- Có đức tính trung thực, cần cù, vượt khó, cẩn thận, chính xác, kỉ luật, sáng tạo; - Có ý thức hợp tác, trân trọng thành quả lao động của mình và của người khác; - Nhận biết được vẻ đẹp[r]
(1)Ngày soạn: 5/ 11/ 2017 Tiết : 36 Ngày giảng:
LUYỆN TẬP 2 I Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS làm thành thạo tìm BCNN, tìm BC thơng qua tìm BCNN.Tìm BC
của nhiều số khoảng cho trước
2 Kĩ năng: Nắm vững cách tìm BCNN để vận dụng tốt vào tập. 3 Thái độ:
- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập;
- Có đức tính trung thực, cần cù, vượt khó, cẩn thận, xác, kỉ luật, sáng tạo; - Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác; - Nhận biết vẻ đẹp toán học u thích mơn Tốn
- Tích hợp đạo đức: Có tinh thần trách nhiệm, hợp tác, đồn kết
4 Tư duy:
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý suy luận lơgic;
- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác;
- Các phẩm chất tư duy, đặc biệt tư linh hoạt, độc lập sáng tạo; - Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa;
II Chuẩn bị GV HS: GV: Máy tính bỏ túi.
HS: Máy tính bỏ túi, làm tập. III Phương pháp - kỹ thuật dạy học:
- Phương pháp dạy học phát giải vấn đề, vấn đáp, phân tích học tập hợp tác nhóm nhỏ
- Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ, chia nhóm
IV Tiến trình dạy học - GD : Ổn định tổ chức : phút 2 Kiểm tra cũ: phút Câu hỏi:
+ Phát biểu quy tắc tìm BCNN hay nhiều số lớn
+ Vận dụng: Tìm số tự nhiên a nhỏ khác 0, biết a126 a198 Đáp án:
+ Quy tắc: Muốn tìm BCNN hay nhiều số ta làm sau: Bước1: Phân tích mỡi số TSNT
(2)Bước 3: Lập tích thừa số nguyên tố chọn, mỗi thừa số lấy với số mũ lớn Tích BCNN phải tìm
+ Bài tập: Vì a 126; a 198 nên a BC(126,198)
126 = 32
198 = 32 11
BCNN (126, 198) = 32 11 = 1386
BC(126,198) =0;1386;
Vì a nhỏ khác nên a = 1386 Giảng mới:
* Hoạt động 1: HS luyện tập làm tập.
- Thời gian: 28 phút
- Mục tiêu: + HS làm thành thạo tìm BCNN, tìm BC thơng qua tìm BCNN.Tìm BC nhiều số khoảng cho trước
+ Nắm vững cách tìm BCNN để vận dụng tốt vào tập - Hình thức dạy học: Dạy học theo phân hóa, dạy học theo tình
- Phương pháp: Vấn đáp, phân tích, phát giải vấn đề, học tập hợp tác nhóm nhỏ
- Kỹ thuật dạy học: Chia nhóm, đặt câu hỏi, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GHI BẢNG
GV: Cho học sinh đọc 156/60 SGK phân tích đề
- Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm ? x12; x21; x28 Vậy x có quan hệ
với 12; 21 28? HS: x BC(12,21,28)
? Theo đề cho 150 x 300 Tìm x?
HS: Thảo luận nhóm đại diện nhóm lên trình bày Sau nhận xét
GV: Cho học sinh đọc 157/60 SGK phân tích đề
- Ghi tóm tắt hướng dẫn học sinh phân tích đề bảng
- An: Cứ 10 ngày lại trực nhật - Bách: Cứ 12 ngày lại trực nhật - Lần đầu hai bạn trực
- Hỏi: Sau ngày hai bạn trực nhật?
? Theo đề có lần hai
Bài 156/60 SGK:
Vì: x12; x21 x28
Nên: x BC(12, 21, 28)
12 = 22.3
21 = 3.7 28 = 22.7
BCNN(12, 21, 28) = 22.3.7 = 84.
