HS: Lời ăn tiếng nói là biểu hiện có văn hóa trong giao tiếp biết lựa chọn mức độ biểu lộ sự lễ độ ,tôn kính ,quan tâm đối với người giao tiếp trong những hoàn cảnh khác nhau .Dù trong q[r]
(1)Ngày soạn: 19/9/2019 Ngày giảng: /9/2019
BÀI 4 LỄ ĐỘ
TIẾT 5
I.Mục tiêu học: 1.Kiến thức:
- Hiểu lễ độ biểu lễ độ - Ý nghĩa cần thiết việc rèn luyện tính lễ độ 2.Kĩ năng:
a.Kĩ học:
- Có thể tự đánh giá hành vi mình, từ đề phương hướng rèn luyện tính lễ độ - Rèn luyện thói quen giao tiếp có lễ độ với người trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè người xung quanh
b Kĩ sống: -KN tự nhận thức -KN sáng tạo
-KN xác địng giá trị biểu ý nghĩa giá trị -Kĩ tư phê phán
3.Thái độ:
- Tôn trọng quy tắc ứng xử có văn hố lễ độ *Tích hợp giáo dục đạo đức
TƠN TRỌNG, YÊU THƯƠNG, TRUNG THỰC, KHIÊM TỐN, GIẢN DỊ - Giáo dục đạo đức:
+ Trung thưc, khiêm tốn với người
+ Đồng tình, ủng hộ hành vi cư xử lễ độ, tôn trọng, yêu thương người, khơng đồng tình vơi hành vi thiếu lê độ
- Giáo dục kĩ sống: giao tiếp ứng xử, tư phê phán, đánh giá, lập kế hoạch 4 Năng lực:
- Năng lực tự học
- Năng lực giải vấn đề, sáng tạo, - Năng lực tự quản lý, giao tiếp, tự hợp tác - Năng lực tư phê phán
II Tài liệu phương tiện
- GV: Những mẩu truyện gương lễ độ.Tục ngữ,cd, danh ngơn nói lễ độ - HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết
III Phương pháp kĩ thuật dạy học: 1 Phương pháp dạy học:
- Thảo luận nhóm, giải vấn đề, trình bày phút, liên hệ thân - Nghiên cứu trường hợp điển hình, xử lý tình
2 Kĩ thuật dạy học: - Kĩ thuật động não - Kĩ thuật đặt câu hỏi
(2)2 Kiểm tra cũ:(5 phút).
- Thế tiết kiệm? Em thực hành tiết kiệm nào? -Tìm hành vi trái với tiết kiệm, hậu nó? 3 Bài mới.
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.(2 phút.)
- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng ý cho HS. - Phương pháp: nêu giải vấn đề
? Em hiểu câu nói “Tiên học lễ, hậu học văn”. Học sinh trả lời
GV: Lễ có nghĩa rộng đạo đức, đạo làm người học đạo làm người trước học văn hóa, học kiến thức khoa học sau, để nói lên cần thiết phải học lễ nghĩa, phép tắc
Đặt tình : Bạn vào hàng mua cặp Cô bán hàng nhận tiền trao cặp cảm ơn bạn Em có suy nghĩ bán hàng cảm ơn mình?
HS: Trả lời
GV Kết luận: Cô bán hàng người lịch sự, mến khách, tôn trọng khách hàng Đó biểu tính lễ độ Vậy lễ độ tìm hiểu nội dung học
Hoạt động 2: Lắng nghe, đàm thoại tìm hiểu phần truyện đọc (11’)
Mục tiêu: Cung cấp cho học sinh số câu chuyện để giúp học sinh bước đầu biết đánh giá hành vi lễ độ thiếu lễ độ
Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống Phương pháp: nêu vấn đề, tự liên hệ
kĩ thuật: động não
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
GV: Gọi HS đọc truyện sgk.
GV Gọi Hs đọc truyện sắm vai “Em Thuỷ” ? Thuỷ làm khách đến nhà?
- Bạn Thuỷ giới thiệu khách với bà - Nhanh nhẹn kéo ghế mời khách ngồi - Mời bà khách uống trà
- Xin phép bà nói chuyện với khách - Giới thiệu bố ,mẹ cho khách
- Vui vẻ kể chuyện học, hoạt động lớp liên đội
- Thuỷ tiễn khách hẹn gặp lại
? Khi anh Quang xin phép về, Thuỷ có hành động gì? Em nói
Thuỷ tiễn anh tận ngõ nói : “Lần sau có dịp mời anh đến nhà em chơi”
? Em có suy nghĩ cách cư xử Thuỷ? HS: Trả lời:
- Thuỷ nhanh nhẹn, lịch tiếp khách, biết tôn trọng bà khách
- Làm vui lòng khách, để lại ấn tượng tốt đẹp
? Những hành vi, việc làm Thủy thể đức tính gì?
- Thể học sinh ngoan lễ phép
(3)HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG ? Em học tập bạn Thủy điều ?
- Lịch sự, khéo léo, ân cần vui vẻ tiếp khách, lễ phép, tơn trọng q mến người
GV: Nhận xét, bổ sung, chuyển ý
? Hãy kể việc em bạn em làm thể lễ độ?
Hoạt động 3: Thời gian(12’)
Mục tiêu: -Nêu lễ độ
-Hiểu ý nghĩa việc cư xử lễ độ đối với người. Phương pháp: Thảo luận nhóm, xử lý tình huống, nêu vấn đề Kĩ thuật: động não, đặt câu hỏi
Cách tiến hành:
GV: Đưa tình huống: Mai Hịa học cô giáo, gặp cô Mai lễ phép chào cịn Hịa khơng chào mà đứng sau lưng Mai
GV: Em có nhận xét cách cư xử,và đức tính Hịa?
HS: Chưa lễ độ
GV:Thế lễ độ? Nêu ví dụ? Thảo luận nhóm:2 phút
Nhóm 1:Chủ đề lựa chọn mức độ biểu lễ độ
với lứa tuổi Đối tượng
Biểu thái độ -Ông bà ,cha mẹ
-Anh chị em gia đình
-Chú bác -Người già cả,lớn tuổi
-Tơn kính,biết ơn lời -Quý trọng đoàn kết hoà thuận
-Quý trọng gần gũi -Kính trọng lễ phép
Nhóm 2:
Thái độ Hành vi -Vơ lễ
-Lời ăn tiếng nói thiếu văn hố
-Ngông nghênh
-Cãi lại bố mẹ
-Lời nói, hành động cộc lốc, xấc xược,xúc phạm đến người
-Cậy học giỏi,tiền nhiều có địa vị xã hội ,học làm sang
HS:-Đối với ơng bà:Tơn kính ,biết ơn, lời -Đối với anh chị em :quý trọng đồn kết hào thuận -Đối với thầy giáo:Kính trọng lễ phép ,vâng lời
Nội dung học a Lễ độ gì?
*) Khái niêm:
(4)-Đối với người già, lớn tuổi:Kính trọng ,lễ phép ,vâng lời
-Đối với ,bác dì họ hàng ruột thịt:Q trọng gần giũ, chào hỏi phép
Gv: Có người cho đ/v kẻ xấu không cần phải lễ độ, em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao?
?Theo em biểu người lễ độ ?( Kĩ thể tự trọng giao tiếp ) HS: -Thể tơn trọng hịa nhã q mến người
-Biểu người có văn hóa , có đạo đức ? Biểu lễ độ?
HS:Lời nói cử chỉ,dáng điệu ,nét mặt (Chào hỏi ,thưa gửi,biết cám ơn, biết xin lỗi,biết nhường bước, biết giữ thái độ mức ,khiêm tốn nơi công cộng) ( Câu hỏi dành cho học sinh trung bình)
GV mở rộng khái niệm, hướng dẫn HS tìm hành vi thể lễ độ(gặp người lớn biết chào hỏi, người lớn đưa cho vật biết cầm hai tay, biết cảm ơn người khác giúp việc ) giải thích:
+ Lễ phép + Lịch
- Tìm hành vi trái với lễ độ (không biết thưa tiếp xúc với người lớn; khách tới nhà chào hỏi; chơi không xin phép bố mẹ ) giải thích
+ Vơ lễ khơng có lễ độ người trên, đồng nghĩa thất lễ, vô phép
+ Hỗn láo hỗn đến mức tỏ xấc xược, vô lễ với người đồng nghĩa với hỗn hào
+ Láo xược vô lễ xúc phạm đến người khác đồng nghĩa với hỗn xược (Kĩ phê phán.)
HS: Trái với lễ độ thái độ vô lễ:Cãi lại ông bà cha mẹ, thầy cô giáo ,người lớn tuổi
-Trái với lễ độ :lời ăn tiếng nói thiếu văn hóa , cộc lốc,xấc ngược ,xúc phạm người
- Trái với lễ độ :Thái độ ngông nghênh cậy học giỏi, cậy có tiền, có địa vị xã hội ,coi thường người khác ?Giải thích câu thành ngữ: “Kính nhường dưới”?(Câu hỏi dành cho học sinh giỏi)
HS: Đối với bề phải kính trọng ,đối với người phải nhường nhịn
Gv: Người lễ độ người nào?
+ Người có lễ độ người sống có văn hóa, đạo đức, góp phần làm cho xã hội văn minh, làm cho quan hệ người người trở nên tốt đẹp
b)Biểu hiện;
- Đi xin phép, chào hỏi, gọi dạ, bảo Nói nhẹ nhàng.Tơn trọng, hồ nhã, q mến, niềm nở người khác
- Biết chào hỏi, thưa gửi, cám ơn, xin lỗi
* Trái với lễ độ là: Nói trống khơng, ngắt lời người khác.Vơ lễ, hổn láo, thiếu văn hóa
(5)?Sống lễ độ giúp ta điều gì:đánh dấu X vào ý kiến :
-Lễ độ giúp quan hệ bạn bè tốt -Lễ độ thể người có đạo đức tốt -Lễ độ việc riêng cá nhân -Không lễ độ với xấu
-Sống có văn hố phải có lễ độ ? Ý nghĩa lễ độ ?
? Giải thích câu sau :
“Lời nói khơng tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau”.
HS: Lời ăn tiếng nói biểu có văn hóa giao tiếp biết lựa chọn mức độ biểu lộ lễ độ ,tơn kính ,quan tâm người giao tiếp hoàn cảnh khác Dù q trình giao tiếp khơng vừa lịng phải ứng xử để chứng tỏ mình người có văn hóa
Gv: Theo em cần phải làm để trở thành người sống có lễ độ? ? Phải rèn luyện lễ độ nào?
HS:- Rèn luyện thường xuyên
- Học hỏi quy tắc, cách ứng xử có văn hóa -Tự kiểm tra hành vi, thái độ cá nhân
-Tránh hành vi, thái độ vô lễ
*Hs thảo ḷn :Em có suy nghĩ câu nói này: “Có ĐỨC mà khơng có TÀI làm việc khó.Có TÀI mà khơng có ĐỨC vơ dụng”
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý GV: Kết luận học
c Ý nghĩa:
- Giúp cho quan hệ người với người tốt đẹp
- Góp phần làm cho xã hội văn minh tiến
d Cách rèn luyện: - Học hỏi quy tắc ứng xử, cách cư xử có văn hố - Tự kiểm tra hành vi thái độ thân có cách điều chỉnh phù hợp
- Tránh xa phê phán thái độ vô lễ
Hoạt động 4: Thực hành, luyện tập (10’)
Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức toàn Liên hệ thực tế rèn luyện đức tính lễ độ.HS biết thực hành vận dụng xử lí tình hng
Phương pháp: Nêu giải vấn đề Kĩ thuật dạy học: động não
Cách tiến hành
Bài tập c : Tiên học lễ hậu học văn
GV: yêu cầu HS: Nêu câu ca dao, TN, DN nói lễ độ
- Đi hỏi chào
- Học ăn, học nói, học gói, học mở - Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau. - Kính lão đắc thọ.
- Lời chào cao mâm cổ GV: Cho HS làm tập:
Đánh dấu (x) vào cột em cho
Hành vi thái độ Lễ độ Không
3 Luyện tập
(6)- Biết chào hỏi, thưa gửi, xin lỗi, cảm ơn
- Kính thầy yêu bạn - Chỉ tơn trọng người lớn - vui vẻ, hồ thuận
- Nói trống khơng, xấc xược
- Lịch sự, có văn hố - Nói leo học Khơng nói tục, chửi bậy 4/ Củng c ố: (2 phút).
Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức toàn bài, học sinh tự đánh giá mức độ đạt mục tiêu học.
Phương pháp: Nêu giải vấn đề kĩ thuật : động não
- Theo em lễ độ giúp cho ta sống?
GV: Em xếp từ sau thành câu thành ngữ hồn chỉnh nói tính lễ độ: gởi, nhường, đi, trên, thưa, về, dưới, kính
5/ Dặn dò: (2 phút).
* Đối với học tiết :
+ Học kết hợp sách giáo khoa trang 10 + Làm tập sách giáo khoa trang 11 + Tìm ca dao, tục ngữ lễ độ
-Rèn luyện tính lễ độ sống ngày trường , lớp, gia đình *Đối với học tiết tiếp theo:
- Chuẩn bị 5: “Tôn trọng kỉ luật”.
- Tìm tranh ảnh tơn trọng kỉ luật Chuẩn bị tiểu phẩm sắm vai - Đọc truyện, trả lời câu hỏi gợi ý SGK/13
V Rút kinh nghiệm