GV mở mảnh ghép 2: Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng + Mảnh ghép 3: Khi các tình huống sau , thể hiện các quyền gì của công dân.. Em nghi ngờ một địa điểm[r]
(1)Ngày soạn: 8/1/2018 Tiết 23, 24, 25, 26
CHỦ ĐỀ: MỘT SỐ QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CƠ BẢN CỦA CÔNG DÂN Bước 1:Xác định vấn đề cần giải học:
Kĩ xử lí tình sống ngày Bước 2:Xây dựng nội dung chủ đề học:
- Gồm bài:
+ Tiết 23: Bài 16: Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác + Tiết 24: Bài 17: Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng + Tiết 25: Bài 18 : Quyền khiếu nại, tố cáo công dân
+ Tiết 26: Bài 19: Quyền tự ngôn luận - Số tiết: 04
Bước 3: Xác định mục tiêu chủ đề 1) Kiến thức:
- HS hiểu Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác
- Hiểu Quyền sở hữu tài sản bao gồm quyền
- HS hiểu Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích công cộng - Hiểu trách nhiệm công dân phải làm để góp phần tơn trọng bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng
- Nêu làm việc có suất chất lượng, hiệu
- HS hiểu quyền khiếu nại, tố cáo, quyền tự ngôn luận công dân
- Hiểu mục đích ý nghĩa quyền khiếu nại, tố cáo tự ngôn luận công dân
2) Kỹ năng: -Kĩ học:
* Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác - Häc sinh biết cách bảo vệ quyền sở hữu
* Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước v li ớch cụng cng
- Hình thành nâng cao ý thức tôn trọng bảo vệ tài sản nhà nớc, lợi ích công cộng *Quyn khiu ni, tố cáo công dân
- Biết bảo vệ quyền lợi ích thân; hình thành ý thức đấu tranh chống hành vi vi phạm pháp luật
* Quyền tự ngôn luận
- Nâng cao ý thức tự ngôn luận ý thức tuân theo pháp luật HS; phân biệt đợc tự ngôn luận lợi dụng tự ngơn luận phục vụ mục đích xấu
- Kĩ sống:
* Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác
- Giải vấn đề tình để bảo vệ quyền sở hữu tài sản thân & thể tôn trọng tài sản ngời khác
* Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng
- Trách nhiệm công dân việc bảo vệ tơn trọng tài sản lợi ích cơng cộng *Quyền khiếu nại, tố cáo công dân
(2)cuộc sống thiết thực * Quyền tự ngôn luận
- Biết sử dụng quyền tự ngôn luận pháp luật, phát huy quyền làm chủ công dân
* Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác -Kĩ giải vấn đề
-Kĩ đảm bảo trách nhiệm
-Kĩ tư phê phán, tư sáng tạo
* Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng - Kĩ tư sáng tạo
- Kĩ tư phê phán
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin
- Kĩ định giải vấn đề *Quyền khiếu nại, tố cáo công dân - Kĩ phân tích so sánh
- Kĩ tư phê phán
- Kĩ định, ứng phó * Quyền tự ngơn luận
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin - Kĩ tư phê phán
- Kĩ tư sáng tạo, trình bày suy nghĩ, tự tin 3) Thái độ:
- Bồi dỡng cho học sinh ý thức tôn trọng tài sản ngời khác đấu tranh với hành vi xâm phạm quyền sở hữu
- Biết tôn trọng bảo vệ tài sản nhà nớc lợi ích cơng cộng Dũng cảm đấu tranh, ngăn cản hành vi xâm phạm
-Thấy đợc trách nhiệm Nhà nớc công dân việc thực cỏc quyền khiếu nại, tố cỏo tự ngụn luận
* Tích hợp GDCD đạo đức: TRUNG THỰC, LƯƠNG TÂM, TƠN TRỌNG, ĐOÀN KẾT, HỢP TÁC, TRÁCH NHIỆM, TỰ DO
4) Phát triển lực: * Năng lực chung:
- Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực sáng tạo - Năng lực tự quản lí: đánh gía quyền nghĩ vụ thân, tự điều chỉnh số việc làm chưa hợp lí thân
- Năng lực nhận thức, đánh giá tự điều chỉnh hành vi * Năng lực chuyên biệt:
- Phẩm chất: Nhận thức số việc làm để thể quyền nghĩa vụ công dân
- Vận dụng thực tế sống
(3)Nội dung
MỨC ĐỘ NHẬN THỨC
(Sử dụng động từ hành động để mô tả)
Các lực hướng tới chủ
đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao
