-Học sinh tự tìm hiểu và rút ra kiến thức về vai trò của chọn lọc trong chọn giống -Phân biệt được 2 phương pháp chọn lọc hàng loạt và chọn lọc cá thể.. -Củng cố , mở rộng kiến thức về h[r]
(1)Ngày soạn: /1 /2018 Tiết 39 Ngày giảng /1/2018
BÀI 36: CÁC PHƯƠNG PHÁP CHỌN LỌC( HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ) ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC: THỐI HĨA VÀ ƯU THẾ LAI A Mục tiêu:
1- Kiến thức:
-Học sinh tự tìm hiểu rút kiến thức vai trò chọn lọc chọn giống -Phân biệt phương pháp chọn lọc hàng loạt chọn lọc cá thể
-Củng cố , mở rộng kiến thức tượng thối hóa ưu lai 2.Kỹ năng:
- Rèn kĩ tự khai thác thông tin, kỹ vận dụng kiến thức kĩ hoạt động nhóm Hình thành tư thực hành thí nghiệm
3- Thái độ:
- Giáo dục ý thức, thái độ học tập nghiêm túc cho học sinh
Giáo dục đạo đức: Khiêm tốn, trách nhiệm, đoàn kết; phát huy tính sáng tạo cá nhân, độc lập tự chủ suy nghĩ hành động lợi ích chung
4.Năng lực hướng tới:
- Phát triển lực tự học, lực trình bày lực ứng dụng cơng nghệ thông tin B Chuẩn bị :
1- GV: - Máy chiếu
- Tư liệu thành tựu ưu lai, phương pháp tạo ưu lai 2- HS: Tư liệu thành tựu ưu lai việt nam giới
C- Phương pháp:
Hướng dẫn học sinh đọc thêm nhà D- Tiến trình dạy:
I ổn định tổ chức lớp: ( phút) II Kiểm tra cũ: ( phút)
Câu hỏi Đáp án- biểu điểm
Câu 1: HSK
Ưu lai ? Cho biết sở di truyền tượng ? Vì khơng dùng thể lai F1 để nhân
giống?
Câu HSTB
- Lai kinh tế gì? Muốn trì ưu lai phải dùng biện pháp ? Tại khơng dung lai F1 làm giống?
(2)1 Giới thiệu bài: ( phút) Các hoạt động:
*Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu kiến thức học nhà (15 phút) Mục tiêu: Hiểu vai trò chọn lọc chọn giống
Hình thưc tổ chức: Hoạt động cá nhân Phương pháp: Giao nhiệm vụ
Kỹ thuật sử dụng: Kỹ thuật đọc tích cực
Tiến trình
Hoạt động GV HS Nội dung
Gv Yêu cầu hs nêu vai trò phương pháp chọn lọc
Gv Yêu cầu hs so sánh phương pháp chọn lọc hàng loạt chọn lọc cá thể theo yêu cầu phiếu học tập sau:
Đặc điểm Chọn lọc hàng loạt
Chọn lọc cá thể Giống
Khác Cách tiến hành Ưu điểm
Nhược điểm
Gv Yêu cầu hs nhà hoàn thành nội dung kiến thức cảu bài, nộp báo cáo theo mẫu phiếu học tập
I Vai trò chọn lọc chọn giống
- Chọn giống tốt đáp ứng nhu cầu người
- Tạo giống cải tiến giống cũ
Có phương pháp chọn lọc: + Chọn lọc hàng loạt
+ Chọn lọc cá thể
Hoạt động 2: Củng cố kiến thức di truyền học với nội dung thoái hoá ưu lai ( 20 phút) Mục tiêu củng cố, khắc sâu kiến thức thối hóa ưu lai
Hình thưc tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Phương pháp: Dạy học nhóm, thuyết trình
Kỹ thuật sử dụng: Kỹ thuật trình bày phút
Tiến trình
Hoạt động GV HS Nội dung
Gv Yêu cầu hs báo cáo kết tìm hiểu nhà qua việc tìm hiểu thơng tin mạng tượng thối hóa tượng ưu lai
Hs Các nhóm báo cáo kết sưu tầm nhóm
(3)đánh giá, cho điểm nhóm chuẩn bị tốt
Giáo dục đạo đức: Khiêm tốn, trách nhiệm, đoàn kết; phát huy tính sáng tạo cá nhân, độc lập tự chủ suy nghĩ hành động lợi ích chung GV: Nêu câu hỏi yêu cầu học sinh giải thích sao người ta cấm anh em có quan hệ huyết thống gần lấy nhau?
