Đang tải... (xem toàn văn)
- Phương pháp: Phát hiện và giải quyết vấn đề - Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi và trả lời. - Năng lực cần hướng tới: Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực tính toán[r]
(1)Ngày soạn: 2/ 11/ 2019 Tiết 36 Ngày giảng: / 11/ 2019
LUYỆN TẬP 2 I Mục tiêu:
1 Kiến thức:HS làm thành thạo tìm BCNN, tìm BC thơng qua tìm BCNN.Tìm BC nhiều số khoảng cho trước
2 Kĩ năng: Nắm vững cách tìm BCNN để vận dụng tốt vào tập. 3 Thái độ:
- Có đức tính trung thực, cần cù, vượt khó, cẩn thận, xác, kỉ luật, sáng tạo; - Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác
- Tích hợp giáo dục đạo đức: Có tinh thần trách nhiệm, hợp tác, đồn kết lao động, hạnh phúc làm điều tốt đẹp
4 Tư duy:
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý suy luận lôgic;
- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác
5 Về phát triển lực học sinh: - Năng lực tự học
- Năng lực giải vấn đề - Năng lực tư sáng tạo - Năng lực ngôn ngữ - Năng lực hợp tác - Năng lực giao tiếp - Năng lực tính tốn
- Năng lực CNTT truyền thông II Chuẩn bị GV HS: - GV: Máy tính bỏ túi, bảng phụ. - HS: Máy tính bỏ túi, làm tập. III Phương pháp - kỹ thuật dạy học:
- Phương pháp dạy học phát giải vấn đề, vấn đáp, phân tích học tập hợp tác nhóm nhỏ
- Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ, chia nhóm IV Tiến trình dạy học - GD :
(2)Câu hỏi:
Câu 1: Tìm ƯCLN (54,42,48)
Câu 2: Tìm số tự nhiên lớn có chữ số biết số chia hết cho tất số 3,4,5,6
Đáp án- Biểu điểm Câu 1: (5 điểm) Có 54 = 33
42= 2.3.7 48= 24.3
ƯCLN (54,42,48) = 2.3= Câu 2: ( điểm)
BCNN(3,4,5,6)= 60
BC( 3,4,5,6) = {0;60;120;180;240; ;720;780;840;900;960; }
Số tự nhiên lớn có chữ số chia hết cho tất số 3,4,5,6 960 3 Giảng mới:
* Hoạt động 1: HS luyện tập làm tập. - Thời gian: 20 phút
- Mục tiêu: + HS làm thành thạo tìm BCNN, tìm BC thơng qua tìm BCNN.Tìm BC nhiều số khoảng cho trước
+ Nắm vững cách tìm BCNN để vận dụng tốt vào tập
+THGDĐĐ:Giáo dục học sinh có tinh thần trách nhiệm, hợp tác, đồn kết lao động, hạnh phúc làm điều tốt đẹp
- Hình thức dạy học: Dạy học theo cá nhân, nhóm
- Phương pháp: Đàm thoại, phân tích, phát giải vấn đề, học tập hợp tác nhóm nhỏ
- Kỹ thuật dạy học: Chia nhóm, đặt câu hỏi, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ
- Năng lực cần hướng tới: Năng lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực tính tốn, lực CNTT truyền thơng
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GHI BẢNG
GV: Cho học sinh đọc 156/60 SGK phân tích đề
- Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm ( làm bảng phụ)
? x12; x21; x28 Vậy x có quan hệ
gì với 12; 21 28? HS: x BC(12,21,28).
? Theo đề cho 150 x 300 Tìm
x?
Bài 156 (SGK/ 60) Vì: x12; x21 x28
Nên: x BC(12, 21, 28)
12 = 22.3
21 = 3.7 28 = 22.7
BCNN(12, 21, 28) = 22.3.7 = 84.
(3)HS: Thảo luận nhóm đại diện nhóm lên treo bảng phụ trình bày Sau nhận xét
GV: Cho học sinh đọc 157/60 SGK phân tích đề
- Ghi tóm tắt hướng dẫn học sinh phân tích đề bảng
- An: Cứ 10 ngày lại trực nhật - Bách: Cứ 12 ngày lại trực nhật - Lần đầu hai bạn trực
- Hỏi: Sau ngày hai bạn trực nhật?
? Theo đề có lần hai bạn trực nhật?
HS: Trả lời
? Gọi a số ngày hai bạn lại trực nhật, a phải 10 12?
HS: a BCNN(10,12)
GV: Cho học sinh thảo luận nhóm HS: Thảo luận, cử đại diện nhóm trình bày
Tích hợp GD đạo đức:
? Qua hoạt động nhóm giúp em học tập ý thức, trách nhiệm tham gia lao động
? Khi hoàn thành công việc e cảm thấy nào?
=>GDHS: Giáo dục học sinh có tinh thần trách nhiệm, hợp tác, đoàn kết lao động, hạnh phúc làm điều tốt đẹp
GV: Cho học sinh đọc 158 SGK/60 phân tích đề
? Gọi a số đội trồng, theo đề a phải 9?
HS: a phải BC(8,9)
…}
Vì: 150 x 300
Nên: x{168; 252}
Bài 157 (SGK/ 60)
Gọi a số ngày hai bạn trực nhật
Theo đề bài: a10; a12
Nên: a = BCNN(10,12) 10 = 2.5 12 = 22.3
BCNN(10, 12) = 22.3.5 = 60
Vậy: Sau 60 ngày hai bạn lại trực nhật
Bài 158 (SGK/ 60)
Gọi số đội phải trồng a Theo đề bài:
100 a 200; a8; a9
Nên: a BC(8; 9)
(4)? Số phải trồng khoảng từ 100 đến 200, suy a có quan hệ với số 100 200?
HS: 100 a 200
GV: Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm lên bảng trình bày
HS: Thực yêu cầu GV Hướng dẫn HS sử dụng MTBT:
- Phân tích thừa số nguyên tố phần ƯCLN
Đối với máy Vinacal 570 ES PLUS PLUS II ta ấn: SHIFT sau ấn
BCNN(8, 9) = 8.9 = 72
BC(8, 9) = {0; 72; 144; 216;…} Vì: 100 a 200
Nên: a = 144
Vậy: Số đội phải trồng 144
* Hoạt động 2: Giới thiệu mục "Có thể em chưa biết" - Thời gian: phút
- Mục tiêu: HS có thêm hiểu biết kiến thức thực tế - Hình thức dạy học: Dạy học theo cá nhân
- Phương pháp: Phát giải vấn đề - Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi trả lời
- Năng lực cần hướng tới: Năng lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực tính tốn
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GHI BẢNG
GV: Cho học sinh đọc phần “Có thể em chưa biết” giới thiệu Lịch can chi SGK Ở phương Đơng có Việt Nam gọi tên năm âm lịch bằng cách ghép 10 can với 12 chi
Giới thiệu lịch can chi SGK
Đầu tiên giáp ghép với tý thành giáp tý Cứ 10 năm giáp lại lặp lại
Vậy sau năm, năm giáp tý lại lặp lại?
Sau 60 năm, năm giáp tý lặp lại (BCNN (10, 12) = 60)
Tương tự, sau năm năm Nhâm Thân lặp lại?
(5)Sau 60 năm
Và tên năm âm lịch khác cũng lặp lại sau 60 năm
4 Củng cố: (2 phút)
- Nêu phương pháp tìm BCNN, BC số? - BCNN, BC có ứng dụng gì?
5 Hướng dẫn nhà: (3 phút)
- Xem lại tập giải làm BT SBT
- Chuẩn bị câu hỏi ôn tập (SGK/ 61) bảng 1, 2, (SGK/ 62) - Làm tập 159, 160, 161, 162 (SGK/ 63)
* Hướng dẫn Bài 195 (SBT/ 60): Gọi số đội viên a 100 a 150
Vì xếp hàng 2; hàng 3; hàng 4; hàng thừa người nên ta có:
a 2; a 3; a 4; a a BC(2,3,4,5)
Tìm BC(2,3,4,5) xét với điều kiện 100 a 150 để trả lời tốn.
- Chuẩn bị sau:ƠN TẬP CHƯƠNG I V Rút kinh nghiệm: