Đang tải... (xem toàn văn)
- Giúp hs hiểu cách tạo dáng và trang trí thời trang trong cuộc sống hằng ngày.. Thái độ:.[r]
(1)Ngày soạn : 20/11/2017 Tiết thứ 15 Ngày giảng : / /2017
Bài 15: Vẽ trang trí
TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ THỜI TRANG (Tiết tạo hình ) 1 MỤC TIÊU.
1.1 Kiến thức:
- Giúp hs hiểu cách tạo dáng trang trí thời trang sống ngày 1.2 Kỹ năng:
- HS tạo dáng trang trí số trang phục đơn giản : áo ngắn, quần dài, áo dài, váy áo dân tộc thiểu số
1.3 Thái độ:
- Yêu quý trang phục sống, có nhìn nghệ thuật thời trang đại
1.4 Các lực phát triển: - Năng lực tư
- Năng lực cảm thụ thẩm mỹ - Năng lực quan sát, đánh giá - Năng lực hợp tác
- Năng lực thực hành - Năng lực tự học 2 CHUẨN BỊ. 2.1 Giáo viên:
2.1.1 Đồ dùng dạy học
- Tranh trang trí thời trang phân loại cụ thể - Bài vẽ HS khoá trước
- Hình minh hoạ bước vẽ 2.2 Học sinh:
- Sưu tầm tranh thời trang mùa
- Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, mĩ thuật 2.3 PHƯƠNG PHÁP.
- Quan sát - Gợi mở - Vấn đáp - Luyện tập
4 TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 4.1.Ổn định tổ chức: phút
- Kiểm tra hướng dẫn chuẩn bị đồ dùng môn - Kiểm tra sĩ số
4.2 Kiểm tra cũ: phút
- Kiểm tra hoàn thành vẽ tiết trước số HS 4.3 Bài mới:
(2)lớn Thời trang dù hiên đại đến đâu khơng thể tách rời nét văn hố truyền thống dân tộc phù hợp với lứa tuổi , thời gian, không gian
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - Mục tiêu:
+ Giúp hs hiểu cách tạo dáng trang trí thời trang sống ngày + Rèn luyện lực hợp tác, đánh giá
- Phương pháp: vấn đáp. - Phương pháp trực quan. - Thời gian: phút.
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA
HS
GHI BẢNG - GVchia HS làm nhóm:
treo ĐDDH lên bảng, nhóm cử nhóm trưởng
- Thời trang lĩnh vực rộng bao gồm cách ăn mặc, trang điểm, vật dụng, phương tiện phù hợp thời gian khơng gian cụ thể ? Thời trang gì? Trình bày vai trị thời trang sống?
- Thời trang làm đẹp thêm cho sống người
- Đa dạng phong phú, áo tứ thân miền Bắc, áo dài miền Trung,áo bà ba miền Nam trang phục váy xống dân tộc thiểu số ? Nêu nhận xét em trang phục người Việt? Đặc điểm trang phục người vùng miền?
- Gv phân tích cho HS rõ ? Kể tên trang phục mà em biết? Nêu mục đích sử dụng trang phục đó?
* Áo dài: mặc đại hôị, toạ đàm, lễ cưới, lễ mắt, truyền thống
* Áo tứ thân: Hội hát giao duyên, hò vè, ca ngâm
* Váy áo dài: dự tiệc
- Trả lời theo suy nghĩ
- Tả theo suy nghĩ - Lĩnh hội
I Quan sát, nhận xét - Quang sát tranh mẫu, ảnh mẫu
(3)* Áo dân tộc: Lễ hội dân tộc
- Thời trang mùa hè: Khác với thời trang mùa đông phù hợp với lứa tuổi : trẻ, trung niên, già
? Cho ví dụ trang phục phù hợp với lứa tuổi mùa thích hợp? *GV kết luận
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách Tạo dáng trang trí. - Mục tiêu:
+ HS tạo dáng trang trí số trang phục đơn giản : áo ngắn, quần dài, áo dài, váy áo dân tộc thiểu số
+ Rèn lực giải vấn đề , đánh giá - Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: phút.
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG
CỦA HS
GHI BẢNG - GV giới thiệu hình gợi ý
bước vẽ cho hs nắm rõ bước
- GV minh hoạ lên bảng hướng dẫn cụ thể bước cho HS nắm rõ cách vẽ
- Quan sát tranh mẫu * Các bước tiến hành:
+ Chọn mẫu áo phù hợp với đối tượng (áo dài, áo nam, áo nữ, trẻ em, người già )
+ Phác hình dáng chung tỉ lệ khái quát áo
+ Tìm hình dáng phác phận cổ áo, thân áo, tay áo phù hợp với kiểu dáng chung áo để tạo hài hoà, thống
II Cách tạo dáng trang trí áo
- Quan sát hình gợi ý
- B1: Chọn mẫu áo, vẽ khái quát hình dáng áo
H.1
(4)H.2
B3: Tìm hình dáng phác phận áo
H.3 Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thực hành.
- Mục tiêu:
+ Hs biết cách tạo dáng, tạo họa tiết trang trí phù hợp. + Rèn lực giải vấn đề , thực hành
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: 18 phút.
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
- GV gợi ý cho HS chưa tìm nội dung vẽ, khuyến khích em mạnh dạn thể ý tưởng
- Chú ý: + Nên lựa chọn kiểu thiết kế cho lứa tuổi để dễ thiết kế + Có thể vẽ thêm người mẫu mang trang phục bên cạnh cho sinh động
- HS tạo dáng trang trí kiểu trang phục
III Thực hành
- Tạo dáng trang trí - kiểu trang phục - Vẽ giấy A4
4.4 Đánh giá kết học tập. Mục tiêu:
+ Rèn lực quan sát, đánh giá, cảm thụ thẩm mỹ - Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận.
- Thời gian : phút - Cách thức thực hiện:
- GV chọn số vẽ học sinh nhiều mức độ khác cho HS nêu nhận xét xếp loại theo cảm nhận
- HS nhận xét xếp loại tập theo cảm nhận bố cục, hình dáng , cách xếp họa tiết
(5)4.5 Hướng dẫn nhà: phút. - Bài tập nhà:
+ HS nhà hoàn thành tập
+ Chuẩn bị mới: “Chuẩn bị Vẽ trang trí; Tạo dáng trang trí thời trang ”cho tiết
5 RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY.
- Nội dung: - Phương pháp: - Thời gian:
o0o