Hs Vận dụng kiến thức nêu có dòng máu, quan hệ họ hàng , kiểu gen họ giống nhau,xác suất để gen lặn có hội gặp cao, biểu kiểu hình có hại: sinh sinh trưởng phát triển yếu, khả sinh sản giảm, quái thai, dị tật bẩm sinh
Gv Chiếu cho hs quan sát số hình ảnh tựơng kết gần gây suy thối nịi giống
IV Hướng đẫn nhà:( phút)
- Học theo nội dung SGK ghi - Trả lời câu hỏi SGK
- Chuẩn bị sau: Đọc thông tin 37, trả lời câu hỏi SGk, sưu tầm tư liệu tranh ảnh thành tựu chọ giống vật nuôi, trồng nước ta
V Rút kinh nghiệm:
………
(4)Ngày soạn: 6/1/2018 Tiết 40 Ngày giảng: /1/2018
BÀI 37: THÀNH TỰU CHỌN GIỐNG Ở VIỆT NAM A Mục tiêu:
1- Kiến thức:
- Học sinh trình bày phương pháp sử dụng chọn giống vật nuôi trồng
- Xác đinh phương pháp chọn giống vật nuôi , trồng - Nêu thành tựu chọn giống vật nuôi, trồng
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát phân tích kênh hình
- Rèn tư so sánh, liên hệ thực tế,sưu tầm tư liệu thành tựu chọn giống vật nuôi, trồng hoạt động nhóm
3- Thái độ:
- Giáo dục ý thức, thái độ học tập nghiêm túc cho học sinh THGD đạo đức hs:
- Tôn trọng thành tựu khoa học
- Trung thực, khách quan, nghiêm túc làm việc nghiên cứu khoa học; 4.Năng lực hướng tới:
- Phát triển lực tự học, lực hợp tác B Chuẩn bị:
1- GV: - Tranh ảnh thành tựu chọn giống vật nuôi trồng -Máy chiếu
2- HS: Nghiên cứu trước nội dung 37 C Phương pháp:
Vấn đáp tìm tịi, làm việc độc lập với SGK D Tiến trình dạy:
I ổn định tổ chức lớp: :(1phút)
II Kiểm tra cũ: (1phút): Thu thu hoạch học sinh III Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (1phút)
(5)2 Các hoạt động
Hoạt động 1: Tìm hiểu thành tựu chọn giống trồng (15 phút)
Mục tiêu: Nắm phương pháp thường sử dụng phương pháp xem chọn giống trồng, nắm thành tựu chọn giống trồng VN
Hình thưc tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Phương pháp: Dạy học nhóm, thuyết trình
Kỹ thuật sử dụng: Kỹ thuật trình bày phút
Tiến trình
Hoạt động GV HS Nội dung
- GV kẻ bảng sau:
Phương pháp VD thành tựu
- Y/c HS nghiên cứu thông tin SGK T108+109 ? Trong chọn giống trồng người ta sử dụng phương pháp
- HS nghiên cứu thơng tin SGK T108+109 nêu phương pháp
Gv Yêu cầu hs nghiên cứu nội dung kiến thức phương pháp SGK, hoàn thành phiếu học tập
GV dẫn: Sau tạo đột biến nhân tạo người ta tiến hành chọn giống theo phương pháp nào?
? áp dụng biện pháp gây đột biến nhân tạo kết hợp với chọn lọc cá thể thu đc thành tựu gì? Biện pháp phối hợp lai hữu tính xử lý đột biến thu thành tựu gì?
? Chọn giống chọn dịng tế bào xơma có biến dị đột biến xơ ma thu thành tựu gì?
? Bằng biện pháp lai hữu tính để tạo biến dị tổ hợp người ta thu thành tựu gì?
? Kể số thành tựu việc áp dụng phương pháp chọn lọc cá thể giống có
? Bằng phương pháp tạo ưu lai người ta thu đc thành tựu chọn giống trồng
I Thành tựu chọn giống trồng
1- Gây đột biến nhân tạo
a- Gâyđột biến nhân tạo chọn cá thể để tạo giống mới- > Tạo giống lúa: DT10
Giống đậu tương: DT55, lạc V79, cà chua hồng lan
b- Phối hợp lai hữu tính sử lý đột biến -> Tạo đựơc giống lúa: A2o, DT16, DT21, Xuân số 10
c- Chọn giống chọn dịng xơ ma có biến dị đột biến xơ ma
-> Lúa DR2, táo đào vàng
2- Lai hữu tính để tạo biến dị tổ hợp chọn lọc cá thể từ giống có:
(6)HS: Đọc thông tin, trả lời
? VN tạo giống trồng đa bội
? Trong chọn giống trồng phương pháp đựơc xem
? VN, công tác chọn giống đạt thành tựu bật giống
b- Chọn lọc cá thể
-> Cà chua P375, lúa CR203
Hoạt động 2: Tìm hiểu phương pháp thành tựu chọn giống vật nuôi.( 20 phút) Mục tiêu: Biết phương pháp thường sử dụng , thành tựu đạt chọn giống vật ni
Hình thưc tổ chức: Hoạt động cá nhân Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình
Kỹ thuật sử dụng: Kỹ thuật đọc tích cực
Tiến trình
Hoạt động GV HS Nội dung
Gv Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK T110, 111
? Trong chọn giống vật nuôi người ta thường sử dụng phương pháp
- HS nghiên cứu thông tin SGK T110, 111nêu phương pháp
? Chúng ta tạo giống vật nuôi nào?
- HS: Nêu thành tựu phương pháp SGK
Gv Chiếu cho hs quan sát số hình ảnh thành tựu nước ta đạt lĩnh vực Hs Quan sát, ghi nhớ thông tin
II Thành tựu chọn giống vật nuôi:
1- Cải tạo giống địa phương - > Lợn ỉ móng cái, bị vàng Thanh Hóa, trâu nội
2- Tạo giống ưu lai
->Gà tam hoàng, cá chim trắng -> Vịt cỏ x Vịt Anh Đào Vịt Bạch Tuyết
IV- Củng cố:
- Đọc ghi nhớ SGK
- Hãy đánh dấu “x” vào trước câu trả lời câu sau
Trong chọn giống trồng, Việt Nam sử dụng phương pháp ? a Gây đột biến nhân tạo
b Lai hữu tính để tạo biến dị tổ hợp chọn lọc cá thể từ giống có c Tạo giống ưu lai F1
(7)e Tạo giống nuôi cấy mô V Hướng dẫn nhà
- Học theo nội dung SGK ghi - Trả lời câu hỏi SGK
- chuẩn bị sau: Đọc thông tin 38, trả lời câu hỏi sgk, chuẩn bị theo nhóm: Ngơ, cà chua, kéo, kẹp , nhãn ghi tên nhóm, túi bóng
VI Rút kinh nghiệm: