[r]
(1)N/S:
N/giảng: Tiết 70: phân số b»ng nhau
I Mơc tiªu:
- HS biết đợc hai phân số
- HS nhận dạng đợc phân số không nhau, lập đợc cặp phân số từ đẳng thức tích
- Gi¸o dục tính tích cực, tự giác, chăm sáng tạo häc tËp vµ cuéc sèng
II Chuẩn bị: - SGK, bảng phụ,
- Cỏc kiến thức phân số học tiểu học III Tiến trình dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1/ Tỉ chøc :
2/ KiĨm tra bµi cũ : - Nêu khái niệm phân số? - Làm tập số ( SBT)
Viết phép chia sau dới dạng phân số:
3/ Bài : HĐ2 Định nghĩa Cho phân số:
1 vµ
2 NhËn xét phân số trên? - Từ phân số em thấy có tích nhau?
HÃy lấy ví dụ khác hai phân số kiểm tra nhận xét
Một cách tổng quát phân số: a
b= c
d nµo? - Khi nµo th×
a b=
c
d ?
HĐ Các ví dụ:
Cn c vo nh nghĩa xét xem
−3 ;
6
−8 cã b»ng kh«ng?
−1 vµ
−3 12 ;
3
4
GV: Yêu cầu HS tập: a) Tìm x Z biÕt
−2
3 =
x b) Tìm phân số phân số
3
c) LÊy vÝ dơ vỊ ph©n sè b»ng
Học sinh báo cáo tình hình lớp: Học sinh lên bảng trả lời làm
a)3 ; b)
−2 −7;c )
2 −11; d)
x 5; x∈Z
Hs:
3 =
2 Hs: Cã 1.6=3.2 Hs lÊy vÝ dô
Hs: Ph©n sè a b=
c
d a.d=b.c Hs đọc định nghĩa SGK
−3 =
6
−8 v× (-3).(-8) = 4.6=24 hs làm tơng tự
a) (-2).6 = 3x x = -4
b) −3
5 =
6
−10=
9 −15= c) HS tự lấy ví dụ Hs hoạt động nhóm
(2)Gv yêu cầu hs hoạt động nhóm làm ?1 ?2 tìm x biết
x 7=
6 21
4: Củng cố dạy - Khi
a b=
c
d ?
- Trò chơi: GV cử hai i trng
Nội dung: Tìm cặp phân số phân số sau:
18; −3
4 ; 10;
−1 ;
1 −2;
−2 −5;
−5 10 ;
8 16
Luật chơi: đội đội ngời, đội có viên phấn ( bút) chuyền tay viết lần lợt từ ngời sang ngời khác.Đội hoàn thành nhanh thắng
kÕt qu¶: −18=
−1 ;
4 10=
−2 −5;
1 −2=
−5 10 - Bµi 6, 7(a,d) ( trang SGK) Hs lớp làm phiếu học tập 1) a)x=2; b) y = -7
2) a) d) -24
Bµi (trang SGK) a) V× a.b = (-a)(-b) b) v× (-a).b = (-b).a 5: H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ:
- Nắm vững định nghĩa hai phân số - Bài tập số (b,c), 10 ( trang8,9 SGK)