Đang tải... (xem toàn văn)
- Cô mời các con đổ cốc nước có dầu ăn vào bình có vạch kẻ xanh để chiều chúng mình cùng khám phá tiếp nhé. * Qua thử nghiệm ngày hôm nay, các con mới biết được đường tan trong nước,[r]
(1)ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON HOA SỮA
- -&
GIÁO ÁN
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC
Đề tài: Tan không tan nước Đối tượng: Mẫu giáo bé C
Số lượng: 25 trẻ
Thời gian: 20-25 phút
(2)
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1.Kiến thức
-Trẻ biết tính chất nước: Không màu, không mùi, không vị -Trẻ biết đường tan nước làm thay đổi vị nước -Trẻ biết dầu ăn không tan nước mà mặt nước
2.Kỹ năng:
-Trẻ có kỹ năng: Rót, xúc, khuấy, đổ
-Phát triển kỹ quan sát, nhận xét dự đốn hịa tan đường, không tan dầu ăn nước
-Phát triển khả ý trả lời câu hỏi cô
3.Thái độ:
-Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tích cực tham gia hoạt động trải nghiệm -Thái độ ứng xử: nhường nhịn, biết chờ đến lượt
II CHUẨN BỊ 1 Địa điểm:
- Phịng học
2.Đội hình:
-Trẻ đứng quanh cô
-Trẻ ngồi xung quanh bàn cô
3 Đồ dùng
3.1 Đồ dùng cô
-Nhạc hát: “Nước đáng yêu”, chicken dance, nhạc không lời -8 bàn chân thấp
-1 khay nhựa; bình đựng nước: bình có dán đường kẻ đỏ, bình có dán đường kẻ xanh; đĩa khăn lau tay; cốc; thìa inox; 1hộp đường có nắp màu cam; 1hộp dầu ăn có nắp màu xanh; bình nước tinh khiết; bình nước đường; nhiều thìa sữa chua
(3)-Mỗi trẻ khay nhựa, cốc, thìa inox, hộp đường có nắp màu cam, hộp dầu ăn có nắp màu xanh, bình nước tinh khiết
III TI N HÀNHẾ
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát vận động bài: “Nước đáng u”
- Cơ trị chuyện với trẻ:
+Cô vừa hát vận động gì? +Nước có ích lợi gì?
- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước:
+Dùng xong phải vặn vòi nước vào +Khi uống nước rót đủ uống
- Dẫn dắt trẻ vào
Trẻ hát vận động cô
Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
2 Phương pháp, hình thức tổ chức
a Hoạt động 1: Tìm hiểu nước thơng qua hoạt động trải nghiệm.
*Nước trắng:
- Cô cho trẻ bê cốc nước chỗ - Cô hỏi trẻ:
+Trong cốc có gì?
+Các quan sát xem nước có màu gì? +Hãy ngửi xem nước có mùi gì?
+Bây uống xem nước có vị khơng ?
*Nước đường:
- Hai rót nước đường cho trẻ nếm thử - Các uống thấy có vị gì?
-Vị nước mà vừa nếm đâu mà có?
Trẻ lấy cốc chỗ Trẻ trả lời
Trẻ quan sát Trẻ ngửi trả lời Trẻ uống trả lời
(4)- Hơm tìm hiểu nhé!
- Mời giá bê khay đồ dùng chỗ ngồi!
b Hoạt động 2: Trải nghiệm, thử nghiệm để nhận biết đường tan nước cịn dầu ăn khơng tan trong nước
*Đường tan nước
- Cô đưa hộp đường có nắp màu cam hỏi trẻ có đây?
- Muốn biết có xác không cô mời nếm thử nhé!
- Các thử đoán xem cho đường vào nước điều xảy ra?
- Các rót nước vào cốc nào!
- Giờ xúc thìa đường đổ vào cốc nước! - Các có nhìn thấy đường khơng? - Các dùng thìa khuấy nhẹ nào!
- Giờ cịn nhìn thấy đường khơng? Đường đâu rồi?
->Khi cho đường vào nước, khuấy nhẹ, đường biến Như đường tan nước
- Giờ nếm xem nước có vị gì?
->Như vậy, cho đường vào nước, khuấy nhẹ, đường tan nước tạo thành nước đường có vị đấy! - Theo nước đường dùng để làm gì?
- Các lên đổ nước đường vào bình có vạch kẻ đỏ để lát lớp pha nước cam
*Dầu ăn không tan nước
Trẻ bê khay chỗ
Trẻ trả lời Trẻ nếm thử Trẻ dự đốn Trẻ rót nước Trẻ xúc đường Trẻ trả lời Trẻ khuấy Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe Trẻ nếm Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời
(5)- Trong khay cô cịn hộp có màu xanh khơng biết đựng chất gì?
- Cơ khám phá tiếp nhé! - Các rót nước cốc nào!
- Giờ xúc thìa hộp có nắp màu xanh đổ vào cốc nước!
- Các dùng thìa khuấy nhẹ nào! - Các thấy tượng gì?
- Váng mặt nước dầu ăn đấy! - Đố biết dầu ăn dùng để làm gì?
- Dầu ăn để rán, xào ăn tạo ăn thơm ngon bổ dưỡng!
->Như cho dầu ăn vào nước, khuấy nhẹ, dầu ăn không tan nước
- Cô mời đổ cốc nước có dầu ăn vào bình có vạch kẻ xanh để chiều khám phá tiếp
* Qua thử nghiệm ngày hôm nay, biết đường tan nước, dầu ăn không tan nước
- Trong thực tế cịn nhiều chất tan khơng tan nước
- Con kể tên số chất tan không tan nước?
- Không biết có nói khơng lớp cô khám phá tiếp nhé!
Trẻ lắng nghe Trẻ rót nước
Trẻ xúc thìa hộp
Trẻ khuấy Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
Trẻ đổ vào bình có vạch kẻ xanh
Trẻ lắng nghe
Trẻ kể chất tan không tan
3 Kết thúc:
(6)