-Keát luaän : Giöõ gìn tröôøng lôùp saïch ñeïp laø boån phaän cuûa moãi hs, ñieàu ñoù theå hieän loøng yeâu tröôøng, yeâu lôùp vaø giuùp caùc em ñöôïc sinh hoaït, hoïc taäp trong[r]
(1)TUẦN 14 Ngày soạn: /12 /2018
Ngày giảng: Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2018 TỐN
Tiết 66 : 55 - 8; 56 - 7; 37 - 8; 68 - 9 I/ MUÏC TIEÂU :
Kiến thức :
- Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 –
- Aùp dụng để giải tốn có liên quan
Kĩ : Rèn làm tính nhanh, giải tốn xác
II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : bảng phụ
Học sinh : Sách, vở, bảng con, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Bài cũ :(3’)
- Ghi : 15 – 16 - 18 – Đọc thuộc lòng bảng trư ø15,16,17,18 trừ số
- Nhận xét
- Dạy : Giới thiệu bài.
- em đặt tính tính .Lớp bảng
- 3,4 hs HTL
Hoạt động : Giới thiệu phép trừ 55 -8, 56 – 7, 37 – -8, 68 – 9: 10’
a/ Phép trừ 55 – 8.
- Gv ghi VD lên bảng: 55 - = ?
- Dựa vào bảng trừ học, mời em lên bảng thực tính trừ
- Em nêu cách đặt tính tính ? 55
-
47
-Bắt đầu tính từ đâu ? -Vậy 55 – = ?
Vieát bảng : 55 – = 47
b/ Phép tính : 56 – 7
- Yêu cầu Hs thảo luận nhóm bàn - Gọi em lên đặt tính
56 -7
49
- Em tính ? - Ghi baûng : 56 – = 49
c / Phép tính : 37 – 8.68 – 68 – 9.
- 55 -
- em lên bảng thực tính trừ - Lớp làm bảng
-Thực phép trừ 55 - -1 em lên đặt tính tính
-Viết 55 viết xuống dưới, cho thẳng cột với (đơn vị) Viết dấu – kẻ gạch ngang
Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) không trừ 8, lấy 15 trừ viết nhớ 1, trừ viết Vậy : 55 – = 47 - Nhiều em nhắc lại cách đặt tính tính
-Thực phép trừ 56 - -1 em lên đặt tính tính 3,4 hs nêu cách thực hiện: SGK
- Nhiều em nhắc lại cách đặt tính tính
(2)(Tương tư Vd a)ï
-> Kl: cách thực phép trừ có nhớ dạng 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 –
Hoạt động : Luyện tập: 20’ Bài :Tiính
- Làm bảng phần a -Thi đua đội phần b,c - Nhận xét,
Bài : Tìm x
- Muốn tìm số hạng chưa biết em làm ?
- Nhận xét
3 Củng cố : 4’ Khi đặt tính cột dọc
phải yù ?
-Thực đâu ? - Nhận xét tiết học, giao BTVN
- Học
-9 -9 -9 36 87 78 - Nhận xét
-Tự làm vào VBT
-Vì x tìm số hạng chưa biết Lấy tổng trừ số hạng biết
x + = 27 x = 27 – x = 18
- Các chữ số hàng phải thẳng cột với nhau:ù (đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục) -Từ hàng đơn vị
Nhận xét tiết dạy:………
……… …………
TẬP ĐỌC
Tiết 40+41:CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA I/ Mục tiêu:
Kiến thức :.- Đọc trơn toàn Nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm
từ dài
- Biết phân biệt giọng kể giọng nhân vật ( Người dẫn chuyện, người cha, bốn người con)
- Hiểu : Nghĩa từ từ quan trọng : chia lẻ, hợp lại, đùm bọc đoàn kết Hiểu ý nghĩa truyện: Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em nhà phải đoàn kết, thương yêu
2 Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch.
3.Thái độ : Gd HS biết anh chị em nhà phải đoàn kết, thương yêu nhau.
II Các kĩ sống gd bài:
- Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Hợp tác - Giải vấn đề
III Cùác phương pháp, kĩ thuật dh tích cực sd: - Động não
- Trải nghiệm, TLN, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực.
IV.Đồ dùng dạy học:
1.Giáo viên : Tranh : Câu chuyện bó đũa, bó đũa, túi tiền 2.Học sinh : Sách Tiếng việt
V Các HĐ dạy học:
1.Bài cũ : 3’
(3)TLCH
- Qùa bố câu có gì? - Nhận xét
2 Dạy : Giới thiệu bài.
-Trực quan : Tranh : Tranh vẽ cảnh ? - Chỉ vào tranh: Truyện ngụ ngôn, Câu chuyện bó đũa cho em thấy lời khuyên bổ ích quan hệ anh em Chúng ta tìm hiểu
Hoạt động : Luyện đọc(25’)
-Gv đọc mẫu tồn bài, giọng chậm rãi, ơn tồn
Đọc câu :
-Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu )
- Giảng nghĩa từ
- Đọc đoạn trước lớp.
Bảng phụ :Gv giới thiệu câu cần ý cách đọc
- Đọc đoạn nhóm
Ti ết 2
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài(20’)
- Câu chuyện có nhân vật ?
- Thấy không thương yêu nhau, ông cụ làm ?
-Tại người không bẻ gãy
- Niềng niễng ,cà cuốàng,hoa cá sộp, cá chuối
- Câu chuyện bó đũa.
-Người cha nói chuyện với bốn đứa
- Câu chuyện bó đũa -Theo dõi đọc thầm
- HS nối tiếp đọc câu hết
- HS luyện đọc từ :lẫn nhau, buồn phiền, bẻ gãy, đặt bó đũa, va chạm
- HS ngắt nhịp câu SGK -2 em đọc giải
-Vài em nhắc lại nghĩa từ
- HS nối tiếp đọc đoạn
- Một hơm,/ ơng đặt bó đũa túi tiền bàn,/ gọi con,/ trai,/ gái,/ dâu,/ rể lại bảo://
-Ai bẻ gãy bó đũa cha thưởng cho túi tiền.//
-Người cha cởi bó đũa ra,/ thong thả/ bẻ gãy cách dễ dàng.//
-Như thấy / chia lẻ yếu,/ hợp lại mạnh.//
- HS đọc đoạn nhóm
-Thi đọc nhóm (từng đoạn, bài)
-1 em đọc - CN - Đồng -Theo dõi đọc thầm
-1 em giỏi đọc đoạn 1-2 Lớp theo dõi - Ông cụ bốn người
Ông buồn, tìm cách dạy với bó đũa túi tiền, bẻ gãy đũa ông thưởng tiền
(4)được bó đũa ?
-Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào?
* Thảo luận nhóm: trả lời câu hỏi sau - Một đũa ngầm so sánh với hình ảnh ?
- Cả bó đũa ngầm so sánh với hình ảnh ?
