+ Thực tiễn là động lực của nhận thức.. + Thực tiễn là mục đích của nhận thức.[r]
(1)
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO QUẢNG NAM
KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2020 -2021 Môn: GDCD – Lớp 10
Thời gian làm bài: 45 phút (khơng tính thời gian phát đề)
HƯỚNG DẨN CHẤM: I/ Phần trắc nghiệm: 5.0 điểm
Mã 801:
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Đ/A A D C A A B D A A B B D D C A
Mã 802:
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Đ/A A D A C B B C A B D D A A C B
Mã 803:
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Đ/A A B D B A A B B B C D D C C B
Mã 804:
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Đ/A A B A B A B A C D C A D B C D
II/ Phần tự luận: 5.0 điểm Mã 801, 803:
Câu 2.0 điểm
- Điểm nút: Là điểm giới hạn mà thay đổi lượng làm thay đổi chất vật tượng
0.5 - Sự biến đổi chất: Chất biến đổi sau lượng, chất biến đổi nhanh chóng
0.5 - Độ chiều rộng hình chữ nhật: Lớn cm nhỏ 35 cm 0.5 - Nếu độ chiều rộng hình chữ nhật tăng đến điểm nút chất đời hình vng
0.5
Câu 2 3.0 điểm
- Thực tiễn toàn hoạt động vật chất có mục đích, mang tính lịch sử-xã hội người nhằm cải tạo tự nhiên xã hội
(2)- Có ba hình thức hoạt động thực tiễn bản: + Hoạt động sản xuất vật chất
+ Hoạt động trị-xã hội
+ Hoạt động thực nghiệm khoa học
( 0.75) 0.25 0.25 0.25 - Vai trò thực tiễn nhận thức:
+ Thực tiễn sở nhận thức + Thực tiễn động lực nhận thức + Thực tiễn mục đích nhận thức +Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý
(1.0) 0.25 0.25 0.25 0.25 - Ví dụ minh họa thực tiễn động lực nhận thức:
+ Thực tiễn đặt yêu cầu mới, nhiệm vụ phương hướng cho nhận thức phát triển
+ Giáo viên linh động học sinh cho ví dụ
(Đại dich Covid19 thúc đẩy nhà khoa học nghiên cứu vacxin để phòng chống dịch )
(0.5) 0.25 0.25
Mã 802, 804:
Câu 2.0 điểm
- Độ: Độ giới hạn mà biến đổi lượng chưa làm thay đổi chất SVHT
0.5 - Sự biến đổi lượng vật tượng: Lượng biến đổi trước, lượng biến đổi dần dần, từ từ
0.5
- Điểm nút chiều rộng hình chữ nhật: cm 35 cm 0.5
- Nếu độ chiều rộng hình chữ nhật giảm đến điểm nút chất đời đoạn thẳng
0.5
Câu 2 3.0 điểm
- Thực tiễn tồn hoạt động vật chất có mục đích, mang tính lịch sử-xã hội người nhằm cải tạo tự nhiên xã hội
0.75 - Có ba hình thức hoạt động thực tiễn bản:
+ Hoạt động sản xuất vật chất + Hoạt động trị-xã hội
+ Hoạt động thực nghiệm khoa học
( 0.75) 0.25 0.25 0.25 - Vai trò thực tiễn nhận thức:
+ Thực tiễn sở nhận thức + Thực tiễn động lực nhận thức + Thực tiễn mục đích nhận thức +Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý
(1.0) 0.25 0.25 0.25 0.25 - Ví dụ minh họa thực tiễn động lực nhận thức:
+ Thực tiễn đặt yêu cầu mới, nhiệm vụ phương hướng cho nhận thức phát triển
+ Giáo viên linh động học sinh cho ví dụ
(Đại dịch Covid19 thúc đẩy nhà khoa học nghiên cứu vacxin để phòng chống dịch )
(3)