Nội dung Quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác
- Nhận biết số quyền liên quan đến SHTS - Biết nghĩa vụ liên quan đến TTTS người khác
- Giải thích quyền SHTS có ý nghĩa người Xã hội
- Nêu đánh giá việc làm đúng hoặc chưa đúng công dân việc thể SHTS thơng qua tình cụ thể
- Biết thể thái độ rõ ràng người không tôn trọng quyền SHTS
- Biết đồng tình, ủng hộ người thực tốt phẩm chất tôn trọng SHTS
- Năng lực tự học - Năng lực hợp tác - Năng tự nhận thức
Nội dung Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng
- Nhận biết ví dụ cụ thể việc làm tơn trọng BVTSNN lợi ích cơng cộng
- Hiểu nghĩa vụ tôn trọng
BVTSNN đem lại lợi ích cho thân cho xã hội;
- Nhận xét biểu đúng hoặc chưa đúng làm việc làm tôn trọng BVTSNN thực tế đời sống xã hội thông qua hành vi người
- Thảo luận, phân tích tình huống, nêu ý kiến, liên hệ thực tế sống, lên kế hoạch tham gia hoạt động xây dựng trường lớp
- Năng lực giải vấn đề - Năng lực sáng tạo - Năng lực nhận thức, đánh giá tự điều chỉnh hành vi; Nội dung
Quyền khiếu nại,
tố cáo và tự ngôn
luận của công dân
- Nhận biết ví dụ cụ thể quyền khiếu nại, tố cáo tự ngôn luận công dân
- Hiểu quyền khiếu nại, tố cáo quyền tự ngơn luận đem lại lợi ích cho thân Xã hội
- Nhận xét biểu đúng hoặc chưa đúng làm việc làm thể quyền khiếu nại, tố cáo tự ngôn luận thực tế đời sống xã hội
- Có thái thái độ rõ ràng người lợi dụng quyền khiếu nại, tố cáo tự ngôn luận để làm hại người khác
- Năng lực giải vấn đề - Năng lực sáng tạo - Năng lực nhận thức, đánh giá tự điều chỉnh hành vi;
Bước 5: Biên soạn câu hỏi, tập theo mức độ nhận thức Các dạng câu hỏi, tập tình huống:
Nhận biết
(4)? Trách nhiệm công dân học sinh với Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác?
? Em hiểu Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng ? ? Tơn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng có ý nghĩa gì?
? Trách nhiệm cơng dân học sinh với Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng ?
? Em hiểu Quyền khiếu nại, tố cáo, quyền tự ngôn luận công dân ? Quyền khiếu nại, tố cáo, quyền tự ngôn luận cơng dân có ý nghĩa gì?
? Trách nhiệm công dân học sinh với Quyền khiếu nại, tố cáo, quyền tự ngôn luận công dân
Thông hiểu
? Nêu số hành vi thể tôn trọng tài sản người khác mà em biết?
? Nêu số hành vi tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích công cộng mà em biết? ? Nêu số tình thể quyền khiếu nại, tố cáo, quyền tự ngôn luận công
dân
Vận dụng thấp
? Em tìm hiểu giới thiệu gương tôn trọng tài sản người khác bạn học sinh?
? Em nêu ví dụ tơn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng ? Em tìm hiểu giới thiệu gương thể quyền tố cáo
Hãy liên hệ lớp em, trường em? Bài tập SGK/ 47
? Theo em nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác thể phẩm chất gì? Bài tập SGK/ 49
a, Việc làm ông Tám đúng điểm nào, sai điểm nào? Vì sao?
b, Người quản lí tài sản nhà nước có nghĩa vụ trách nhiệm tài sản giao? Bài tập SGK/ 52
? Hãy nhận xét phát biểu suy nghĩ ý kiến sau Vận dụng cao
Câu 1:
? Để trở thành người biết tôn trọng tài sản người khác, từ em phải làm gì? ? Để trở thành người biết bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng, từ em phải làm gì?
Câu 2: Bài tập tình ( 3- trang 46; 2- trang 49; 2- trang 52) 2 Kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh chủ đề:
- Kiểm tra miệng: Thực kiểm tra cũ, trình dạy mới, trình luyện tập, củng cố
Bước 6:Thiết kế tiến trình dạy học:
Tiết 23: CHỦ ĐỀ: Một số quyền nghĩa vụ cuarcoong dân 1.Ôn định: (1’)
Lớp Ngày giảng Sĩ số( Vắng)
8A
2 Kiểm tra cũ: (4’)
(5)? Trách nhiệm công dân, HS việc phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại ?
? Những loại chất sau dễ gây tai nạn nguy hỉêm cho ngời ? - Thuốc nổ - Dầu gội đầu - Cån 90o - Thuèc chuét - Thuèc lµm pháo - Xăng, dầu, ga - Thuốc trừ s©u - axÝt, thủ ng©n 3 Bài mới:
Hoạt động 1: Khởi động (7’) 1 Mục tiêu:
- Tạo hứng thú cho HS
- Giúp HS nhớ liên hệ hoạt động động sáng tạo làm việc suất,chất lượng, hiệu
- Tìm nội dung học sinh chưa biết, để từ bổ sung khắc sâu kiến thức học cho Hs
2 Phương thức hoạt động: - Phương pháp: Trò chơi
- Kĩ thuật: động não, phân tích tình - Hình thức: hoạt động nhóm
- Phương tiện: Máy chiếu, hình ảnh 3.Tiến trình hoạt động
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu lớp đứng dậy khởi động thể hoạt động nhỏ: GV yêu cầu bạn sinh từ tháng đến tháng đứng vào nhóm, bạn sinh tháng đến tháng đứng vào nhóm, bạn sinh tháng đến đứng vào nhóm, bạn sinh tháng 10 đến tháng 12 đứng vào nhóm HS di chuyển vào đúng nhóm vị trí tháng sinh
- GV quy định lớp có nhóm tương ứng với nhóm tháng sinh, nhóm ngồi vào vị trí nhóm mình, đặt tên nhóm
- GV tổ chức trò chơi “mở mảnh ghép” Sau GV đọc câu hỏi nhóm giơ tay trước quyền trả lời Nhóm trả lời đúng mở mảnh ghép nhóm chiến thắng
Bước 2: HS thực nhiệm vụ
+ Mảnh ghép 1: GV chiếu tình huống: Khi trơng thấy bạn lứa tuổi với em lấy trộm tiền người, em làm gì?
HS: ngăn chăn hành vi báo cho chủ tài sản biết
GV mở mảnh ghép 1: Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác? + Mảnh ghép 2: GV chiếu tình huống: chơi, bạn nam lớp 8B đá bóng sân trường Đang hăng say, Hùng sút mạnh, bóng bay chệch phía lớp học làm vỡ kính Thấy đám liền bỏ chạy Em nêu ý kiến việc làm bạn nam lớp 8B?
HS : bạn bảo vệ tài sản nhà nước
GV mở mảnh ghép 2: Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng + Mảnh ghép 3: Khi tình sau , thể quyền cơng dân?
1 Em nghi ngờ địa điểm nơi buôn bán, tiêm chích ma túy Em biết người lấy cắp xe đạp bạn An lớp
3 Học sinh thảo luận bàn biện pháp giữ gìn vệ sinh trương, lớp HS trả lời
(6)Bước 3: Báo cáo, thảo luận
Bước 4: Đánh giá chốt kiến thức ? Những tình nói lên điều gì?
GV giới thiệu vào chủ đề:
Trong xã hội nay, cơng dân có Quyền nghĩa vụ để thể quyền làm chủ cơng dân tham gia quản lý Nhà nước hiệu Và hơm em tìm hiểu Quyền chủ đề: Một số Quyền nghĩa vụ công dân
Chủ đề gồm bài:
- Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác - Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng - Quyền khiếu nại, tố cáo công dân
- Quyền tự ngôn luận - Số tiết dạy: tiết
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
Hoạt động 2:Hình thành kiến thức: (25’)
1.Tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề (15’) 1.1 Mục tiêu:
- Hiểu đợc nội dung quyền sở hữu , biết tài sản thuộc tài sản sở hữu công dân
1.2 Phương thức hoạt động:
- Phương pháp: nghiên cứu trường hợp điển hình, thảo luận nhóm, phát giải vấn đề,vấn đáp
- Kĩ thuật: chia nhóm, giao nhiệm vụ, động não - Phương tiện: Máy chiếu
- Hình thức: hoạt động nhóm 1.3 Tiến trình hoạt động: Bước 1: Giao nhiệm vụ
1: GV gọi hs đọc tình SGK /44,45 trả lời câu hỏi : - Thời gian: phút
GV chia lớp thành nhóm thảo luận( nhóm câu hỏi), nhóm tự cử nhóm trưởng, thư kí, thảo luận xong cử đaị diện nhóm trình bày
Câu Những ngời sau có quyền ? Em chọn các mục tơng ứng ?
1- Ngời chủ xe máy 2- Ngời đợc giao giữ xe
m¸y
a- Giữ gìn bảo quản xe b - Sử dụng xe để c - Bán, tặng, cho ngời
(7)HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY V TRề NI DUNG
3- Ngời muợn xe máy khác
Câu Ngời chủ xe có quyền ? Em hÃy chọn nei dung tơng ứng ?
1- Cất giữ nhà 2- Dùng để chở hàng 3- Bán, tặng, cho mợn
a- Sử dụng b- Định đoạt c- Chiếm hữu
Câu Bình cổ ơng An tìm đợc có thuộc ơng An khơng ?Vì sao ? ơng An có quyền
bán bình cổ khơng ? Vì ?
- Bình cổ không thuộc ông An mà thuộc nhà nớc - Chủ sở hữu có quyền bán bình cổ quan văn hố bảo tàng
GV chốt lại: Chiếm hữu chiếm giữ tài sản; định đoạt định số phận tài sản; sử dụng dùng mục đích
GV kÕt ln vµ rót bµi häc
Chúng ta tìm hiểu cơng dân có quyền sở hữu quyền sở hữu bao gồm có quyn SGK
GV yêu cầu học sinh kể tên số tài sản thuộc quyền sở hữu công dân
GV kẻ bảng gợi ý học sinh trả lời HS kẻ bảng gọi tên loại tài sản
Quyền sở hữu tài sản ? Ví dụ tài sản T liệu sinh hoạt Tủ lạnh, quạt, ti vi, xe máy Thu nhập hợp pháp Lơng, phụ cấp làm cđa bè
mĐ
Gãp vèn kinh doanh Nu«i tôm, bán hàng, kinh doanh
T liu sn xut Máy xay xát, máy cày bừa Của cải để dành Tiết kiệm vàng, tiền …
HS nhËn xÐt, tranh luËn
GV nhËn xÐt vµ cho điểm học sinh làm tốt
GV cho học sinh làm tập củng cố (dùng bảng phụ) ? Trong tài sản sau, tài sản thuộc quyền sở hữu công dân?
- Phần vốn, tài sản doanh nghiệp t nhân - §Êt ®ai - §êng quèc lé -Trêng häc
- BƯnh viƯn - Rõng nói
- Khoáng sản - Tài nguyên lịng đất. - Di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh .
Bước 2: Thực nhiệm vụ
(8)HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG nhóm trưởng tổ chức cho nhóm thảo luận chuẩn bị kết
để báo cáo
- GV quan sát, trợ giúp HS Bước 3: Trao đổi thảo luận
- Mỗi nhóm cử đại diện lên báo cáo kết thực Giáo dục tôn trọng, trách nhiệm, hợp tác.
Bước 4: Đánh giá chốt kiến thức
GV chốt lại nội dung học tập, học sinh ghi chép vào ghi 2.Tìm hiểu nội dung học “ Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác” (10’)
2.1 Mục tiêu:
- Học sinh hiểu Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác
- Hiểu nghĩa vụ tôn trọng Quyền sở hữu tài sản , tôn trọng tài sản người khác
- Nêu việc làm thể nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác
2.2 Phương thức hoạt động:
- Phương pháp: Thảo luận nhóm, vấn đáp gợi mở - Phương tiện: Máy chiếu
- Hình thức: hoạt động cá nhân/nhóm 2.3.Tiến trình hoạt động:
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV chia lớp thành nhóm giao câu hỏi cho nhóm: - Thời gian: phút
Nhúm1?- Tôn trọng tài sản ngời khác thể qua những hành vi ?
Nhúm 2?- Vì phải tôn trọng tài sản ngời khác ?
Nhúm ?- Tôn trọng tài sản ngời khác thể phẩm chất ?
Bước 2: Thực nhiệm vụ:
HS thực nhiệm vụ cá nhân trước, sau có kết quả, nhóm trưởng tổ chức cho nhóm thảo luận chuẩn bị kết để báo cáo
GV quan sát, trợ giúp HS có phương án để điều chỉnh nhiệm vụ học tập HS yếu giảm bớt nhiệm vụ học tập Bước 3: Trao đổi thảo luận:
Mỗi nhóm cử học sinh đại diện báo cáo kết thảo luận GV hướng dẫn HS nhận xét, điều chỉnh, bổ sung
Bước 4: Đánh giá chốt kiến thức
- GV chốt lại nội dung học tập, học sinh ghi chép vào ghi
II Nội dung học Quyền sở hữu tài sản công dân: quyền công dân( chủ sở hữu) tài sản Quyền sở hữu tài sản bao gồm( quyền- SGK trang 45)
2 Hành vi tụn trọng tài sản người khỏc - Cần có hành vi : Tơn trọng, có trách nhiệm với tài sản đợc giao quản lý, giữ gìn cẩn thận, khơng để mát, h
hỏng Nhặt đợc rơi trả ngời mất, vay trả hẹn Gây thiệt hi phi bi thng
- Vì nhà nớc bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp công dân b»ng ph¸p luËt
(9)HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG khiÕt
(HS liên hệ với phẩm chất đạo đức học
* Hướng dẫn học sinh học chuẩn bị cho tiết 2: Tìm hiểu “ Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng”- chuẩn bị phần luyện tập (7’) Đọc trả lời câu hỏi phần đặt vấn đề
Hiểu Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác? 3.Xác định nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác
Xác định biểu không tôn trọng quyền sở hữu tài sản tài sản người khác Trách nhiệm công dân, học sinh
6.Chuẩn bị phần luyện tập:
Dạng 1: Các tập sách giáo khoa (sau học).
Dạng 2: Sưu tầm gương, ca dao, tục ngữ có nội dung liên quan tới chủ đề
học.
***********************************
Ngày soạn:
Tiết 24: ĐỊNH HƯỚNG KIẾN THỨC - LUYỆN TẬP 1 Ổn định: (1phút)
Lớp Ngày giảng Sĩ số( Vắng)
8A
2 Kiểm tra cũ:
3 Bài mới: GV định hướng
Hoạt động 3: Định hướng nội dung kiến thức- Luyện tập. I Định hướng nội dung kiến thức:(23’)
(10)Học sinh tự học hiểu nội dung học
+ HS hiểu Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng + Hiểu Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng
+ Biết thực hành sống
+ HS vận dụng kiến thức học để giải tập 2.Phương thức:
- Phương pháp: Tự học có hướng dẫn, vấn đáp, - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm - Phương tiện: SGK, tư liệu tham khảo
- Hoạt động: cá nhân 3 Tiến trình hoạt động:
Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt
* Định hướng nội dung – kiến thức Bước 1: Giao nhiệm vụ
- Chiếu bảng định hướng kiến thức
- Vấn đáp học sinh (nội dung chuẩn bị nhà)
- Trả lời hồn thiện HS đọc tình SGK
GV tổ chức chi lớp thành nhóm thảo luận theo câu hỏi
Cõu 1: Em cho biết ý kiến bạn ý kiến Lan giải thích hay sai ?
Câu 2: vào trờng hợp Lan, em sÏ xư sù nh thÕ nµo ?
Câu 3: Qua tình trên, em rút đợc bi hc gỡ ?
?- Vậy tài sản nhà nớc ? Trách nhiệm của ?
GV: Tæ chøc cho HS thảo luận
Câu Em hÃy kể tên số tài sản nhà và một số công trình công cộng đem lại lợi ích cho ngời dân ?
Câu Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nớc lợi ích công cộng ?
Câu Học sinh cần có trách nhiƯm g× ?
- GV củng cố phần tập tình “Hồng An chơi hay nơ đùa, xơ đầy nhau Hồng đẩy An va vào kính cửa làm ơ cửa kính bị vỡ.”
C©u hái:
? Hồng An vi phạm ?
? Nhµ trêng xư lý hµnh vi cđa Hoµng vµ An nh thÕ nµo ?
Giáo dục tơn trọng, trách nhiệm,
B Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng I Đặt vấn đề
1 - ý kiến Lan rừng tài sản quốc gia : nhà nớc giao cho kiểm lâm UBND quản lý 2- Em báo cho quan có thm quyn can thip
3- Bài học: Phải có trách nhiệm với tài sản nhà nớc
Tài sản nhà nớc Lợi ích công cộng
Đất đai Đờng xá
Rừng núi Cầu cống Sông hồ Bệnh viện Nguồn nớc Trờng học Tài nguyên TN Công viên Nhà văn hoá Vốn nhà nớc
ĐT
Khu du lịch Tài sản nhà nứơc
- Nghĩa vụ tôn trọng
+ Bảo vệ tài sản nhà nớc, lợi ích công cộng
+ Tăng cởng quản lý
+ Bảo vệ lợi ích cộng đồng + Chống lãng phí, tham ơ, tham nhũng
+ Tuyªn trun, gi¸o dơc
+ Đấu tranh với hành vi xâm phạm - Trách nhiệm học sinh
+ Giữ gìn vệ sinh môi trờng + Bảo vệ tài s¶n líp, trêng
(11)n- GV đàm thoi cựng hc sinh:
.? Tài sản nhà nớc bao gồm loại ? Thuộc quyền sở hữu cña ?
? Khai thác tài sản phục vụ nhân dân thì đợc gọi gỡ ?
? Tài sản nhà nớc lợi ích công cộng có tầm quan trọng nh nµo ?
* HS lµm bµi tËp SGK
?- Em nhËn xÐt viƯc lµm cđa «ng Tám
? Việc làm ông Tỏm đúng, sai chỗ ? Vì ?
? ông Tỏm có trách nhiệm nghĩa vụ gì?
?- Nhà nớc quản lý tài sản lợi ích công cộng nh ?