Người cha muốn khun điều Các nhóm trình bày ý kiến, lớp Gv nx, kl -> Người cha dùng câu chuyện dễ hiểu bó đũa để khuyên bảo con, giúp cho thấm thía tác hại chia rẽ, sức mạnh đoàn kết
* Luyện đọc lại: 10’ - Nhận xét
3 Củng cố :
- Em đặt tên khác cho truyện ?
- Em thương yêu, lời cha mẹ, anh chị em chưa?
* Quyền có gia đình anh em
-Anh em gia đình phải có bổn phận đồn kết thương yêu
- Nhận xét, nhắc hs đọc, kể chuyện cho người thân nghe, nhớ nd
- Người cha cởi bó đũa ra, thong thả bẻ gãy
- Hs thảo luận nhóm
-Với người con, với chia rẽ, đoàn kết
-Với bốn người con, với thương yêu đùm bọc nhau, với đoàn kết
- Anh em phải đoàn kết, thương yêu đùm bọc lẫn Đồn kết có sức mạnh, chia rẽ yếu
- HS đọc truyện theo vai: (người dẫn chuyện, ông cụ,
bốn người con)
-Đoàn kết sức mạnh, Anh em phải đoàn kết, …… - Nhiều hs phát biểu ý kiến
Nhận xét tiết dạy:………
……… ………… CHIỀU
ĐẠO ĐỨC
Tiết 14: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết 1) I/ Mục tiêu :
1.Kiến thức :- Một số biểu cụ thể việc giữ gìn trường lớp đẹp - Lí cần giữ gìn trường lớp đẹp
2.Kĩ : Biết làm số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp * Giữ gìn trường lớp đẹp góp phần giữ gìn môi trường nhà trường lớp đảm bảo môi trường lành giảm tối thiểu chi phí lượng cho hoạt động môi trường
3.Thái độ : Có thái độ đồng tình với việc làm để giữ gìn trường lớp đẹp
II Các kĩ sống gd:
(5)- Kĩ đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp đẹp
III Các phương pháp, kĩ thuật dh tích cực sd:
- Thảo luận nhóm
- Đóng vai
IV Chuẩn bị:
1 GV : Bài hát “Em yêu trường em” “Đi học” Tranh, Phiếu , tiểu phẩm. Học sinh : Sách, BT
V Hoạt động d y h c:ạ ọ 1.Bài cũ : 5’
- Em làm em có sách hay mà bạn hỏi mượn ?
-Khi baïn đau tay lại phải xách nặng, em làm ?
-Trong lớp em có bạn bị ốm, em phải làm ?
- Nhận xét, đánh giá
2 Dạy : 25’: Giới thiệu
- Hát hát “Em yêu trường em”
Hoạt động :
- Gv hd dẫn thảo luận theo câu hỏi :
-Bạn Hùng làm buổi sinh nhật ?
- Hãy đốn xem bạn Hùng làm ?
- Nhận xét
->Kl: Vứt giấy rác vào nơi quy định góp phần giữ gìn trường lớp đẹp
Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ.
- Tranh (5 tranh / tr 50)
- Gv đề nghị thảo luận nhóm theo câu hỏi: - - - Em có đồng ý với việc làm bạn tranh khơng? Vì sao?
- Nếu bạn tranh em làm ? - GV nhận xét
- GV đưa câu hỏi đề nghị thảo luận lớp : * Các em cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp
- GV kết luận :(SGV/tr 51)
-Để giữ gìn trường lớp đẹp, cần làm trực nhật ngày, không bôi bẩn vẽ bậy lên bàn ghế, không vứt rác bừa bãi, vệ sinh nơi quy định
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.
- Yêu cầu hs làm BT VBT
- Quan tâm giúp đỡ bạn/ -3 em nêu cách xử lí + Cho bạn mượn sách + Xách hộ bạn
+ Lớp tổ chức thăm bạn
Giữ gìn trường lớp đẹp (Tiết 1).
HS thảo luận.nhóm bàn - Để hộp giấy khơng lên bàn - Để đựng giấy, vỏ bánh kẹo Đại diện nhóm trình bày
-2 em nhắc lại - Quan sát
- Đại diện nhóm lên trình bày theo nội dung tranh
- Nhóm khác nx, bổ sung -Thảo luận lớp
-Trực nhật ngày, không xả rác bừa bãi, không vẽ bậy lên bàn, lên tường, vệ sinh nơi quy định
-Nhận xét -Vài em đọc lại - Hs làm BT VBT
- Đánh dấu + vào trước ý kiến mà em đồng ý
(6)-Kết luận : Giữ gìn trường lớp đẹp bổn phận hs, điều thể lịng yêu trường, yêu lớp giúp em sinh hoạt, học tập môi trường lành
3 Củng cố :3;’ Em làm để thể hiện
việc giữ gìn trường lớp ?
- Nx tiết học, nhắc hs thực nội dung
- Giao BTVN
-Vài em nhắc lại -Làm BT
Nhận xét tiết dạy:………
……… …………
ĐĐ- BH
Bài 4: CÂY BỤT MỌC I Mục tiêu
- Cảm nhận tình yêu xanh, môi trường sống Bác Hồ
- Thực hành, vận dụng học tình yêu xanh, môi trường sống học sinh
II Chuẩn bị:
- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp - Bài hát: Tiếng chim vườn Bác
- Tranh
III Các ho t đ ng d y-h c:ạ ộ ọ
A Khởi động B Bài mới:
1 GTB Các HĐ
- HS nghe hát
a HĐ 1: Đọc hiểu - HS đọc- Vì thơng có
rễ trồi cao khỏi mặt đất, tựa tượng phật
- Anh em phục vụ sợ đổ gây nguy hiểm, nên đề nghị Bác cho chặt bỏ
- BH nói: “Chặt bỏ dễ dàng trồng khó, tìm cách chữa cho nó” Bác bày cách chữa cho Kết sống phát triển bình thường
b HĐ 2: Thực hành- ứng dụng * Hoạt động nhóm
- Các em trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm
-Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung
* HĐ cá nhân
- Mỗi đến nơi có nhiều
xanh, em cảm thấy khơng khí nào? - Em tự tay trồng xanh đâu chưa?
- Khơng khí lành, mát mẻ, dễ chịu,
(7)- Em làm để bảo vệ xanh nhà, trường hay đường em học?
* HĐ nhóm:- Cùng trao đổi cách
chăm sóc bảo vệ xanh nhà, trường đường em học.
hoa, nhắc nhở bạn không bẻ cành, ngắt hoa,
- HS thảo luận nhóm đơi
- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung
3 Tổng kết đánh giá:
- Em làm để bảo vệ xanh
nhà, trường hay đường em học?
