- Cô chơi cùng với trẻ ở góc trọng tâm để giúp trẻ rèn kỹ năng xếp các hình, sử dụng đồ chơi cho phù hợp, gợi ý cho trẻ cách làm…. - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ chơi, gợi ý, hướng dẫn trẻ t[r]
(1)
PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON BÌNH MINH
***********
HOẠT ĐỘNG GÓC
Chủ đề: Động Vật Lứa tuổi: 4-5 tuổi Số lượng trẻ: 24 trẻ
Thời gian tổ chức: 11 /12/2020
Giáo viên thực hiện: Hoàng Thị Giang
NĂM HỌC 2020 – 2021
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
Kiến thức:
(2)- Trẻ biết chơi tập phát triển kỹ tự phục vụ
- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu, đồ dùng, đồ chơi để xây dựng vườn thú bé
- Trẻ biết tạo vật… từ nguyên vật liệu - Trẻ biết chơi giáo cụ nhóm học tập
- Trẻ biết mở sách truyện chiều, biết hình ảnh nội dung truyện Trẻ biết nhận vai chơi
- Trẻ biêt khám phá bóng vật nam châm, vòng đời bướm - Biết nhận xét, đưa kết sau khám phá
2 Kỹ năng:
- Có kỹ chơi góc chơi - Trẻ có kỹ hợp tác nhóm
- Có kỹ giao tiếp, liên kết góc chơi, chào hỏi, mời khách - Tạo sản phẩm sau buổi chơi
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia chơi
- Trẻ biết đoàn kết, phối hợp bạn chơi Nhường nhịn chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp, nơi quy định
II NỘI DUNG DỰ KIẾN :
1 Góc học tập (góc trọng tâm): Chơi với giáo cụ montessori (nhận biết chữ số
đến 50, cộng phạm vi 10, hộp hình tam giác, chữ nhật, lục giác…)
2 Góc xây dựng, lắp ghép: Xây dựng khu vườn bách thú bé.
3 Góc văn học: Xem sách truyện, kể chuyện theo tranh, diễn rối, vẽ phấn. 4 Tự phục vụ: Thực hành tập phát triển kỹ tự phục vụ (cài
khuy, buộc dây giầy, buộc tóc, xúc hột hạt, gắp hột hạt, rót nước, đong nước, trang điểm…)
5 Khám phá: Khám phá bóng vật, nam châm, vịng đời bướm 6 Góc nấu ăn, bán hang: Xếp hoa quả, bánh kẹo…tạo thành vật, trang
trí bàn tiệc, tạo hình thừ khn bánh
7 Góc tạo hình: Tạo vật… từ nguyên vật liệu, vẽ tranh, nặn, cắt, xé
dán theo chủ đề
III CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI :
- Môi trường lớp học theo chủ đề “Động vật” - Bố trí góc chơi, đồ chơi phù hợp
(3)+ Góc xây dựng, lắp ghép: Gạch, đồ chơi lắp ghép, xanh, hoa, số cây, hoa, tự tạo, nhà…
+ Góc phân vai: (nấu ăn bán hàng) Đồ dùng đồ chơi nấu ăn, bán hàng, rau củ quả, ăn, đồ chơi tự tạo Dao, găng tay, cốc, thìa đĩa sứ, hoa quả, bánh kẹo, bánh dày, bánh mỳ, gia vị…
+ Góc kỹ tự phục vụ: Gương lược, dây buộc tóc, nơ, cặp mái, cốc, bàn chải răng, bình nước, phễu, chai lọ, đũa, kẹp, hột hạt (viên bi), sách vải…
+ Góc văn học: Sách truyện, tranh ảnh, rối tay, sân khấu rối, phấn
+ Góc khám phá: Sách vải, ngun liệu thí nghiệm: tan- khơng tan, chìm-nổi, thấm- khơng thấm, nam châm, màu sắc, bóng vật, bong bóng xà phịng, núi lửa phun trào
+ Góc tốn: Chơi với giáo cụ montessori (nhận biết chữ số đến 100, cộng phạm vi 10, hộp hình tam giác, chữ nhật, lục giác…)
+ Góc tạo hình: Các ngun vật liệu, giấy, giấy màu, tăm bơng, chổi màu, băng dính, hồ , kéo…
IV CÁCH TIẾN HÀNH:
Hoạt động giáo viên Hoạt động của
(4)- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Tốc độ” nhạc nước “A ram sam sam”
- Cô đưa thêm đồ chơi cho trẻ xem, gì? Và đốn xem đồ chơi góc nào? (đưa hộp hình góc tốn) + Hỏi làm với đồ chơi này?
- Cơ hướng dẫn trẻ ghép hình tam giác thành vật - Giáo dục trẻ tuân thủ nội quy góc chơi, chơi đồn kết sử dụng đồ dùng gọn gàng sau chơi
- Cho trẻ góc thoả thuận trước chơi
2 Quá trình chơi:
- Khi trẻ góc chơi, tới góc chơi nhập vai chơi để chơi với trẻ kết hợp giáo dục lễ giáo giao tiếp - Cô chơi với trẻ góc trọng tâm để giúp trẻ rèn kỹ xếp hình, sử dụng đồ chơi cho phù hợp, gợi ý cho trẻ cách làm…
- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ chơi, gợi ý, hướng dẫn trẻ thực kỹ năng, thao tác vai chơi góc
- Cơ quan sát trẻ thực ý tưởng, giúp trẻ hoạt động tích cực, mở rộng nội dung chơi phát xử lý tình xảy dựa ngun tắc tơn trọng ý tưởng trẻ, vai chơi trẻ
- Cơ nhận xét trẻ chơi q trình chơi : Khen ngợi, động viên kịp thời bạn chơi tốt, bạn chơi chưa tốt cô gợi ý, động viên trẻ khắc phục để buổi sau chơi tốt
3 Nhận xét sau chơi
- Những nhóm chơi mà trẻ hồn thành nhận xét trước cho trẻ cất đồ chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ nhập vai chơi