GV tỉng kÕt toµn bµi
GV cho häc sinh lµm bµi tËp cđng cè - HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, góp ý Bước 2: Thực nhiệm vụ
Bước 3: Trao đổi, thảo luận:
GV gọi số HS báo cáo kết c bị nhà HS khác nhận xét, bổ sung
Bước 4: Đánh giá chốt kiến thức - GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức
- GV đánh giá trình HS thực nhiệm vụ: thái độ, tinh thần học tập, khả tự học đánh giá kết cuối HS Cho HS chốt kiến thức
íc
+ Cã lèi sèng gi¶n dÞ
+ Phê phán hành vi xâm phạm + Tuyên truyền vận động ng-ơì
II - Néi dung học: 1- Tài sản nhà nớc
- Đất đai, sông hồ, nguồn nớc - Vốn, tài sản nhà nớc
- Thuộc quyền sở hữu toàn dân 2- Lợi ích công cộng
- Lợi ích dành cho ngời 3- Tầm quan trọng
- Là sở vật chất để xây dựng phát triển nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho nhân dân
4- Nghĩa vụ cơng dân. - Cơng dân có nghĩa vụ tơn trọng tài sản nhà nớc lợi ích cơng cộng - Không đợc xâm phạm
- Khi đợc nhà nứơc giao quản lý, sử dụng phải bảo quản, giữ gìn, tiết kiệm, sử dụng có hiệu tránh lãng phí, tham ơ, tham nhũng 5- Nhà nớc quản lý tài sản nh thế nào
- Nhà nớc ban hành pháp luật quản lý sử dụng
- Tuyên truyền, giáo dục ngêi …
II Luyện tập: (17’) 1.Mục tiêu:
+ HS vận dụng kiến thức học để giải tập + Khắc sâu kiến thức chủ đề
2.Phương thức:
- Phương pháp: trò chơi, phát giải vấn đề, vấn đáp, - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ
- Phương tiện: máy tính, máy chiếu, SGK, tư liệu tham khảo - Hoạt động: cá nhân/nhóm
(12)Bước 1: Giao nhiệm vụ - Gv cho hs làm tập sgk
GV tổ chức trò chơi cho HS tham gia Chia lớp thành đội, phổ biến luật chơi tiến hành trò chơi
? Em nêu tiêu cực nay trong vấn đề tôn trọng tài sản nhà nớc và lợi ích cơng cộng mà em biết
HS : Trả lời cá nhân
- HS suy nghĩ nhanh, trả lời nhanh - GV đánh giá, cho điểm
- GV ghi kết tập vào phiếu, ghi bảng, ghi sẵn vào giấy khổ to
GV chia lớp thành đội chơi giao nhiệm vụ cho đội
- Các đội thi tìm câu danh ngơn, ca dao, tục ngữ tôn trọng, bảo vệ tài Nhà nước lợi ích cơng cộng
- HS nhóm lên bảng hồn thiện,cả lớp góp ý, nhận xét, GV bổ sung kết luận.
Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS làm việc cá nhân, nhóm
Bước 3: Trao đổi thảo luận báo cáo kết quả
- Lần lượt học sinh nhóm lên bảng hồn thiện.
GV HS nhóm nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá
HS nhận xét, bở sung
HS đánh giá chéo nhóm. GV nhận xét, bổ sung, đánh giá
C Bài tập:
Bài 4:( Trang 4, SGK 47) Đáp án a, b, d
* Bµi tËp (SGK 49)
Đáp án : Hùng bạn nam lớp bảo vệ tài sản trờng , không nhận sai lầm để đền bù cho nhà trờng
* Bµi tËp 2.(SGK 49)
- Kh«ng tiÕt kiƯm, l·ng phÝ - Tham ô, tham nhũng
- Phá hoại tài nguyên thiên nhiên
(13)trỡnh HS thực nhiệm vụ học tập. */ Chuẩn bị cho tiết học sau: (4’)
Dạng 1: Thi tìm hiểu giới thiệu gương thể Quyền tố cáo, quyền tự do ngôn luận học tập lớp, trường, địa phương đất nước mà em biết.