Nhận xét tiết học
- VN ôn thực điều học
- Tưới nước, bắt sâu, không bẻ cành, ngắt hoa, nhắc nhở bạn không bẻ cành, ngắt hoa,
BD-TỐN Ơn tập
I/ MỤC TIÊU :
1 Kiến thức : - Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ số
- Các phép trừ có nhớ phạm vi 100 (tính nhẩm, tính viết) - Bài tốn (Giảm 5)
2 Kĩ : Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải tốn II/ CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên : Bảng phụ vẽ sơ đồ Học sinh : Sách, BT, nháp
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Bài cũ : 5'
- Ghi : 85 - 27 ; 96 - 48 ; 48 - 29 - - Nêu cách đặt tính tính,
- - Nhận xét
2 Dạy : 30' Hd hs làm bT Bài : Nhẩm ghi kết quả.
- Nhận xét
Bài 2: Yêu cầu ?
- Hãy so sánh : 15 – – vaø 15 – ? - So sánh + ?
- Giải thích 15 – – = 15 – ? -> Vì biết 15 – – = ghi kết 15 – =
Bài : Yêu cầu ?
-Nhận xeùt
Bài : Gọi em đọc đề.
- Bài tốn thuộc dạng ?
Tóm tắt
-3 em lên bảng làm - Lớp làm bảng
- Luyện tập
- HS nối tiếp thông báo kq -Tính nhẩm
- HS làm Đọc chữa 15 – – = 15 – = - Bằng (9) -5 + =
-Vì 15 = 15, + = neân 15 – – = 15 –
- Đặt tính tính
- em lên bảng ( nêu cách đặt tính tính) Lớp làm VBT
(8)Mẹ vắt : 50l
Chị vắt : 18l
?l
– Nhận xét 3.Củng cố :3'
- Goïi hs HTL bảng 15, 16, 17, 18 trừ số
- Nhắc lại cách đặt tính tính phép trừ có nhớ ?
- Nhận xét tiết học
- Học cách đặt tính tính 54 - 18
Số lít sữa chị vắt : 50 – 18 = 32 (l) Đáp so:á 32 lít - Làm vở, đọc giải - 3,4 hs đọc, nx
- Học bài, làm thêm tập
Ngày soạn: /12 /2018
Ngày giảng: Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2018
TOÁN
Tieát 67: 65 - 38; 46 - 17; 57 - 28; 78 - 29
I/ MỤC TIÊU : Kiến thức
-Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 65- 38, 46- 17, 57 - 28, 78- 29
- Aùp dụng để giải tốn có liên quan Giảm cột
- Củng cố giải tốn có lời văn phép tính trừ (bài tốn hơn)
2 Kĩ : Rèn làm tính nhanh, giải tốn xác Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh
II/ CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên : Hình vẽ sơ đồ 3, bảng phụ Học sinh : Sách, bảng con,
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Bài cũ : 5’Luyện tập tìm số bị trừ.
-Ghi : 45-9 ; 36-8 ; 77-8 -Nhận xét, ghi điểm
2 Dạy : 25’
Giới thiệu
Hoạt động : Giới thiệu phép trừ 65
– 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29 a/ Phép trừ 65 - 38
Nêu vấn đề: Có 65 que tính, bớt 38 que tính.Hỏi cịn lại que tính?
-Để biết cịn lại que tính ta làm ?
-Giáo viên viết bảng : 65 – 38
-Mời em lên bảng thực tính trừ Lớp làm nháp
-3 em đặt tính tính, Lớp bảng
-Nghe phân tích đề tốn -1 em nhắc lại toán -Thực phép trừ 65 - 38 -1 em lên tính
65 -38 27
-Viết 65 viết 38 xuống dưới, cho thẳng cột với (đơn vị), thẳng cột với 6.Viết dấu – kẻ gạch ngang
(9)-Em nêu cách đặt tính tính ?
-Bắt đầu tính từ đâu ?
-Vậy 65 – 38 = ?
-Viết bảng : 65 – 38 = 27
b/ Phép tính : 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29
-Ghi bảng : 46 – 17, 57 – 28, 78 –29 -Gọi em lên đặt tính nêu cách thực phép trừ
.Hoạt động : Luyện tập Bài :tính
- Làm bảng phần a
-Phần b,c thi đua độiNhận xét, tun dương
Bài : Yêu cầu ?
.Làm theo mhóm (4 nhóm) -Nhận xét tuyên dương
Bài 3
-Bài tốn thuộc dạng ?
-Muốn tính tuổi mẹ ta làm ?
Tóm tắt
Tuổi bà : 65 tuổi Mẹ bà : 27 tuổi Mẹ : … Tuổi? Chấm ,nhận xét
3 Củng cố : 3'
Khi đặt tính cột dọc phải ý ?
-Thực đâu ? -Nhận xét tiết học
Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học
là 4, trừ viết * 65 – 38 = 27
45 57 78
-17 -28 -29
Nhiều em nhắc lại làm : a/ 85 55 95 75 45 -27 -18 -46 -39 -37 em lên bảng
b/ 96 86 66 76 56 -48 -27 -19 -28 -39 c/ 96 88 48 87 77 -19 -39 -29 -39 -48
Nhận xét -Điền số
-Nhận xét
1 em đọc đề
-Về HS trả lời
-Làm bàivào Giải
Số tuổi mẹ 65 – 27 = 38 (tuổi) Đáp số : 38 tuổi
-Chú ý cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục -Từ hàng đơn vị
Nhận xét tiết dạy:………
(10)KỂ CHUYỆN
Tiết 14: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA
I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức :
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện với giọng kể tự nhiên, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt
- Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
2.Kĩ : Rèn kĩ nghe : Có khả tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn
3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết anh em nhà phải đồn kết thương u
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Tranh Câu chuyện bó đũa
2.Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Bài cũ : 5’
Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện : Bông hoa Niềm Vui
-Nhận xét
2 Dạy : 25’
Giới thiệu
-Tiết tập đọc vừa em đọc ? -Câu chuyện kể ai?
-Câu chuyện nói lên điều gì?
-Tiết kể chuyện hơm kể lại câu chuyện “Câu chuyện bó đũa”
Hoạt động : Kể đoạn theo
tranh
Trực quan : tranh -Phần yêu cầu ?
-YC HS kể mẫu tranh
-4 tranh lại hs kể nhóm sau thi kể trước lớp
-GV theo doõi
-Dựa vào tranh em kể lại lời
( ý khơng kể đọc rập khn theo sách )
-GV yêu cầu kể chuyện nhóm
-2 em kể lại câu chuyện
-Câu chuyện bó đũa
-Người cha bốn người
-Anh em nhà phải đồn kết thương u
-Quan sát
-1 em nêu yêu cầu : Dựa theo tranh kể lại đoạn Câu chuyện bó đũa
-1 em giỏi nói vắn tắt nội dung tranh
Tranh : Vợ chồng người anh người em cãi Oâng cụ thấy cảnh đau buồn
Tranh : Ơng cụ lấy chuyện bó đũa để dạy
Tranh : Hai anh em sức bẻ bó đũa mà khơng
Tranh : Oâng cụ bẻ gãy đũa dễ dàng
(11)-GV nhận xét -Kể trước lớp
-GV nhận xét, đánh giá
Hoạt động : Phân vai, dựng lại
caâu chuyeän
-Gợi ý cách dựng lại câu chuyện (SGV/ tr 255)
-Theo dõi HS sắm vai
-Nhận xét : giọng kể, điệu bộ, nét mặt
-Khen thưởng cá nhân, nhóm kể hay
3 Củng cố : 4’
- Khi kể chuyện phải ý điều gì? -Câu chuyện khuyên điều ?
