giao an 18

TUẦN 18 THỨ MÔN PP TÊN BÀI DẠY GHI CHÚ HAI 21/12 Chào cờ Tập đọc Khoa học Toán Đạo đức 18 35 35 86 18 Chào cờ đầu tuần Ôn tập và kiểm tra cuối HKI – Tiết 1 Không khí cần cho sự cháy Dấu hiệu chia hết cho 9 Thực hàng kó năng cuối HKI - HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 80 tiếng/phút). - Bài 1; bài 2 BA 22/12 Chính tả Lòch sử LTVC Toán m nhạc 18 18 35 87 18 Tiết 2 Kiểm tra đònh kì cuối HKI Tiết 3 Dấu hiệu chia hết cho 3 Tập biểu diễn bài hát - Bài 1; bài 2 TƯ 23/12 KC Thể dục Mỹ thuật Toán Tập đọc 18 35 18 88 36 Tiết 4 Thầy Trang dạy Thầy Thường dạy Luyện tập Tiết 5 - HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài chính tả (tốc độ viết trên 80 chữ/ 15 phút); hiểu nội dung bài. - Bài 1 ; bài 2 ; bài 3 NĂM 24/12 TLV Toán LTVC Khoa học Đòa lí 35 89 36 36 18 Tiết 6 Luyện tập chung Tiết 7 (Kiểm tra) Không khí cần cho sự sống Ôn tập và kiểm tra đònh kì cuối HKI - Bài 1 ; bài 2; bài 3 SÁU 25/12 Kó thuật Toán Thể dục TLV SHL 18 90 36 36 18 Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn Kiểm tra đònh kì cuối HKI Thầy Trang dạy Tiết 8 (Kiểm tra) Sinh hoạt lớp - Không bắt buộc HS nam thêu; Với HS khéo tay: Vận dụng kiến thức, kó năng cắt, khâu, thêu để làm được đd đơn giản, phù hợp với HS 1 Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2009 PPCT : 35 Tập đọc: TIẾT 1 I, Mục tiêu : - Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ơ ûHKI - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, tiếng sáo diều. HS khá, giỏi đọc tng đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 80 tiếng/phút). II- Phương tiẹän: Cô: GA, SGK; Trò: Đọc trước bài , trả lời câu hỏi. III- Tiến trình lên lớp: 1. Ổn đònh: HS hát 2. Kiểm tra bài cũ: Không KT 3.Các hoạt động chủ yếu dạy- học bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * GV giới thiệu bài. * Hoạt động 1: KT đọc _ Mục tiêu: Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học -Kiểm tra 4 1 số học sinh cả lớp . -Yêu cầu từng học sinh lên bốc thăm để chọn bài đọc . -Yêu cầu đọc một đoạn hay cả bài theo chỉ đònh trong phiếu học tập . -Nêu câu hỏi về nội dung đoạn học sinh vừa đọc . -Theo dõi và ghi điểm theo thang điểm qui đònh của Vụ giáo dục tiểu học . -Yêu cầu những em đọc chưa đạt yêu cầu về nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại . * Hoạt động 2 : Lập bảng tổng kết : _ Mục tiêu: - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài -Các bài tập đọc là truyện kể trong hai chủ điểm " Có chí thì nên " và " Tiếng sáo diều " -Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu . -Những bài tập đọc nào là truyện kể trong hai chủ đề trên ? _ Yêu cầu HS tự làm bài trong nhóm . GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn . + Nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng đọc phiếu các nhóm khác , nhận xét , bổ sung . -Lần lượt từng em khi nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài ( mỗi lần từ 5 - 7 em ) HS về chỗ chuẩn bò khoảng 2 phút . Khi 1 HS kiểm tra xong thì tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu . -Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo chỉ đònh trong phiếu . - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc . - Học sinh đọc thành tiếng . + Bài tập đọc : Ông trạng thả diều - " Vua tàu thuỷ " Bạch Thái Bưởi "- Vẽ trứng - Người tìm đường lên các vì sao - Văn hay chữ tốt - Chú đất nung - Trong quán ăn " Ba Cá Bống " - Rất nhiều mặt trăng . -4 em đọc đọc lại truyện kể , trao đổi và làm bài . - Cử đại diện lên dán phiếu , đọc phiếu . Các nhóm khác nhận xét bổ sung . Tên bài Tác giả Nộidung Nhân vật Ôâng trạng thả diều Trinh Đường Nguyễn Hiến nhà nghèo mà hiểu học Nguyễn Hiến Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi Từ điển nhân vật lòch sử Việt Nam Bạch Thái Bưởi từ tay trắng nhờ có chí đã làm nên nghiệp lớn Bạch Thái Bưởi 2 + Nhận xét lời giải đúng . Vẽ trứng Xuân Yến Lê ô nác đô đa Vin - xi kiên trì khổ luyện đã trở thành danh hoạ vó đại Lê ô nác đô đa Vin - xi Người tìm đường lên các vì sao Lê Long Phạm Ngọc Toàn Xi ôn cốp xki kiên trì theo đuổi ước mơ đã tìm được đường lên các vì sao Xi ôn cốp xki Văn hay chữ tốt Truyện đọc 1 ( 1995 ) Cao Bá Quát luyện chữ trở thành người nổi tiếng Cao Bá Quát Chú Đất Nung Nguyễn Kiên Chú bé Đất dám nung mình trong lửa để trở thành người mạnh mẽ Chú Đất Nung Trong quan ăn " Ba cá Bống " A - lêch - xây Tôn - xtôi Bu ra ti nô thông minh mưu trí đã moi được bí mật về chiếc chìa khoá vàng từ hai kể độc ác. Bu ra ti nô Rất nhiều mặt trăng Phơ - bơ Trẻ em nhìn thế giới , giải thích về thế giới rất khác người lớn Công chú nhỏ 4 - Củng cố – dặn dò + GV cùng HS NX tiết học. + Về nhà học bài, chuẩn bò bài: Bốn anh tài _________________________________________________________ PPCT : 35 Khoa học KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I- Mục tiêu : HS làm thí nghiệm để chứng minh : + Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô xi và sự cháy sẽ được tiếp diễn . + Muốn sự cháy diễn ra liên tục , không khí phải được lưu thông . - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy; thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa khi có hỏa hoạn… II- Phương tiện: Cô: GA, SGK, PHT ; Trò: SGK, vở bài tập, đồ dùng làm thí nghiệm. III- Tiến trình lên lớp: 1. Ổn đònh: HS hát 2. Kiểm tra bài cũ: KT HKI 3. Các hoạt động chủ yếu dạy- học bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Giới thiệu bài * Hoạt động 1: làm thí nghiệm - Mục tiêu: HS làm được thí nghiệm chứng minh : Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy được lâu hơn. -Các nhóm tiến hành thí nghiệm như SGK. -Ghi lại kết quả theo nhóm mẫu (phiếu bài tập). 3 + Mô tả: Các nhóm báo cáo về việc chuẩn bò. -Yêu cầu HS đọc mục thực hành SGK để biết cách làm. -HS thực hành thí nghiệm theo nhóm. -GV nhận xét kết luận-tuyên dương * Hoạt động 2: Nêu ứng dụng thực tế - Mục tiêu: Biết sự cháy diễn ra liên tục, không khí phải được lưu thông. Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy. + Mô tả: HS đọc mục thực hành thí nghiệm trang 70, 71 SGK để biết cách làm. -Yêu cầu HS thực hành thí nghiệm nhóm và giải thích nguyên nhân ngọn lửa cháy liên tục sau khi lọ thủy tinh không có đáy được kê lên đế không kín? -Nếu gia đình HS còn dùng bếp củi có thể cho HS nêu kinh nghiệm nhóm bếp và đun bếp. -GV nhận xét kết luận-tuyện dương -Các nhóm trình bày. -Lớp chia sẻ và bổ sung. -HS chia nhóm, yêu cầu nhóm trưởng báo cáo khâu chuẩn bò. - Nhóm tiến hành thí nghiệm chứng minh. -Đại diện trình bày . - Hình 3 a, b: Ngọn nến cháy được một thời gian rồi tắt vì không được cung cấp không khí. - Hình 4 a, b: Ngọn nến vẫn cháy vì được cung cấp không khí. * Lưu ý : GV có thể cho HS liên hệ đến việc làm thế nào để dập tắt ngọn lửa. 4 - Củng cố – dặn dò: + Trong thực tế đời sống con người đã ứng dụng tính chất của không khí vào những việc gì ? + YC 2 em đọc bài học trong SGK, GV cùng HS NX tiết học. + Về nhà học bài, chuẩn bò bài: Không khí cần cho sự sống _________________________________________________________ PPCT: 86 Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9 I- Mục tiêu : - Biết dấu hiệu chia hết cho 9. - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tình huống đơn giản. II- Phương tiện: Cô: GA, SGK - Trò: SGK, vở bài tập III- Tiến trình lên lớp: 1. Ổn đònh: HS hát 2. Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - YC làm bảng BT 3; - NX, ghi điểm 3. Các hoạt đọäng chủ yếu dạy- học bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Giới thiệu bài * Hoạt đọäng 1: HD thực hiện _ Mục tiêu: Biết dấu hiệu chia hết cho 9. - Nêu bảng chia 9 ? -Ghi bảng các số trong bảng chia 9 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72 , 81 , 90. -Yêu cầu cả lớp cùng tính tổng các chữ số ở mỗi số -Giáo viên ghi bảng chẳng hạn : 18 = 1 +8 = 9. -Hai học sinh nêu bảng chia 9. -Tính tổng các số trong bảng chia 9. -Quan sát và rút ra nhận xét -Các số này đều có tổng các chữ số là số chia hết 4 27= 2+7 = 9. 81 =8+1 =9 … -Đưa thêm một số ví dụ các số có 2 hoặc 3 , 4 chữ số để học sinh xác đònh . -Ví dụ : 1234, 136 , 2145 , 405 ,648… -Tổng hợp các ý kiến học sinh gợi ý rút ra qui tắc về số chia hết cho 9. -Giáo viên ghi bảng qui tắc . -Gọi hai em nhắc lại qui tắc * Bây giờ chúng ta tìm hiểu những số không chia hết cho 9 có đặc điểm gì ? -Yêu cầu cả lớp cùng tính tổng các chữ số mỗi số ở cột bên phải -Giáo viên ghi bảng chẳng hạn : 29 = 2 + 9 = 9. 235 = 2 + 3 + 5 = 10 + Yêu cầu học sinh nêu nhận xét . + Vậy theo em để nhận biết số chia hết cho 2 và số chia hết cho 5 và số chia hết cho 9 ta căn cứ vào đặc điểm nào ? * Hoạt động 2: BT 1, BT 2 _ Mục tiêu: Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tình huống đơn giản. Bài 1 :Gọi 1 em nêu đề bài xác đònh nội dung đề . + Yêu cầu lớp cùng làm mẫu 1 bài . 99 = 9 + 9 = 18 vì 18 chia hết cho 9 nên số 99 chia hết cho 9 . -Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài. -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. -Giáo viên nhận xét bài học sinh . *Bài 2 :Gọi một em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào vở. -Gọi một em lên bảng sửa bài . + GV hỏi : + Những số này vì sao không chia hết cho 9 ? -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Nhận xét bài làm học sinh . * Lưu ý: Nếu còn thời gian GV cho HS khá giỏi làm bài tập còn lại. cho 9 . -Dựa vào nhận xét để xác đònh -Số chia hết 9 là : 136 ,405 ,648 vì các số này có tổng các chữ số là số chia hết cho 9 *Qui tắc : Những số chia hết cho 9là những số có tổng các chữ số là số chia hết cho 9. *Nhắc lại từ hai đến ba em + HS tính tổng các chữ số của các số ghi ở cột bên phải và nêu nhận xét : - " Các số có tổng các chữ số không chia hết cho 9 thì không chia hết cho 9 " + 3 HS nêu . -Một em nêu đề bài xác đònh nội dung đề bài. + 1HS đứng tại chỗ nêu cách làm , lớp quan sát . -Lớp làm vào vở .Hai em sửa bài trên bảng. -Những số chia hết cho 9 là : 108 , 5643 ,29385. -Học sinh khác nhận xét bài bạn. -Một em đọc đề bài . -Một em lên bảng sửa bài . -Số không chia hết cho 9 là : 96 , 7853 , 5554 , 1097 . + Vì các số này có tổng các chữ số không phải là số chia hết cho 9 . -Em khác nhận xét bài bạn . 4 - Củng cố – dặn dò: + GV cùng HS NX tiết học + Về nhà học bài, chuẩn bò bài: Dấu hiệu chia hết cho 3 _________________________________________________________ PPCT : 18 Đạo đức THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ I I- Mục tiêu : -Học sinh củng cố các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học qua các bài đạo đức đã học trong suốt học kì I . 5 - Có kó năng lựa chọn và thực hiện các hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực trong các tình huống đơn giản trong thực tế cuộc sống II- Phương tiện: - Cô: GA, SGK; Trò: SGK, vở bài tập  Các loại tranh ảnh minh họa đã sử dụng ở các bài học trước các phiếu ghi sẵn các tình huống bài ôn tập . III- Tiến trình lên lớp: 1 Ổn đònh: HS hát 2. Kiểm tra bài cũ: Yêu lao động ( T2) - Nêu những biểu hiện của người yêu lao động - NX, ghi điểm 3. Các hoạt động chủ yếu dạy- học bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Ôn tập các bài đã học - Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức *Yêu cầu học sinh nhắc lại tên các bài học đã học? - Gv yêu cầu lớp kể một số câu chuyện liên quan đến tính trung thực trong học tập . - Trong cuộc sống và trong học tập em đã làm gì để thực hiện tính trung thực trong học tập ? - Qua câu chuyện đã đọc . Em thấy Long là người như thế nào ? * Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải quyết nào? -GV căn cứ vào số HS giơ tay để chia lớp thành nhóm thảo luận. -GV kết luận: Cách nhận lỗi và hứa với cô là sẽ sưu tầm và nộp sau là phù hợp nhất, thể hiện tính trung thực trong học tập. -GV nêu từng ý cho lớp trao đổi và bày tỏ ý kiến a/. Trung thực trong học tập chỉ thiệt mình. b/. Thiếu trung thực trong học tập là giả dối. c/. Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự trọng. - Gọi một số học sinh kể về những trương hợp khó khăn trong học tập mà em thường gặp ? - Theo em nếu ở trong hoàn cảnh gặp khó khăn như thế em sẽ làm gì? * GV đưa ra tình huống : - Khi gặp 1 bài tập khó, em sẽ chọn cách làm nào dưới đây? Vì sao? a/. Tự suy nghó, cố gắng làm bằng được. b/. Nhờ bạn giảng giải để tự làm. c/. Chép luôn bài của bạn. d/. Nhờ người khác làm bài hộ. đ/. Hỏi thầy giáo, cô giáo hoặc người lớn. e/. Bỏ không làm. -GV kết luận . * Ôn tập -GV nêu yêu cầu : -Nhắc lại tên các bài học : Trung thực trong học tập - Vượt khó trong học tập - Biết bày tỏ ý kiến - Tiết kiệm tiền của - Tiết kiệm thời giờ - Hiếu thảo với ông bà cha mẹ - Biết ơn thầy cô giáo . -Học sinh hát các bài hát có nội dung ca ngợi Bác Hồ . - Lần lượt một số em kể trước lớp . - Long là một người trung thực trong học tập sẽ được mọi người quý mến . -HS liệt kê các cách giải quyết của bạn Long -HS giơ tay chọn các cách. -HS thảo luận nhóm. +Tại sao chọn cách giải quyết đó? -HS lựa chọn theo 3 thái độ: tán thành, phân vân, không tán thành. -HS thảo luận nhóm về sự lựa chọn của mình và giải thích lí do sự lựa chọn. - Học sinh kể về những trường hợp khó khăn mà mình đã gặp phải trong học tập. -HS cả lớp trao đổi, đánh giá cách giải quyết. - Một số em đại diện lên kể những việc mình tự làm trước lớp . -HS nêu cách sẽ chọn và giải quyết lí do. - Cách a, b, d là những cách giải quyết tích cực. 6 +Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân em, đến lớp em? -GV kết luận: +Trong mọi tình huống, em nên nói rõ để mọi người xung quanh hiểu về khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến của em. Điều đó có lợi cho em và cho tất cả mọi người. Nếu em không bày tỏ ý kiến của mình, mọi người có thể sẽ không hỏi và đưa ra những quyết đònh không phù hợp với nhu cầu, mong muốn của em nói riêng và của trẻ em nói chung. Cách ứng xử của các bạn trong các tình huống sau là đúng hay sai? Vì sao? * Hiếu thảo với ông bà cha mẹ . a/. Mẹ mệt, bố đi làm mãi chưa về. Sinh vùng vằng, bực bội vì chẳng có ai đưa Sinh đến nhà bạn dự sinh nhật. b/. Hôm nào đi làm về, mẹ cũng thấy Loan đã chuẩn bò sẵn chậu nước, khăn mặt để mẹ rửa cho mát. Loan còn nhanh nhảu giúp mẹ mang túi vào nhà. c/. Bố Hoàng vừa đi làm về, rất mệt. Hoàng chạy ra tận cửa đón và hỏi ngay: “Bố có nhớ mua truyện tranh cho con không?” d/. Ông nội của Hoài rất thích chơi cây cảnh, Hoài đến nhà bạn mượn sách, thấy ngoài vườn nhà bạn có đám hoa lạ, liền xin bạn một nhánh mang về cho ông trồng. đ/. Sau giờ học nhóm, Nhâm và bạn Minh đang đùa với nhau. Chợt nghe tiếng bà ngoại ho ở phòng bên, Nhâm vội chạy sang vuốt ngực cho bà. -GV mời đại diện các nhóm trình bày. * Biết ơn thầy cô giáo . -GV nêu tình huống: Cô Bình- Cô giáo dạy bọn Vân hồi lớp 1. Vừa hiền dòu, vừa tận tình chỉ bảo cho từng li từng tí. Nghe tin cô bò ốm nặng, bọn Vân thương cô lắm. Giờ ra chơi, Vân chạy tới chỗ mấy bạn đang nhảy dây ngoài sân báo tin và rủ: “Các bạn ơi, chiều nay chúng mình cùng đến thăm cô nhé!” -GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt. Do đó các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo. * Yêu lao động : - Yêu cầu thảo luận nhóm . -GV chia 2 nhóm và yêu cầu làm việc. Nhóm 1 :Tìm những biểu hiện của yêu lao động.  Nhóm 2 : Tìm những biểu hiện của lười lao động. -GV kết luận về các biểu hiện của yêu lao động, -Các nhóm thảo luận sau đó các nhóm cử đại diện lên báo cáo trước lớp . - Một số em lên bảng nói về những việc có thể xảy ra nếu không được bày tỏ ý kiến . -Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung nếu có. +Thảo luận trao đổi và tiếp nối phát biểu . +Việc làm của các bạn Loan (Tình huống b) Hoài (Tình huống d), Nhâm (Tình huống đ) thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. +Việc làm của bạn Sinh (Tình huống a) và bạn Hoàng (Tình huống c) là chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ. + Thảo luận theo nhơm đôi , tiếp nối phát biểu ý kiến . - Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ chúng em biết nhiều điều hay, điều tốt. Do đó chúng em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo. + Nối tiếp nhau phát biểu ý kiến . -Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày . 7 của lười lao động. - Mời lần lượt từng em nêu ý kiến qua từng bài . -Yêu cầu cả lớp quan sát và nhận xét. - Giáo viên rút ra kết luận . -Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực theo bài học -Nhận xét đánh giá tiết học 4 – Củng cố – dặn dò: - GV cùng HS NX tiết học + Về nhà học bài, chuẩn bò bài: Kính trọng, biết ơn người lao động (T1) _________________________________________________________ Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2009 PPCT : 18 Chính tả: Nghe - viết TIẾT 2 I, Mục tiêu : - Mức độ yêu cầu về kó năng đọc như ở Tiết 1. - Biết đặt câu có ý nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc đã học (BT2); bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình huống cho trước (BT3). II- Phương tiện: Cô: GA, SGK; Trò: đọc và tìm hiểu bài trước khi lên lớp III- Tiến trình lên lớp: 1 Ổn đònh: HS hát 2. Kiểm tra bài cũ: Không KT 3.Các hoạt động chủ yếu dạy- học bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV * Giới thiệu bài * Hoạt động1 : Kiểm tra _ Mục tiêu: Mức độ yêu cầu về kó năng đọc như ở Tiết 1. -Kiểm tra 4 1 số học sinh cả lớp . -Yêu cầu từng học sinh lên bốc thăm để chọn bài đọc . -Yêu cầu đọc một đoạn hay cả bài theo chỉ đònh trong phiếu học tập . -Nêu câu hỏi về nội dung đoạn học sinh vừa đọc -Theo dõi và ghi điểm theo thang điểm qui đònh của Vụ giáo dục tiểu học . -Yêu cầu những em đọc chưa đạt yêu cầu về nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại . * Hoạt động 2: Ôn luyện về kó năng đặt câu : _ Mục tiêu: Biết đặt câu có ý nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc đã học -Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu và mẫu . _ Yêu cầu HS tự làm bài sau đó trình bày . - GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt cho từng học sinh + Ví dụ : Từ xưa tới nay nước ta chưa có ai đỗ trạng nguyên từ lúc mới 13 tuổi như Nguyễn HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Lần lượt từng em khi nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài ( mỗi lần từ 5 - 7 em ) HS về chỗ chuẩn bò khoảng 2 phút . Khi 1 HS kiểm tra xong thì tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu . -Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo chỉ đònh trong phiếu . - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc . - Học sinh đọc thành tiếng . + Tiếp nối nhau đọc câu văn đã đọc . - Các học sinh khác nhận xét bổ sung . 8 Hiền . / Nguyễn Hiền đã thành công nhờ sự thông minh và ý chí vượt khó rất cao . / Nhờ trí thông minh và sự cố gắng vượt khó nên Nguyễn Hiền đã trở thành trạng nguyên trẻ tuổi nhất nước ta . + Lê - ô - nác - đô đa Vin - xi kiên trì vẽ hàng trăm lần quả trứng mới trở thành danh hoạ ./ Lê - ô - nác - đô đa Vin - xi đã trở thành danh hoạ nổi tiếng thế giới nhờ thiên tài và khổ công rèn luyện . * Hoạt động 3: Sử dụng thành ngữ tục ngữ : _ Mục tiêu : bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình huống cho trước + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3 - Yêu cầu HS thảo luận , trao đổi theo cặp viết các thành ngữ , tực ngữ vào vở . + Gọi HS trình bày và nhận xét . + Nhận xét chung , kết luận lời giải đúng . a/ Nếu bạn em có quyết tâm học tập rèn luyện cao thì em dùng những thành ngữ , tục ngữ nào để nói về điều đó ? b/ Nếu bạn em nản lòng khi gặp khó khăn thì em dùng những thành ngữ , tục ngữ nào để nói về điều đó ? c / Nếu bạn em thay đổi ý đònh theo người khác thì em dùng những thành ngữ , tục ngữ nào để nói về điều đó ? + Yêu cầu các cặp khác nhận xét , bổ sung . + Nhận xét lời giải đúng . + 1 HS đọc thành tiếng + 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi , thảo luận và viết các thành ngữ , tục ngữ . + Nối tiếp trình bày , nhận xét bổ sung bạn ( nếu sai ) - Có chí thì nên . - Có công mài sắt có ngày nên kim - Người có chí thì nên . - Nhà có nền thì vững . + Chớ thấy sóng cả mà rã tay chèo. + Lửa thử vàng , gian nan thử sức . + Thất bại là mẹ thành công . + Thua keo này , bày keo khác . - Ai ơi đã quyết thì hành Đã đan thì lận tròn vành mới thôi . - Hãy lo bền chí câu cua Dù ai câu chạch , câu rùa mặc ai - Đứng núi này trông núi nọ . 4 - Củng cố – dặn dò : + GV cùng HS NX tiết học + Về nhà học bài, chuẩn bò bài: Kim tự tháp Ai Cập _________________________________________________________ PPCT : 18 Lòch sử KIỂM TRA HKI _________________________________________________________ PPCT : 35 Luyện từ và câu TIẾT 3 I, Mục tiêu : - Mức độ yêu cầu về kó năng đọc như ở Tiết 1. - Nắm được các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện; bước đầu viết được mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2). II- Phương tiện: GVâ: GA, SGK; HS: VBT III- Tiến trình lên lớp: 1 Ổn đònh: HS hát 2. Kiểm tra bài cũ: Không KT 3.Các hoạt động chủ yếu dạy- học bài mới: 9 4 - Củng cố – dặn dò: - GV cùng HS NX tiết học. + Về nhà học bài, chuẩn bò bài: Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì? _________________________________________________________ PPCT : 87 Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3 I- Mục tiêu: - Biết dấu hiệu chia hết cho 3. - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản. II- Phương tiện: Cô: GA, SGK, kẻ sẵn bảng cho HĐ 1; Trò: SGK, vở bài tập III- Tiến trình lên lớp: 1 Ổn đònh: HS hát HOẠT ĐỘNG CỦA GV * Giới thiệu bài * Hoạt động1 : Kiểm tra tập đọc : _ Mục tiêu: Mức độ yêu cầu về kó năng đọc như ở Tiết 1. -Kiểm tra 4 1 số học sinh cả lớp . -Yêu cầu từng học sinh lên bốc thăm để chọn bài đọc . -Yêu cầu đọc một đoạn hay cả bài theo chỉ đònh trong phiếu học tập . -Nêu câu hỏi về nội dung đoạn học sinh vừa đọc . -Theo dõi và ghi điểm theo thang điểm qui đònh của Vụ giáo dục tiểu học . -Yêu cầu những em đọc chưa đạt yêu cầu về nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại . * Hoạt động 2: Ôn luyện về các kiểu mở bài kết bài trong bài văn kể chuyện : _ Mục tiêu: Nắm được các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện -Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu . + Gọi HS dọc truyện " Ông trạng thả diều " - Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc phần ghi nhớ trên bảng . - Yêu cầu HS tự làm bài cá nhân + Gọi HS trình bày . GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt cho từng học sinh , cho điểm học sinh viết tốt . HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Lần lượt từng em khi nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài ( mỗi lần từ 5 - 7 em ) HS về chỗ chuẩn bò khoảng 2 phút . Khi 1 HS kiểm tra xong thì tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu . -Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo chỉ đònh trong phiếu . - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc . - Học sinh đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm . + 2 HS Tiếp nối nhau đọc . + Mở bài trực tiếp : kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện . + Mở bài gián tiếp :nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện đònh kể . + Kết bài mở rộng : sau khi cho biết kết cục của câu chuyện , có lời bình luận thêm về câu chuyện . + Kết bài không mở rộng : chỉ cho biết kết cục của câu chuyện , không bình luận gì thêm + HS viết mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng cho câu chuyện về ông Nguyễn Hiền . + 3 - 5 HS trình bày . + Ví dụ mở bài gián tiếp : Ông cha ta thường nói " Có chí thì nên " , câu nói đó thật đúng với Nguyễn Hiền trạng nguyên nhỏ tuổi nhất nước ta . + Ví dụ kết bài mở rộng : Nguyễn Hiền là tấm gương sáng cho mọi thế hệ học trò . Chúng em ai cũng nguyện cố gắng để xứng đáng với con cháu Nguyễn Hiền " tuổi nhỏ tài cao " . 10 [...]... - Chất liệu : Bằng sắt ( nhựa , ) rất vừa tay - Màu : nâu , đen , ( xanh , đỏ , ) không thể lẫn với bất kì cây bút của ai - Hoa văn trang trí là những chiếc lá tre ( siêu nhân , em bé , con gấu , luỹ tre , ) - Cái cài bằng thép trắng ( nhựa xanh , nhựa đỏ ) - Tả bên trong : + Ngòi bút rất thanh , sáng loáng + Nét trơn , đều ( thanh , đậm ) c/ Kết bài : Tình cảm của mình đối với chiếc bút + 3 - 5... em ngoan, đoàn kết với bạn bè • Học tập: - Một số em có ý thức học tập tốt, có tiến bộ: - Bên cạnh đó một số em chưa có ý thức trong học tập: - HS nghỉ học: • Các hoạt động khác: - HS vệ sinh sạch sẽ - Thực hiện tốt luật an toàn giao thông • Tuyên dương: • Phương hướng tuần tới: - Thực hiện PPCT tuần 19 - Duy trì só số, ổn đònh nề nếp, khắc phục tồn tại - HS thực hiện tốt khâu vệ sinh và an toàn giao. .. quan sát -Lớp làm vào vở Hai em sửa bài trên bảng -Những số chia hết cho 3 là : 231 , 187 2 , 92313 -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em đọc đề bài -Một HS sửa bài -Số không chia hết cho 3 là : 502 , 6823 , 55553 , 641311 + Vì các số này có tổng các chữ số không phải là 12 4 – Củng cố – dặn dò: + GV cùng HS NX tiết học Về nhà học bài, chuẩn bò bài: Luyện tập _ PPCT :18. .. cặp để thở -Hỏi đáp trước lớp - Cách tiến hành: -Vì không có không khí + Mô tả: HS quan sát hình 3,4 SGK +Tại sao bọ gậy và cây trong hình chết ? * Hoạt động 3: +Mục tiêu: HS xác đònh vai trò của khí ô-xi đối với sự thở và việc áp dụng kiến thức này trong đời sống - Cách tiến hành: + Mô tả: HS quan sát hình 5,6 trang 73 SGK -HS thảo luận nhóm -Hoàn thành trên giấy -Đại diện trình bày 1-Bình ô-xi người... theo thang điểm qui đònh - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc của Vụ giáo dục tiểu học -Yêu cầu những em đọc chưa đạt yêu cầu về nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại * Hoạt động 2: Nghe viết chính tả : _ Mục tiêu: Nghe-viết đúng bài CT - GV đọc mẫu bài thơ - Lắng nghe GV đọc -Yêu cầu học sinh đọc bài thơ " Đôi que an " - 1Học sinh đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm + Hỏi : Từ đôi que an và bàn... -Theo dõi và ghi điểm theo thang điểm qui đònh của Vụ giáo dục tiểu học - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc -Yêu cầu những em đọc chưa đạt yêu cầu về nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại * Hoạt động 2: Ôn luyện về văn miêu tả : - 1 Học sinh đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm _ Mục tiêu: Biết lập dàn ý cho bài văn miêu - 1 HS đọc thành tiếng tả một đồ dùng học tập đã quan sát; viết được đoạn + HS... HS đọc phần ghi nhớ trên bảng phụ -Yêu cầu học sinh tự làm bài GV nhắc HS : - Đây là bài văn miêu tả đồ vật - Hãy quan sát thật kó chiếc bút , tìm những đặc điểm riêng mag không thể lẫn với chiếc bút của bạn khác - Không nên tả quá chi tiết , rườm rà + Gọi HS trình bày , GV ghi nhanh ý chính lên dàn ý trên bảng lớp + Yêu cầu HS đọc phần mở bài và kết bài GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt cho từng... chuẩn bò bài: Học hát bài Chúc mừng - Một số hình thức trình bày bài hát PPCT : 18 Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2009 Kể chuyện TIẾT 4 I, Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu về kó năng đọc như ở Tiết 1 - Nghe-viết đúng bài CT (tốc độ viết khoảng 80 chữ/15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng bài thơ 4 chữ (Đôi que an) - HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài CT (tốc độ viết trên 80 chữ/15... +Nhận thấy luồng khí chạm vào tay khi thở ra thực hành trang 72 SGK và nhận xét + Ngạt thở, khó chòu + Để tay trước mũi, thở ra hít vào em có nhận xét gì ? +Lấy tay bòt mũi, ngậm miệng có nhận xét gì ? -Yêu cầu HS nêu vai trò của không khí đối với đời sống con người và những ứng dụng của kiến thức này vào y học và đời sống - Không khí rất quan trọng đối với đời sống con người -Bình ô-xi để tiếp hơi... đoạn hay cả bài theo chỉ đònh trong phiếu học tập -Nêu câu hỏi về nội dung đoạn học sinh vừa đọc -Theo dõi và ghi điểm theo thang điểm qui đònh của Vụ giáo dục tiểu học -Yêu cầu những em đọc chưa đạt yêu cầu về nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại * Hoạt động 2 : Ôn danh từ - động từ - tính từ và đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm: _ Mục tiêu: - GV gọi HS đọc nội dung và yêu cầu -Yêu cầu học sinh . Hôm nào đi làm về, mẹ cũng thấy Loan đã chuẩn bò sẵn chậu nước, khăn mặt để mẹ rửa cho mát. Loan còn nhanh nhảu giúp mẹ mang túi vào nhà. c/. Bố Hoàng vừa. tiếng/phút). - Bài 1; bài 2 BA 22/12 Chính tả Lòch sử LTVC Toán m nhạc 18 18 35 87 18 Tiết 2 Kiểm tra đònh kì cuối HKI Tiết 3 Dấu hiệu chia hết cho 3 Tập