Đang tải... (xem toàn văn)
-Rèn kĩ năng nói: Biết đặt đúng tên cho từng đoạn của câu chuyện, kể -Biết theo dõi và nhận xét lời kể của bạn.. *QTE: Trẻ em có quyền được học tập.[r]
(1)Tuần 21 Ngày soạn: 27 / / 2018
Ngày giảng:Thứ ngày 29 tháng năm 2018 Toán
TIẾT 101: Luyện tập I- Mục tiêu
- Củng cố SS số có bốn chữ số, thứ tự ố có chữ số, trung điểm đoạn thẳng
- Rèn KN SS số có chữ số XĐ trung điểm đoạn thẳng - GD HS chăm học toán
II- Đồ dùng:Phiếu HT- Bảng phụ III- Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/Kiểm tra cũ : 5’
- Nêu quy tắc SS số có chữ số? - Nhận xét, kl
2 Bài mới:
2.1 Giơi thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
2/ Luyện tập : 30’
* Bài 1: - BT yêu cầu gì?
- Muốn điền dấu ta làm ntn? - Gọi HS làm bảng, HS làm cột
- Chữa bài, nhận xét * Bài 2
- Đọc đề?
- Muốn xếp số theo thứ tự ta cần làm gì?
- Lớp làm vở, HS lên bảng chữa - Chấm bài, nhận xét
* Bài 3:
- BT có yc? Đó yc nào? - Thi viết nhóm đơi
- Gọi HS thi bảng - Chữa bài, nhận xét Bài 4
- BT yêu cầu gì?
- Nêu cách xác định trung điểm đoạn thẳng?
- Gọi HS làm bảng - Chữa bài, nhận xét 4/ Củng cố: 5’
- Nêu cách SS số có chữ số? + Dặn dị: Ơn lại
- 2- HS nêu
- Nêu yêu cầu tập - Điền dấu >; < =
- So sánh số có chữ số - Lớp làm VBT
7766 < 7676 1000g = 1kg 9102 < 9120 950g < 1kg 5005 > 4905 1km < 1200m - Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé
- SS số có chữ số với xếp
a) 4082; 4208; 4280; 4808 b) 4808; 4280; 4208; 4082.
- Có yêu cầu Viết số bé, lớn có chữ số, chữ số
- HS thi viết
+ Số bé có chữ số : 100 + Số lớn có chữ số : 999 + Số bé có chữ số : 1000 + Số lớn có chữ số : 9999 - XĐ TĐ đoạn thẳng
- Lớp làm phiếu HT
a, M Trung điểm đoạn thẳng AB ứng với số 400: = 200.
b, N Trung điểm đoạn thẳng AC ứng với số 1000 : = 500
(2)TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN: Tiết 41: ÔNG TỔ NGHỀ THÊU I/.Mục tiêu:
Đọc đúng:
- Đọc từ, tiếng khó dễ lẩn ảnh hưởng phương ngữ: lầu, lẩm nhẩm, chè lam, đốn củi, vỏ trứng, triều đình,……
-Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ
-Đọc trơi chạy tồn phân biệt lời dẫn chuyện lời nv Đọc hiểu:
-Hiểu nghĩa từ ngữ giải cuối bài: sứ, lọng, trướng, chè lam, nhập tâm, bình an vơ sự, Thường Tín
-Nắm cốt truyện: Ca ngợi lòng ham học, trí thơng minh, giàu trí sáng tạo ơng tổ nghề thêu Trần Quốc Khái
Kể chuyện:
-Rèn kĩ nói: Biết đặt tên cho đoạn câu chuyện, kể -Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn
*QTE: Trẻ em có quyền học tập. II/Chuẩn bị:
-GV:Tranh minh họa tập đọc Bảng phụ -HS: SGK, ghi.
III/ Lên lớp: I/ Ổn định :
II/ Kiểm tra cũ : 5’
-HS đọc TL Chú bên Bác Hồ. -Những câu thơ cho thấy Nga rất mong nhớ chú?
-Vì chiến sĩ hi sinh Tổ quốc được nhớ mãi?
-Nhận xét, KL III/ Bài mới: 30’
1.Giới thiệu: Trong tiết tập đọc hôm nay cô giúp em biết thêm nhân vật có nhiều cơng lao nước nhà ơng tổ nghề thêu Ơng làm việc gì? Chúng ta tìm hiểu qua tập đọc hôm nay.-Ghi tựa
2 Hướng dẫn luyện đọc :
-Gv đọc mẫu lần Giọng đọc thong thả, nhẹ nhàng thể tình cảm xúc động Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm *Gv hd luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -Đọc câu luyện phát âm từ khó, từ dễ lẫn
-Hướng dẫn phát âm từ khó:
-Đọc đọan giải nghĩa từ khó -Chia đoạn
-2HS đọc thuộc lòng thơ
-“Sao lâu lâu! Chú đâu? Chú đâu, đâu?”
-Nhân dân, người thân ln nhớ chiến sĩ họ hiến dâng đời cho hạnh phúc bình yên nhân dân, cho độc lập, tự Tổ quốc
-HS lắng nghe nhắc tựa
-Hs theo dõi giáo viên đọc mẫu -Mỗi học sinh đọc câu từ đầu đến hết bài.(2 vòng)
-HS đọc theo HD GV: lầu, lẩm nhẩm, chè lam, đốn củi, vỏ trứng, triều đình,……
(3)-YC HS nối tiếp đọc đoạn bài, sau theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS
-HD HS tìm hiểu nghĩa từ -YC HS đặt câu với từ
-YC HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn
- Yc học sinh luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm -YC lớp đồng
TIẾT 2:30’
- Gọi HS đọc đoạn bài. - Nhận xét, đánh giá
Hd tìm hiểu bài:
-Gọi HS đọc lại toàn trước lớp -YC HS đọc thầm đoạn
-Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học nào?(Y-TB)
-Vua Trung Quốc nghĩ cách để thử tài sứ thần Việt Nam?(TB-K)
-Trần Quốc Khái làm cách nào?(K)
-Vì Trần Quốc Khái suy tôn ông tổ nghề thêu?
- Câu chuyện nói lên điều gì?
*GV Kl: Câu chuyện ca ngợi thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo của
hướng dẫn giáo viên
-5 HS đọc: Chú ý ngắt giọng dấu câu
VD: Hồi nhỏ, / cậu bé Trần Quốc Khái ham học.// Cậu học đi đốn củi, / lúc kéo vó tơm.//
-HS trả lời theo phần giải SGK -HS đặt câu với từ bình an vơ sự. -Mỗi nhóm học sinh, HS đọc đoạn nhóm
- nhóm thi đọc nối tiếp -HS đồng -5 HS đọc
-1 HS đọc, lớp theo dọi SGK
-Học đốn củi, học lúc kéo vó tơm Tối đến, nhà nghèo khơng có đèn cậu bắt đom đóm để lấy ánh sáng đọc sách
-Để thử tài sứ thần VN, vua Trung quốc sai dựng lầu cao, mời ông lên chơi, cất thang để xem ông làm cách xuống
a.Để sống: TQK thấy có hai tượng Phật có ba chữ trướng “Phật lịng” ơng hiểu ý bẻ tay tượng để ăn (pho tượng nặn bột chè lam) Từ ngày bữa ông … bẻ tượng mà ăn. b.Không bỏ phí thời gian: Ơng mày mị quan sát hai lọng trướng thêu nhờ mà ông nhập tâm cách thêu làm lọng.
c Để xuống đất bình an: Ơng nhìn that dơi xoè cánh chao chao lại bay, ông liền ôm lọng nhảy xuống.
- ơng truyền dạy cho dân nghề thêu nghề làm lọng khiến cho nghề lan rộng khắp nơi
(4)ông Trần quốc Khái. Luyện đọc lại:
-GV chọn đoạn -Gọi HS đọc đoạn lại -Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn -Cho HS luyện đọc theo vai
-Nhận xét chọn bạn đọc hay * Kể chuyện:
1.Xác định yêu cầu: -Gọi HS đọc YC SGK
- GV gợi ý đặt tên sau:
+Khi đặt tên cho đoạn em nhớ đặt ngắn gọn, thể ND đoạn +Cho HS nói tên đặt
-Nx, tuyện dương bạn đặt tên hay 2 Kể mẫu:
-GV cho HS kể mẫu
-GV nhận xét nhanh phần kể HS 3 Kể theo nhóm:
-YC HS chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe
4 Kể trước lớp:
-Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện Sau gọi HS kể lại tồn câu chuyện
-Nhận xét tuyên dương HS V.Củng cố-Dặn dò: 5’
-Hỏi: Qua câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
-Khen HS đọc tốt, kể chuyện hay, khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Về nhà học
- HS theo dõi GV đọc -4 HS đọc
-HS xung phong thi đọc
-5 HS tạo thành nhóm đọc theo vai -1 HS đọc YC: Câu chuyện có đoạn Các em đặt tên cho đoạn chuyện Ông tổ nghề thêu, sau đó, em tập kể đoạn chuyện
-HS nghe
+HS làm cá nhân
+ – HS trình bày cho lớp nghe Tranh 1:Cậu bé ham học / Cậu bé chăm học…
Tranh 2: Thử tài / Đứng trước thử thách /
Tranh 3: Tài trí Trần Quốc Khái Tranh 4: Hạ cánh an toàn / Vượt qua thử thách
Tranh 5: Truyền nghề cho dân -2 HS giỏi kể mẫu đoạn -HS kể theo YC Từng cặp HS kể -HS nhận xét cách kể bạn -5 HS thi kể trước lớp
-Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng, kể hay
- 2,3 HS trả lời theo suy nghĩ
-Nếu ham học hỏi, ta học nhiều điều bổ ích Ta cần biết ơn những người có cơng với dân, với nước.
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 21: THỰC HÀNH: TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC TRƯỜNG,VIỆC LỚP / Mục tiêu:
- HS hiểu tích cực tham gia việc lớp, việc trường cần phải tích cực tham gia việc lớp, việc trường
(5)- HS biết quí trọng bạn tích cực làm việc lớp, việc trường II/ Chuẩn bị:
- chổi, khau hót, rẻ lau… Iii / Các ho t đ ng d y h c: ộ ọ 1/Ổn định:
2/ Kiểm tra cũ: 5’ -GV hỏi lại tiết trước -Nhận xét- đánh giá 3/ Bài mới: 30’
a.GT bài: GV nêu nội dung tiết thực hành rọn vệ sinh trường, lớp
b – Gv chia theo nhóm tổ: tổ
- tổ trưởng Ban cán lớp nhắc nhở đơn đốc thành viên nhóm
- GV quan chung
c Tập trung Hs NX kết lao động, tinh thần thái độ làm việc nhóm
- Khen ngợi nhóm làm tót
- Nhắc nhở HS chưa tích cực lao động… GVKL: Tham gia việc trường việc lớp vừa là quyền, vừa bổn phận HS 4/ Củng cố-dặn dò: 5’
- GV nhận xét chung tiết học
Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau.
-HS nêu lại học -HS nhắc lại
-Tổ nhặt giấy, rác, quét khu cổng trường
-Tổ 2: Lau bàn ghế, bảng Tổ 3: Quét rọn sân trường
- HS nhắc lại Cả lớp hát Lớp chúng đồn kết
Ngày soạn: 28 / / 2018
Ngày giảng:Thứ ngày 30 tháng năm 2018
Toán
Tiết 102: PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết trừ số phạm vi 10 000 (bao gồm đặt tính tính đúng) 2 Kĩ năng: Biết giải tốn có lời văn (có phép trừ số phạm vi 10 000). Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2b; Bài 3; Bài
3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Bảng phụ. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
1 Kiểm tra cũ (5’):
Gọi hs lên sửa tập tiết trước - Nhận xét
2 Bài mới: 28’
- Giới thiệu mới: trực tiếp
a Hđ 1: Giới thiệu phép trừ (8 phút)
- Viết lên bảng phép trừ: 8651 – 3917 - Yc lớp thực phép tính nháp
- em thực - Nhắc lại tên học - Quan sát
(6)- Gọi HS lên bảng thực - HS lên bảng làm tính - Gọi HS nêu cách tính
- Muốn trừ số có bốn chữ số cho số có đến chữ số ta làm nào?
b Hđ 2: Thực hành.
Bài 1: Tính
- Mời HS đọc yêu cầu đề - Cho HS làm vào bảng - Sửa sai cho HS
Bài 2b: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Yêu cầu lớp làm vào đổi kiểm tra chéo
- Mời HS lên làm bảng - Nhận xét, chốt lại
Bài 3: Toán giải - Mời HS đọc đề - Nêu câu hỏi:
+ Cửa hàng có kg đường? + Cửa hàng bán kg? + Bài tốn hỏi gì?
- u cầu HS làm vào
- Cho HS lên bảng thi làm nhanh (mỗi HS làm cách)
. Bài 4: Vẽ đọan thẳng
- Mời HS đọc yêu cầu
- Gọi HS nhắc lại cách tìm trung điểm - Yêu cầu HS làm vào
- Gọi HS lên bảng thi làm nhanh - Nhận xét, tun dương bạn tìm đúng, xác
3 Củng cố dặn dò: 3’
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau
- HS nêu
- ta viết số bị trừ viết số trừ sao cho chữ số hàng đơn vị thẳng hàng với chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng chục thẳng hàng với chữ số hàng chục, chữ số hàng trăm thẳng hàng với chữ số hàng trăm, chữ số hàng nghìn thẳng cột với chữ số hàng nghìn”.
- HS đọc yêu cầu đề - HS làm vào bảng - HS đọc yêu cầu đề - Cả lớp làm vào
- HS lên bảng - HS đọc đề - HS trả lời
- Làm vào
- HS lên bảng thi làm nhanh Bài giải
Cửa hàng lại số mét vải là: 4283 – 1635 = 2648 (m) Đáp số: 2648 m vải - HS đọc yêu cầu - HS phát biểu
- Cả lớp làm vào
- HS lên bảng thi làm nhanh - Nhận xét
Chính tả: (Nghe - viết) Bài 41: ÔNG TỔ NGHỀ THÊU I.MUC TIÊU:
- Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xi - Làm BT2b
(7)- Bảng phụ viết từ ngữ cần điền vào chỗ trống, từ cầ đặt dấu hỏi, dấu ngã
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. 1 Kiểm tra cũ: 4’
- Gv đọc cho HS viết từ ngữ sau: gầy guộc, chải chuốt,nhem nhuốc, nuột nà
- Giáo viên nhận xét
+ Giới thiệu bài:GV nêu y/ c tiết học + Hoạt động 1: Hd hs nghe viết. a/ Hd học sinh chuẩn bị:
- Giáo viên đọc đoạn tả.
