+ Về thái độ và cách đánh giá của nhân dân: Truyền thuyết thể hiện thái độ và cách đánh giá của nhân dân về các nhân vật và sự kiện được kể còn cổ tích thể hiện niền tin của nhân dân v[r]
(1)Tr
ờng THCS Liên Châu KIM TRA KHO ST GIA K
Môn : Ngữ văn 6 Thi gian: 60 phỳt Họ tên: Lớp:
Điểm Lời nhận xét thầy cô giáo
Đề bài
Câu ( 2,5 điểm):
So sánh giống khác truyện truyền thuyết trun cổ tích
C©u (2,0 ®iĨm):
Nêu ý nghĩa chi tiết niêu cơm thần đàn thần truyện cổ tích "Thạch sanh" Câu 3( 5,5 điểm) Em kể lại truyện truyền thuyết mà em học.
Bµi lµm
……… ……… ……… ………
HƯỚNG DẪN CHẤM
(2)Sự giống khác truyện truyền thuyết truyên cổ tích là: - Giống nhau: Đều truyện dân gian.
Đều có yếu tố tưởng tượng kỳ ảo - Khác nhau:
+ Về đời: Truyền thuyết đời sớm cổ tích
+ Về hồn cảnh xã hội: Truyền thuyết: xã hội buổi bình minh lịch sử cịn cổ tích xã hội có phân chia giai cấp, phân biệt giàu ngèo
+ Về nội dung: Truyền thuyết kể nhân vật kiện thời khứ cổ tích kể đời số phận số kiểu nhân vật quen thuộc
+ Về độ tin cậy: Truyền thuyết độ tin cậy cao cổ tích yếu tố tưởng tượng kỳ ảo truyền thuyết cổ tích
+ Về thái độ cách đánh giá nhân dân: Truyền thuyết thể thái độ cách đánh giá nhân dân nhân vật kiện kể cổ tích thể niền tin nhân dân vào chiến thắng cuối thiện ác, tốt với xấu, công với s bt cụng
Câu (2,0 điểm):
Ý nghĩa chi tiết niêu cơm thần đàn thần truyện cổ tích "Thạch sanh": * Ý nghĩa tiếng đàn thần kì:
- Tiếng đàn giúp nhân vật giải oan, giúp công chúa khỏi câm, giúp Thạch Sanh vạch mặt Lí Thơng, giúp thu phục quân thù
- >Tiếng đàn đại diện cho thiện tinh thần u chuộng hồ bình nhân dân, vũ khí đặc biệt cảm hóa kẻ thù
* Niêu cơm thần kì:
- Thể sức mạnh, tiềm to lớn đất nước, nhân dân, thể lịng nhân đạo, u hồ bình nhân dân
Câu 3( 5,5 điểm) Kể lại truyện truyền thuyết mà em học. Yêu cầu: Học sinh nhớ truyện học kể có trình tự trước sau Học sinh chọn truyện truyền thuyết học để kể Đảm bảo phải kể việc