GV: chia lớp làm nhóm, giao nhiệm vụ:
Nhóm 1: Tìm hiểu giới thiệu gương Quyền tố cáo, quyền tự ngơn luận trong lớp, trường
Nhóm 2: Tìm hiểu giới thiệu gương Quyền tố cáo, quyền tự ngơn luận địa phương
Nhóm 3: Thi tìm hiểu giới thiệu gương Quyền tố cáo, quyền tự ngôn luận ở đất nước
Dạng 2: Các nhóm phân biệt điểm giống, khác quyền khiếu nại, tố cáo a Các nhóm thực nội dung chuẩn bị
b Báo cáo kết thực nội dung trước lớp
Ngày soạn:
Tiết 25: ĐỊNH HƯỚNG KIẾN THỨC - LUYỆN TẬP 1 Ổn định: (1phút)
Lớp Ngày giảng Sĩ số( Vắng)
8A
2 Kiểm tra cũ:
3 Bài mới: GV định hướng
Hoạt động 3: Định hướng nội dung kiến thức. I Định hướng nội dung kiến thức:(37’) 1.Mục tiêu:
Học sinh tự học hiểu nội dung học
+ HS hiểu Quyền khiếu nại, tố cáo, quyền tự ngôn luậncủa công dân + Hiểu Nghĩa vụ tôn trọngQuyền khiếu nại, tố cáo, quyền tự ngôn luậncủa công dân + Biết thực hành sống
+ HS vận dụng kiến thức học để giải tập 2.Phương thức:
(14)- Hoạt động: cá nhân 3 Tiến trình hoạt động:
Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt
* Định hướng nội dung – kiến thức Bước 1: Giao nhiệm vụ
- Chiếu bảng định hướng kiến thức
- Vấn đáp học sinh (nội dung chuẩn bị nhà)
- Trả lời hoàn thiện
- GV tổ chức chi lớp thành nhóm thảo luận theo câu hỏi
GV tổ chức cho HS sắm vai tình SGK HS tự phân vai lời thoại
+ TH1: HS vai ngời giấu giếm buôn bán, sử dơng ma tóy
+ TH2: HS thể vai ngời lấy xe đạp bạn bị phát
+ TH3: HS vai anh H, ngêi bÞ ®i viƯc kh«ng râ lý
+ TH3: Những việc làm dới ây thể hiện quyền tự ngôn luận công dân ?Vì ? 1- HS thảo luận bàn biện pháp giữ gìn vƯ sinh tr-êng, líp
2- Tỉ d©n họp bàn công tác TTAN ph-ờng
3- Gửi đơn kiện lên tồ án địi quyền thừa kế 4- Góp ý vào dự thảo luật Hiến pháp HS thảo luận trả lời cá nhân
GV gỵi ý nhËn xÐt
Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS làm việc cá nhân, nhóm
Bước 3: Trao đởi thảo luận báo cáo kết quả - Lần lượt học sinh nhóm lên bảng hồn thiện.
GV HS nhóm nhận xét, bổ sung
?- Nếu em vào tình trên, ngời chứng kiến em làm ?
?- Qua ba tình em rút cho đợc học ?
Giáo dục tơn trọng, trung thực, lương tâm, trách nhiệm
GV yêu cầu học sinh lấy vài tình cần khiếu nại tố cáo thực tế
GV tổ chức cho học sinh thảo luận thành nhóm, tổ chức giao câu hỏi yêu cầu ph¸t biĨu
D Quyền khiếu nại, tố cáo tự do ngôn luận công dân
I Đặt vấn đề * Nhãm 1:
Báo cho quan có chức theo dõi Nếu đúng, quan có thẩm quyền xử lý theo pháp luật * Nhúm 2:
Em báo cho thầy cô giáo công an việc lấy cắp xe bạn
* Nhóm 3: Anh H khiếu nại lên quan có thẩm quyền để quan có trách nhiệm yêu cầu giải
- * Nhãm 4: phơng án 1,2,4 thể quyền tự ngôn luận công dân
- quyền tự ngôn luận mà quyền khiếu nại
- HS phân tích giải thích phơng án lựa chọn
II Ni dung học 1- Qun khiÕu n¹i
- Là quyền công dân đề nghị với quan có thẩm quyền ….thiệt hại lợi ích
2 - Qun tè c¸o
(15)ý kiến tổ GV kẻ bảng (Bảng phụ) Gợi ý HS trả lời câu hỏi
GV chuyển ý đàm thoại học sinh tìm hiểu nội dung học
?- QuyÒn khiÕu nại ? Khi khiếu nại ? Cho ví dụ ?
?- Quyền tố cáo ? Khi tố cáo ? lấy ví dơ ?
?- Qun tự ngơn luận gỡ ? Khi cụng dõn thc hin quyền tự ngôn luận ? lÊy vÝ dô ?
?- Công dân thực quyền hình thức ?
?- Quyền khiếu nại tố cáo v t ngơn luận cã ý nghÜa nh thÕ nµo ?
GV đặt câu hỏi
?- Vì hiến pháp lại quy định cơng dân có quyền khiếu nại tố cáo v tự ngụn luận? Bước 4: Đỏnh giỏ
HS nhận xét, bổ sung
HS đánh giá chéo nhóm.
GV nhận xét, bổ sung, đánh giá trình HS thực nhiệm vụ học tập
3- QuyÒn tù ng«n luËn
- Là quyền cơng dân tham gia bàn bạc, thảo luận, đóng góp ý kiến
.XH …
3- H×nh thøc
- Trùc tiÕp, gi¸n tiÕp
4- Ý nghÜa, tầm quan trọng
- Là quyền công dân đ-ợc ghi hiến pháp văn luật
- Khi thực quyền cần trung thực, khách quan, thận trọng 5 - Trách nhiệm nhà nớc và công dân
- Nhà nớc nghiêm cấm hành vi trả thù ngời khiếu nại, tố cáo, t ngụn lun
- Nghiêm cấm việc lợi dụng quyền để vu khống ngời bị hại
6- Häc sinh cÇn:
- Nâng cao hiểu biết pháp luật… - Học tập, lao động, rèn luyện đạo đức …
* Hướng dẫn học sinh học chuẩn bị cho tiết 2: Tìm hiểu “ Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng”- chuẩn bị phần luyện tập (7’) Đọc trả lời câu hỏi phần đặt vấn đề
Hiểu Quyền khiếu nại, tố cáo tự ngôn luận công dân
3.Xác định nghĩa vụ tôn trọng Quyền khiếu nại, tố cáo tự ngôn luận công dân Xác định biểu không tôn trọng Quyền khiếu nại, tố cáo tự ngôn luận công dân
Trách nhiệm công dân, học sinh 6.Chuẩn bị phần luyện tập:
Dạng 1: Các tập sách giáo khoa (sau học).
Dạng 2: Sưu tầm gương, ca dao, tục ngữ có nội dung liên quan tới chủ đề
học.
Dạng 3: Xây dựng diễn tiểu phẩm có nội dung liên quan đến chủ đề */ Chuẩn bị tổng kết chủ đề
Tổng kết lại nội dung kiến thức học chủ đề
(16)Ngày soạn:
Tiết 26: ĐỊNH HƯỚNG - LUYỆN TẬP 1 Ổn định: (1phút)
Lớp Ngày giảng Sĩ số( Vắng)
8A
2 Kiểm tra cũ:
3 Bài mới: GV định hướng
Hoạt động 3: Định hướng nội dung- Luyện tập. I Định hướng nội dung : Luyện tập(17’) 1.Mục tiêu:
+ HS vận dụng kiến thức học để giải tập + Khắc sâu kiến thức chủ đề
2.Phương thức:
- Phương pháp: trò chơi, phát giải vấn đề, vấn đáp, - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ
- Phương tiện: máy tính, máy chiếu, SGK, tư liệu tham khảo - Hoạt động: cá nhân/nhóm
3 Tiến trình hoạt động: Bước 1: Giao nhiệm vụ Chia lớp thành nhóm Gv cho hs làm tập sgk Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS làm việc cá nhân, nhóm
- Lần lượt học sinh nhóm lên bảng hồn thiện.
GV HS nhóm nhận xét, bổ sung - GV gäi nhóm lên trình bày
E- Luyn tp: * BT3: sgk (52)
- Thùc hiƯn qun khiÕu nại, tố cáo tham gia quản lý nhà nớc, quản lý xà hội (bổ sung: bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp công dân )
(17)- HS lớp nhận xét tình
Bước 3: Trao đổi thảo luận báo cáo kết quả
* BT4: sgk.(52)
NhËn xÐt giống khác quyền khiếu nại quyền tố cáo ?
So sánh Khiếu nại Tố cáo
Điểm giống
- L quyn ca cụng dân đợc quy định hiến pháp - Là công cụ bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp công dân - Là phơng tiện công dân tham gia quản lý nhà nớc xã hội Điểm
kh¸c - Là ngời trực tiếp bị hại
- Mi cơng dân có quyền để ngăn chặn hành vi xâm phạm lợi ích nhà nớc, tổ chức, quan cơng dân
- GV tỉ chøc cho HS ch¬i trò chơi tiếp sức
- Mỗi ngời viết câu cuối gơng ngời tốt viÖc tèt
GV bổ sung, nhận xét, đánh giá Giỏo dục tụn trọng, trung thực, tự do, trỏch nhiệm
HS : Trả lời cá nhân
- HS suy nghĩ nhanh, trả lời nhanh - GV đánh giá, cho điểm
- GV ghi kết tập vào phiếu, ghi bảng, ghi sẵn vào giấy khổ to Bước 4: Đánh giá
HS nhận xét, bổ sung
HS đánh giá chéo nhóm. GV nhận xét, bổ sung, đánh giá trình HS thực nhiệm vụ học tập.
*BT1: sgk( 53)
Đáp án: tình đó, tình b, d thể quyền tự ngôn luận công dân
* BT2: GV đa chủ đề : “Viết gơng ngời tốt, việc tốt
II.Xây dựng diễn tiểu phẩm có nội dung liên quan đến chủ đề( 20’) - HS diễn tiểu phẩm