đại 7 tuần 22 23 tiết 45-48

- Hoạt động cá nhân xen kẽ hoạt động nhóm IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Nêu cách tính giá trị trung bình cộng của dấu hiệu 2. Số trung bình cộng dùng để làm gì?.. Mốt của dấu hiệu là g[r]

(1)

Ngày soạn: 11/01/2019 Tiết 45 BIỂU ĐỒ

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Hs hiểu ý nghĩa minh họa biểu đồ giá trị dấu hiệu tần số tương ứng

2 Kỹ năng

- HS biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số bảng ghi dãy biến thiên theo thời gian Dãy số biến thiên theo thời gian dãy số liệu gắn với tượng, lĩnh vực theo thời gian định

- HS biết đọc biểu đồ đơn giản 3 Thái độ

- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập - Giáo dục tính cẩn thận, xác

- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác - Nhận biết vẻ đẹp tốn học u thích mơn Tốn

4 Tư duy

- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý

- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác

- Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa 5 Định hướng phát triển lực

- Tự học; giải vấn đề; sáng tạo; tự quản lý; giao tiếp; hợp tác; tính tốn. II CHUẨN BỊ

- GV: SGK, SGV, soạn, thước thẳng có chia độ dài - HS : SGK, máy tính Một số biểu đồ ( HS sưu tầm) III PHƯƠNG PHÁP

- Nêu giải vấn đề

- Tìm tòi, vấn đáp điều khiển hoạt động tư

- Luyện tập củng cố, xem kẽ hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

3 Giảng mới

* Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu đồ đoạn thẳng

(2)

- Thời gian: 15 phút - Phương pháp: Vấn đáp - Phương tiện: SGK

- Hình thức tổ chức: Cá nhân

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi

Hoạt động thầy Hoạt động trò

- GV y/c HS trả lời ?1

- GV: Hãy nêu quy trình vẽ biểu đồ

- GV: Em nhận xét

- GV chốt quy trình vẽ biểu đồ Lưu ý: Chia, vẽ xác Điều chỉnh, bổ sung:

- HS làm câu theo hướng dẫn SGK GV vào

- HS nêu quy trình vẽ - Lập bảng tần số - Dựng trục toạ độ - Vẽ đoạn thẳng 1.Biểu đồ đoạn thẳng.

Giá trị (x) 28 30 35 50

Tần số (n) N=20

*Vẽ biểu đồ

7

1 n

x 50

40 30 20 10

O

- HS nhận xét làm bạn * Hoạt động 2

- Mục đích: GV giúp HS - Thời gian: 13 phút

- Phương pháp: Vấn đáp, trực quan, thực hành

- Phương tiện, tư liệu: SGK, thước kẻ, bút chì, phấn màu, máy chiếu - Hình thức tổ chức: Cá nhân

(3)

nào?

- GV: Quan sát hình Nêu số liệu qua biểu đồ?

- GV: Nêu cách vẽ biểu đồ hình Điều chỉnh, bổ sung

- HS quan sát hình Năm 1995 diện tích rừng bị phá nước ta là: 20000

2.Chú ý

(SGK - 13)

Diện tích rừng bị phá (nghìn ha)

1998 1997 1996 1995 20

15 10

năm 4 Củng cố, luyện tập

- Mục đích: Kiểm tra việc nắm , vận dụng kiến thức vào tập - Thời gian: 15 phút

- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập, hoạt động nhóm - Phương tiện, tư liệu: SGK, SBT

- GV y/c HS làm tập 10 (SGK) - GV đưa đề lên bảng

- GV: Dấu hiệu gì? số giá trị

- GV Y/c 1HS lên biểu diên bàng biểu đồ đoạn thằng

- HS làm tập 10 (SGK – 14) Bài 10 (SGK - 14)

Giải

a) Dấu hiệu điểm kiểm tra Tốn (học kì I) học sinh lớp 7C

(4)

- GV: y/c HS khác nhận xét làm bạn

n

x 10

9

6

2 12 11

10

5

3 O

- HS nhận xét làm bạn 5 Hướng dẫn học sinh học nhà (1 phút)

- Học

(5)

Ngày soạn: 11/01/2019 Tiết 46 LUYỆN TẬP

- Củng cố lại cho học sinh biểu đồ, hiểu số liệu qua biểu đồ 2 Kỹ năng

- Hs lập bảng “tần số” từ bảng số liệu thống kê ban đầu - HS biết vẽ biểu đồ đoạn thẳng

3 Thái độ

- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác - Nhận biết vẻ đẹp toán học u thích mơn Tốn

4 Tư duy

- Tự học; giải vấn đề; sáng tạo; tự quản lý; giao tiếp; hợp tác; tính tốn. II CHUẨN BỊ

- GV: SGK, thước kẻ, phấn màu - HS: SGK, thước kẻ,

III PHƯƠNG PHÁP - Nêu giải vấn đề. - Vấn đáp, đàm thoại - Luyện tập củng cố

- Hoạt động cá nhân xen kẽ hoạt động nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ 3 Giảng mới

* Hoạt động 1: Làm 12 (SGK – 15)

(6)

- Phương pháp: Vấn đáp - Phương tiện: SGK, thước kẻ - Hình thức tổ chức: Cá nhân

- GV đưa đề lên bảng

- GV gọi HS nêu yêu cầu làm

- GV: y/c HS lập bảng tần số

- GV: Hãy nhận xét bảng tần số bạn ?

- GV y/c HS biểu diễn biểu đồ?

- Nhận xét

Điều chỉnh, bổ sung

- HS làm vào - HS làm bảng Bài 12 (SGK - 15)

a) Bảng tần số

Giá trị (x) Tần số (n)

17

18

20

25

28

30

31

32

N = 12 - HS vẽ vào

- HS vẽ bảng b) Biểu đồ đoạn thẳng

x n

32 31 30 28 25 20

18 17

3

2

1

O

(7)

- Mục đích: GV giúp HS làm tập 13 (SGK – 15) - Thời gian: 10 phút

- Phương pháp: Vấn đáp, trực quan, thực hành - Phương tiện, tư liệu: SGK, máy chiếu

Yêu cầu 13 (SGK - 15) ? Trả lời câu hỏi

? Nhắc lại ý nghĩa biểu đồ Điều chỉnh, bổ sung

Bài 13 (SGK - 15)

- Hs hoạt động nhóm phút - Đại diện nhóm lên bảng trả lời Giải:

a) Năm 1921 dân số nước ta 16 b) Sau 60 năm kể từ năm 1921 dân số nước ta tăng thêm 60 triệu người

c) Từ năm 1980 đến 1999 dân số nước ta tăng thêm 22 triệu người

* Hoạt động 3: Làm kiểm tra ( 15 phút)

- Mục đích: GV giúp HS làm kiểm tra ( 15 phút) - Thời gian: 15 phút

- Phương tiện, tư liệu: SGK, thước kẻ, phấn màu, bút chì - Hình thức tổ chức: Cá nhân

Ma trận đề Cấp độ Tên

Chủ đề (nội dung, chương…)

Nhận biết Thônghiểu

Vận dụng

Cộng Cấp độ thấp Cấp độ

cao TN

KQ TL

TN

KQ TL

TN

KQ TL

TN

KQ TL

Chủ đề Bài toán tần số giá trị dấu hiệu, bảng “tần số”

Vận dụng

Đ/n, T/c để

làm tập

HS lập bảng tần số

(8)

Số điểm Tỉ lệ %

20% 4 40% 6,0 điểm =60% Chủ đề 2 Bài toán về vẽ biểu đồ Học sinh vẽ biểu đồ đoạn thẳng Số câu Số điểm Tỉ lệ % 1 4 40% Số câu 4,0 điểm =40% Tổng số câu Tổng điểm Tỉ lệ % 20% 1 4 40% 1 4 40% 4 10 100% Đề bài Thời gian làm tập ( tính theo phút) lớp ghi lại bảng sau:

10

9 10

5

10

9

1) Dấu hiệu gì? Số giá trị bao nhiêu? 2) Có giá trị khác nhau? Hãy lập bảng “tần số” 3) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng nhận xét?

Đáp án- biểu điểm

Đáp án Biểu điểm

1) Dấu hiệu X: Thời gian làm tập ( tính theo phút) lớp

Số giá trị 34

2) Số giá trị khác Bảng “tần số”:

Thời gian (x) 10

Tần số (n) 12 10 N= 34

(9)

3) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng

n

x 0

3 10 12

5 10

4 điểm

4 Củng cố, luyện tập

- Mục đích: Kiểm tra việc nắm , vận dụng kiến thức vào tập - Thời gian: phút

- GV thông báo đọc thêm yêu cầu HS trả lời số câu hỏi

- Viết công thức tính tần suất.?

- Nêu ý nghĩa thành phần công thức

- GV lưu ý: người ta thêm cột tần suất vào bảng tần số

-Tính dạng tỉ số % thuận lợi cho việc vẽ biểu đồ hình quạt

-HS Trả lời: * Tần suất:

công thức : N n f 

Trong : f tần suất, n tần số, N tổng tần số

5 Hướng dẫn học sinh học nhà (1 phút )

(10)

Ngày soạn: 18/01/2019 Tiết 47

SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS biết cách tính số trung bình cơng theo cơng thức từ bảng lập, biết sử dụng số trung bình cộng để làm đại diện cho dấu hiệu trường hợp để so sánh tìm hiểu dấu hiệu loại

2 Kỹ

- HS biết tìm mốt dấu hiệu bước đầu thấy ý nghĩa thực tế mốt - HS biết đọc biểu đồ đơn giản

3 Thái độ

- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác - Nhận biết vẻ đẹp toán học u thích mơn Tốn

4 Tư duy

- Tự học; giải vấn đề; sáng tạo; tự quản lý; giao tiếp; hợp tác; tính tốn. II PHƯƠNG PHÁP

- Nêu giải vấn đề - Luyện tập củng cố

- Điều khiển hoạt động tư duy, hoạt động cá nhân xen kẽ hoạt động nhóm III CHUẨN BỊ

- GV: SGK, thước kẻ, phấn màu - HS: SGK, thước kẻ,

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

(11)

- Phương pháp: Vấn đáp

- Phương tiện, tư liệu: máy chiếu - Hình thức tổ chức: Cá nhân

? Tính số trung bình cộng của: a) 6, 7, 9, 12

b) 6, 5, 6, 7, 5, 8, 9,

- Học sinh làm theo y/c GV

a) Số trung bình cộng 6;7; 9;12 là: 8,5

12

   

b) Số trung bình cộng 6;5;6;7;5;8;9;6 là:

6

6.3 5.2

18 10 52 6,5

8

      

   



   

  

3 Giảng mới

* Hoạt động 1: Số trung bình cộng dấu hiệu.

- Mục đích: GV hướng dẫn HS tìm hiểu số trung bình cộng dấu hiệu - Thời gian: 15 phút

- Phương pháp: Vấn đáp - Phương tiện: SGK, máy tính - Hình thức tổ chức: Cá nhân

? Quan sát bảng 19 ? Trả lời ?

? Trả lời ?

? Làm để tính tần số bài, điểm kiểm tra trung bình nhanh ? Tại lại có tổng điểm tổng ni x1

? Từ cách tính tốn nêu cách tính giá trị trung bình cộng dấu hiệu

? Làm ? theo nhóm

1.Số trung bình cộng dấu hiệu a) Bài toán.(SGK -17)

? 1: Cú tất 40 ban làm kiểm tra ? 2: Lấy tổng điểm chia cho tổng số Bảng 20 (SGK-17)

* Chú ý: (SGK - 18) b) Công thức:

1 2 k k

x n +x n + +x n X=

N

X giá trị trung bình cộng.

?

(12)

? GV gọi nhóm lên bảng trình bày kết

Các nhóm khác theo dõi nhận xét Điều chỉnh, bổ sung

số x số n tích nixi

3 10

2 10 10

6 20 60 56 80 27 10

N=40 267 X =6,6

75 * Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa số trung bình cộng

- Mục đích: GV giúp HS Tìm hiểu ý nghĩa số trung bình cộng - Thời gian: 15 phút

- Phương tiện, tư liệu: SGK, thước kẻ, bút chì, phấn màu, máy chiếu - Hình thức tổ chức: Cá nhân

GV yêu cầu HS đọc phần thông tin SGK

? Số trung bình cộng dùng để làm gì?

GV cho HS tự đọc phần ý SGK

Ý nghĩa số trung bình cộng. - HS đọc

- HS trả lời

* Ý nghĩa số trung bình cộng: (SGK- 19)

- HS nêu ý * Chú ý (SGK - 19)

* Hoạt động 3: Tìm hiểu mốt dấu hiệu - Mục đích: GV giúp HS tìm hiểu mốt dấu hiệu - Thời gian: phút

- Phương pháp: Vấn đáp - Phương tiện, tư liệu: SGK - Hình thức tổ chức: Cá nhân

(13)

? Mốt mặt hàng

? Mốt dấu hiệu Điều chỉnh, bổ sung

HS đọc SGK

3 Mốt dấu hiệu. VD: (SGK - 19)

*Mốt dấu hiệu giá trị có tần số lớn bảng tần số

Kí hiệu M0

4 Củng cố, luyện tập

- Mục đích: Kiểm tra việc nắm , vận dụng kiến thức vào tập - Thời gian: phút

- GV Yêu cầu HS đọc làm 14 (SGK- 20)

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét chữa

Bài 14 (SGK- 20) Giá

trị

Tần số

Các tích nixi

3 10

1 3 11

3

3 12 15 24 35 88 27 50

X = 254

7, 26 35 

N=35 254

- HS nhận xét 5 Hướng dẫn học sinh học nhà (1 phút) GV y/c HS :

- Học

(14)

Ngày soạn: 18/01/2019 Tiết 48 LUYỆN TẬP

- Củng cố lại cho HS tính số trung bình cộng dấu hiệu, mốt dấu hiệu 2 Kỹ năng

- Thơng qua bảng học sinh tính số trung bình cộng 3 Thái độ

- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác - Nhận biết vẻ đẹp toán học yêu thích mơn Tốn

4 Tư duy

5 Định hướng phát triển lực

- Tự học; giải vấn đề; sáng tạo; tự quản lý; giao tiếp; hợp tác; tính tốn. - Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa

II CHUẨN BỊ

- GV: SGK, SGV, soạn, thước thẳng có chia độ dài, bảng phụ ghi tần số giá trị dấu hiệu

- HS : SGK, máy tính, thước kẻ III PHƯƠNG PHÁP

- Nêu giải vấn đề - Vấn đáp, gợi mở

- Luyện tập củng cố

- Điều khiển hoạt động tư

- Hoạt động cá nhân xen kẽ hoạt động nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ (7 phút) - GV đặt câu hỏi kiểm tra cũ

(15)

3 Mốt dấu hiệu 3 Giảng mới

- Mục đích: GV hướng dẫn HS làm 17 (SGK – 20) - Thời gian: phút

- Phương pháp: Vấn đáp - Phương tiện: SGK

- GV đưa đề 17 (SGK – 20) - GV y/c HS làm 17 SGK ? Yêu cầu HS tính số trung bình cộng bảng

? Nhận xét

? M0 = ?

- HS làm vào

- HS trình bày bảng Bài 17 (SGK – 20).

Giá trị Tần số Các tích x.n

4 10 11 12

1

3 12 20 42 56 72 72 50 33 24 N = 50 384

X = 384

7,68 50 

M0 =

- HS nhận xét bạn

- Mục đích: GV giúp HS làm 18 (SGK – 21) - Thời gian: 15 phút

- Phương pháp: Vấn đáp, trực quan, thực hành - Phương tiện, tư liệu: SGK, máy chiếu

(16)

- GV đưa nội dung 18( SGK – 21)

- Yêu cầu HS đọc 18 SGK-21 ? Hãy so sánh bảng 26 với bảng “tần số” biết biết xem có khác đặc biệt?

Bài 18(SGK - 20)

a) Đây bảng phân phối ghép lớp (người ta ghép giá trị dấu hiệu theo lớp)

b)

105.1 115.7 126.35 137.45 148.2 155.1 100

132, 68( ) X

cm

    

 

* Hoạt động 3

- Mục đích: GV giúp HS - Thời gian: 23 phút

- Phương tiện, tư liệu: SGK, thước kẻ, phấn màu, bút chì - Hình thức tổ chức: Cá nhân

- GV đưa đè tập Bài tập:

Kết thống kê dùng từ sai văn HS lớp cho bảng sau:

Số từ sai

0

Số có từ sai

6 12 5

Chọn câu trả lời câu sau đây: 1 a) Tổng tần số dấu hiệu thống kê là: A A.36 B 40 C 38

b) Số giá trị khác dấu hiệu là: A A.8 B 40 C 9

c) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng Điều chỉnh, bổ sung

Bài tập:

(17)

4 Củng cố, luyện tập (1 phút) - GV đặt câu hỏi củng cố

1 Nêu cách tính giá trị trung bình cộng dấu hiệu Số trung bình cộng dùng để làm gì?

3 Mốt dấu hiệu

5 Hướng dẫn học sinh học nhà (1 phút) Ôn lại toàn kiến thức chương III