Đang tải... (xem toàn văn)
Mỗi mùa xuân, Đắc Lắc lại khoát lên một màu trắng ngà ngọc và toả ra mùi thơm ngan ngát khiến đất trời trong những ngày xuân đẹp hơn, lộng lẫy hơn và tinh khiết hơn.. -1 HS đọc thành tiế[r]
(1)TÍNH TỪ I Mục tiêu:
- Biết số tính từ thể mức độ đặc điểm tính chất - Biết cách dùng tính từ mức độ đặc điểm, tính chất II Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp viết sẵn câu tập 1, phần nhận xét - Bảng phụ viết BT1 luyện tập
- Từ điển
III Hoạt động lớp:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 KTBC:
- Gọi HS lên bảng đặt câu với từ ý chí nghị lực người
- Gọi HS lớp đọc câu tục ngữ nói ý nghĩa câu
- Nhận xét cho điểm HS trả lời
- Gọi HS nhận xét câu văn bạn viết bảng - Nhận xét , cho điểm HS
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- HS lên bảng đặt câu
- HS đứng chỗ trả lời
(2)- Tiết học hôm giúp em hiểu sử dụng cách thể mức độ thể tính chất
b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- Yêu cầu HS trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi
- Gọi HS phát biểu, nhận xét đến có câu trả lời
+Em có nhận xét từ đặc điểm tờ giấy?
-Giảng bài: Mức độ đặc điểm tờ giấy thể cách tạo từ ghép: trắng tinh, từ láy: trăng trắng, từ tính từ trắng cho ban đầu
chất vật, hoạt động trạng thái… - Lắng nghe
- HS đọc thành tiếng
- HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời - Trả lời
a Tờ giấy màu trắng: Mức độ trắng bình thường
b Tờ giấy màu trăng trắng: mức độ trắng
c Tờ giấy màu trắng tinh: mức độ trắng
+Ở mức độ trắng trung bình dùng tính từ trắng Ở mức độ trắng dùng từ láy trăng trắng Ở mức độ trắng dùng từ ghép trắng tinh
(3)Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi
- Gọi HS phát biểu, nhận xét đến có câu trả lời
- Kết luận: Có cách thể mức độ đặc điểm, tính chất.
+Tạo từ ghép từ láy với tính từ cho. +Thêm từ: rất, quá, lắm, vào trước hoặc sau tính từ.
+Tạo phép so sánh.
- Hỏi: +Có cách thể mức độ đặc điểm tính chất?
c Ghi nhớ:
-Gọi HS đọc phần ghi nhớ
-Yêu cầu HS lấy ví dụ cách thể
-1 HS đọc thành tiếng
- HS ngồi bàn (nhóm đơi) trao đổi trả lời câu hỏi
- Trả lời: ý nghĩa mức độ thể cách:
+ Thêm từ vào trước tính từ trắng = trắng
+ Tạo phép so sánh cách ghép từ hơn, với tính từ trắng = trắng hơn, trắng
- Lắng nghe
- Trả lời theo ý hiểu
-2 HS đọc thành tiếng
(4)d Luyện tập: Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS tự làm
-Gọi HS chữa nhận xét -Nhật xét, kết luận lời giải -Gọi HS đọc lại đoạn văn
Hoa cà phê thơm đậm nên mùi hương thường theo gió bay xa Nhà thơ Xuân Diệu lần đến ngắm nhìn vẻ đẹp cà phê phải lên:
Cà phê thơm em ơi
Hoa điệu với hoa nhài Trong ngà trắng ngọc, xinh sáng. Như miệng em cười thôi.
Mỗi mùa xuân, Đắc Lắc lại khoát lên màu trắng ngà ngọc toả mùi thơm ngan ngát khiến đất trời ngày xuân đẹp hơn, lộng lẫy tinh khiết
-1 HS đọc thành tiếng
-1 HS dùng phấn màu gạch chân từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất, HS lớp ghi vào nháp -Nhận xét, chữa bạn bảng
(5)Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS trao đổi tìm từ
-Gọi HS dán phiếu lên bảng cử đại diện đọc từ vừa tìm
-Gọi HS nhóm khác bổ sung
-1 HS đọc thành tiếng
-HS trao đổi, tìm từ, HS ghi từ tìm vào phiếu
-2 nhóm dán phiếu lên bảng đọc từ vừa tìm
-Bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có
-Cách (tạo từ ghép, từ láy với tính từ đỏ): đo đỏ, đỏ rực, đỏ hồng, đỏ chót, đỏ chói, đỏ cht, đỏ chon chót, đỏ tím, đỏ sậm, đỏ tía, đỏ thắm, đỏ hon hỏn… -Cách (thêm từ rất, quá, và trước sau tính từ đỏ): đỏ, đỏ lắm, đỏ quá, đỏ, đỏ rực, đỏ vô cùng, …
-Cách 3: (tạo từ ghép so sánh): đỏ hơn, đỏ nhất, đỏ son, đỏ son,… -Cao cao, cao vút, cao chót vót, cao vời vợi, cao vọi,…
-Cao hơn, cao nhất, cao núi, cao hơn núi,…
(6)Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS đọc câu trả lời đọc u cầu
* Ví dụ: +Mẹ làm em vui quá! +Mũi đỏ chót.
+Bầu trời cao vút.
+Em vui mừng điểm 10. 3 Củng cố – dặn dò:
-Dặn HS nhà viết lại 15 từ tìm chuẩn bị sau
-Nhận xét tiết học
-Rất vui, vui lắm, vui quá,…
-Vui hơn, vui nhất, vui tết, vui như Tết,…
-1 HS đọc thành tiếng - Lần lượt đọc câu đặt: