- Hệ sinh thái bao gồm quần xã sinh vật và khu vực sống của quần xã, trong đó các sinh vật luôn tác động lẫn nhau và tác động qua lại với nhân tố vô sinh của môi trường tạo thành một hệ [r]
(1)Ngày soạn: 19/4/2018 Tiết 66
ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ II I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Học sinh hệ thống hoá kiến thức sinh vật mơi trường - Biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất đời sống
2 Kỹ năng:
- Tiếp tục rèn luyện kĩ tư lí luận, chủ yếu kĩ so sánh, tổng hợp, hệ thống hoá
- Kĩ sống: Kĩ GQVĐ, tự tin, định, hợp tác, ứng phó với tình ,lắng nghe, quản lí thời gian
Kĩ giải thích vấn đề thực tế, kĩ lắng nghe tích cực, kĩ hợp tác ứng xử, giao tiếp, kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin
3 Thái độ
- Giáo dục cho hs tính độc lập
4 Định hướng phát triển lực tư duy
- Giúp học sinh phát triển lực tri thức sinh học, tư phân tích khái qt hóa
II
Ph ¬ng ph¸p - Dạy học nhóm - Vấn đáp
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - BGĐT
IV TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC 1 Ổn định (1’)
- Kiểm tra sĩ số
Lớp Ngày giảng Vắng Ghi
9C 23/4/2018
2.Kiểm tra (5’) 3.Bài (38’)
Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức
- Mục tiêu: - Học sinh hệ thống hoá kiến thức sinh vật và môi trường.Biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất đời sống
- Phương pháp: Dạy học nhóm, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút - Hình thức tổ chức:Nhóm (Cặp), cá
(2)- GV tiến hành sau:
- Chia HS bàn làm thành nhóm
- Phát phiếu có nội dung bảng SGK (GV phát phiếu có nội dung phiếu phim hay giấy trắng)
- Yêu cầu HS hoàn thành - GV chữa sau:
+ Gọi nhóm nào, nhóm có phiếu phim GV chiếu lênmáy, cịn nhóm có phiếu giấy HS trình bày
+ GV chữa nội dung giúp HS hoàn thiện kiến thức cần - GV thông báo đáp án máy chiếu để lớp theo dõi
- Các nhóm nhận phiếu để hồn thành nội dung
- Lưu ý tìm VD để minh hoạ - Thời gian 10 phút
- Các nhóm thực theo yêu cầu GV
- Các nhóm bổ sung ý kiến cần hỏi thêm câu hỏi khác nội dung nhóm
- HS theo dõi sửa chữa cần
Nội dung kiến thức bảng:
Bảng 63.1- Môi trường nhân tố sinh thái Môi trường Nhân tố sinhthái (NTST) Ví dụ minh hoạ Mơi trường nước NTST vô sinh
NTST hữu sinh
- Ánh sáng
- Động vật, thực vật, VSV Môi trường đất NTST vô sinh
NTST hữu sinh
- Độ ẩm, nhiệt độ
- Động vật, thực vật, VSV Môi trường mặt
đất
NTST vô sinh NTST hữu sinh
- Độ ẩm, ánh sáng, nhiệt độ
- Động vật, thực vật, VSV, người
Môi trường sinh vật NTST vô sinh NTST hữu sinh
- Độ ẩm, nhiệt độ, dinh dưỡng - Động vật, thực vật, người Bảng 63.2- Sự phân chia nhóm sinh vật dựa vào giới hạn sinh thái Nhân tố sinh thái Nhóm thực vật Nhóm động vật
Ánh sáng - Nhóm ưa sáng - Nhóm ưa bóng
- Động vật ưa sáng - Động vật ưa tối Nhiệt độ - Thực vật biến nhiệt - Động vật biến nhiệt
- Động vật nhiệt
Độ ẩm - Thực vật ưa ẩm
- Thực vật chịu hạn
(3)Bảng 63.3- Quan hệ loài khác loài
Quan hệ Cùng loài Khác loài
Hỗ trợ - Quần tụ cá thể- Cách li cá thể - Cộng sinh- Hội sinh
Cạnh tranh (hay đối địch)
- Cạnh tranh thức ăn, chỗ - Cạnh tranh mùa sinh sản - Ăn thịt
- Cạnh tranh
- Kí sinh, nửa kí sinh
- Sinh vật ăn sinh vật khác
Bảng 63.4- Hệ thống hoá khái niệm
Khái niệm Ví dụ minh hoạ
- Quần thể: tập hợp thể loài, sống không gian định, thời điểm định, có khả sinh sản
- Quần xã: tập hợp quần thể sinh vật khác lồi, sống khơng gian xác định, có mối quan hệ gắn bó thể thống nên có cấu trúc tương đối ổn định, sinh vật quần xã thích nghi với mơi trường sống
- Cân sinh học trạng thái mà số lượng cs thể quần thể quần xã dao động quanh vị trí cân nhờ khống chế sinh học
- Hệ sinh thái bao gồm quần xã sinh vật khu vực sống quần xã, sinh vật ln tác động lẫn tác động qua lại với nhân tố vô sinh mơi trường tạo thành hệ thống hồn chỉnh tương đối ổn định
- Chuỗi thức ăn: dãy nhiều lồi sinh vật có mối quan hệ dinh dưỡng với nhau, loài mắt xích, vừa mắt xích tiêu thụ mắt xích phía trước, vừa bị mắt xích phía sau tiêu thụ
- Lưới thức ăn chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung
VD: Quần thể thơng Đà Lạt, cọ Phú Thọ, voi Châu Phi
VD; Quần xã ao, quần xã rừng Cúc Phương
VD: Thực vật phát triển sâu ăn thực vật tăng chim ăn sâu tăng sâu ăn thực vật giảm
VD: Hệ sinh thái rừng nhiệt đới, rừng ngập mặn, biển, thảo nguyên
Rau Sâu Chim ăn sâu Đại bàng VSV
(4)Các đặc trưng Nội dung Ý nghĩa sinh thái
Tỉ lệ đực/ - Phần lớn quần thể cótỉ lệ đực: 1:1 - Cho thấy tiềm năn sinh sản củaquần thể
Thành phần nhóm tuổi
Quần thể gồm nhóm tuổi:
- Nhóm tuổi trước sinh sản - Nhóm tuổi sinh sản - Nhóm sau sinh sản
- Tăng trưởng khối lượng kích thước quần thể
- Quyết định mức sinh sản quần thể
- Không ảnh hưởng tới phát triển quần thể
Mật độ quần thể
- Là số lượng sinh vật đơn vị diện tích hay thể tích
- Phản ánh mối quan hệ quần thể ảnh hưởng tới đặc trưng khác quần thể Bảng 63.6 – Các dấu hiệu điển hình quần xã (Bảng 49 SGK).
Hoạt động 2: Câu hỏi ôn tập
- Mục tiêu: - Học sinh hệ thống hoá kiến thức sinh vật và môi trường
- Phương pháp: Hoạt động nhóm, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút - Hình thức tổ chức:Nhóm (Cặp), cá
nhân-Hoạt động GV Hoạt động HS
- GV cho HS nghiên cứu câu hỏi SGK trang 190, thảo luận nhóm để trả lời:
- Nếu hết phần HS tự trả lời
- Các nhóm nghiên cứu câu hỏi, thảo luận để trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung