Đại 7 tuần 17

- Củng cố kiến thức về tỉ lệ thức, tính chất của dãy tỉ số bằng nhau.. Kỹ năng:.[r]

(1)

Ngày soạn: 5/12/2019

Ngày giảng:9/12/2019 Tiết 32 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức :

- Củng cố cho HS mặt phẳng toạ độ, biểu diễn điểm mặt phẳng toạ độ 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ đọc toạ độ điểm, vẽ điểm mặt phẳng toạ độ 3 Thái độ:

- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập - Giáo dục tính cẩn thận, xác

- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác - Nhận biết vẻ đẹp toán học u thích mơn Tốn

4 Tư duy:

- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý

- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác

- Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa 5 Định hướng phát triển lực:

- Tự học; giải vấn đề; sáng tạo; tự quản lý; giao tiếp; hợp tác; tính tốn. II CHUẨN BỊ:

- GV: SGK, SGV, soạn, thước thẳng có chia khoảng - HS: Làm tập, đồ dùng học tập

III PHƯƠNG PHÁP- KĨ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp

- Hoạt động nhóm - Luyện tập thực hành - Đặt giải vấn đề - Thuyết trình đàm thoại Kĩ thuật dạy học:

-Kĩ thuật đặt câu hỏi trả lời, kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật trả lời nhanh phút IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định lớp: 1’

2 Kiểm tra cũ : xen kẽ bài 3 Giảng mới:

* Hoạt động 1: Làm 35 (SGK- 68).

- Mục đích: GV hướng dẫn HS làm tập 35 (SGK – 68) - Thời gian: phút

(2)

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi

Hoạt động thầy Hoạt động trò

- GV đưa nội dung tập 35(SGK – 68)

0,5 0

C D

B A

R P

Q 3

2

-2 -1

-4 -3 -2 -1 1 2 3 1

- GV: Yêu cầu hs đọc, quan sát hình vẽ làm

- GV: Hãy nêu yêu cầu bài? Làm bài?

- GV: Y/c HS nhận xét Điều chỉnh, bổ sung:

Bài 35 (SGK-68) - HS: Đọc

- HS: Tìm toạ độ đỉnh hình - HS làm vào

- HS trình bày kết bảng - Bài làm:

- + Toạ độ đỉnh hình chữ nhật ABCD:

A(0,5; 2) B2; 2) C(0,5; 0) D(2; 0)

- + Toạ độ đỉnh tam giác PQR:

Q(-1; 1) P(-3; 3) R(-3; 1) Nhận xét

* Hoạt động 2: Làm 36 (SGK – 68)

- Mục đích: GV hướng dẫn HS vận dụng kiến thức học để làm tập 36(SGK- 68)

- Thời gian: phút

- Phương pháp: Thực hành- hoạt động cá nhân - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi

- GV: Yêu cầu hs đọc, làm - GV: Hãy nêu yêu cầu bài? Làm bài?

- GV Y/c HS vẽ điểm mặt phẳng toạ độ?

(3)

- GV: tứ giác ABCD hình ? - GV: Y/c HS nhận xét

Điều chỉnh, bổ sung:

A

-4 -4

-3 -2 -1 -1 -3 -2

1 y

x O

C D

B

 tứ giác ABCD hình vng

Nhận xét * Hoạt động 3: Làm 37 (SGK – 68)

- Mục đích: GV hướng dẫn HS vận dụng kiến thức học để làm tập 36(SGK- 68)

- Thời gian: 10 phút

Hàm số y cho bảng

X

Y

- GV: Yêu cầu hs đọc, quan sát bảng làm

- GV: Hãy nêu yêu cầu bài? - GV Y/c HS Viết cặp số? - GV: Y/c HS vẽ hệ trục toạ độ Oxy xác định điểm biểu diễn cặp giá trị tương ứng x y

Bài 37 (SGK-68) - HS: Viết cặp số

- HS: Vẽ hình biểu diễn cặp số mặt phẳng toạ độ

a) Các cặp giá trị (x, y) O (0; 0), A(1; 2), B(2; 4), C(3; 6), D(4; 8)

(4)

6

-1 -1

3

6

2

x y

O A

B C

D

* Hoạt động 4: Làm 50 (SBT – 76)

- Mục đích: GV hướng dẫn HS vận dụng kiến thức học để làm tập 50(SBT- 76)

- GV đưa nội dung tập 50(SBT– 76)

- GV: Yêu cầu hs đọc, quan sát bảng làm

- GV: Hãy nêu yêu cầu bài? - GV yêu cầu HS vẽ hình:

- GV Y/c HS Tìm tung độ A? Tại sao?

- GV hỏi M(x; y) nằm đường phân giác có kết luận x, y?

Bài 50 (SBT-76)

- HS vẽ hình theo u cầu tốn:

3

2

1

-1

3

1

-1 O

A

- Hs hoạt động nhóm a) Tung độ A

Tung độ hoành độ M Kết luận x = y

4 Củng cố, luyện tập:

(5)

- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập, hoạt động nhóm - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi

- GV: Những kiến thức học cần nhắc lại học hơm nay?

- GV: Có thể vận dụng kiến thức học vào dạng tập nào?

- GV khái quát lại nội dung - GV nhấn mạnh cách xác định toạ độ điểm

- HS trả lời câu hỏi củng cố

5 Hướng dẫn học sinh học nhà (5 phút)

- GV: y/c HS xem lại nội dung lí thuyết vận dụng làm tập Làm tập: 38(SGK- 68);

Bài 48; 51; 52 (SBT – 75 + 76)

- Đọc trước “Đồ thị hàm số y = ax - GV: hướng dẫn 52(SBT – 76):

+ B1: Vẽ hình vng

(6)

Ngày giảng:.10/12/2019 Tiết 33 ƠN TẬP HỌC KÌ (tiết 1)

- Ơn tập phép tính số hữu tỉ, số thực 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ thực phép tính số hữu tỉ, số thực để tính giá trị biểu thức Vận dụng tính chất dẳng thức,

- Rèn kĩ trình bày 3 Thái độ:

- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác - Nhận biết vẻ đẹp tốn học u thích mơn Tốn

4 Tư duy:

5 Định hướng phát triển lực:

- GV: Nội dung ơn tập - HS: Ơn tập

- Hoạt động nhóm - Luyện tập thực hành - Đặt giải vấn đề - Thuyết trình đàm thoại Kĩ thuật dạy học:

1 Ổn định lớp: 1’

2 Kiểm tra cũ : xen kẽ bài 3 Giảng mới:

(7)

- Mục đích: HS Ơn tập số hữu tỉ, số thực, tính giá trị biểu thức, dãy tỉ số

- Thời gian: phút

- GV: Số htỉ có dạng nào? - GV: Số vô tỉ dạng nào? - GV: Số thực gì?

- GV: Hãy nêu quan hệ số hữu tỉ số thập phân

- GV: Trong tập số thực thực phép toán nào?

- GV: Dùng bảng phụ ghi vế c.thức - GV: Thực phép toán

Y.c HS điền đầy đủ vào qui tắc -Gọi HS lên bảng làm kiểm tra làm hs bên

I Ôn tập số hữu tỉ, số thực. Số hữu tỉ số thực:

- Số htỉ: Tập Q Tập I

Trong tập R ta thực phép toán +, -, x, :, lthừa, bậc số không âm

* Hoạt động 2: Ôn tập dạng tập số hữu tỉ, số thực, tính giá trị biểu thức, dãy tỉ số nhau.

- Mục đích: Ơn tập dạng tập số hữu tỉ, số thực, tính giá trị biểu thức, dãy tỉ số

- Hình thức tổ chức: Cá nhân

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi

- GV đưa đề tập 1: Bài 1: Tính:

a)

3

7

   

    

   

b)

11 33

:

12 16

 

 

  ; c)

2 25

( 7)

16

  

d) 16 ( 3,5)  0,4

- GV yêu cầu HS nêu cách làm lên

Bài tập: Bài 1:

a) =

30 ( 175) ( 42) 187

70 70 70 70

  

  

b)

11 16 11.16.3 1.4.1

12 33 12.33.5 3.1.5 15

   

c)

5 14 13

49

4 4 4

      

0 ,

,  

ab z b b

a R

(8)

bảng làm - GV đưa 2: Bài 2: Tính nhanh: a)

21 26

47  45 47 

b)

13 38 35

25 41 25 41

                c)

4

5

 



 

 

- GV: Muốn tính nhanh ta làm ntn? - GV Y/c 3HS lên bảng làm

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn chuẩn lời giải:

Tìm thành phần chưa biết tỉ lệ thức

- GV đưa 3:

Bài 3: Thực phép tính. a)

1 1

(3 ) : (4 )

2 3

b)

3

(1 ) : (2 )

4 4

- GV: Nêu thứ tự thực phép tính? - GV Y/c 2HS lên bảng làm

- GV đưa 4: Bài 4: Tìm x biết: a) 3x - = x + b) 3x = 81

- GV: Muốn tính nhanh ta làm ntn? - GV Y/c 2HS lên bảng làm

d) = – 12,25 0,4 = – 4,9 = - 0,9 Bài 2:

a)

21 26

47 47 5

21 26

1

47                     b)

13 38 35

25 25 41 41

1 1 2                  c) 2 2

4 14 15

5 4

4.3 1.9.5 45

5.4 1.4

   

      

   

  

Bài 3: Thực phép tính. a) = (

7 13 7 73 14

) : ( ) :

2 3 4 6 12 73

b) = (

3

7 11 53

) : ( ) ( ) :

4 4 12



  

=

343 12 1029

64 53 848

 



Bài 4:Tìm x biết: a) 3x - = x + 3x - x = +

2x = => x = 7/2 Vậy x= 7/2

b) 3x = 81

3x = 34

(9)

- GV đưa 5: Bài 5: Tìm x :

a) x 2  ; b) x 22   c)

3 1

x

5 2

  

- GV: Muốn tìm ngoại tỉ chưa biết ta làm nào?

- GV Y/c 3HS lên bảng làm

Bài 5: Tìm x : a)

TH1: x – = x = + x =

TH2: -(x-2) = x- = -2 x = -2 + x = Vậy x = x =

b) TH1: x + = x = -1 x =

TH2: -(x+1) = x + = -2 x = -2 -1 x = -3 Vậy x = x = -3

c)

3 1

x x

5 2

     

TH1: x +

3 = x = -

3 x =

2

TH2: -(x+

3 ) = x+

3 = -1 x = -1-

3 x = -

8 Vậy x =

2

5 x = -8

5 4 Củng cố, luyện tập:

- Mục đích: Kiểm tra việc nắm kiến thức toàn bài, vận dụng kiến thức vào tập - Thời gian: phút

- GV: Trong tiết học ngày hôm đa vận dụng kiến

(10)

thức để làm tập

- GV: Ta ôn tập dạng tập nào?

- GV: yêu cầu HS nhà ơn tập lại tồn nội dung lí thuyết làm tập từ đến 17 đến 33 đề cương ôn tập

Ng giảng:11/12/2019 Tiết 34 ƠN TẬP HỌC KÌ (tiết 2)

- Củng cố kiến thức tỉ lệ thức, tính chất dãy tỉ số 2 Kỹ năng:

- Tính chất tỉ lệ thức, tính chất dãy tỉ số để tìm số chưa biết 3 Thái độ:

- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác - Nhận biết vẻ đẹp toán học u thích mơn Tốn

4 Tư duy:

- Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa 5 Định hướng phát triển lực:

- GV: SGK, nội dung ôn tập, máy chiếu - HS: Ôn tập

(11)

- Thuyết trình đàm thoại Kĩ thuật dạy học:

1 Ổn định lớp: 1’ 2 Kiểm tra cũ : 3 Giảng mới:

* Hoạt động 1: Ôn tập lí thuyết tỉ lệ thức tính chất dãy tỉ số nhau.

- Mục đích: Hệ thống lại toàn kiến thức tỉ lệ thức dãy tỉ số - Thời gian: phút

- Phương pháp: Vấn đáp, khái quát hoá - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi

- GV: Tỉ lệ thức gì? Cho Vd - GV: TLT có t/c gì? (2 T/c :

- GV: Dãy tỉ số có t/c gì?

II Ôn tập tỉ lệ thức dãy tỉ số bằng nhau:

-TLT đẳng thức tỉ số: TQ: Vd:

* Tính chất tỉ lệ thức: 1)

2)

* Tính chất dãy tỉ số

* Hoạt động 2: Bài tập tỉ lệ thức dãy tỉ số nhau.

- Mục đích: Làm tập tỉ lệ thức dãy tỉ số - Thời gian: 32 phút

- Phương pháp: Thực hành - hoạt động cá nhân - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi

- GV đưa 1: Bài tập:

(12)

Bài 1: Lập tỉ lệ thức từ số sau: (-6) ; 8; 4; 2; (-2,4)

- GV: Muốn lập tỉ lệ thức ta làm nào?

- GV Y/c HS lên bảng làm - GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn chuẩn lời giải: - GV đưa 2:

Bài 2: Tìm x tỉ lệ thức sau: a) x:8,5=0,69:(-1,15) b) (0,25x) : =

5

6 : 0,125 - GV: Muốn tìm ngoại tỉ chưa biết ta làm nào?

- GV Y/c 2HS lên bảng làm - GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn chuẩn lời giải: - GV đưa 3:

Bài 3: Tìm số x y biết : 7x = 3y x- y =16

- GV: Hãy lập TLT từ đẳng thức 7x=3y?

- GV Y/c HS lên bảng y/c hs tính x,y

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn chuẩn lời giải: - GV đưa 4:

Bài 4: So sánh số a, b, c biết

- GV: y/c hs đọc đề Từ dãy cho áp dụng t/c dãy tỉ số ta có điều gì?

- GV Y/c 3HS lên bảng làm - GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn chuẩn lời giải: - GV đưa 5:

Bài 1:

Ta thấy: (-6) = (-24) Ta lập tỉ lệ thức sau:

6 24    ; 24    ; 24    ;

24 

 

Bài 2: Tìm x tỉ lệ thức sau a) x:8,5=0,69:(-1,15)

b)

Bài 3: Tìm số x y biết : 7x = 3y x- y =16

Bài 4:

Áp dụng t/c dãy tỉ số ta có:

a b c a b c

1

b c a b c a

 

   

  a

1 a b

b    (1) b

1 b c

c    (2)

Từ (1) (2) suy a = b = c Bài 5: Tìm a, b, c biết

a)

a b c

= = , a + 2b - 3c = -20

2

(13)

Bài 5: Tìm a, b, c biết:

a b c

= = , a + 2b - 3c = -20

2

- GV: y/c hs đọc đề Từ dãy cho áp dụng t/c dãy tỉ số ta có điều gì?

- GV Y/c HS lên bảng làm - GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn chuẩn lời giải: Điều chỉnh, bổ sung:

a b c 2b 3c

Có =

2   12

Áp dụng tính chất dãy tỉ số nhau, ta có:

a 2b 3c a + 2b - 3c -20

5

2   12  12   -4 

2.5 10 3.5 15 4.5 20

a b c

 

 

 



  



4 Củng cố, luyện tập:

- Mục đích: Kiểm tra việc nắm kiến thức toàn bài, vận dụng kiến thức vào tập - Thời gian: phút

- GV: Trong tiết học ngày hôm vận dụng kiến thức để làm tập

- GV: Ta ôn tập dạng tập nào?

- HS trả lời câu hỏi củng cố

(14)