- Hd viết từ : Trần Quốc Khái, vỏ trứng, tiến sĩ
b/ Gv đọc cho hs viết: - Gv nhắc tư ngồi viết c/ Chấm chữa
- Cho học sinh tự chữa lỗi
Hoạt động 2: hd học sinh làm tập. Bài tập 2b :
+ Gv nhắc lại yêu cầu: chọn dấu hỏi hoặc dấu ngã điền vào chỗ trống cho
+ Cho hs thi (làm bảng phụ giáo viên chuẩn bị trước)
- Gv nhận xét chốt lại lời giải - Lời giải đúng:
- (nhỏ – – tiêng – tuổi – đỗ – tiến sĩ – hiểu rộng – cần mẫn – lich sử – thơ – lẫn văn xuôi – của).
+ Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò. - Giáo viên nhận xét tiết học
- Biểu dương hs viết đúng, đẹp - Nhắc hs viết sai nhà luyện viết
- hs viết bảng lớp, Lớp viết bảng
- Học sinh lắng nghe
- hs đọc lại, lớp theo dõi SGK
- Hs viết vào bảng từ ngữ dễ sai
- Học sinh viết
- hs tự chữa lỗi bút chì
- hs đọc yêu cầu câu b & đọc đoạn văn.- Hs làm cá nhân
- Học sinh lên bảng thi - Lớp nhận xét
- Hs chép lời giải vào
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 41: THÂN CÂY I Mục tiêu:
- Nhận dạng kể tên số thân có thân mọc đứng, thân leo, thân bị, thân gỗ, thân thảo
- Phân loại số theo cách mọc thân (đứng, leo, bò) theo cấu tạo thân (thân gỗ, thân thảo)
- GD HS ý thức chăm sóc bảo vệ xanh
* Các kĩ sống giáo dục: kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin II Đồ dùng dạy học:
(8)III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
1 KTBC: 3’:Nêu điểm giống khác cối xung quanh ? - GV nhận xét
2.Bài mới:
a Hđ 1: Làm việc với SGK theo nhóm. * Mục tiêu: Nhận dạng kể số thân mọc đứng, thân leo, thân bò, thân thảo
- KNS: Quan sát so sánh đặc điểm số loại
* Tiến hành:
- Bước 1: Làm việc theo cặp:
- HS trả lời, HS khác nhận xét
+ GV nêu yêu cầu - 2HS ngồi cạnh quan sát H 78, 79 (SGK) trả lời câu hỏi + GV hd HS điền kết vào bảng
(phiếu tập)
- HS làm vào phiếu tập - Bước 2: Làm việc lớp
+ GV gọi HS trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày kết nói đặc điểm, cách mọc cấu tạo thân số
- Nhóm khác nhận xét + Cây xu hào có đặc điểm đặc biệt ? - Thân phình to thành củ * Kết luận:
- Các thường có thân mọc đứng; số có thân leo, thân bị
- Có loại thân gỗ, có loại thân thảo
- Cây xu hào có thân phình to thành củ b Hđ 2: Chơi trị chơi.
* Mục tiêu: Phân loại số theo cách mọc thân (đứng,leo, bò theo cấu tạo thân (gỗ, thảo)
* Tiến hành:
- Bước 1: Tổ chức hd cách chơi + GV chia lớp làm nhóm
+ GV gắn lên bảng bảng kẻ theo mẫu s Cấu tạo
Cách mọc
Thân gỗ Thân thảo
Đứng Bò Leo
+ GV phát cho nhóm phiếu dời phiếu viết
Nhóm trưởng phát cho nhóm từ -3 phiếu
- Các nhóm xếp hàng dọc trước bảng câm nhóm
(9)tên phiếu hợp theo kiểu tiếp sức - Nhóm gắn xong trước
thì nhóm thắng
- Người cuối gắn xong hơ Bin go - Bước 2: Chơi trò chơi:
+ GV cho HS chơi - HS chơi trò chơi
+ GV làm trọng tài, nhận xét - Bước 3: Đánh giá
+ Sau chơi, giáo viên yêu cầu lớp chữa theo đáp án
- HS chữa III DẶN DÒ: 3’
- Nêu tên loại thân cây?
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau Ngày soạn: 28 / / 2018
Ngày giảng: Chiều thứ ngày 30 tháng năm 2018 LUYỆN VIẾT
BÀI 21: ÔN CHỮ HOA R A/ Mục tiêu:
- Nắm qui trình viết chữ hoa R
-Viết tương đối nhanh chữ hoa R thông qua tập ứng dụng: Viết tên riêng Rạch Giá chữ cỡ nhỡ Viết câu ứng dụng Ráng vàng nắng, Ráng trắng mưa cỡ nhỏ
- Rèn tính cẩn thận, ý thức giữ chữ đẹp
B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa R, tên riêng Rạch Giá câu ứng dụng dịng kẻ li
C/ hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ: 5’
- KT viết nhà học sinh HS -Yêu cầu HS nêu từ câu ứng dụng học tiết trước
- HS viết chữ hoa học tiết trước - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn viết bảng 13’ * Luyện viết chữ hoa :
- HS tìm chữ hoa có
- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
- HS tập viết vào bảng chữ R, G * Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Phan Rang tên thị xã - Yêu cầu HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng :
- YC hs đọc câu ứng dụng
- em nhắc lại từ câu ứng dụng tiết trước
- Hai em lên bảng viết : Quang Trung, Quê, Bên
- Lớp viết vào bảng
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
R
- Các chữ hoa có bài: R G - Lớp theo dõi GV thực viết vào bảng
Rạch Giá
- Một hs đọc từ ứng dụng - Lắng nghe
(10)+ Câu thơ nói ?( - Câu tục ngữ thời tiết )
- YC luyện viết bảng con: Ráng c) Hướng dẫn viết vào : 12’ - Nêu yêu cầu viết chữ R dòng cỡ nhỏ Các chữ R, G : dòng
- Viết tên riêng Rạch giá dòng cỡ nhỏ - Viết câu thơ lần
- Nhắc nhớ hs tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu - Chấm chữa
đ/ Củng cố - dặn dò: 4’ - Giáo viên nhận xét đánh giá
- Về nhà luyện viết thêm để rèn chữ
Ráng trắng mưa
- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng
- Lớp thực hành viết bảng con: - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
- Nộp
- Nêu lại cách viết hoa chữ R, P
TH
ỰC HÀNH TIẾNG VIỆT ( ti ế t ) I Mục tiêu.
- Giúp HS làm tập vè nhân hoá - Mở rộng vốn từ tri thức
- Rèn kĩ dùng từ đặt câu cho HS II Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ, SGK
III Các ho t d ng d y h c.ạ ộ ọ luyện từ câu: 13’
- Bài tập ( 10): Đọc đoạn thơ trả lời câu hỏi
? Trong đoạn thơ vật gọi gì?
? Cách gọi tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?
- Nhận xét chốt kết Bài tập ( 12 ): Viết vào trịn - SD bảng phụ gọi HS lên điền đáp án: nhà thơ, nhà giáo, nhà toán học * KL : Những cơng việc nói người lao động trí óc
- Bài tập ( 13): Điền từ ngữ thích hợp vồ chỗ trống để hồn thành câu có hình ảnh so sánh
- Sử dụng phiếu thảo luận cho HS thảo luận nhóm
- GV nhận xét, chốt lời giải - Cho HS quan sát số tranh
1 HS đọc yêu cầu HS đọc đoạn thơ - bác , anh, chị Nhân hoá
Chữa theo lời giải HS đọc yêu cầu
Lớp đọc thầm đoạn văn
Làm việc cá nhân, điền vào SGK Lần lượt báo cáo kết
Lớp nhận xét, bổ sung Chữa theo lời giải
Quan sát tranh số công việc HS đọc yêu cầu
Thảo luận nhóm
Đại diện nhóm báo cáo kết Lớp nhận xét, bổ sung
Chữa theo lời giải Quan sát tranh
(11)- Nhận xét học, tuyên dương
- nhà tập đặt câu có sử dụng nhân hố
THỰC HÀNH TOÁN- TIẾT 1 I Mục tiêu.
- Giúp Hs củng cố cộng, trừ số phạm vi 10 000 thông qua bt ứng dụng - Rèn kĩ tính giải tốn cho HS
- GD ý thức tự giác làm II Đồ dùng dạy học.
- SGK, bảng phụ
III Các ho t đ ng d y h c.ạ ộ ọ Kiểm tra cũ: 5’
- 2135 + 5906; 6712 + 1309 - Nhận xét, tuyên dương Bài mới: 30’
a Giới thiệu
b Luyện tập: Yêu cầu HS làm tập trang 21
- Theo dõi, giúp đỡ HS yếu c Chấm chữa
BT1: Đọc kết - GV nhận xét nhanh BT2: Lên bảng
- yc HS nêu lại cách cộng, trừ - Nhận xét chốt kết BT4: giải toán
Đọc kết
GV đưa kết yêu cầu HS đổi để kiểm tra chéo kết quả.Nx BT5: Xác định trung điểm I đoạn AB tia số.- Sử dụng bảng phụ Yc Hs nêu lại cách XĐ trung điểm Nx chốt kết
- HS lên bảng đặt tính tính - lớp làm nháp
Thực hành làm tập Hs đọc - em phần - lớp nhận xét
1 HS đọc yêu cầu
3 hs lên bảng - em phép tính Chữa theo lời giải
1 HS đọc yêu cầu
Chữa theo lời giải Hs đọc kết
Kiểm tra chéo nhận xét
Lớp nx chữa theo lời giải HS đọc yêu cầu
1 Hs lên làm bảng phụ
1 Hs giải thích cách xác định Chữa theo lời giải Củng cố, dặn dò 3’
- Nhận xét học, tuyên dương - nhà ôn lại học
THỦ CÔNG
Tiết 21: ĐAN NONG MỐT I.Mục tiêu:
-HS biết cách đan nong mốt
-Đan nong mốt quy trình kĩ thuật -u thích sản phẩm đan nan
(12)-GV chuẩn bị tranh quy trình đan nong mốt.Mẫu đan nong mốt bìa (hoặc giấy thủ cơng dày, dừa, tre, nứa, )
-Các nan mẫu ba màu khác Giấy thủ cơng, thước kẻ, bút chì,……
III Các hoạt động dh:
I.Ổn định :
II.KTBC: 5’ KT đồ dùng HS.
- Nhận xét tuyên dương
III Bài :30’
1.GTB: Nêu mt yc học Ghi tựa. 2 Thực hành:
Hđ 1: GV HD HS Qs nx:
-GV giới thiệu đan nong mốt (H.1) -GV liên hệ thực tế: Đan nong mốt ứng dụng để làm đồ dùng gia đình đan hay rổ, rá,
-Trong thực tế, ngưới ta thường sử dụng nan rời tre, nứa, giang, mây, dừa, để đan nong mốt, nong đôi làm đồ dùng gia đình
Hoạt động 2: GV HD mẫu. Bước 1: Kẻ, cắt nan.
- Cắt nan dọc: Cắt hình vng có cạnh 9ơ Sau cắt theo đường kẻ giấy, bìa đến hết thứ hình để làm nan dọc
- Cắt nan ngang nan dùng để dán nẹp xung quanh có kích thước rộng 1ơ, dài 9ơ Nên cắt nan khác màu với nan dọc nan dán nẹp xq (H.3)
Bước 2: Đan nong mốt giấy, bìa (H4).
-Cách đan nong mốt nhấc nan, đè nan lệch nan dọc hai hàng nan ngang liền kề
-Đan NM bìa thực theo trình tự sau:
+Đan nan ngang thứ nhất: Đặt nan dọc lên bàn, đường nối liền nan dọc nằm phía Sau nhấc nan dọc 2, 4, 6, lên luồn nan ngang thứ vào Dồn nan ngang thứ khít với đường nối liền nan dọc
+ Đan nan ngang thứ hai: Nhấc nan dọc 1, 3, 5, 7, luồn nan ngang thứ hai vào Dồn nan ngang thứ hai cho khít với nan ngang thứ
+Các nan khác đan tương tự nan
Bước 3: Dán nẹp xung quanh đan.
-HS mang đồ dùng cho GV KT
Hình 1.
9ô
Nan ngang
9ô
Nan dán nẹp xung quanh
Nan dọc
Hình
-Ghi chú: Trong hình 4: Ơ trắng vị trí đè nan dọc; đen vị trí nhấc nan dọc
-HS thực hành theo HD GV
-Lắng nghe
(13)-Bơi hồ vào nan cịn lại Sau dán nan xung quanh đan để giữ cho nan đan không bị tuột (H.1) -Tổ chức cho HS kẻ, cắt nan đan giấy, bìa tập đan nong mốt
IV Củng cố – dặn dò :5’
-GV nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học tập HS
-HS nêu lại cách đan nong mốt
-Dặn dò HS học sau chuẩn bị đầy đủ đồ dùng để thực hành tiếp
Ngày soạn: 29 / / 2018
Ngày giảng:Thứ ngày 31 tháng năm 2018 TẬP ĐỌC
BÀI 42: BÀN TAY CÔ GIÁO I/ Mục tiêu
-Đọc từ tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: cong cong, cái, toả, dập dềnh, rì rào, …
-Ngắt, nghỉ nhịp thơ, cuối dòng thơ -Biết đọc với giọng tha thiết, tình cảm
-Hiểu nghĩa từ ngữ bài: phô.
-Hiểu: Bài thơ ca ngợi bàn tay kì diệu giáo tạo điều kì lạ -Học thuộc lịng thơ
*QTE: hs có quyền học tập, thầy cô giáo yêu thương, dạy dỗ - Bổn phận hs phải ngoan ngỗn nghe lời thầy giáo
II/ Đồ dùng:
-Tranh MH TĐ, bảng phụ ghi thơ -Ghi khổ thơ cần luyện đọc
III/ Các hoạt động dh: / KTBC:5’
- YC HS đọc trả lời câu hỏi ND tập đọc Ông tổ nghề thêu.
- Nhận xét kl III/ Bài mới: 30’ 1/ GTB: Ghi tựa. 2/ Luyện đọc:
- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng tha thiết, tình cảm HD HS cách đọc
- Hd HS đọc câu kết hợp luyện phát âm từ khó
- Hd đọc khổ thơ giải nghĩa từ khó - YC HS nối tiếp nối đọc khổ thơ trước lớp GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS
- HS lên bảng thực YC ( Tùng, Biển, Nam B)
-HS lắng nghe – nhắc lại tựa -Theo dõi GV đọc
-HS đọc từ khó.(Mục tiêu)
-Mỗi HS đọc dòng, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng - Đọc khổ thơ theo HD GV
- HS đọc ý ngắt nhịp thơ
(14)- YC HS đọc giải để hiểu nghĩa từ khó YC HS đặt câu với từ: phơ
- YC HS nối tiếp đọc lần trước lớp, HS đọc khổ
- YC HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm - YC HS đọc đồng thơ 3/ HD tìm hiểu bài:
- GV gọi HS đọc
+ Từ tờ giấy trắng, giáo làm gì? +Từ tờ giấy đỏ, giáo làm gì?
+Thêm tờ giấy xanh, cô giáo làm gì?
+Với giấy trắng, xanh, đỏ tạo cảnh gì?
+Hai dịng thơ cuối nói lên điều gì? Kl: Bàn tay giáo thật khéo léo, mềm mại Đôi bàn tay có phép nhiệm màu Chính đơi bàn tay cô đem đến cho HS niềm vui bao điều kì lạ. 4/ Học thuộc lịng thơ:
- Cả lớp ĐT thơ bảng - Xoá dần thơ
-YC HS đọc thuộc lịng thơ, sau gọi HS đọc trước lớp Tổ chức thi đọc theo hình thức hái hoa
- Nhận xét tuyên dương IV./ Củng cố – Dặn dị:5’ - Bài thơ ca ngợi điều gì? - Nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc chuẩn bị sau
Cô gấp cong cong / Thoắt xong // Chiếc thuyền xinh !// - HS đọc giải trước lớp Cả lớp đọc thầm theo HS đặt câu - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK
- Mỗi nhóm HS, HS đọc khổ
- nhóm thi đọc nối tiếp - Cả lớp đọc ĐT
- HS đọc cả, lớp theo dõi SGK +Cô gấp thuyền xinh xắn
+Cô làm ông mặt trời với nhiều tia nắng toả
+Cô tạo mặt nước dập dềnh, sóng lượn quanh thuyền
+Cô tạo trước mặt HS cảnh biển vào buổi bình minh +Cơ giáo có đôi bàn tay thật khéo léo Đôi bàn tay cô giáo có phép nhiệm màu
- Cả lớp đọc đồng - HS đọc cá nhân
-2, HS thi đọc trước lớp
-Bài thơ ca ngợi bàn tay kì diệu của giáo tạo điều kì lạ.
TOÁN
TIẾT 103: LUYỆN TẬP A/Mục tiêu:
- Học sinh trừ nhẩm số trịn nghìn, tròn trăm số đến chữ số Củng cố phép trừ số đến chữ số giải tốn hai phép tính
- Giáo dục HS chăm học B/ Hoạt động dạy - học:
1.Bài cũ: 5’
(15)5428 - 1956 9996 - 6669 8695 - 2772 2340 - 512 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:30’
Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT. - Ghi bảng phép tính 8000 - 5000 = ? - Yêu cầu hs nêu cách tính nhẩm
- Yc HS thực vào phép tính lại
- lớp đổi chéo chữa - Gọi HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu lớp tính nhẩm vào - Gọi HS nêu kết quả, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét chữa Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - Yêu cầu lớp thực vào - Mời hai học sinh lên bảng tính - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài : - Yêu cầu học sinh đọc toán. - Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa
c) Củng cố - Dặn dò:5’
- Gọi HS nêu nhanh kq phép tính sau: 7000 - 5000 = 4100 - 4000 =
- Dặn nhà học xem lại tập
- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu
- Tính nhẩm
- Tám nghìn trừ nghìn nghìn, :
8000 – 5000 = 3000
- lớp tự làm phép tính cịn lại - HS nêu miệng kết lớp nx 7000 - 2000 = 5000 10000 - 8000 = 2000 - Tính nhẩm (theo mẫu) - Cả lớp làm vào - HS nêu kết quả, lớp nx 3600 - 600 = 3000 9500 - 100 = 9400 - Đặt tính tính
- Cả lớp thực vào
- em lên bảng đặt tính tính, lớp bổ sung
7284 9061 6473 - 3528 - 4503 - 5645 3756 4558 828 - em đọc toán
- Cùng GV phân tích tốn - Cả lớp làm vào
- HS lên bảng chữa bài, nx Số muối hai lần chuyển là: 2000 + 1700 = 3700 ( kg) Số muối lại kho : 4720 - 3700 = 1020 ( kg ) Đ/S: 1020 kg LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 21: NHÂN HỐ- ƠN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU? I/ Yêu cầu:
-HS nắm cách nhân hoá
-Luyện tập cách đặt trả lời câu hỏi: Ở đâu? -Giáo dục HS tính cẩn thận, xác
II/ Chuẩn bị:
-GV:Bảng từ viết sẵn tập bảng.3 tờ giấy khổ to -HS:VBT
(16)I/ Ổn định :
II/ Kiểm tra cũ:5’
+Xếp từ sau vào nhóm thích hợp: Đất nước, dựng xây, nước nhà,giữ gìn, non sơng, gìn giữ, kiến thiết, giang sơn.
- Nhận xét chung III/ Bài : 30’
1 Giới thiệu bài: Trong học hôm nay, tiếp tục học phép nhân hoá Nắm vững phép nhân hoá, em viết văn có hình ảnh hơn, hay Tiết LTVC hơm cịn giúp em tiếp tục ơn luyện cách đặt trả lời câu hỏi: Ở đâu? - Ghi tựa
2.HD làm tập: Bài tập 1:
-GV đọc diễn cảm thơ Ông trời bật lửa.
-GV nhận xét Bài tập 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-GV nhắc lại BT yc tìm vật nhân hoá thơ rõ chúng nhân hoá cách nào? -Cho HS làm
-Cho HS trình bày bảng phụ giấy to chuẩn bị trước
-Nhận xét chốt lời giải
-HS chép vào BT
-Hỏi: Qua tập em thấy có cách nhân hố vật
Bài tập 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-GV nhắc lại YC: BT cho ba câu a, b, c Nhiệm vụ em là: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi “Ở đâu?”
-2 học sinh nêu, lớp theo dõi nhận xét
+Câu a: Những từ nghĩa với Tổ quốc là: đất nước, nước nhà, non sông, giang sơn.
+Câu b: Những từ nghĩa với bảo vệ là: giữ gìn, gìn giữ.
-Nghe giáo viên giới thiệu
-2 HS đọc lại
-1 HS đọc yêu cầu -Lắng nghe
-HS làm cá nhân làm theo cặp
-Các nhóm lên bảng thi theo hình thức tiếp sức
Bài giải: Trong thơ có vật nhân hoá là: mặt trời, mây, trăng sao, đất, mưa, sấm.
