- Giao tiếp, phản hồi, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, cảm nhận của bản thâm về thái độ vô trách nhiệm của bọn quan lại trước nỗi khổ của nhân dân, từ đó xác định được l[r]
(1)Ngày giảng:
TIẾT 105 :SỐNG CHẾT MẶC BAY (TIẾT 1) ( Phạm Duy Tốn ) I Mục tiêu học: Giúp HS:
1 Kiến thức:- Sơ giản tác giả Phạm Duy Tốn.
- Hiện thực tình cảnh khốn khổ nhân dân trước thiên tai vô trách nhiệm bọn quan lại chế độ cũ
- Những thành công nghệ thuật truyện ngắn Sống chết mặc bay - những tác phẩm coi mở đầu cho thể loại truyện ngắn Việt Nam đại
- Nghệ thuật xây dựng tình truyện nghịch lí
2 Kĩ năng:- Đọc - hiểu truyện ngắn đại đầu kỉ XX. - Kể tóm tắt truyện
- Phân tích nhân vật, tình truyện qua cảnh đối lập - tương phản tăng cấp 3 Thái độ:- Thông cảm sâu sắc với sống khổ cực người nông dân chế độ cũ.
- Căm ghét bọn quan lại chế độ cũ vô trách nhiệm đẩy người nông dân vào cảnh trời chiếu đất
II.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG
- Tự nhận thức giá trị tinh thần trách nhiệm với người khác
- Giao tiếp, phản hồi, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, cảm nhận thâm thái độ vô trách nhiệm bọn quan lại trước nỗi khổ nhân dân, từ xác định lối sống trách nhiệm với người khác
III CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
- Động não: suy nghĩ rút học thiết thực tinh thần trách nhiệm với người khác - Học theo nhóm: trao đổi thái độ vơ trách nhiệm bọn quan lại trước nỗi khổ nhân dân, từ xác định lối sống trách nhiệm với người khác
IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:
Tục ngữ có câu "sống chết mặc bay, tiền thầy bỏ túi", câu tục ngữ nói thái độ vơ trách nhiệm cách trắng trợn viên quan phụ mẫu, lần hộ đê Câu chuyện đặc sắc đợc ngòi bút thực nhân đạo Phạm Duy Tốn kể lại nh kịch bi-hài hấp dẫn.
Hoạt động thầy-trò Nội dung kiến thức
HĐ 1: H/ dẫn HS đọc – hiểu thích - Dựa vào thích*, em nêu vài nét tác giả, tác phẩm?
+Gv: Truyện ngắn đại đợc viết tiếng Việt đại, sản phẩm kiểu t NT mới, xuất tương đối muộn lịch sử văn học (đầu TK XX) So với truyện trung đại, cốt truyện phức tạp hơn, thiên tính chất h cấu hướng vào việc khắc họa hình tợng, phát chất quan hệ
I Đọc – hiểu thích : 1- Tác giả:
Phạm Duy Tốn (1883-1924), quê Thờng Tín, Hà Tây
- Ông bút tiên phong xuất sắc khuynh hớng thực năm đầu TK XX
(2)nhân sinh hay đời sống tâm hồn ngời Truyện trung đại viết tiếng Hán, cốt truyện đơn giản thiên mục đích giáo huấn
+Hướng dẫn đọc: Chú ý phân biệt giọng kể, tả tác giả với giọng quan phụ mẫu hống hách, nạt nộ; giọng thầy đề dân phu khúm núm, sợ sệt
+Giải thích từ khó
HĐ 2: H/ dẫn HS đọc – hiểu VB
- Em kể tóm tắt truyện theo trình tự truyện, bỏ hết lời đối thoại nhân vật, chuyển thành thứ
- Chuyện kể kiện ? (vỡ đê) Nhân vật chính ? (quan phụ mẫu).
- Bố cục truyện chia thành phần ? Phần ND ? Vì em xác định nh ? (Phần kể chuyện cảnh hộ đê Vì dung lượng dài tập trung làm bật nhân vật quan phụ mẫu) GV h/dẫn HS tìm hiểu VB :
- Cảnh đê vỡ đợc gợi tả chi tiết không gian, thời gian, địa điểm ?
- Các chi tiết gợi cảnh tợng nào? (Đêm tối, mưa to không ngớt, nớc sơng dâng nhanh có nguy làm vỡ đê).
- Tên sơng đợc nói cụ thể, tên làng, tên phủ ghi kí hiệu Điều thể hiện dụng ý tác giả ?( Tác giả muốn ngời đọc hiểu câu chuyện khơng xảy ra nơi mà phổ biến nhiều nơi ).
- Trong truyện này, phần mở đầu có vai trị thắt nút Vậy ý nghĩa thắt nút ?
2- Tác phẩm: - Sáng tác 7.1918
- Thể loại: truyện ngắn đại.
II.Đọc – hiểu văn bản : 1 Đọc - tóm tắt:
2 Bố cục: phần. - Cảnh đê vỡ (Đ1)
- Cảnh hộ đê (tiếp-> hạnh phúc) - Cảnh đê vỡ (phần lại)
3 Tìm hiểu VB : a Cảnh đê vỡ:
- Thời gian: Gần đêm
- Không gian: Trời mưa tầm tã, nước sông Nhị Hà lên to
- Địa điểm: Khúc sông làng X, thuộc phủ X, hai ba đoạn thẩm lậu
=>Tạo tình có vấn đề (đê vỡ) để từ việc xảy
V CỦNG CỐ, DẶN DÒ, HƯỚNG DẪN TỰ HỌC -Kể tóm tắt truyện,