- Hồi hộp

- Trẻ đọc thơ theo cô

HĐ4 Vẽ hoa tặng mẹ

Chúng đọc thơ hay cô tổ chức hội thi vẽ, xem bạn vẽ bó hoa đẹp mang tặng mẹ, tặng bà chị - Cơ chia lớp làm nhóm

- Cho trẻ vẽ mở nhạc có hát chủ đề để kích thích hứng thú

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻyêu quý cô giáo, yêu quý bà mẹ

5 Kết thúc :

Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ vẽ

- Nhắc lại tên học - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ghép tranh.

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết thời gian: sáng, trưa, chiều, tối

- Trẻ biết công việc trẻ người thân khoảng thời gian định

2 Kỹ năng

- Quan sát

- Diễn đạt mạch lạc 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ xếp công việc phù hợp theo thời gian để đảm bảo sức khỏe

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ: *Cô: - Búp bê

- Tranh vẽ cảnh đặc trưng thời gian: sáng, trưa, chiều, tối

*Trẻ: Một số hình ảnh cắt rời vẽ đặc trưng khoảng thời gian ngày 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

1 Ổn định tổ chức - Trò truyện: - Cho trẻ đọc thơ: “Bé ơi”

Trò truyện với trẻ nội dung thơ Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân 2 Giới thiệu bài

- Hôm cô nhận biết sáng, trưa, chiều, tối

3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Nhận biết sáng, trưa, chiều, tối.

- Trẻ đọc thơ

- Trò truyện cô

- Bạn búp bê tới thăm lớp

- Bạn kể câu chuyện ngày búp bê: Buổi sáng búp bê ngủ dậy, tập thể dục, ăn sáng học Buổi trưa búp bê ăn cơm trưa bạn ngủ trưa Buổi chiều mẹ đón nhà Buổi tối ăn cơm tối ,xem ti vi

- Các bạn kể ngày bạn, bố, mẹ?

- Cô cho trẻ xem tranh vẽ cảnh sinh hoạt vào khoảng thời gian khác cho trẻ nhận xét tranh

- Cô chốt lại khắc sâu cho trẻ biểu tượng thời gian ngày gắn với công việc trẻ

- Giáo dục trẻ làm cơng việc hợp lí theo thời gian để phù hợp đảm bảo sức khỏe

Hoạt động 2: Luyện tập

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ hình ảnh cắt rời Cho tổ nhận tranh thảo luận xem tranh nhóm vẽ khoảng thời gian sau lên chọn chi tiết tranh phù hợp dán vào tranh Đội dán nhanh đội chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ cần thiết 4 Củng cố, giáo dục

- Lắng nghe

- Kể ngày bé - Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ xếp công việc phù hợp theo thời gian để đảm bảo sức khỏe 5 Kết thúc

- Nhận xét - Tuyên dương

- Nhắc lại tên học - Lắng nghe

- Lắng nghe

Thứ ngày 08 tháng 03 năm 2017

- Dạy trẻ không nhận quà theo người lạ Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Ai nhanh nhất”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phân tích tình huống, xử lý tình bị lạc, không nhận quà hay theo người lạ

Kỹ năng:

- Thơng qua tình trẻ có kĩ xã hội phù hợp với sống trẻ

- Rèn trí sáng tạo, tưởng tưởng trẻ

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết thể vai chơi mình, ý theo dõi học

II: CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng trẻ

- Máy tính, video tình khơng nhận q theo người lạ, số đồ chơi, bánh kẹo…

- Phòng học sẽ, thống mát, bố trí phù hợp để trẻ thoải mái hoạt động - Các giáo đóng vai tình với đầy đủ trang phục, đạo cụ

2 Địa điểm: Trong lớp học

III: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức lớp, gây hứng thú:

- Vận động múa bài: Gia đình nhỏ - Hạnh phúc to

+ Các vừa múa múa gì?

+ Trong gia đình người u thương, chăm sóc cho con?

- Giáo dục: yêu thương, chăm sóc người thân gia đình

Giới thiệu

Trẻ hát hát “Gia đình nhỏ - Hạnh phúc to”

- Có

- Cơ tạo tình cho trẻ nghe tiếng khóc + Các có nghe thấy tiếng khơng? + Ai khóc vậy?

- Có bạn nhỏ khóc gọi mẹ Muốn biết bạn nhỏ lại khóc gọi mẹ mời hướng lên hình xem đoạn video

3 Hướng dẫn thực hiện

*Hoạt động 1: Trẻ Trải nghiệm

- Cô cho trẻ xem đoạn vi deo: “Không nhận quà theo người lạ”

* Hoạt động 2: Đàm thoại rút học - Trị chuyện trẻ tình video:

+ Các vừa xem đoạn video nói bạn nhỉ?

+ Bạn Mi Mi mẹ cho đâu? + Điều xảy với bạn Mi Mi? + Khi bị lạc mẹ Mi Mi nào?

+ Theo bạn Mi Mi bị lạc theo người lạ nhận quà người lạ chuyện xảy ra?

+ Mẹ dặn Mi Mi nào?

+ Theo người lạ người nào? + Các người lạ cho quà chưa?

- Có tiếng khóc em bé

- Trẻ xem video

- Bạn mimi - Đi siêu thị - Bị lạc mẹ - Đi tìm mẹ - Trẻ trả lời

- Nếu Mi Mi ăn bánh người lạ cho, có khả Mi Mi bị bỏ thuốc mê người lạ đưa Mi Mi

+ Khi người lạ cho q có nhận khơng?

+ Khi có người lạ cho quà làm gì? + Vì khơng nên nhận q người lạ?

+ Khi người lạ cho quà, em bé ngoan từ chối nào? - Cơ nói mẫu câu từ chối lịch không muốn nhận quà từ người lạ: “Cháu cảm ơn - Nhưng bố mẹ (cô giáo) cháu không cho nhận đâu ạ”

- Cho trẻ thực hành nói câu từ chối lịch không muốn nhận quà từ người lạ

Hoạt động 3: Trẻ thực hành

- Tình 1: Người lạ cho trẻ quà + Khi người lạ cho quà làm gì? + Đã từ chối khéo léo, lịch chưa?

+ Nếu từ chối mà người lạ bắt theo để lấy quà phải làm nào?

- Tình 2: Người lạ cho quà kéo + Các làm bị người lạ kéo đi? + Nếu kếu cứu mà người lạ cố tình kéo phải làm gì? => Giáo dục trẻ: Vâng lời bố mẹ, cô giáo không nhận quà hay theo người lạ Chỉ nhận quà bố mẹ cho phép, nhận quà

xuyên gặp

- Không nhận quà người lạ Khơng an tồn

- Cháu cảm ơn Nhưng bố mẹ

- Trẻ thực hành

- Trẻ xử lí tình huống: khơng nhận q người lạ

- Kêu cứu

của người thân quen

- Tình 3: Người lạ đón trẻ trường mầm non

+ Những đến đón con? Có phải người thân khơng?

+ Các có theo người lạ không?

=> Không theo người mà khơng quen biết đến đón

- Tình 4: Người lạ cơng viên

- Củng cố, giáo dục trẻ: Khi người lạ cho q nhớ khơng nhận q hay theo người lạ Nếu người lạ kéo kêu cứu thật to tìm cách để thoát khỏi người lạ

Hoạt động 4: trị chơi

+ Trị chơi 1: Ai thơng minh

- Cơ giới trị chơi “ thơng minh”

- Cô phổ biết cách chơi lựa chọn hình ảnh an tồn cho bé

Cơ cho trẻ chơi lần

Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ thực

- Tuyên dương – khen ngợi trẻ 4 Củng cố: Giáo dục

5 Kết thúc: Chuyển tiếp hoạt động:

- Trẻ xử lí tình huống: Khơng người lạ đến đón

- Trẻ biết cách kêu cứu, giúp bạn thoát khỏi người lạ

- Trẻ láng nghe

Thứ ngày 09 tháng năm 2018

TÊN HOẠTĐỘNG:Âm nhạc

Hoạt động bổ trợ: + Nghe hát: Khúc hát ru người mẹ trẻ. + Trị chơi: Hát theo hình vẽ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát,tên nhạc sĩ.Biết hát lời nhạc - Hiểu nội dung hát.Biết vận động theo nhịp hát 2 Kỹ năng:

- Phát triển kĩ nghe

- Hát giai điệu, vận động theo nhạc 3 Giáo dục:

- Biết u q, kính trọng giáo, bà, mẹ

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ :

- Xắc xơ, phách tre, mũ chóp, đàn, mũ múa, chiếu - Đội hình chữ U

- Tranh hoa

2 Địa điểm:Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định, trò chuyện,

- Cô cho lớp đọc thơ ''Dán hoa tặng mẹ''

- Chúng vừa đọc thơ gì? - Trong thơ nói ngày gì? - Vậy 8/3 ngày gì?

- Vào ngày 8/3 thường làm gì? 2 Giới thiệu bài

- Trẻ đọc thơ cô - Dán hoa tặng mẹ - Ngày 8/3

- Đúng ngày 8/3 ngày quốc tế phụ nữ, ngày hội bà, mẹ, cô giáo, chị bạn gái Vào ngày 8/3 thường tặng hoa, tặng quà cho bà, mẹ, giáo để tỏ lịng biết ơn không ? Vậy hôm cô hát thật hay hát ''Ngày vui mồng 8/3'' nhạc sĩ Hoàng Văn Yến

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Dạy hát: "Ngày vui mồng 8/3" - Quảng bá âm hát.

- Hát cho trẻ nghe lần

- Hát cho trẻ nghe lần kết hợp động tác minh họa

+ Cô vừa hát gì? - Bài hát sáng tác?

- Giảng nội dung - Dạy trẻ hát Dạy vận động

- Để cho hát thêm phần sinh động, hát gõ đệm theo nhịp cho hát hay nhé!

- Dạy trẻ gõ đệm

Þ Cơ ý động viên kịp thời sửa sai cho trẻ

HĐ2 Nghe hát “Khúc hát ru người mẹ trẻ”

- Trẻ lắng nghe

- Nghe cô hát lần - Nghe cô hát lần - Ngày vui mồng 8/3 - NS Hồng Văn Yến - Lắng nghe

- Tổ, nhóm, cá nhân hát - Lắng nghe

- Cho lớp vận động cô 2-3 lần

- Giới thiệu hát

- Quảng bá âm hát nghe. - Cô hát lần

- Cô hát lần 2: kết hợp với động tác minh hoạ - Lần 3: Cho trẻ hưởng ứng

HĐ3 Trị chơi: Hát theo hình vẽ

- Gửi tập tin tranh liên quan đến bài hát.

- Cho trẻ chọn tranh đốn tên hát nhóm thực hát đốn

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo tổ - Cô quan sát, động viên trẻ chơi 4 Củng cố- giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo, bà, mẹ 5 Kết thúc

- Nhận xét - Tuyên dương

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe cô hát - Trẻ quan sát

- Trẻ hưởng ứng cô

- Trẻ lắng nghe - Chơi trò chơi

- Nhắc lại tên học