BC(12, 21, 28) = {0; 84; 168; 252; 336;…}
Vì: 150 x 300
Nên: x{168; 252}
Bài 157/60 SGK:
Gọi a số ngày hai bạn trực nhật
Theo đề bài: a10; a12 Nên: a = BCNN(10,12)
10 = 2.5 12 = 22.3
BCNN(10, 12) = 22.3.5 = 60
(3)bạn trực nhật? HS: Trả lời
? Gọi a số ngày hai bạn lại trực nhật, a phải 10 12?
HS: a BCNN(10,12)
GV: Cho học sinh thảo luận nhóm HS: Thảo luận, cử đại diện nhóm trình bày
GV: Qua tập ta thấy:
Ý thức trách nhiệm tính tự giác lao động mình
Mỗi cảm thấy hạnh phúc làm điều tốt đẹp
GV: Cho học sinh đọc b158/60 SGK phân tích đề
? Gọi a số mỡi đội trồng, theo đề a phải 9?
HS: a phải BC(8,9)
? Số phải trồng khoảng từ 100 đến 200, suy a có quan hệ với số 100 200?
HS: 100 a 200
GV: Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm lên bảng trình bày
HS: Thực yêu cầu GV Hướng dẫn HS sử dụng MTBT:
- Phân tích thừa số nguyên tố phần ƯCLN
Đối với máy Vinacal 570 ES PLUS PLUS II ta ấn: SHIFT sau ấn
bạn lại trực nhật
Bài 158/60 SGK
Gọi số mỗi đội phải trồng a Theo đề bài:
100 a 200; a8; a9
Nên: a BC(8; 9)
Và: 100 a 200
BCNN(8, 9) = 8.9 = 72
BC(8, 9) = {0; 72; 144; 216;…} Vì: 100 a 200
Nên: a = 144
Vậy: Số mỗi đội phải trồng 144
* Hoạt động 2: Giới thiệu mục "Có thể em chưa biết"
- Thời gian: phút
- Mục tiêu: HS có thêm hiểu biết kiến thức thực tế - Hình thức dạy học: Dạy học theo phân hóa
- Phương pháp: Phát giải vấn đề - Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi trả lời
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GHI BẢNG
GV: Cho học sinh đọc phần “Có thể em chưa
biết” giới thiệu Lịch can chi SGK Ở phương Đơng có Việt Nam gọi tên năm âm lịch cách ghép 10 can với 12 chi
*) Có thể em chưa biết (5 phút)
(4)Giới thiệu lịch can chi SGK
Đầu tiên giáp ghép với tý thành giáp tý Cứ 10 năm giáp lại lặp lại
Vậy sau năm, năm giáp tý lại lặp lại?
Sau 60 năm, năm giáp tý lặp lại (BCNN (10, 12) = 60)
Tương tự, sau năm năm Nhâm Thân lặp lại?
Sau 60 năm
Và tên năm âm lịch khác cũng lặp lại sau 60 năm
4 Củng cố: phút
- Nêu phương pháp tìm BCNN, BC số?
- BCNN, BC có ứng dụng gì?
5 Hướng dẫn nhà: phút
- Xem lại tập giải làm BT SBT
- Chuẩn bị câu hỏi ôn tập/61 SGK bảng 1, 2, /62 SGK - Làm tập 159, 160, 161, 162/63 SGK
- Tiết sau ÔN TẬP CHƯƠNG I HD Bài 195/SBT :
Gọi số đội viên a 100 a 150
Vì xếp hàng 2; hàng 3; hàng 4; hàng thừa người nên ta có:
a 2; a 3; a 4; a a BC(2,3,4,5)
Tìm BC(2,3,4,5) xét với điều kiện 100 a 150 để trả lời toán.
V Rút kinh nghiệm: