- Phương pháp: Phát hiện và giải quyết vấn đề, quan sát - Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi và trả lời, giao nhiệm vụ. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GHI BẢNG.[r]
(1)Ngày soạn: 05/ 10/ 2019 Tiết 8 Ngày giảng: / 10/ 2019
ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG
I Mục tiêu:1 Kiến thức:
- Biết khái niệm độ dài đoạn thẳng gì?
- Biết tia Ox, có điểm M cho OM = m
- Biết tia Ox OM < ON điểm M nằm hai điểm O N 2 Kĩ năng:
- Biết sử dụng thước đo độ dài để đo đoạn thẳng, vẽ hai đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Biết so sánh hai đoạn thẳng 3 Thái độ:
- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập;
- Có đức tính trung thực, cần cù, vượt khó, cẩn thận, xác, kỉ luật, sáng tạo; - Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác; - Nhận biết vẻ đẹp toán học yêu thích mơn Tốn
4 Tư duy:
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý suy luận lôgic;
- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác;
- Các phẩm chất tư duy, đặc biệt tư linh hoạt, độc lập sáng tạo; - Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa; 5 Phát triển lực:
- Năng lực giải vấn đề, lực ngôn ngữ,năng lực tư duy, lực mơ hình hóa tốn học, lực hợp tác theo nhóm
II.Chuẩn bị giáo viên học sinh: 1 Giáo viên: Bảng phụ, thước thẳng. 2 Học sinh: Thước thẳng
III Phương pháp – Kỹ thuật dạy học:
(2)- Kỹ thuật dạy học: Chia nhóm, đặt câu hỏi trả lời, giao nhiệm vụ IV Tiến trình dạy học- Giáo dục :
1 Ổn định tổ chức: (1 phút) 2 Kiểm tra cũ: (3 phút)
Cho học sinh quan sát bảng phụ mô tả trường hợp cắt bảng phụ sau:
A
B C
D
A B
C
D D
A B
C
A
x O
B
x O
B
A
x A
B O
x O
A
B
GV: Gọi HS đứng chỗ trả lời Nhóm 1: Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng Nhóm 2: Đoạn thẳng cắt tia
3 Giảng mới:
Hoạt động 1: Đo đoạn thẳng - Thời gian: 15 phút
- Mục tiêu:
+ Biết khái niệm độ dài đoạn thẳng gì?
+ Biết sử dụng thước đo độ dài để đo đoạn thẳng, vẽ hai đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Hình thức dạy học: Dạy học theo cá nhân
- Phương pháp: Phát giải vấn đề, quan sát - Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ
(3)GV : Giới thiệu số dụng cụ đo độ dài đoạn thẳng
? Cho đoạn thẳng AB , nêu cách đo ?
GV : Thông báo nhận xét độ dài và khoảng cách có chỗ khác ( k/c 0)
? Đoạn thẳng độ dài đoạn thẳng khác nào?
HS: Đoạn thẳng AB hình cịn độ dài đoạn thẳng AB số
GV : Chốt lại giải thích cho HS khái niệm
CC: Đo chiều dài, chiều rộng đọc kết
- Thực đo độ dài bút chì bút bi em Cho biết vật có độ dài khơng
HS: Thực theo yêu cầu giáo viên
Đo đoạn thẳng. a) Dụng cụ:
+ Thước thẳng có chia khoảng cách, thước cuộn , thước gấp
b) Đo đoạn thẳng AB * Cách đo : (SGK- 117)
Kí hiệu : AB = 17 mm (= 17cm) c) Nhận xét: (SGK-117)
+ Độ dài đoạn thẳng AB > , khoảng cách A, B A B
+ Đoạn thẳng hình + Độ dài đoạn thẳng số
Hoạt động 2: So sánh độ dài - Thời gian: 18 phút
- Mục tiêu: + Biết tia Ox, có điểm M cho OM = m + Biết so sánh hai đoạn thẳng
- Hình thức dạy học: Dạy học theo cá nhân
- Phương pháp: Đàm thoại, phát giải vấn đề - Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GHI BẢNG
GV: Yêu cầu HS đọc thông tin đoạn thẳng ghi nhớ kí hiệu tương ứng SGK
GV: Vẽ hình 40, viết kí hiệu việc so sánh các
2 So sánh độ dài:
(4)đoạn thẳng AB, CD, EF ? GV: Nhận xét khẳng định :
So sánh hai đoạn thẳng bất kì, việc so sánh độ dài hai đoạn thẳng với nhau.
GV: Yêu cầu học sinh làm ?1
a, Hãy đo đoạn thẳng có độ dài đánh dấu giống cho đoạn thẳng
b, So sánh hai đoạn thẳng EF CD HS: Hoạt động theo nhóm lớn
GV: cho HS lên bảng thực HS nhận xét bổ sung thêm GV:Uốn nắn thống GV: Yêu cầu học sinh làm ?2
Học sinh đọc yêu cầu ?2 SGK/118 HS : Hình 42a thước dây
Hình 42b thước gấp Hình 42c thước xích GV: Nhận xét
GV: Yêu cầu học sinh làm ?3 GV: cho HS trả lời
HS nhận xét bổ sung thêm GV: Uốn nắn
Kí hiệu (H40- SGK) AB = CD = 3cm
E F > AB hay AB < E F E F > CD hay CD < E F CD < EG
Kết luận: Khi so sánh đoạn thẳng với ta phải vào độ dài đoạn thẳng
? 1 a,
AB = IK = 2,80 cm; GH = EF = 1,70 cm CD = cm;
b, EF < CD
?2
Hình 42a thước dây Hình 42b thước gấp Hình 42c thước xích
?3
(5)4 Củng cố: (5 phút)
GV : Đưa bảng phụ vẽ sẵn hình 45; 46-SGK HS : Trả lời theo cá nhân
Đáp án:
Bài 43 - T119 AC < AB < BC Bài 45 - T119
a) AD > DC > CB > BA
H45 H46 b) AB + BC + CD + DA = 1,2 + 1,5 + 2,5 + = 8,2 (cm)
5 Hướng dẫn về nhà: (3 phút) - Học theo SGK ghi
- Làm tập 40 ; 42 ; 45 SGK trang 119
- Hướng dẫn B42: So sánh độ dài hai đoạn thẳng cách đo ( dùng thước thẳng, eke) Đoạn có độ dài đánh kí hiệu giống
- CBBS: Đọc trước bài: KHI NÀO THÌ AM + MB = AB ?
V Rút kinh nghiệm: