chu de ban than

- Vậy để biết bạn đó là bạn nào thì chúng mình cùng lắng nghe cô kể một câu chuyện nhé.. - Có ạ.[r]

Tuần thứ CHỦ ĐỀ LỚN

( Thời gian thực tuần CHỦ ĐỀ NHÁNH 3:

( Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Khuyến khích động viên trẻ mạnh dạn bày tỏ nhu cầu, tình cảm hiểu biết thân câu đơn, câu ghép

THỂ DỤC SÁNG - Tập động tác thể dục theo nhịp hát erobic - Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Tay: vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

- Bụng 1: Quay sang trái, sang phải

- Chân 2: Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ

- Bật 1: Bật tiến phía trước

ĐIỂM DANH

Trẻ làm quen với nội quy , quy định trường lớp

- Trẻ biết bày tỏ nhu cầu, tình cảm hiểu biết thân

bằng câu đơn, câu ghép

-Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Nắm sĩ số trẻ

Giá cất đồ dùng tr

- Chuẩn bị m thoi

- Sân tập phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

BẢN THÂN.

Từ ngày 08/10 đến 26/10/2018) Tơi cần để lớn lên khỏe mạnh. Từ ngày 22/10/2018 đến ngày 26/10/2018) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với PH - Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân

Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Trị chuyện với trẻ - Khuyến khích động viên trẻ mạnh dạn bày tỏ nhu cầu, tình cảm hiểu biết thân

bằng câu đơn, câu ghép

- Cơ cho trẻ vào góc chơi chơi theo ý thích 1 Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

- Tập động tác thể dục theo nhịp hát erobic

- Hô hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật - Tay: vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

- Bụng 1: Quay sang trái, sang phải

- Chân 2: Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ - Bật 1: Bật tiến phía trước

- Chào hỏi giáo ông , bà , bố , mẹ

- Cất đồ dùng dúng nơi quy định

- Chú ý lắng nghe trả lời

- Có - Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng hát “ột hai ba Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên

* Điểm danh: Lần lượt gọi tên chấm vào sổ báo ăn theo số thú tự

- Trẻ hát nhẹ nhàng

- Dạ cô nghe cô giáo gọi đến tên

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc xây dựng: Lắp ghép hình trịn, tam giác, vng, chữ nhật thành sản phẩm theo ý thích

Góc phân vai - Đóng vai bác sĩ

Góc nghệt huật

- Biểu diễn hát số hát chủ đề thân

- Trẻ biết cách chơi - Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm - Phát triển khả sáng tạo

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ biết tên góc chơi - Biết nhiệm vụ từng góc chơi

- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn

- Biết cách sử dụng dụng cụ âm nhạc nhận

- Đồ chơi: Các hình trịn, vng ,tam giác,hình chữ nhật

Đồ chơi lắp ghép

- Tranh ảnh bác sý, đồ chơi bác sỹ

biết phân biệt số dụng cụ qua âm

-HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức Trò chuyện: - Cho trẻ hát “ời bạn ăn" + Các vừa hát hát gì?

- Trong hát có nhắc tới loại thực phẩm nào? + Các có u quý thể khơng?

+ Các phải biết giữu gìn, bảo vệ thân -Thế lớp tìm hiểu chủ đề đây?

-Hơm khám phá chủ đề nhé! 2 Hướng dẫn

*Thỏa thuận chơi:

Hôm có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc xây dựng, phân vai, góc nghệ thuật., góc thiên nhiên Trong góc có nhiều đồ chơi

- “ọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con chơi gì?

- Con chưa chơi góc chơi nào?

- Hơm có muốn chơi góc chơi không? Cô nhắc trẻ: Trong chơi phải nào? - Những bạn chơi góc đóng vai?

- Con đóng vai làm bác sỹ - Bạn chơi góc âm nhạc

- Ai người hướng dẫn cho bạn hát ? - Con chơi góc?

- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết

* Quá trình chơi: - Cho trẻ góc

- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến từng góc chơi trẻ

- Trẻ hát -Trả lời

- Tơi cần để lớn lên khỏe mạnh

-Trẻ trả lời - Vâng

Quan sát, lắng nghe - Trả lời

- Con có

- Trẻ trả lời chơi đồn kết

- Góc âm nhạc - Con

- Trong trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng *Nhận xét :

Cô nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, giáo dục trẻ

.- Hứng thú chơi cô bạn

- Tích cực tham gia - Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ

I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích:. - Cho trẻ vẽ tự bạn trai,bạn gái lên sân

- Trò chuyện phận thể

- Hát vận động nhịp nhàng theo nhịp hát động tác minh họa số hát học chủ đề

- Kể chuyện Gấu bị sâu

2 Trò chơi VĐ:

- Trò chơi: "Giúp tìm bạn", "Về nhà", "“èo đuổi chuột", " Rồng rắn lên mây",

3 Chơi tự do - Chơi theo ý thích

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )

-Trẻ biết đặc điểm bạn trai bạn gái từ trẻ biết thể qua hình vẽ - Trẻ thuộc lời hát va hát giai điệu

- Biết kể lại câu truyện với cô

- Trẻ hiểu cách chơi u thích trị chơi dân gian - Tạo khơng khí thoải mái vui vẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đồn kết - Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Trẻ biết chơi với số đồ chơi trời

- Phấn, sân sẽ…

- Xắc xô

- “ũ tượng trung cho vật…

Nhạc, đàn

- Xắc xô -Chơi số trò chơi dân gian

- Đồ chơi trời

chơi, cách chơi - sân chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 1.Ôn định tổ chức.

* Kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trước trẻ sân

- Cho trẻ hát “ời bạn ăn ” nối đuôi sân

2.Tiến hành.

2.1 Hoạt động chủ đích:

* Hướng dẫn trẻ cách vẽ bạn trai bạn gái:

- Cô đưa tranh vẽ bạn trai bạn gái cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ đặc điểm bạn trai bạn gái

- Sau hướng dẫn trẻ cách vẽ * Cho trẻ hát số hát học:

- Khi vẽ xong cô cho trẻ dạo hát số hát chủ đề

* Kể chuyện Gấu bị sâu răng ị - Cơ gọi mở cho trẻ kể lại truyện

2 Trò chơi VĐ:

- Cơ cho trẻ đốn tên trị chơi - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô ý bao quát trẻ

- Nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

2.3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời: 3 Kết thúc: Nhận xét, giáo dục trẻ

- Chú ý lắng nghe - Trẻ hát

- Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ quan sát - Trẻ hát cô

- Lắng nghe hướng dẫn

- Trẻ đốn tên trị chơi - Trẻ nghe cô hướng dẫn - Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC H Đ V Ệ S IN H , Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước ăn cơm

trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn. - Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Nước

- Khăn mặt: “ỗi trẻ

- Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

- Cơ trò chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước - Cơ hướng dẫn cách rửa mặt

- Cô thực từng thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực

- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô - Không chen lấn xô đẩy

- Lắng nghe, trả lời cô : Nếu không vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể -Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt

Giờ ăn: Hát hát “ời bạn ăn”

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí. - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn

- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

- Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:

- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm

- Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn

-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ

- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cô đọc truyện cho trẻ nghe

- Chú ý trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng,

+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - “ặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh

- Trẻ dậy chải tóc, vs TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

* Vệ sinh ăn chiều

- Ôn lại số hát chủ đề thân

- Biết trao đổi, thỏa thuận bạn thực hoạt động chung lớp

- Trẻ tập kể lại chuyện Gấu bị sâu

- Trò chuỵện với trẻ nột số kĩ sống

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuân

- Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh

- Phát triển khả ghi nhớ trẻ

- Trẻ biết thỏa thuận chơi nhóm

- Biết số kĩ sống - Giáo dục trẻ biết lễ phép, ngoan ngoãn

- Có thói quen, gọn gàng ngăn nắp

- Động viên nhắc nhở

- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều

- Bài hát, nhạc chiều

- Nội dung hoạt động

- Câu hỏi đàm thoại

- Bé ngoan, cờ

T R Ả T R Ẻ

+ Biết trân trọng cha mẹ dành cho

- Chơi tự theo ý thích trẻ góc

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

Đồ cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống Cô giới tiệu nội dung hoạt động: - Ôn lại số bài hát chủ đề thân

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Trẻ thực

- Biết trao đổi, thỏa thuận bạn thực hoạt động chung lớp

- Trẻ tập kể lại chuyện Gấu bị sâu - Hướng dẫn trẻ sử dụng kĩ sống

* Giáo dục trẻ nói lễ phép, tơn trọng người lớn khơng nói trống khơng:

trẻ biết ngoan - Giáo dục trẻ ngoan , lễ phép Cho trẻ cất dọn đồ chơi gọn gàng ngoan

- Cô giới thiệu cho trẻ nghe 10 tiêu chuẩn để đạt bé ngoan,

- Cô giới thiệu quy định cờ, tổ bảng bé ngoan

- Cho trẻ nhận xét bạn Cô nhận xét chung - Cho trẻ lên cắm cờ

- Phát phiếu bé ngoan cho trẻ

bạn

- “ạnh dạn tự nhiên thể

- Chú ý lắng nghe nhận xét bạn

- Lắng nghe cô - Trẻ lên cắm cờ - Nhận bé ngoan - Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : VẬN ĐỘNG: Ném xa tay – Chạy nhanh 15 m

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Mời bạn ăn

- Trẻ biết cách ném xa tay Chạy nhanh 15m

- Trẻ biết dùng sức tay để ném , sức hai chân để chạy nhanh 15m - Khi chạy biết nhấc cao chân, xác định hướng chạy

2 Kỹ :

- Rèn tính tập chung ý

- Khả nhanh nhẹn khéo léo trẻ 3 Giáo dục thái

- Trẻ biết lắng nghe ý nói - Có tinh thần tập thể

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ.

- Sân tập rộng rãi , thoáng mát, phẳng - 20-25 túi cát , cờ để đích

- Trang phục trẻ gọn gàng - Sức khỏe trẻ tốt - “áy cát sét , băng nhạc 2 Địa điểm:

-Tổ chức trời

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 : Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát hát “ời bạn ăn”

Cơ trị chuyện trẻ: nội dung hát: +Các vừa hát hát gì?

+Để thể khỏe mạnh cần ăn uống nào?

-Trẻ hát

-“ời bạn ăn

- Ăn nhiều thức ăn khác

2.Giới thiệu bài.

“uốn thể ln ln khỏe mạnh ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng, cịn phải tập luyện cho thể khỏe đấy.Vậy hơm

chúng tập thể dục với cô thể khỏe mạnh phát triển tốt nhé!

3.Hướng dẫn.

Hoạt động 1: Khởi động:

Cô cho trẻ vừa vừa hát Tập thể dục” kết hợp kiểu

Hoạt dộng 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: - Cho trẻ tập động tác

- Tay:Hai tay đưa trước lên cao( lần nhịp) - Chân : Ngồi khụy gối , không kiễng chân, tay đưa trước (3 lần nhịp)

- Bụng: Chân rộng vai , Tay đưa cao, nghiêng người sang bên (2 lần nhịp) - Bật: Bật chỗ

* Vận động bản:

- Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng dọc - Các ngày làm để thể khỏe mạnh phát triển

- Hôm cô giới thiệu với vận động : “ Ném xa tay”

- Cô thực mẫu lần

+ Lần 1: Cô thực khơng giải thích Sau hỏi trẻ :

+ Cơ vừa thực vận động gì?

+ Lần : Cô kết hợp kèm lời giải thích : + TTCB: Đứng chân trước, chân sau, tay phải cầm túi cát đưa từ trước sau , từ lên trên, thân người ngả sau Sau dùng lực cánh tay, ném mạnh túi cát phía trước lên nhặt

- Trẻ thực

- Trẻ tập

túi cát cuối hàng

+ Lần 3: Cô thực lại động tác

+ Chúng vừa nhìn thấy thực động tác

Chúng có muốn thực động tác giống cô không?

+ Khi thực vận động, đứng chân ntn? + Tay cầm túi cát?

+ Tay cầm túi cát để đâu?

+ Khi thực lện ném ntn? + Sau ném xong làm gì?

Cơ cho -2 trẻ lên thực Các trẻ khác quan sát Cho trẻ nhận xét bạn thực ntn?

- Cho trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực động viên khuyến khích trẻ

Lần lượt từng nhóm trẻ lên thực Cơ cho trẻ thực khoảng lần Cô bao quát nhắc trẻ ném mạnh tay Khi trẻ thực chạy, cô cho trẻ trực nhật lên nhặt túi cát để vào chỗ chuẩn bị

* Trò chơi”Ai chạy nhanh hơn”

- Cô cho trẻ thi theo nhóm – trẻ Cho trẻ chạy nhanh 15m Ai chạy đến đích nhanh người chiến thắng

- Cho trẻ thực

- Cô quan sát nhận xét, tuyên dương trẻ *Hoạt động : Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vịng

-Trẻ lắng nghe

- Có

- Chân trước chân sau - Tay phải

- Ngang tầm mắt - Chạy nhanh hàng - Trẻ trả lời

-Thực theo hướng dẫn cô

4 Củng cố.

- Vận động có khó khơng? - Khơng 5 Kết thúc.

Cô cho trẻ chuyển hoạt động Trẻ thực

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Truyện : Gấu bị sâu răng

Hoạt động bổ trợ: Hát: Tập đánh răng I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, Gấu bị sâu răng, tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

2/ Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời mạch lạc - Phát triển khả ghi nhớ, quan sát 3/ Giáo dục thái độ:

1, Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Tranh truyện chữ to: “Gấu bị sâu răng” - Đĩa ghi “Gấu bị sâu răng”

2 Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát hát “Mời bạn ăn”,: - Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát: + Bài hát vừa hát hát gì?

Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ vệ sinh thể mau lớn

-Trẻ hát -“ời bạn ăn

2.Giới thiệu bài.

Ngoài ăn uống phải đầy đủ chất tập luyện thể thao, cịn phải vệ sinh thể, để nụ cười xinh tươi cần phải đánh nhé,

- Các ạ! Có câu chuyện kể bạn nhỏ đấy! bạn lười đánh nên bị sâu đấy.Các có muốn biết bạn không?

- Vậy để biết bạn bạn lắng nghe kể câu chuyện nhé!

- Có

3.Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1:

Cô dùng ngôn ngữ, cử chỉ, nét mặt kể câu chuyện lần

Cô hỏi trẻ :

+ Câu truyện cô vừa kể cho thấy nào? Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện Gấu

- Trẻ lắng nghe

bị sâu dược theo lời dịch nhà văn Tạ Thị Liên

- Cô kể lần 2: Cô kể tranh minh họa chữ to - Cô giới thiệu từng tranh cho trẻ nghe

- Giới thiệu nội dung câu chuyện : Gấu ăn bánh kẹo vào buổi tối không chịu đánh mà ngủ Và Gấu bị sâu Bác sĩ khuyên Gấu phải thường xuyên đánh váo buổi tối trước ngủ buổi sang sau ngủ dậy, Gấu nghe lời bác sĩ khơng cịn bị đau

- Cô cho trẻ nhắc lại tên truyện

- Cô kể lần : Băng đĩa ghi nội dung câu chuyện : “Gấu bị sâu răng”

+ Câu truyện muốn nói với điều gì? * Hoạt động 2: Đàm thoại , kể trích dẫn trẻ nội dung câu chuyện:

+ Câu chuyện kể ai?

+ Bạn gấu bị làm sao? Vì bạn gấu lại bị sâu răng?

+ Trước ngủ sang dậy bạn gấu phải làm gì?

+ Vậy chúng minh muốn khơng bị sâu phải làm gì?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

+ Các thấy câu truyện có hay khơng?

+ Cơ kể lại câu truyện ! - Cho lớp kể chuyện cô – lần

- Cô dạy trẻ kể theo tổ, nhóm,cá nhân - Động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

Lắng nghe cô kể

Gấu bị sâu

-Về bạn gấu

-Bạn bị đau răng, Vì bạn khơng đánh - Phải đánh - Không ăn nhiều bánh kẹo, phải đánh - Có

- Vâng - Trẻ kể

- Cô dẫn truyên cho trẻ đóng vai nhân vật truyện kể lại câu chuyện 2- lần

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ 4.Củng cố.

- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện gì? - Gấu bị sâu 5 Kết thúc.

Cho trẻ hát hát tập đánh răng” -Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2018 TÊN HO T Ạ ĐỘNG: KPKH: Be l n lên nh th n o“ ơ ư ê a ”

Hoạt động bổ trợ:+ Hát “ Mời bạn ăn”

+ Trò chơi “ Thi xem nhanh”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết trình lớn lên thân

- Trẻ biết lớn lên khỏe mạnh: nhờ trình chăm sóc người lớn, ăn đủ chất, tập thể dục đặn

- Biết thực phẩm có lợi cho sức khỏe

- Biết thay đổi sức khỏe: mạnh khỏe - ốm 2/ Kỹ năng:

- Khả diễn đạt mạch lạc nói ngữ pháp - Rèn kỹ quan sát, nhận xét, ghi nhớ

3/ Giáo dục thái độ:

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh trình lớn lên trẻ - Lơ tơ thực phẩm

- Giấy vẽ, bút màu 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức :

Trò chuyện với trẻ chủ đề Bản thân” Cô cho trẻ hát “ời bạn ăn”

- Các vừa hát hát gì?

- À thể phát triển khỏe mạnh cần phải làm gì?

-Trẻ hát - “ời bạn ăn

- Ăn uống đủ chất 2 Giới thiệu bài:

+ Các thể ln phát triển khỏe mạnh ngồi việc tập thể dục cịn phải ăn uống đủ chất dinh dưỡng đấy! Chúng có muốn biết thể lớn lên không?

- Vậy hôm cô tìm hiểu xem thể lớn lên nhé!

- Có

- Vâng 3.Hướng dẫn.

- Các có biết lại lớn khơng?

- Chúng quan sát lên tranh cơ: + Các có biết tranh em bé đâu?

(tranh mẹ mang bầu)

- Lúc nhỏ bé nằm bụng mẹ, có biết bụng mẹ to lên khơng? Đó lớn lên em bé - Cơ cho trẻ quan sát tranh thứ 2:

+ Tranh vẽ gì?

- Cơ giải thích: Sau em bé đời, bạn có biết lúc em bé khơng?

+ Vì biết?

- Em bé vừa sinh nhỏ: Các quan sát lên tranh

+ Các thấy em bé thương khơng? + Em bé nhỏ ăn gì? + Em bé bú sữa mẹ

+ Em bé đi, chạy nhảy chưa?

- Em bé phải có người lớn bế + Em bé biết làm chưa?

- Cô sang tranh bên cạnh: lớn em bé biết ngồi chơi đồ chơi đấy!

+ Em bé biết làm nữa? + Em bé tập

+ Con có biết em bé lại lớn lên không?

Vậy làm để em bé lớn lên

-Trẻ quan sát -Trong bụng mẹ

- Em bé

Có

- Bú sữa mẹ - Chưa

học trường “ầm non

- À em bé phải ăn đủ chất, ăn loại hoa phải tập thể dục

- Cô treo tranh: Bé học

- Cơ thể cịn phát triển đến lớn trở thành người lớn

- Các có biết để thể lớn lên ln ln khỏe mạnh phải làm gì? + Ăn đủ chất, tập thể dục,vệ sinh sẽ, chơi an tồn

*Hoạt động 2: Trị chơi Ai nhanh hơn”. - Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát động viên trẻ chơi * Cho trẻ vẽ tô màu tranh lô tô: - Cô hướng dẫn trẻ vẽ , cách tô màu - Cho trẻ tiến hành Cô quan sát trẻ - Cuối cô nhận xét sản phẩm trẻ

- Ăn đủ chất, luyện tập thể dục, giữ gìn vệ sinh thể

- Hứng thú tham gia

- Tích cực tham gia 4 Củng cố.

- Hôm tìm hiểu gì? - Bé lớn lên

Trả lời: Bé lớn lên

5 Kết thúc.

Trẻ hát “ời bạn ăn” - Chuyển hoạt động

- Hứng thú hoạt động

Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Biểu diễn hát chủ đề:

+ Bài hát “ Cái mũi” + Bạn có biết tên tôi + Mời bạn ăn.

+ Chân khỏe hơn. + Dấu tay.

Hoạt động bổ trợ: Bài đồng dao “ Tay đẹp”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát tên tác giả hát sử dụng hoạt động - Trẻ biểu diễn diễn cảm học

2 Kĩ năng:

- Ôn luyện, củng cố kĩ vận động

- Rèn luyện khả nghe nhạc cho trẻ, chơi thành thạo trò chơi âm nhạc 3 Giáo dục – Thái độ:

- Biết yêu quý thân, biết giữ gìn vệ sinh thể II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ: - Băng nhạc ,dụng cụ âm nhạc 2 Địa điểm:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức :

Cô cho lớp đọc đồng dao Tay đẹp” -Các vừa đọc đồng dao gì?

-Trẻ đọc -Tay đẹp 2 Giới thiệu bài:

- Các săp kết thúc thêm chủ đề đấy! Vậy hôm ơn lại hát đồng ý khơng?

Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Tổ chức cho trẻ hát múa số bài hát:

- Trường chuẩn bị có hội thi tiếng hát hay hôm cô thi đua lớp để chọn bạn có giọng hát hay để tham gia hội thi Chủ đề thi hôm hát hát có nội dung chủ đề Bản thân - Cho trẻ nhắc tên hát mà trẻ nhớ

- Cho trẻ hát lại hát

*Bài hát Bạn có biết tên tơi” - Cơ cho trẻ nhắc tên vừa hát + Do sáng tác?( Lê Đức – Thu Hiền)

- Trên thể có nhiều

- Lắng nghe

phận khác

- Cho trẻ lên hát theo nhóm, cá nhân, tổ *Bài hát Cái mũi”

Bạn lên hát Cái mũi” nào? Cơ mời 2-3 nhóm lên biểu diễn - Cô hỏi tên hát tên tác giả

* Bài hát Chân khỏe hơn”

- Ngồi cịn có phận giúp cho lại cách dễ ràng gì?

- Chúng ngồi xuống vừa hát làm động tác theo lời hát

- Cho trẻ thực

Cô mời số cá nhân trẻ lên biểu diễn

Dấu tay” ,” “ời bạn ăn”

* Hoạt động 2: Trị chơi ‘’Nào cùng hát” - Cơ chia trẻ thành nhiều nhóm nhỏ

- Cách chơi: Chọn đội đội có -8 trẻ , cô phát cho đội số loại dụng cụ âm nhạc Khi cô mở nhạc giai điệu hát bát kì đội hội ý thảo luận tên hát tác giả

Luật chơi: Đội có câu trả lời trước đọi thắng đội biểu diễn hát Trả lời sai nhường quyền cho đội khác trả lời

- Tổ chức cho trẻ chơi

-Trẻ hát

-Chân -Trẻ hát

-Trẻ thực

-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi 4 Củng cố.

- Các vừa biểu diễn hát - Và chơi trò chơi gì?

- Cái mũi, bạn có biết tên tơi chân đẹp, mời bạn ăn… - Nào hát 5 Kết thúc: Cô giáo dục trẻ biết ăn uống đủ chất

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với tốn:

Gộp nhóm đối tượng phạm vi 2 I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

-Trẻ biết gộp nhóm đối tượng phạm vi - Trẻ biết đếm nhận biết nhóm phạm vi 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ đếm tạo nhóm cho trẻ

- Phát triển khả quan sát, cách lựa chọn, phân loại theo nhóm 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng , tích cực tham gia hoạt động II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bài hát “ời bạn ăn”

- Thẻ số từ 1-2

- “ ỗi trẻ rổ đựng viên sỏi - “ỗi trẻ hoa ,

2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐÔNG CUA TRE

1 Ổn định tổ chức

Cô cho trẻ hát “ời bạn ăn ” - Trò chuyện trẻ:

- Các bạn lớp ăn cơm lớp có ngon

không?

- Vậy phải ăn đủ chất để thể

phát triển khỏe mạnh cân đối nha - Vâng 2.Giới thiệu bài

- Hơm có bạn búp bê đến thăm lớp xem lớp học có ngoan giỏi khơng đấy! Vậy chào đón bạn tràng pháo tay thật to

- Trẻ vỗ tay chào bạn búp bê

3.Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Ơn nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 2.

- Cô cháu đứng vòng tròn múa hát Cầm tay chơi ”

- Chúng đến vườn hoa bạn búp bê hái hoa cắm vào lọ cho đẹp nhé.(cho trẻ cháu cầm bơng hoa)

+ Cả lớp đếm xem bạn hái bơng hoa? Có bạn hái hoa? Vậy đem đến cắm hoa vào lọ cô đặt bàn (có lọ?)

- Cơ gõ trống lắc cháu nghe tính xem gõ tiếng vỗ tay nhiêu tiếng * Hoạt động 2: Gộp nhóm đối tượng phạm vi 2

- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có hình đơi giầy mũ

- Các để bảo vệ sức khỏe trời nắng phải làm gì?

- Và để bảo vệ cho đơi chân làm nào?

- Các xem rổ có gì?

- Trẻ hát vận động cô

- Trả lời trẻ cầm hoa

- Hai - bạn

- Trẻ cầm hoa cắm vào lọ hao - Vâng

- Trên bảng cô có giầy mũ

- Chúng đếm xem tủ giầy mầu đỏ có giầy, tủ giầy màu xanh có giầy

- Bây muốn có đôi giầy để cô lấy giầy tủ màu đỏ mang sang tủ giầy màu xanh Các đếm xem tủ màu xanh có giầy?

- Các nhặt giầy tủ màu đỏ để sang tủ giầy màu xanh

- Như cô gộp giầy tủ màu đỏ giầy tủ màu xanh lại thành giầy Bây giời có giầy để bảo vệ đôi chân chưa nhỉ?

- Cô lại có mũ

- Các đếm xem có mũ màu đỏ, mũ màu xanh

- Bây cô mang mũ màu đỏ mũ màu xanh tặng bạn búp bê

- Các đếm xem bạn búp bê có mũ

Như cô gộp mũ màu đỏ mũ màu xanh thành nhóm có mũ

- Cho trẻ đếm lại kiểm tra kết * Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi: Đi siêu thị + Chia lớp thành đội

+ Cô yêu cầu mua đồ có số lượng theo yêu cầu cô

- Trẻ đếm cô

- 1,2 Tất giầy

- Trẻ xếp

- Trẻ đếm

+ “ua cho áo có óa màu vàng áo màu đỏ…

- Trẻ mua theo yêu cầu cô

- Đội mua đủ, đội chiến thắng - Cho trẻ chơi Nhận xét tuyên dương trẻ Trò chơi: Kết bạn

- Cho trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh kết bạn” trẻ tìm nhóm bạn có số lượng theo u cầu

+ Kết bạn gái bạn trai + Kết bạn gái

+Kết bạn trai

- Cô cho trẻ chơi Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi 4.Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên học Nhận xét tuyên dương trẻ

- Gộp nhóm đối tượng phạm vi 5.Kết thúc.

- Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Chuyển hoạt động khác cho trẻ - Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thủy An, Ngày tháng năm Người kiểm tra