- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin để tìm hiểu về đặc điểm cơ quan sinh dưỡng, túi bào tử,sự phát triển của cây dương xỉ và sự hình thành than đá.. Về thái độ4[r]
(1)Ngày soạn:1/2/2018
Tiết: 47
Bài 39 : QUYẾT CÂY DƯƠNG XỈ
I
Mục tiêu học 1
Về kiến thức
- Mô tả (cây dương xỉ) thực vật có rễ, thân, lá, có mạch dẫn Sinh sản bào tử
2
Về kỹ
- Rèn kĩ quan sát, thực hành
- Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp
- Kĩ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng, hợp tác hoạt động nhóm
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin để tìm hiểu đặc điểm quan sinh dưỡng, túi bào tử,sự phát triển dương xỉ hình thành than đá
3
Về thái độ
- Giáo dục hs bảo vệ thiên nhiên
* Tích hợp giáo dục đạo đức: Giáo dục ý thức trách nhiệm tôn trọng bảo vệ thiên nhiên, ý thức ứng phó với biến đổi khí hậu
Định hướng phát triển lực
Giúp học sinh phát triển lực giải vấn đề, lực hợp tác II
Phương pháp
-Vấn đáp –tìm tịi - Trực quan -Động não,- Dạy học nhóm III Chuẩn bị GV HS
- Gv: Chuẩn bị H: 39.1; 39.2; 39.3; 39.4 (sgk) - Hs: Sưu tầm dương xỉ
IV Tiến trình dạy - giáo dục 1/ Ổn định lớp: 1’
Lớp Ngày giảng Vắng
6A 07/2/2018
6B 07/2/2018
6C 06/2/2018
2/ Kiểm tra cũ:3’
*H: Rêu có cấu tạo đơn giản ? Trình bày sinh sản của rêu ? Rêu có vai trị ?
3/ Giảng mới:
Vào bài: Quyết tên gọi chung nhóm thực vật sinh sản bào tử như rêu khác rêu cấu tạo quan sinh dưỡng sinh sản Vậy ta xem khác nào? GV: Ghi tên lên bảng
(2)Hoat động 1: (18’) Quan sát dương xỉ. Mục tiêu: HS quan sát quan sinh dưỡng, sự
phát triển dương xỉ.
- Phương pháp: - Trực quan Dạy học nhóm Vấn đáp –tìm tịi.
- Kĩ thuật: -Động não, trình bày phút - Hình thức tổ chức:Nhóm (Cặp), cá nhân Gv:
+Giới thiệu: Nơi sống dương xỉ… +Treo tranh:39.1, cho hs quan sát mẫu vật
đối chiếu với H: 39.1 Yêu cầu: Hãy quan sát phận ghi lại đặc
điểm phận ? -Hs: Hoạt động theo nhóm… -Gv: Sau hs quan sát, cho hs trả lời: H: Cơ quan sinh dưỡng dương xỉ có đặc
điểm ? So sánh với rêu, đặc điểm có giống khác ?
-Hs: trả lời…
-Gv: Nhận xét, bổ sung: Giống: Đều có rễ, thân, Khác: dương xỉ: có mạch dẫn, có rễ
thật…
-Gv: lưu ý cho hs: H:39.1 cuống già với thân Lá non cuộn trịn khơng phải hoa…
Cho hs chốt lại nội dung:
-Gv: Treo tranh 39.2, cho hs quan sát Yêu cầu hs hoạt động nhóm: Làm phần lệnh sgk… -Hs: Lật mặt già để tìm túi bào tử… -Gv: Quan sát hs hoạt động: tìm túi bào tử
Gv: Lưu ý hs quan sát kĩ: Vòng để trả lời: H: Vịng có tác dụng ?
H: Cơ quan s sản d.xỉ ? Trình bày sự phát triển bào tử ? So sánh với rêu ?
Vòng có tác dụng đẩy bào tử bay túi
bào tử chín
Cơ quan sinh sản túi bào tử…So với rêu thì
s.sản d.xỉ khác chỗ có nguyên tản phát triển từ bào tử
-Hs: Trả lời…Gv: Bổ sung: Sự p.triển d.xỉ… Hoạt động 2:(10’) Tìm hiểu thêm vài dương
1 Quan sát dương xỉ.
a Cơ quan sinh dưỡng. -Cơ quan sinh dưỡng gồm:
-Lá gìa có cuống dài, non cuộn trịn
-Thân hình trụ -Rễ thật
-Có mạch dẫn
b Túi bào tử phát triển của dương xỉ.
-Dương xỉ sinh sản bào tử -Mặt dương xỉ có đốm chứa túi bào tử vịng đẩy
bào tử chín rơi ngồi bào tử
nảy mầm phát triển thành nguyên
(3)xỉ thường gặp.
Mục tiêu: Nhận biết số dương xỉ thường gặp.
- Phương pháp: - Trực quan Vấn đáp –tìm tịi. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, -Động não
- Hình thức tổ chức: cá nhân
-Gv: Treo tranh: 39.3 (a,b) cho hs q.sát vài mẫu vật (nếu có) Yêu cầu:
H: Hãy cho biết nhận dương xỉ nhờ đặc điểm ?
-Hs: Trả lời…
-Gv: Nhận xét, bổ sung: Căn vào non hay cuộn trịn…
Hoạt động 3:(7’) Tìm hiểu hình thành than đá. - Phương pháp: - Vấn đáp –tìm tịi.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút
- Hình thức tổ chức:Nhóm (Cặp), cá nhân -Gv: Gọi 1-2 hs đọc phần t.tin sgk…Trả lời: H: Than đá hình thành ?
-Hs: Trả lời….Gv: Nhận xét, bổ sung… * Tích hợp: Hs tìm hiểu nhóm thực vật ,trên
cơ sở nhận thức đa dạng,phong phú của giới thực vật ý nghĩa đa dạng phong phú trong.đời sống người,và việc giảm nhẹ tác động biến đổi khí hậu > Hs có ý thức bảo vệ đa dạng thực vật,tăng cường
trồng
2 Một vài loài dương xỉ thường gặp.
-Cây rau bợ
-Cây lông cu li…
3.Quyết cổ đại hình thành than đá.
(SGK)
4/Củng cố :4’
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết”
(4)Vách túi bào tử có vòng mang tế bào dày lên rõ, vịng có tác dụng…… túi bào tử chín Bào tử rơi xuống đất nẩy mầm phát triển thành………rồi từ mọc ra………
Dương xỉ sinh sản bằng………như rêu, khác rêu chỗ có……… bào tử phát triển thành
- HS: túi bào tử, đẩy bào tử bay ra, nguyên tản, Dương xỉ con, bào tử, nguyên tản
5/ Hướng dẫn HS học nhà chuẩn bị sau;2’ - Học
- Trả lời câu hỏi tập SGK/tr131 - Đọc phần “Em có biết”
(5)Ngày soạn:02/2/2018
Tiết: 48 Bài 40 : HẠT TRẦN – CÂY THÔNG
I
Mục tiêu học : 1
Về kiến thức
- Mơ tả Hạt trần (ví dụ thơng) thực vật có thân gỗ lớn mạch dẫn phức tạp sinh sản hạt nằm lộ noãn hở
2
Về kỹ :
- Rèn kĩ quan sát, so sánh, làm việc độc lập 3
Về thái độ :
- Giáo dục hs u thích mơn
* Tích hợp giáo dục đạo đức: Giáo dục ý thức trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên, ý thức ứng phó với biến đổi khí hậu
4 Định hướng phát triển lực
Giúp học sinh phát triển lực giải vấn đề, lực hợp tác II
Chuẩn bị GV HS
- Gv: Chuẩn bị nón thơng: nón đực nón H: 40.1, 40.2, 40.3 bảng phụ - Hs: Sưu tầm nón thơng, cành thơng có nón
III Phương pháp :
- Trực quan, so sánh nhận biết Dạy học nhóm IV.
Tiến trình dạy - giáo dục 1/ Ổn định lớp:1’
Lớp Ngày giảng Vắng
6A /2/2018 6B /2/2018
6C 08/2/2018
2/ Kiểm tra cũ: 3’
? Nêu đặc điểm quan sinh dưỡng phát triển dương xỉ 3/ Giảng mới:
Vào bài: -Gv: Giới thiệu : (như sgk) GV: Ghi tên lên bảng Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Hoat động 1:(10’) Quan sát quan
sinh dưỡng thông.
Mục tiêu: HS nắm quan sinh dưỡng thông
- Phương pháp: - Trực quan Dạy học nhóm
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút - Hình thức tổ chức:Nhóm (Cặp), cá nhân Gv: Giới thiệu sơ qua thông
1 Cơ quan sinh dưỡng cây thông.
(6)có tỉnh ta
-Gv: Treo H: 40.1 Cho hs quan sát kết hợp với cành thông Yêu cầu: Quan sát tranh mẫu vật, ghi lại kết về: Đặc điểm cành thơng -Hs: Hoạt động theo nhóm
-Gv: Gợi ý : + đ.điểm thân ? cành ? màu sắc ?
+ lá, hình dạng ? màu sắc ? có mọc từ gốc thân ? -Hs: Lần lượt mô tả vê fđặc điểm dã quan sát…
-Gv: Cho hs nhận xét, bổ sung…
Lưu ý cho hs: Chú ý vảy gốc (2 lá)
Gv: Nhận xét, bổ sung tranh (m.vật)
H: Vậy quan sinh dưỡng thơng có đ.điểm gì?
-Hs: Trả lời….Rút kết luận…
Hoạt động 2:(20’) Quan sát quan s. sản thông.
- Phương pháp: - Trực quan, so sánh. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút - Hình thức tổ chức: Cá nhân
-Gv: Cho hs quan sát H: 40.2 mẫu vật: nón thơng u cầu :
H: Hãy xác định vị trí nón đực nón cành?
H: Đặc điểm loại nón (số lượng, kích thước) ?
-Hs: Quan sát , xác định loại nón thơng…
-Gv: Bổ sung tranh thấy: loại nón thơng
-Gv: Tiếp tục cho hs quan sát H: 40.3 A-B, yêu cầu:
H: Nón đực có cấu tạo ? H: Nón có cấu tạo ?
-Thân, cành màu nâu, xù xì (cành có vết sẹo rụng)
- Lá nhỏ hình kim, mọc từ đến cành ngắn
2 Cơ quan sinh sản.
-Thơng có loại nón:
+Nón đực: Nhỏ , màu vàng, mọc thành cụm Vảy (nhị) mang túi phấn chưa hạt phấn
+Nón đực: Lớn, mọc riêng lẻ Vảy (lá noãn) mang noãn
(7)-Hs: Trả lời , nhận xét, bổ sung …
-Gv: Nhận xét, bổ sung tranh (mẫu vật)…
-Gv: Treo bảng phụ: Đ.điể
m c.tạo
Lá đài
Cán h hoa
Nhị Nhụy
Chỉ nhị
Bao hay túi phấn
Đầu Vịi
Hoa Nón
u cầu: Hãy so sánh cấu tạo hoa nón, điền dấu + (có) hay dấu – (khơng) vào bảng ?
-Hs: Lần lược lên bảng làm bảng phụ … -Gv: Từ bảng tập, cho hs trả lời:
H: Có thể coi nón hoa khơng ? Vì ?
H: Hạt có đ.điểm ? Nằm đâu ?
H: So sánh nón thơng với bưởi có gì khác nhau?
H: Tại gọi thơng hạt trần ? Có hoa thật chưa ?
-Hs: Trả lời … Gv: Cho hs nhận xét, bổ sung…
Hoạt động 3: (5’)
Tìm hiểu giá trị Hạt trần.
- Mục tiêu: HS nắm giá trị thực tiễn Hạt trần
- Phương pháp: - Trực quan Vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi
- Hình thức tổ chức: Cá nhân -Hs: Đọc thơng tin…
H: Cây hạt trần có giá trị ? Cho ví dụ ?
-Hs: trả lời …
-Nón chưa có bầu nhụy chứa nỗn (khơng thể coi nón hoa được) -Hạt nằm nỗn hở (hạt trần),
nó chưa có thật
(8)-Gv: Liên hệ thực tế: Cây hoàng đàn, pơmu, trắc bách diệp, tuế…
- Tích hợp: Hs tìm hiểu nhóm thực vật ,trên sở nhận thức đa dạng,phong phú giới thực vật ý nghĩa đa dạng phong phú đời sống người,và việc giảm nhẹ tác động biến đổi khí hậu-> Hs có ý thức bảo vệ đa dạng thực vật,tăng cường trồng
4/Củng cố : 4’
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết”
- GV: quan sinh sản thơng gì? Cấu tạo sao? - HS: nón, cấu tạo: - Nón đực: nhỏ, mọc thành cụm + Vảy mang túi phấn chứa hạt phấn
- Nón cái: lớn, mọc riêng lẻ + Vảy mang noãn
- GV: Cơ quan sinh dưỡng thông gồm: a/ thân, lá, rễ
b/ thân, lá, nón c/ nón đực, nón d/ hoa, quả, hạt - HS: a
5/ Hướng dẫn HS học nhà chuẩn bị sau: 2’