-Các vật gọi ông, chị (chị mây, ông mặt trời, ông sấm) -Các vật tả từ ngữ: bật lửa (ông trời bật lửa), kéo đến (chỉ mây kéo đến), trốn (trăng sao trốn), nóng lịng chờ đợi, uống nước (đất nóng lịng…), xuống (mưa xuống…) vỗ tay cười. -Tác giả nói với mưa thân mật nói với người bạn “Xuống nào, mưa ơi!”.
-Có cách nhân hố
+Gọi vật từ dùng để gọi người: Ông, chị
+Tả vật từ dùng để tả người: bật lửa, kéo đến, trốn, nóng lịng,…
+Nói với vật thân mật nói với người: gọi mưa gọi bạn -1 HS đọc yêu cầu BT
-Lắng nghe
-HS phát biểu nhiều ý kiến
(17)-Cho HS làm (1 – HS lên làm bảng phụ)
-Nhận xét chốt lời giải -HS chép vào VBT
Bài tập 4:
-Gọi HS đọc yêu cầu -GV nhắc lại YC
-HS trả lời câu hỏi
Hỏi: Câu chuyện diễn đâu?
Hỏi: Trên chiến khu, chiến sĩ nhỏ tuổi sống đâu?
Hỏi: Vì lo cho chiến sĩ nhỏ tuổi, trung đoàn trưởng khuyên họ đâu?
-GV nhận xét chốt lời giải V/ Củng cố, dặn dị: 5’
-Có cách nhân hố? Đó cách nào? -Nx, biểu dương em học tốt
-GV yêu cầu HS học cbbs
Thường Tín, tỉnh Hà Tây.
Câu b: Ông học nghề thêu Trung Quốc lần sứ. Câu c: Để tưởng nhớ công lao Trần Quốc Khái, nhân dân lập đền thờ ông quê hương ông.
-1 HS đọc yêu cầu BT -Lắng nghe
-Câu chuyện diễn chiến khu vào thời kì kháng chiến chống Pháp -Các chiến sĩ nhỏ tuổi sống lán
-Trung đoàn trưởng khuyên họ sống với gia đình
-Có cách nhân hố
+Gọi vật từ dùng để gọi con người.
+Tả vật từ dùng để tả người.
+Nói với vật thân mật nói với người.
TẬP VIẾT:
Tiết 21: ÔN CHỮ HOA: O, Ô, Ơ. I/ Mục tiêu:
-Củng cố cách viết hoa chữ O, Ô, Ơ thông qua tập ứng dụng. -Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Lãn Ông câu ứng dụng:
Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây
Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người. - YC viết nét, khoảng cách chữ cụm từ - GDBVMT: Giáo dục tình yêu quê hương đất nước qua câu ca dao: II/ Đồ dùng:
-Mẫu chữ viết hoa: O, Ô, Ơ.Tên riêng câu ứng dụng. -Vở tập viết 3/1
III/ Các hoạt động dh: 1 / KTBC :5’
-Thu chấm số HS
- Gọi HS đọc thuộc từ câu ứng dụng tiết trước
-HS viết bảng từ: Nguyễn Văn Trỗi - Nhận xét – kl
2/ Bài :30’ a/ GTB : Ghi tựa. b/ HD viết chữ hoa :
* Qs nêu quy trình viết chữ hoa: - Trong tên riêng câu ứng dụng có
- HS nộp
- HS đọc: Nguyễn Văn Trỗi
Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước …nhau cùng. - HS lên bảng viết, lớp viết b/con -HS lắng nghe
(18)những chữ hoa nào?
- HS nhắc lại qui trình viết chữ O, Ơ, Ơ, Q, T.
- YC HS viết vào bảng c/ HD viết từ ứng dụng: -HS đọc từ ứng dụng
-Em biết Lãn Ơng khơng? - Giải thích:Hải thượng Lãn Ơng -Lê Hữu Trác (1720 – 1792) lương y tiếng, sống vào cuối đời nhà Lê Hiện nay, Hiện phố cỗ thủ đô Hà Nội mang tên Lãn Ông -QS nhận xét từ ứng dụng:
-Nx chiều cao chữ, k/c ntn? -Viết bảng con, GV chỉnh sửa d/ HD viết câu ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng
-Giải thích: Quảng Bá, Hồ Tây, Hàng Đào địa danh thủ HN - Tích hợp GDBVMT qua câu thơ… thấy cảnh đẹp quê hương đất nước
-Nhận xét cỡ chữ -HS viết bảng
e/ HD viết vào tập viết:
- GV cho HS qs viết mẫu TV 3/1 Sau YC HS viết vào - Thu chấm 10 Nhận xét 3/ Củng cố – dặn dò:5’ - Nx tiết học chữ viết HS
-Về nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng
- HS nhắc lại (đã học hd)
-3 HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng con: O, Ô, Ơ, Q,.
-2 HS đọc Lãn Ông.
-HS nói theo hiểu biết - HS lắng nghe
Lãn Ông
-Chữ L, Ô, g cao li rưỡi, chữ lại cao li Khoảng cách chữ o - HS lên bảng viết , lớp viết bảng con:
-3 HS đọc
Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người
-Chữ ô, q, g, b, h, đ, l, y cao li rưỡi, chữ lại cao li Riêng chữ t cao li - HS lên bảng, lớp viết bảng
-HS viết vào tập viết theo HDcủa GV củaGV
-1 dịng chữ Ơ cỡ nhỏ -1 dịng chữ L Q cỡ nhỏ -2 dịng Lãn Ơng cỡ nhỏ. - dòng câu ứng dụng
Ngày soạn: 30 /1/ 2018
Ngày giảng:Thứ ngày tháng năm 2018
Toán
Tiết 104: LUYỆN TẬP CHUNG
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết cộng, trừ (nhẩm viết) số phạm vi 10 000 2 Kĩ năng: Giải toán hai phép tính tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ Thực tốt tập theo chuẩn: Bài (cột 1, 2); Bài 2; Bài 3; Bài 4.
3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
(19)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
1 Kiểm tra cũ: 5’
Gọi hs lên sửa tập tiết trước - Nhận xét
- Giới thiệu mới: trực tiếp
2 Bài mới: 30’
- em thực - Nhắc lại tên học
Hd Thực phép tính
Bài 1(cột 1, 2): Tính nhẩm
- Mời 1HS đọc yêu cầu đề
- Mời HS nhắc lại cách cộng trừ nhẩm - Cho chơi trò chơi “Đố dây chuyền” - Nhận xét
Bài 2: Đặt tính tính - Mời HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm vào
- Gọi HS lên bảng làm làm nêu cách tính
- Nhận xét, chốt lại
b.Hđ 2: Giải toán văn, tìm x
Bài 3: Tốn giải
- Mời HS đọc đề
- Yêu cầu lớp làm vào -1 HS lên bảng tóm tắt, 1HS làm giải
- Nhận xét, chốt lại Bài 4: Tìm x
- Mời HS đọc yêu cầu đề - Hỏi: Cách tìm số hạng chưa biết, cách tìm số bị trừ, cách tìm số trừ? - Yêu cầu HS lớp làm vào - Gọi HS lên bảng thi làm nhanh - Nhận xét, chốt lại
Bài 5: Xếp hình (dành cho hs khá, -Yêu cầu HS lấy hình tam giác tự xếp hình theo mẫu
- Gọi HS lên bảng thi xếp nhanh
3 Củng cố dặn dò:3’
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau
- HS đọc yêu cầu đề
- HS nêu miệng cộng trừ nhẩm - Cả lớp chơi trò chơi
- HS đọc yêu cầu - Tự làm vào
- HS lên bảng làm làm nêu cách tính
- Nhận xét
Bài giải Số trồng thêm là:
948: = 316 (cây) Số trồng tất là:
948 + 316 = 1264 (cây) Đáp số: 1264 cây. - HS đọc yêu đề
- Cả lớp làm vào - HS lên bảng làm - Nhận xét
- HS đọc yêu cầu đề - HS trả lời
- Tự xếp hình theo mẫu
- HS lên bảng thi xếp nhanh
CHÍNH TẢ ( nhớ – viết) Tiết 42: BÀN TAY CÔ GIÁO I Mục tiêu:
-Nhớ - viết lại xác, trình bày đúng, đẹp thơ Bàn tay giáo -Làm tập tả: phân biệt tr/ch; dấu hỏi /dấu ngã. -Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm
(20)-Viết sẵn nd tập tả bảng phụ, giấy khổ to Bút -HS : ghi, bảng
III Các ho t đ ng d y – h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế 1.Kiểm tra cũ: 5’
-Gọi HS lên bảng đọc viết từ sau: trí thức, nhìn trăng, tia chớp, trêu chọc, đổ mưc, đỗ xe,……
-Nhận xét, kl 2 Bài mới:30’
a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi tựa.
b Hướng dẫn viết tả: *Trao đổi nội dung viết. -GV đọc thơ lượt
-Hỏi: Bài thơ nói lên điều gì? *Hướng dẫn cách trình bày: -Bài thơ có khổ?
-Mỗi dịng thơ có chữ?
-Những chữ thơ phải viết hoa?
*Hướng dẫn viết từ khó:
-Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả
- HS đọc viết từ vừa tìm *Viết tả:
-Cho HS nhớ tự viết lại thơ - Nhắc nhở tư ngồi viết
* Soát lỗi:
-GV đọc lại bài, dừng lại phân tích từ khó viết cho HS soát lỗi
-Yc HS đổi chéo để kiểm tra lỗi * Chấm bài:
-Thu - chấm nhận xét c Hd làm tập tả. Bài 2 Bỏ câu a
Câu b: -Gọi HS đọc yêu cầu. - Cho HS làm theo nhóm
3/Củng cố, dặn dò:5’ -Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà tập đặt câu có từ chuyên từ kĩ sư cbbs
-1 HS đọc cho HS viết bảng lớp, HS lớp viết vào bảng
-HS lắng nghe, nhắc lại
-Theo dõi GV đọc, HS đọc thuộc lòng lại
-Bài thơ ca ngợi bàn tay khéo léo cô giáo
-Bài thơ có khổ (khổ thứ có dịng)
-Mỗi dịng thơ có chữ
-Những chữ đầu dòng phải viết hoa -thoắt, mềm mại, toả, dập, dềnh, lượn, biếc, rì rào, …
-Đọc: HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng
-HS nhớ viết vào
-HS đổi cho nhau, dùng bút chì để sốt lỗi theo lời đọc GV
-HS nộp -7 Số lại GV thu chấm sau
-1 HS đọc yêu cầu SGK
-Chọn nhóm, nhóm em, em điền âm vào chỗ trống, em cuối nhóm đọc kết HS lên bảng làm, HS lớp cỗ vũ nhận xét
-Đọc lại lời giải làm vào - Đáp án: dâu – – – kĩ sư – kĩ thuật – kĩ sư – sản xuất – xã hội – bác sĩ – chữa bệnh.
(21)Ngày giảng: Thứ ngày tháng năm 2018 Toán:
TIẾT 105: THÁNG - NĂM
A/ Mục tiêu - Học sinh làm quen với đơn vị đo thời gian : tháng , năm biết năm có 12 tháng Biết tên gọi tháng năm Biết số ngày tháng
- Biết xem lịch ( tờ lịch tháng , năm ,…) B/ Đồ dùng: - Một tờ lịch năm 2005. C/ Hoạt động dạy - học:
1.Bài cũ : 4’
- Gọi học sinh lên bảng làm BT - Giáo viên nhận xét
2.Bài mới: 28’ a) Giới thiệu bài:
*1 Giới thiệu số tháng năm và số ngày tháng :10’
- Treo tờ lịch năm 2005 lên bảng giới thiệu
- Đây tờ lịch năm 2005 Lịch ghi tháng năm 2005 ngày tháng
- Yc HS quan sát tờ lịch năm 2005 sách giáo khoa TLCH: + Một năm có tháng ? + Đó tháng ? - Gv ghi tên tháng lên bảng - hai học sinh đọc lại
* Giới thiệu số ngày tháng - Cho hs quan sát phần lịch tháng năm 2005 SGK
+ Tháng có ngày ? + Tháng có ngày ?
- Giới thiệu thêm: Những năm nhuận, tháng hai có 29 ngày
- Lần lượt hỏi hs trả lời đến tháng 12 ghi lên bảng
- Cho HS đếm số ngày tháng, ghi nhớ c/ Luyện tập: 18’
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi HS trả lời miệng, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2:
- Hai em lên bảng làm BT, Tính nhẩm: 10000 - 6000 = 6300 - 5000 =
2 Đặt tính tính: 5718 + 636 ; - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu - Nghe GV giới thiệu
- Quan sát lịch 2005 SGK trả lời:
+ Một năm có 12 tháng : Tháng tháng , tháng 3, tháng (tư), tháng 5, tháng , tháng , tháng , tháng , tháng 10 , tháng 11, tháng 12
- Nhắc lại số tháng năm - Tiếp tục qs tháng tờ lịch để đếm số ngày tháng
+ Tháng có 31 ngày + Tháng hai có 28 ngày
- Cứ HS trả lời hết số ngày tháng năm
- HS đếm số ngày tháng ghi nhớ ( cá nhân, đồng thanh)
- Một em nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm
(22)- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yc lớp quan sát tờ lịch tháng năm 2005 TLCH
- Gọi HS nêu miệng kết quả, NX - Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò:5’
- Những tháng có 30 ngày ? - Những tháng có 31 ngày ? - Tháng hai có ngày ?
- Về nhà học ghi nhớ cách xem lịch
- Một em đọc đề
- Cả lớp quan sát lịch làm - em trình bày kết quả, NX + Ngày 19 tháng thứ sáu
+ Ngày cuối tháng thứ tư + Tháng có chủ nhật
+ Chủ nhật cuối tháng ngày 28
- Tháng 4, 6, 9, 11 có 30 ngày - Tháng 1, 3, 5, 7, 8, 12 có 31 ngày - Tháng hai có 28 29 ngày TẬP LÀM VĂN
Tiết 21: NĨI VỀ TRÍ THỨC.
NGHE - KỂ: NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG. I Mục tiêu:
-Rèn kĩ nói: Quan sát tranh, nói trí thức vẽ tranh công việc họ làm
-Nghe kể câu chuyện Nâng niu hạt giống, nhớ nội dung, kể lại nội dung câu chuyện
- Giáo dục HS yêu khoa học… II Đồ dùng dạy - học:
-GV:Tranh, ảnh minh hoạ SGK.Mấy hạt thóc lúa -HS:vở ghi
III Các ho t đ ng d y – h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế 1 KTBC:5’
-Cho HS đọc lại báo cáo hoạt động tổ tháng vừa qua(bài tuần 20) -Nhận xét , kl
2.Bài mới:30’
a Giới thiệu bài: Trong tiết TLV hôm nay, em qs tranh, nói điều em biết trí thức vẽ tranh Các em nghe kể, ghi nhớ kể lại câu chuyện ông Lương Định Của – nhà khoa học tiếng nước ta Ghi tựa. b Hướng dẫn làm tập:
Bài tập 1: Gọi HS đọc YC BT.
-GV: BT yêu cầu em có tranh vậy, nhiệm vụ em quan sát nói rõ người trí thức tranh ai? Họ làm gì? - Cho HS làm
Em quan sát tranh nói cho lớp nghe: Người tranh ai? Đang làm gì?
-Nghe GV nhận xét -2 HS đọc lại trước lớp Lớp lắng nghe nhận xét
-1 HS đọc YC SGK
-Lắng nghe GV hd, sau thực theo YC GV
-1 HS làm mẫu
(23)- Cho làm việc theo nhóm
-Cho HS thi
-GV nhận xét chốt lời giải
Bài tập 2:
- Yếu cầu HS đọc yếu cầu BT
- GV kể chuyện lần 1: chuyện “Nâng niu hạt giống”
- Viện nghiên cứu nhận quà gì? -Vì ơng Của khơng đem gieo mười hạt giống?
- Ơng Của làm để bảo vệ giống lúa quý?
-Sau đợt rét, hạt giống nào? - GV kể chuyện lần 2:
- Cho HS tập kể
- Hỏi: Qua câu chuyện em thấy ông Lương Định Của người tn?
3.Củng cố, dặn dò: 5’
-Liên hệ: Cho HS nói nghề lao động trí óc
-Nhận xét tiết học
-Dặn dị: Các em tìm đọc nhà bác học Ê-đi-xơn
-Các nhóm khác trao đổi thống ý kiến tranh
-Đại diện nhóm lên trình bày Lớp nhận xét
*Tranh 1: bác sĩ (y sĩ) khám bệnh
*Tranh 2: kĩ sư trao đổi, bàn bạc trước mô hình cầu *Tranh 3: giáo dạy học *Tranh 4: nhà nghiên cứu làm việc phịng thí ng -1 HS đọc u cầu BT
-Lắng nghe
-Nhận mười hạt giống -Vì đó, trời rét đậm, gieo, hạt giống nảy mầm chết rét
-Ơng chia 10 hạt giống làm phần Năm hạt đem gieo, năm hạt ngâm nước ấm, gói vào khăn, tối tối ủ người để ấm thể làm thóc nảy mầm
-Chỉ có hạt ơng Của ủ người giữ mầm xanh
-Lắng nghe -Từng HS tập kể
-Là người say mê khoa học Ơng rất q hạt lúa giống Ơng nâng niu giữ gìn hạt Ơng đóng góp cho nước nhà nhiều cơng trình nghiên cứu giống lúa mới.
-2 HS nói theo hiểu biết -Lắng nghe ghi nhận
Tự nhiên - Xã hội
Bài 42: THÂN CÂY (tiết 2)
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Biết số chức lợi ích thân
2 Kĩ năng: Nêu chức thân đời sống thực vật ích lợi thân đời sống người
3 Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác.
* KNS: - Rèn kĩ năng: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát so
(24)- Các phương pháp: Thảo luận, làm việc nhóm Trị chơi II Đồ dùng dạy - học:
1 Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra cũ: Gọi hs trả lời câu hỏi tiết trước
- Nhận xét
- Giới thiệu mới: trực tiếp
2 Các hoạt động chính:
- Hát đầu tiết
- em lên kiểm tra cũ
- Nhắc lại tên học
a Hđ 1: Thảo luận lớp : 13’
- GV hỏi lớp xem làm thực hành theo lời dặn GV tiết học tuần trước định số em báo cáo kq Nếu HS khơng có điều kiện làm thực hành, GV yc bạn hình làm thí nghiệm gì?
- Nếu HS khơng giải thích được, GV giúp em hiểu: Khi bị ngắt, chưa bị lìa khỏi thân bị héo khơng nhận đủ nhựa để trì sống Điều chứng tỏ nhựa có chứa chất để nuôi Một chức quan trọng thân vận chuyển nhựa từ rễ lên từ khắp phận để ni
- GV yêu cầu HS nêu lên chức khác thân (ví dụ: nâng đỡ, mang lá, hoa quả,…)
b Hđ 2: Làm việc theo nhóm : 14’ Bước 1: GV yc nhóm trưởng điều khiển bạn quan sts hình 4,5,6,7,8 Tr 81 SGK Dựa vào hiểu biết thực tế, HS nói ích lợi thân đời sống người ĐV dựa vào gợi ý sau: - Kể tên số thân dùng làm thức ăn cho người động vật
- Kể tên số thân cho gỗ để làm nhà, đóng tàu ,thuyền, làm bàn ghế, giường, tủ…
- Kể tên số thân cho nhựa để làm cao su, làm sơn
Bước 2: Làm việc lớp
GV thay đổi cách trình bày kết thảo luận nhóm cách cho
- HS quan sát hình 1, 2, trang 80 SGK trả lời câu hỏi:
+ Việc làm chứng tỏ thân có nhựa?
+ Để biết tác dụng nhựa thân cây,
- HS nêu lên chức khác thân (ví dụ: nâng đỡ, mang lá, hoa quả,…)
(25)HS chơi đố
Kl: Thân dùng để làm thức ăn cho người động vật để làm nhà, đóng đồ dùng,…
- Đại diện nhóm đứng lên nói tên định bạn nhóm khác nói thân dùng để làmm HS trả lời lại đặt câu hỏi khác liên quan đến ích lợi thân định bạn nhóm khác tl 3 Hoạt động nối tiếp : 3’:
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau
SINH HOẠT LỚP : TUẦN 21 A MỤC TIÊU
1 Kiểm điểm lại hoạt động lớp tuần qua, học sinh nắm ưu, khuyết điểm tuần
2 Có ý thức khắc phục , sửa chữa phương hướng cho tuần sau B NỘI DUNG:
1 Kiểm điển hoạt động tuần:
- Tổ trưởng tổ lên đánh giá hoạt động tổ - Lớp trưởng tổng kết chung
- GV bổ sung * Ưu điểm:
- Đi học đều, giờ, khơng có hs nghỉ học
- Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài:……… - Có ý thức học tập chuẩn bị nhà tốt :……… - Nề nếp truy bài, vào lớp thực tốt
- ý thức tự quan cao * Nhược điểm:
- Truy đầu số em đùa nghịch, chưa nghiêm túc
- Chưa cố gắng học tập: ……… - Viết xấu: ………
+ nhắc nhở: ……… + Tuyên dương: ……… 2 Phương hướng tuần sau:
- Phát huy ưu điểm đạt - Khắc phục tồn tuấn
- Ban cán sự, tổ trưởng nhóm kiểm tra nhắc nhở, giúp bạn tiếp thu chậm Trong tiết truy bài, chơi
(26)Ngày … Tháng …năm 2018 Tổ trưởng