-Nhận xét tiết học
Hoạt động nối tiếp : 4’
- Dặn dò- Kể lại câu chuyện
-1 em kể mẫu theo tranh -Quan sát tranh
-Đọc thầm từ gợi ý tranh
-Chia nhóm ( HS nhóm kể đoạn trước nhóm) hế\t lượt quay lại từ đầu đoạn thay bạn khác
-Các nhóm cử đại diện lên thi kể -Nhận xét
-Saém vai :
-Nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện, ơng cụ, bốn người con) -HS sắm vai cac ý thêm lời thoại cãi gà vịt phá vườn, lợn giẫm vườn cải
-HS sắm vai ông cụ than khổ
-Nhận xét, chọn cá nhân, nhóm kể hay
-Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu -Anh em nhà phải đoàn kết thương yêu
-Tập kể lại chuyện
Nhận xét tiết dạy:………
……… …………
CHÍNH TẢ
CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục tiêu:
Kiến thức:
- Nghe viết tả, mẫu chữ, cỡ chữ theo yêu cầu
Kĩ năng:
- Viết hoa sau dấu chấm, đầu câu - Viết văn
Thái độ:
- Viết đẹp tả, giữ chữ đẹp
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi nội dung tả III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
1.Ổn dịnh tổ chức.(1’). 2 Kiểm tra cũ.(5’).
- Gọi học sinh lên bảng viết từ khó trước Học sinh lớp viết vào bảng
- Học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét cho điểm
(12)3 Hướng dẫn viết tả (18’). a, Hoạt động 1: (8’).
- Giáo viên đọc mẫu đoạn tả (đoạn )
- Yêu cầu học sinh đọc lại
- Giáo viên yêu cầu học sinh tự tìm từ khó luyện viết vào bảng - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết tả:
? Đầu dịng, sau dấu chấm, tên riêng viết nào?
- Gọi học sinh nhắc lại - Yêu cầu học sinh ghi nhớ - Giáo viên đọc tả
- Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi
- Giáo viên thu số chấm nhận xét
b, Hoạt động 2: (10’)
.Hướng dẫn làm tập tả
Bài 2:
- Gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu học sinh làm tập - Gọi học sinh đọc làm - Học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét
Bài 3:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm tập - Học sinh đọc làm
- Giáo viên nhận xét, sửa sai
- 1,2 học sinh đọc lại
- Học sinh tự tìm từ luyện viết vào bảng
- Đầu dòng, sau dấu chấm, tên riêng viết hoa
- 1,2 học sinh nhắc lại - Học sinh viết tả - Học sinh sốt lỗi
- Học sinh thu
- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm tập - số học sinh đọc
- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm tập - vài học sinh đọc IV Củng cố - Dặn dò:(4’).
- Nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh - Dặn dò học sinh chuẩn bị sau
Nhận xét tiết dạy:………
……… …………
Ngày soạn: /12 /2018
Ngày giảng: Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2018
TOÁN
Tiết 67 : LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU :
1 Kiến thức : - Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ số
- Các phép trừ có nhớ phạm vi 100 (tính nhẩm, tính viết) - Bài tốn (Giảm 5)
2 Kĩ : Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải tốn II/ CHUẨN BỊ :
(13)III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Bài cũ : 5'
- Ghi : 85 - 27 ; 96 - 48 ; 48 - 29 - - Nêu cách đặt tính tính,
- - Nhận xét
2 Dạy : 30' Hd hs làm bT Bài : Nhẩm ghi kết quả.
- Nhaän xét
Bài 2: Yêu cầu ?
- Hãy so sánh : 15 – – 15 – ? - So saùnh + ?
- Giải thích 15 – – = 15 – ?
-> Vì biết 15 – – = ghi kết 15 – =
Bài : Yêu cầu ?
-Nhận xét
Bài : Gọi em đọc đề.
- Bài toán thuộc dạng ?
Tóm tắt
Mẹ vắt : 50l
Chị vắt : 18l
?l
– Nhận xét 3.Củng cố :3'
- Gọi hs HTL bảng 15, 16, 17, 18 trừ số
- Nhắc lại cách đặt tính tính phép trừ có nhớ ?
- Nhận xét tiết học
- Học cách đặt tính tính 54 - 18
-3 em lên bảng làm - Lớp làm bảng
- Luyện tập
- HS nối tiếp thông báo kq -Tính nhẩm
- HS làm Đọc chữa 15 – – = 15 – = - Bằng (9) -5 + =
-Vì 15 = 15, + = neân 15 – – = 15 –
- Đặt tính tính
- em lên bảng ( nêu cách đặt tính tính) Lớp làm VBT
- em đọc đề - Về Giải
Số lít sữa chị vắt : 50 – 18 = 32 (l) Đáp so:á 32 lít - Làm vở, đọc giải - 3,4 hs đọc, nx
- Học bài, làm thêm tập
Nhận xét tiết dạy:………
……… …………
Tập đọc
Tiết 42: NHẮN TIN
I M ỤC TIÊU
1.Kiến thức : Đọc
(14)- Hiểu nội dung mẫu nhắn tin Nắm cách viết nhắn tin (ngắn gọn, đủ ý)
2.Kĩ : Rèn đọc thành tiếng với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát 3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết ích lợi việc nhắn tin
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Một số mẫu giấy nhỏ cho HS viết tin nhắn 2.Học sinh : Sách Tiếng việt
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Bài cũ: 5’
- Gọi em đọc đoạn : Câu chuyện bó đũa
- Tại bốn người khơng bẻ gãy bó đũa?
- Người cha bẻ gãy bó đũa cách
nào? Câu chuyện khuyên em điều gì? -Nhận xét
2.Dạy : 25’
* Giới thiệu
-Đã học cách trao đổi bưu thiếp, điện thoại, hôm học cách trao đổi qua nhắn tin
Hoạt động : Luyện đọc.
-Giáo viên đọc mẫu toàn (chú ý giọng đọc nhắn nhủ thân mật)-Hướng dẫn luyện đọc
Đọc câu ( Đọc câu) -Luyện đọc từ khó :
Đọc mẫu nhắn tin :
-Bảng phụ : Hướng dẫn luyện đọc câu : Đọc mẫu nhắn tin nhóm Đọc nhóm
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Hỏi đáp :
-Những nhắn tin cho Linh ? Nhắn tin cách ?
-Vì chị Nga Hà phải nhắn tin cho Linh cách ấy?
Giảng thêm : Chị Nga Hà
-3 em đọc TLCH
-Vì bóø đũa cứng
- Cởi bó đũa bẻ cách dễ dàng
Phài đoàn kết ,yêu thương lẫn -Nhắn tin
-Theo dõi đọc thầm
-HS nối tiếp đọc câu -HS luyện đọc từ ngữ: nhắn tin, Linh, lồng bàn, quét nhà, que chuyền, quyển, …
-HS nối tiếp đọc mẫu nhắn tin
-Em nhớ quét nhà,/ học thuộc lịng hai khổ thơ/ làm ba tập tốn chị đánh dấu.//
-Mai học,/ bạn nhớ mang hát cho tớ mượn nhé.//
-HS luyện đọc câu, lớp theo dõi nhận xét
-Chia nhóm:đọc mẫu nhóm
-Thi đọc đại diện nhóm -Đọc thầm Chị Nga bạn Hà nhắn tin cho Linh Nhắn cách viết giấy
-Lúc chị Nga đi, sớm, Linh ngủ, chị Nga không muốn đánh thức Linh
(15)nhờ nhắn lại cho Linh nhà Linh lúc khơng có để nhắn Nếu Hà Linh có điện thoại trước đi, Hà nên gọi điện xem Linh có nhà khơng Để khỏi thời gian, công -Chị Nga nhắn Linh ? -Hà nhắn Linh gì?
-Em phải viết nhắn tin cho ? -Vì phải nhắn tin ?
-Nội dung nhắn tin gì?
-GV u cầu HS viết nhắn tin vào Nhận xét Khen em biết nhắn tin gọn, đủ ý
3.Củng cố : 4’
- Bài hôm giúp em hiểu cách nhắn tin?
*Quyền tham gia viết tin nhắn -Nhận xét tiết học
Hoạt động nối tiếp: Dặn dò- Học bài.
ở nhà, chị Nga
-Hà mang đồ chơi cho Linh, nhờ Linh mang sổ hát học cho Hà mượn
-Cho chò
-Nhà vắng Chị chợ chưa về, Em đến học, …………
-Em cho cô Phúc mượn xe -Viết
Chị ơi, em phải học Em cho cô Phúc mượn xe đạp có việc gấp Em : Thanh
-Khi muốn nói điều mà khơng gặp người đó,ta viết lời nhắn -Tập đọc lại
Nhận xét tiết dạy:………
……… …………
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 14: PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ I/ MỤC TIÊU :
- Nhận biết số thứ sử dụng gia đình gây ngộ độc
- Phát được1 số lí khiến ta bị ngộ độc qua đường ăn uống
- Biết cách ứng xử thân người nhà bị ngộ độc
- Ý thức việc thân người lớn gia đình làm để phịng tránh ngộ độc cho cho người
II/ CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GD
- Kĩ định: Nên hay ø không nên làm để phịng tránh ngộ độc nhà
- Kĩ tự bảo vệ: ứng phó với tình ngộ độc
- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập
III/ CÁC PP, KT DH TÍCH CỰC CĨ THỂ SD: - Thảo luận nhóm
- Suy nghó- thảo luận cặp đôi, chia sẻ.Trò chơi IV/ CHUẨN BỊ :
(16)V/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Bài cũ : 5’
- Các em làm để giữ mơi trường xung quanh nhà ?
-Nơi em tình trạng vệ sinh khu ngõ, xóm ?
-Nhận xét
2 Dạy : 25’Giới thiệu bài. Hoạt động : (Qs, thảo luận) Nguyên nhân bị ngộ độïc thức ăn.
-Trực quan : Hình 1.2.3, 4,5/ tr 28,29 a/ Thảo luận :
-Kể thứ gây ngộ độc qua đường ăn uống ?
-Nhận xét
b/ Làm việc nhoùm:
- GV hỏi : Trong thứ em kể thứ thường cất giữ nhà ?
- GV kết luận (SGV/ tr 51)
Hoạt động 2: Cần làm để tránh ngộ độc.
-Làm việc theo nhóm
- Những thứ gây ngộ độc ? - Chúng cất giữ đâu nhà ? -GV kết luận (SGV/ tr 52)
Hoạt động : Trò chơi
- GV nêu nhiệm vụ : Các nhóm tự đưa tình để tập ứng xử thân người khác bị ngộ độc
- GV theo dõi giúp đỡ nhóm
- GV đưa tình để nhóm tham khảo ( SGV/ tr 53)
Kết luận : Khi bị ngộ độc cần báo cho người lớn biết gọi cấp cứu Nhớ đem theo nói cho cán y tế biết thân người nhà bị ngộ độc thứ
3 Củng cố : 4’
- Nên hay ø khơng nên làm để phịng tránh ngộ độc nhà?
- Hàng ngày em làm để phịng tránh ngộ độc?
- Gv tóm tắt nội dung tồn bài, nx
- Giữ mơi trường xung quanh nhà
-HS TLCH
- tránh ngộ độc nhà - Quan sát, suy nghĩ
- Đại diện cặp nêu - Bạn khác góp ý bổ sung - 2-3 em nhắc lại
- Nhóm qs hình 1,2,3 Tr30
- Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý :
+ Ăên bắp ngơ điều xảy + ăn nhầm thuốc tưởng kẹo
+ dầu hỏa , thuốc trừ sâu, phân đạm nhầm với nước mắm, dầu ăn
- -2 em nhaéc lại
-Quan sát hình 4,5,6/ tr 31
- Nhóm Thảo luận : Chỉ nêu người làm gì, nêu tác dụng việc làm
-Đại diện nhóm trình bày
-Nhóm khác góp ý : xếp nơi , cất giữ đâu tốt
-2 em nhắc lại - Hoạt động nhóm
- Các nhóm nêu tình
-Thảo luận đưa cách giải - Cử bạn chơi
- Sắm vai (HS đóng vai)
- Nhiều hs phát biểu ý kiến, hs khác nx
(17)Nhận xét tiết dạy:………
……… …………
TẬP VIẾT
Tieát 14: Chữ hoa M I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức :
- Viết đúng, viết đẹp chữ M hoa theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ; cụm từ ứng dụng : Miệng nĩi tay làm theo cỡ nhỏ
2.Kĩ : Biết cách nối nét từ chữ hoa M sang chữ đứng liền sau 3.Thái độ : Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn
II/ CHUẨN BỊ :
1.Gv : Mẫu chữ M hoa Bảng phụ : Miệng, Miệng nĩi tay làm 2.Học sinh : Vở Tập viết, bảng
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Bài cũ : 5’
- Kiểm tra tập viết số hs - Cho hs viết chữ L, Lá vào bảng -Nhận xét
2 Dạy : 25’
Hoạt động 1: Giới thiệu : Giáo viên
giới thiệu nội dung yêu cầu học
Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa. Quan sát số nét, quy trình viết :
- Chữ M hoa cao li ?
- Chữ M hoa gồm có nét ?
-Vừa nói vừa tơ khung chữ : Chữ M gồm4 nét : nét móc ngược trái, thẳng đứng, thẳng xiên móc ngược phải
- Qs mẫu cho biết điểm đặt bút ? Chữ M hoa
- Gv viết mẫu (vừa viết vừa nói) Viết bảng :
-Yêu cầu HS viết chữ M vào bảng Viết cụm từ ứng dụng :
-Yc hs mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng
- “Miệng nói tay làm”theo em hiểu ntn?
-> Cụm từ có ý lời nói đơi với
việc làm
-Nộp theo yêu cầu -2 HS viết bảng lớp - Cả lớp viết bảng
- Chữ M hoa, Miệng nĩi tay làm
M
- Cao li
- Chữ M gồm nét : nét móc ngược trái, thẳng đứng, thẳng xiên móc ngược phải
-3- em nhắc lại -Cả lớp quan sát
-Viết vào bảng M -2-3 em đọc :
1-2 hs nêu : Nói đơi với làm
Miệng
Miệng nói tay làm
- tiếng : Miệng, nói, tay, làm
- Chữ M, g, l, y cao 2,5 li, t cao 1, li, chữ lại cao li
(18)- Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?
- Độ cao chữ cụm từ “Miệng nói tay làm”ø ?
- Cách đặt dấu ?
-Khi viết chữ Mieng ta nối chữ M với chữ i nào?
-Khoảng cách chữ (tiếng ) ntn? Viết bảng
Hoạt động : Viết vở.
- Hướng dẫn viết vở, cỡ chữ dịng - Chú ý chỉnh sửa cho
3 Củng cố : 4’
- Nhận xét viết học sinh -Khen ngợi em có tiến -Nx tiết học Về hoàn thành viết
-Nét móc M nối với nét hất i -Bằng khoảng cách viết 1ù chữ o - Bảng
M Miệng - Viết
-Viết nhà/ tr 30
Nhận xét tiết dạy:………
……… …………
Ngày soạn: 10 /12 /2018
Ngày giảng: Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2018 TOÁN
Tiết 68 : BẢNG TRỪ
I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức :
- Củng cố bảng trừ có nhớ : 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ số - Vận dụng bảng cộng, trừ để làm tính cộng trừ liên tiếp
- Luyện tập kó vẽ hình
2.Kĩ : Rèn kĩ thuộc nhanh bảng trừ, giải toán II/ CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên : bảng phụ hđ nhóm, Ghi bảng “bảng trừ” Học sinh : Sách toán, vở, bảng con,
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Bài cũ : 5’
- Ghi : 72 - 36 35 –7 81-19
- Gọi em đọc thuộc lòng bảng cơng thức 13,14 trừ số
-Nhận xeùt
2.Dạy : 25’
Hoạt động : Thành lập bảng trừ.
Trò chơi : Thi lập bảng trừ, Gv nêu yc, phân công nhiệm vụ nhóm, cử nhóm trưởng, thư kí, ghi lại bảng trừ học vào bảng phụ
-3 em lên bảng đặt tính tính - Lớp bảng
-2 em HTL
- Bảng trừ.
(19)- GV kiểm tra lại Nếu sai đánh dấu đỏ -Nhóm có phép tính sai nhóm thắng
- Gv xóa dần bảng, yc hs HTL bảng trừ
Bài : Yêu cầu ?
- Nhận xét
3.Củng cố : 4’
- Nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở - HTL bảng trừ 14,15,16, 17, 18
- Nhóm xong dán lên bảng - Nhiều hs HTL bảng trừ
- Nhẩm ghi kết
-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp + – =
+ – =
- Hoàn thành tập HTL bảng trừ
Nhận xét tiết dạy:………
……… …………
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 14: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ? DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I/ MỤC TIEÂU :
1.Kiến thức :
- Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình
- Luyện tập kiểu câu Ai làm ? biết sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi
2.Kĩ : Nói câu theo mẫu Ai làm ? sd dấu chấm, dấu chấm hỏi 3.Thái độ : Phát triển tư ngơn ngữ
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Kẻ bảng
2.Học sinh : Sách, BT, nháp
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Bài cũ : 5’
-Kể tên việc em làm nhà ?
-Đặt câu theo mẫu Ai làm ? -Nhận xét,
2.Dạy : 25’ Giới thiệu bài.
HS trả lời miệng
- Nhặt rau, rửa bát, nấu cơm, quét nhà, xếp chăn màn,…
Hoạt động : Làm tập. Bài :Yêu cầu ?
-GV hướng dẫn sửa -Nhận xét
Bài : Yêu cầu ?
-Nhận xét, hướng dẫn sửa , chốt lời giải
-Hướng dẫn : Các từ ba nhóm tạo nên nhiều câu
-+ Bác Bảy sửa lại xuồng + Chị Tám đun lại nồi canh cho nóng -Mở rộng vốn từ Từ ngữ tình cảm gia đình
-1 em đọc : Tìm ba từ nói tình cảm thương yêu anh chị em
-2-3 em làm bảng quay -Lớp làm nháp
-1 em đọc lại từ vừa làm : nhường nhịn, giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, chăm bẳm, yêu quý, yêu thương, ……
(20)chỉ câu
-Gợi ý : Khi đặt câu cần lưu ý điều ?
-Phát giấy to -Phát thẻ từ
-GV mở rộng : Anh chăm sóc anh Câu khơng hay, nên nói Anh tự chăm sóc
Bài : Yêu cầu ?
- Nhận xét Chốt lời giải - Chuyện buồn cười chỗ ?
3.Củng cố : 4’
- Tìm từ tình cảm gia đình Đặt câu theo mẫu Ai làm ? *Quyền có gđ dược người gia đình u thương chăm sóc -Bổn phận phải biết u thương người gia đình
Nx tiết học Dặn dò- Học bài, làm
-Chia nhóm : Hoạt động nhóm
-Các nhóm lên làm bài, nhóm xong lên dán lên bảng
Ai Làm gì?
Anh Khuyên bảo em Chị Chăm sóc em Em Chăm sóc chị Chị em Trông nom Anh em Troâng nom
- Chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi để điền vào ô trống
-3 em làm giấy khổ to, làm xong lên dán baûng
-Nx em đọc lại theo dấu câu - 2-3 em đọc lại
-1 em trả lời
-2 em nêu : thương yêu, kính yêu -Em xếp lại chăn
- Hồn chỉnh tập, học
Nhận xét tiết dạy:………
……… …………
CHÍNH TẢ (Tập chép)
Tiết 28: Tiếng võng kêu
I MỤC TIÊU:
- Chép lại xác, trình bày khổ thơ “Tiếng võng kêu” - Làm tập phân biệt l/ n, i/ iê, ăt/ ăc
- Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp
- Giáo dục học sinh biết tình anh em phải yêu thương quý mến II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Viết sẵn khổ thơ “Tiếng võng kêu” Viết sẵn BT3 2.Học sinh : Vở tả, bảng con, BT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Bài cũ : 5’
- Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc
- Nhận xét
2 Dạy : 25’ Giới thiệu bài. Hoạt động : Hướng dẫn tập chép.
a/ Nội dung đoạn chép -Trực quan : Bảng phụ
-Câu chuyện bó đũa - HS nêu từ viết sai
-3 em lên bảng, Lớp viết bảng : nhặt nhạnh, miệt mài, khiêm tốn - Chính tả (tập chép) : Tiếng võng
kêu.
- em nhìn bảng đọc lại
(21)- Giáo viên đọc mẫu tập chép - Bài thơ cho ta biết ?
b/ Hướng dẫn trình bày - Mỗi câu thơ có chữ ?
- Chữ đầu dòng thơ viết ? c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó
-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Xố bảng, đọc cho HS viết bảng
-Nx, kl d/ Chép
-Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày
-Sốt lỗi Chấm vở, nhận xét
Hoạt động : Bài tập. Bài : Yêu cầu ?
-Hướng dẫn sửa
-Nhận xét, chốt lời giải (SGV/ 265)
3.Củng cố : 4’
- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép làm tập
CB Baøi 29
em -4 chữ
-Viết hoa lùi vào ô cách lề - HS nêu từ khó : vấn vương, nụ
cười, lặn lội, kẽo cà kẽo kẹt, phất phơ.
-Viết bảng
-Nhìn bảng chép vào
- Chọn chữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống
- em lên bảng phụ - Lớp làm VBT, - Hs nx chữa
-Sửa lỗi chữ sai sửa dòng
Nhận xét tiết dạy:………
……… …………
BD- TV
Luyện tả luyện đọc I Mục tiêu:
Kiến thức:
- Nghe viết đoạn Câu chuyện bó đũa, viết tả, mẫu chữ, cỡ chữ theo yêu cầu
- Rèn khả đọc cho hs Kĩ
- Viết hoa sau dấu chấm, đầu câu - Viết theo yêu cầu gv - Rèn kĩ đọc đúng, đọc hay Thái độ:
- Viết đẹp tả, giữ gìn chữ đẹp - Hiểu nội dung đọc
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi nội dung tả III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
1.Ổn dịnh tổ chức.(1’) Kiểm tra cũ.(4’)
- GV đọc cho HS bảng viết từ khó trước vào bảng
- Giáo viên nhận xét
3 Hướng dẫn viết tả (25’)
(22)a, Hoạt động 1: (15’)
- Giáo viên đọc mẫu đoạn tả (đoạn ) - Yêu cầu học sinh đọc lại
- Giáo viên u cầu học sinh tự tìm từ khó luyện viết vào bảng
- GV hướng dẫn học sinh viết tả: ? Đầu dịng, sau dấu chấm, tên riêng viết nào?
- Gọi học sinh nhắc lại - Yêu cầu học sinh ghi nhớ
- Giáo viên đọc đoạn viết tả
- Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi - Giáo viên thu số chấm nhận xét b, Hoạt động 2: (10’)
- GV yêu cầu học sinh ôn luyện tập đọc: Câu chuyện bó đũa Tiếng võng kêu - Giáo viên nhận xét, sửa sai
GV yêu cầu đọc thuộc lòng bài: Tiếng võng kêu
- GV nhận xét
- 1,2 học sinh đọc lại
- Học sinh tự tìm từ luyện viết vào bảng
- Đầu dòng, sau dấu chấm, tên riêng viết hoa
- 1,2 học sinh nhắc lại - Học sinh viết tả - Học sinh soát lỗi
- Học sinh đọc theo yêu cầu gv - số học sinh đọc CN, nhóm, bàn - Học sinh đọc CN, nhóm, bàn Củng cố - Dặn dò:(4’)
- Nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh
Ngày soạn : 11 / 12 / 2018
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 14 tháng 12 năm 2018
TOÁN
Tiết 69 : LUYỆN TẬP CHUNG
I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức :
- Củng cố phép trừ có nhớ (tính nhẩm tính viết), vận dụng để làm tính, giải tốn
- Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tìm số bị trừ phép trừ - Tiếp tục làm quen với việc ước lượng độ dài đoạn thẳng
2.Kĩ : Rèn làm tính nhanh, giải toán 3.Thái độ : Phát triển tư tốn học
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Vẽ bảng
2.Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Bài cũ : 3'
- Ghi : 74 - 38 53 - 62 - 25
-Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14,15,16,17,18 trừ số
-Nhận xét
2.Dạy : 30' Hoạt động :Luyện tập. Bài : Trị chơi “Xì điện”
-3 em lên bảng đặt tính tính -Bảng em HTL
-Luyện tập
(23)-GV chia bảng làm phần : Ghi phép tính lên bảng Chuẩn bị phấn xanh, đỏ
-GV đọc : 18 -
-GV khoanh phấn đỏ xanh vào vào phép tính
-Nhận xét
Bài 2: Yêu cầu ?
-Nêu cách thực : 35 – 8, 81 – 45, 94 – 36
-Nhận xét
Bài 3: Yêu cầu ?
-x ý a,b, ý c ? -Em nêu cách tìm số hạng, số bị trừ ?
Bài : Yêu cầu HS đọc đề nhận dạng đề,
laøm Tóm tắt
Thùng to : 45 kg
Thùng bé : kg ? kg
- GV nhận xét
Củng cố : Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ -Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở
Hoạt động nối tiếp : -Đọc bảng công
thức 15, 16, 17, 18 trừ số Dặn dò: HTL bảng trừ
-Thực : Chia đội : xanh – đỏ -1 bạn hai đội nêu : 18 – = -Xì điện cho bạn khác.Đọc 17 - -Bạn đội nêu 17 – = -Đếm kết đội -Đặt tính tính
-3 em lên bảng làm em phép tính
-Nhận xét Đ - S
-3 em lên bảng trả lời -Tìm x
-Là số hạng, số bị trừ -Trả lời
-Lớp làm
-Bài thuộc dạng tốn Giải
Thùng bé có : 45 – = 39 (kg) Đáp số : 39 kg đường .làm
-HTL bảng trừ
Nhận xét tiết dạy:………
……… …………
TẬP LÀM VĂN
Tiết 14: QUAN SÁT TRANH, TRẢ LỜI CÂU HỎI VIẾT NHẮN TIN I MỤC TIÊU
1.Kiến thức :
- Biết quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh - Viết mẩu nhắn tin gọn đủ ý
2.Kó :
- Nghe, nói, viết mẩu nhắn tin Viết rõ ý dùng từ đặt câu 3.Thái độ : Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ
II CHU ẨN BỊ:
1.Giáo viên : Bảng phụ chép sẵn gợi ý Bài tập
2.Học sinh : Sách Tiếng việt, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Bài cũ : 5'
-Gọi em đọc lại đoạn văn ngắn
(24)viết gia đình -Nhận xét
2.Dạy : 25'
Giới thiệu
Hoạt động : Làm tập. Bài : Yêu cầu ?
-Trực quan : Tranh
-GV nhắc nhở HS : Trả lời câu hỏi theo ý
-GV tổ chức cho HS trả lời theo cặp
-Nhận xét
Bài : Viết : Em nêu yêu cầu của
bài ?
-GV nhắc nhở: Khi làm ý cách dùng từ, đặt câu rõ ý Viết xong nhớ đọc lại phát sửa sai
-Nhaän xét góp ý,
*Quyền ơng bà u thương chăm sóc
-Quyền đươc tham gia viết nhắn tin
3.Củng cố :4'
- Nhắc lại số việc viết tin nhắn
-Nhận xét tiết học
Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập
viết
-1 em nêu
- Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Quan sát tranh TLCH
- Quan saùt
-HS trả lời câu hỏi ( em nói theo cách nghĩ em )
-Nhiều cặp đứng lên trả lời
-Lớp nhận xét, chọn bạn trả lời hay
A/ Bạn nhỏ bón bột cho búp bê/ Bạn nhỏ đặt búp bê vào lòng, bón bột cho búp bê ăn
B/ Mắt bạn nhìn búp bê thật âu yếm/ Bạn nhìn búp bê thật trìu mến
C/ Tóc bạn buộc thành bím có thắt nơ/ Tóc bạn buộc bím vểnh lên, thắt hai nơ trông thật xinh xắn
D/ Bạn mặc quần áo gọn gàng/ Bạn mặc quần áo đẹp
-Viết lại vài câu nhắn -Cả lớp làm viết vào
5 chiều ngày 12 – 12
Mẹ ơi! Bà nội đến chơi Bà đợi mà mẹ chưa Bà đưa dự sinh nhật bạn Anh Thư Khoảng tối Bác Hòa đưa
Con :Xuân Trang -1 em nêu
-Hồn thành viết
Nhận xét tiết dạy:………
THỦ CÔNG
Bài
14 : GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRỊN ( tiết 2)
I/ MỤC TIÊU :
- Biết cách gấp ,cắt ,dán hình trịn.
- Gấp ,cắt ,dán hình trịn Hình trịn có kích thước to ,nhỏ
tùy thích Đường cắt mấp mơ
- Học sinh có hứng thú với học thủ công.
* Với HS khéo tay :
- Gấp ,cắt ,dán hình trịn Hình tương đối trịn Đường cắt mấp mơ Hình
dán phẳng
- Có thể gấp ,cắt ,dán thêm hình trịn có kích thước khác.
(25)- GV - Mẫu hình trịn dán hình vng. - HS - Giấy thủ công,
III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U :Ạ Ọ Ủ Ế
1 Bài cũ :
- Gọi HS lên bảng thực bước gấp cắt hình trịn
- Nhận xét, đánh giá
- Gấp cắt dán hình trịn /tiết
- em lên bảng thực thao tác gấp.- Nhận xét
2 Dạy :
a)Giới thiệu Gấp, cắt dán hình trịn (t2) - Gấp cắt dán hình tròn / tiết
b)Hướng dẫn hoạt động :
Hoạt động : Quan sát nhận xét.
- Cho HS nhắc lại bước gấp hình trịn? Bước : Gấp hình
Bước : Cắt hình trịn Bước : Dán hình trịn Hoạt động : Tổ chức thực hành.
- Nhắc nhở: lưu ý số em lúng túng - Gợi ý cho HS trình bày sản phẩm làm
bơng hoa, chùm bóng bay …
Đánh giá sản phẩm HS – Nhận xét - Tuyên dương sản phẩm làm , đẹp
- HS thực hành theo nhóm
- Các nhóm trình bày sản phẩm , ý cách trình bày theo chùm bóng bay, bơng hoa …
3 Nhận xét – Dặn dò:
Nhận xét chung học
Nhận xét tiết dạy:………
……… ………… KNS
KỸ NĂNG LÀM VIỆC THEO NHÓM
I MỤC TIÊU
-Học sinh biết vai trị vị trí thành viên nhóm - HS hiểu số yêu cầu làm việc nhóm
-Bước đầu vận dụng để hợp tác với thành viên khác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Dạybài mới:
*/ Hoạt động bản.( trải nghiệm)
Bài tập 1: Theo em bạn tranh tỏ tự tin cha ? Vì sao?
T1: xung phong hướng dẫn bạn chơi trò chơi T2: ngượng ngùng, xấu hổ người khác hỏi chuyện T3: Điều khiển bạn tập thể dục chơi
(26)T4: Xấu hổ, từ chối mời lên hát
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm
- Quan sát , giúp đỡ nhóm -Gọi vài học sinh trình bày
- Giáo viên nhận xét , tuyên dương, khích lệ học sinh - Giáo viên nhận xét kết luận chung
Bài tập 2: Chia xẻ phân phối
Hãy khoanh tròn vào chữ trước biểu hiện tự tin
trong giao tiếp với người khác a) Nói ấp úng, lí nhí
b) Mắt khơng dám nhìn vào người nghe c) Nét mặt cử tự nhiên
d) Biết sử dụng điệu cử phù hợp để hỗ trợ cho lời nói
e) Chủ động đặt câu hỏi cho người khác g) Bình tĩnh trả lời câu hỏi người khác
h) Hay lo lắng, bối rối, có tác động thừa gãi đầu, vân vê gấu áo, di tay xuống mặtn bàn…
i) Chủ động tỏ ý kiến , mong muốn thân k) Nhút nhát, tự ti
l) Khơng dám nói trước đám đông m) Tự kiêu , coi thường người khác
n) Bắt bạn bè nhóm phải phục tùng ý kiến
p) Bắt nạn bạn yếu q) Nhường nhịn giúp đỡ người
4.Củng cố: Hãy nêu lại lợi ích việc biết trình bày
suy nghĩ , ý tưởng
5.Dặn dò: Nhận xét tiết học
T1: Bạn nam tảo tự tin bạn xung phong lên hướng dẫn bạn chơi T2: Hai bạn cha tự tinvì cịn sợ sệt ngượng ngùng
T3: Bạn nam tỏ tự tin bạn điều khiển bạn tập thể dục tốt T4:Bạn nữ chưa tự tin bạn xấu hổ khơng dám lên hát
-Học sinh đọc yêu cầu tập
- Thảo luận nhóm - Học sinh trình bày
SINH HOẠT TUẦN 14 I Mục tiêu:
(27)- Đánh giá ý thức học sinh - Đề phương hướng tuần tới II
Nội dung:
1 Đánh giá tuần 14
- Nề nếp xếp hàng vào lớp: Nhìn chung nhanh nhẹn, khẩn trương nhiên bên
cạnh cịn có số em chưa nghiêm túc gây ảnh hưởng đến tình hình chung lớp
- Nề nếp ôn 15’: lớp thực tốt so với tuần trước, song bên cạnh cịn tượng nói chuyện, ồn làm ảnh hưởng đến phong trào thi đua lớp
- Nề nếp chuẩn bị trước đến lớp: Nhìn chung lớp có ý thức tự giác học làm trước đến lớp em: ………
- Bên cạnh cịn tượng lười học, không chuẩn bị cũ trước đến lớp bạn :………
2 Phương hướng tuần 15
- Phát huy mặt tích cực làm từ tuần trước
- Khắc phục mặt chưa làm để lớp ổn định lên phong trào thi đua trường chào mừng ngày thành lập QĐND VN 22/12
(28)