-Biết sử dụng thước đo độ dài để đo đoạn thẳng, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước... -Biết so sánh hai đoạn thẳng. Thái độ : Cẩn thận trong khi đo. Tư duy:.[r]
(1)Ngày soạn:08/10/2019 Tiết PPCT: 8
Chủ đề 2: ĐOẠN THẲNG.TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG
Tiết ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG
I Mục tiêu:1 Kiến thức : Biết khái niệm độ dài đoạn thẳng gì? 2 Kĩ :
-Biết sử dụng thước đo độ dài để đo đoạn thẳng, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
-Biết so sánh hai đoạn thẳng 3 Thái độ : Cẩn thận đo. 4 Tư duy:
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý suy luận lôgic - Rèn luyện khả diễn đạt xác, rõ ràng
- Rèn luyện phẩm chất tư duy, đặc biệt tư linh hoạt, độc lập sáng tạo
- Rèn luyện thao tác tư duy: So sánh, tương tự, khái quát hoá, đặc biệt hoá
5 Năng lực cần đạt:
- Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực tính tốn, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực sử dụng ngôn ngữ,
- Năng lực chuyên biệt: Năng lực suy luận, lực sử dụng ngôn ngữ tốn học, lực mơ hình hóa tốn học
II Chuẩn bị:
(2)III Phương pháp:
- Phương pháp phát giải vấn đề - Hoạt động theo nhóm nhỏ - Vấn đáp
IV Tiến trình dạy học: 1.Ổn định lớp : (1’)
Ngày giảng Lớp Sĩ số
2 Kiểm tra cũ : (4’)
Câu hỏi Đáp án - biểu điểm
? Đoạn thẳng AB Yêu cầu 1HS lên bảng :
- Vẽ đoạn thẳng đặt tên đoạn thẳng HS lớp thực vào
- Trả lời chỗ
A B
*) Đặt vấn đề: Để đo độ dài đoạn thẳng ta dùng dụng cụ đo đo xác
3 Bài mới.
Hoạt động Đo đoạn thẳng
Thời gian: 15 phút
Mục tiêu: + Biết khái niệm độ dài đoạn thẳng gì?
+ Biết sử dụng thước đo độ dài để đo đoạn thẳng
PPDH : vấn đáp gợi mở, thuyết trình , trực quan, luyện tập.
Kỹ thuật: đặt câu hỏi, trả lời, động não, hỏi trả lời,viết tích cực, tóm tắt nội
dung
Hình thành lực: giải vấn đề, sử dụng ngơn ngữ, hợp tác, tính tốn
Hoạt động GV HS Ghi bảng
*) Giới thiệu dụng cụ đo ? Dụng cụ đo đoạn thẳng - Thước thẳng có chia khoảng
(3)- GV giới thiệu vài loại thước.(Thước cuộn, thước gấp, thước xích)
*) Đo đoạn thẳng AB - Hãy vẽ đoạn thẳng AB
- Dùng thước có chia khoảng để đo độ dài đoạn thẳng AB
- Nêu rõ cách đo
- Nhận xét độ dài đoạn thẳng - Gv thông báo :
+ Cho điểm A B ta xác định khoảng cách AB
+ Có đoạn thẳng có độ dài? *) Nhấn mạnh:
+ Mỗi đoạn thẳng có độ dài, độ dài đoạn thẳng số dương
Chú ý: Nếu hai điểm A, B trùng Khi đó: Khoảng cách hai điểm A, B
? Độ dài khoảng cách có khác khơng? - Độ dài đoạn thẳng số dương, khoảng cách
? Đoạn thẳng độ dài đoạn thẳng khác ?
- Đoạn thẳng hình, độ dài đoạn thẳng số.- Đọc thơng tin nhớ kí hiệu tương ứng
*) Củng cố : Đo kích thước sách ‘Toán 6, tập ‘ ghi kết :
- chiều dài :……23,9 cm…
b) Đo đoạn thẳng AB
A B
Độ dài đoạn thẳng AB 25 mm kí hiệu là:
AB = 25 mm
Đơn vị: mm, cm ,dm, m, km, inch,…
(4)- chiều rộng : …17 cm………
Hoạt động So sánh hai đoạn thẳng.
Thời gian: 15 phút
Mục tiêu: + Biết so sánh hai đoạn thẳng.
PPDH : vấn đáp gợi mở, thuyết trình , trực quan, luyện tập.
Kỹ thuật: đặt câu hỏi, trả lời, động não, hỏi trả lời,viết tích cực, tóm tắt nội
dung
Hình thành lực: giải vấn đề, sử dụng ngơn ngữ, hợp tác, tính tốn
Hoạt động So sánh hai đoạn thẳng - Thực đo độ dài viên phấn bút bi Cho biết vật có độ dài không?
HS đo trả lời
G : Vật dài hơn, sao?
G thơng báo : ta so sánh hai đoạn thẳng cách so sánh độ dài chúng
- Đọc thông tin SGK:
? Thế hai đoạn thẳng nhau, đoạn thẳng dài hay ngắn đoạn thẳng
? Hãy viết kí hiệu đoạn thẳng có hình 40 (BP)
- Làm ?1 SGK
HS đo trực tiếp SGK
GV cho hs quan sát số dụng cụ đo độ dài khác nêu tên dụng cụ
2 So sánh hai đoạn thẳng
H I
J K
F G
Ta so sánh hai đoạn thẳng cách so sánh độ dài chúng
AB = CD
AB < EG (CD < EG) ?1 AB = IK, GH = EF EF < CD
(5)- Quan sát mô tả dụng cụ đo độ dài SGK
- Kiểm tra xem inch có phải 2,54 cm không ?
1 Củng cố - Luyện tập (8’) Bài tập củng cố : (BP)
Bài Chọn từ cụm từ : (1) trùng ; (2) ; (3) độ dài đoạn thẳng ; (4) khoảng cách hai điểm ;(5) cách , điền vào chỗ trống thích hợp câu sau để diễn đạt độ dài đoạn thẳng
a) AB = (cm) cịn nói là……A B 2(cm) nói … AB cm A……B khoảng (cm)
b) Hai điểm A B trùng cịn nói ….A B ……hoặc A……B khoảng bằng……hoặc…… AB ………
c) AB = cịn nói …… A B bằng…….hoặc hai điểm A B ……hoặc … AB ………hoặc…… AB bằng…
- Học sinh làm phiếu học tập sau Bài Cho hình vẽ sau :
So sánh đoạn thẳng AB,BC,CD,DA đánh dấu cách cho đoạn thẳng
A B
D C
5.Hướng dẫn học làm tập nhà (2’)
- Cần nắm cách đo độ dài đoạn thẳng biết so sánh độ dài đoạn thẳng
- Làm tập 40- 44 (SGK.119)
(6)