- Học sing được rèn các kĩ năng về đo đạc, gấp hình, vẽ hình, tính toán; đặc biệt học sinh biết vẽ thành thạo hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song bằng êke và thước thẳn[r]
(1)
CHƯƠNG I:
ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC - ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG *Mục tiêu chương :
1 Kiến thức:
- Học sinh cung cấp kiễn thức sau:
+ Khái niệm đường thẳng vng góc, hai đường thẳng song song + Quan hệ tính vng góc tính song song
+ Tiên đề ơclít đường thẳng song song 2 Kĩ năng:
- Học sing rèn kĩ đo đạc, gấp hình, vẽ hình, tính tốn; đặc biệt học sinh biết vẽ thành thạo hai đường thẳng vng góc, hai đường thẳng song song êke thước thẳng
3.Tư duy:
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý hợp lôgic
- Diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác - Rèn phẩm chất tư linh hoạt, độc lập sáng tạo
- Rèn thao tác tư duy: So sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa 4.Thái độ tình cảm:
- Có ý thức tự học tự tin học tập, u thích mơn tốn
(2)Tiết 1 §1: HAI GĨC ĐỐI ĐỈNH
I.Mục tiêu 1 Kiến thức:
- Học sinh phát biểu xác định nghĩa hai góc đối đỉnh, phát biểu xác tính chất hai góc đối đỉnh
2 Kĩ năng:
- Biết cách vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước, nhận biết góc đối đỉnh hình 3.Tư duy:
- Rèn luyện khả quan sát, dự đốn, suy luận hợp lý hợp lơgic
- Diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác - Rèn phẩm chất tư linh hoạt, độc lập sáng tạo
- Rèn thao tác tư duy: So sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa 4.Thái độ tình cảm:
- Có ý thức tự học tự tin học tập, u thích mơn tốn
- Có đức tính trung thực, cần cù, vượt khó, cẩn thận, xác, kỉ luật, sáng tạo - Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác 5 Các lực cần đạt
- NL giải vấn đề - NL tính tốn
- NL tư tốn học - NL hợp tác
- NL giao tiếp - NL tự học
- NL sử dụng CNTT truyền thông - NL sử dụng ngôn ngữ
II Chuẩn bị giáo viên (GV) học sinh (HS) 1 Giáo viên:
- Thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ nội dung 1, phần đóng khung
2 Học sinh:
- Thước thẳng, thước đo góc III Phương pháp:
- Nêu giải vấn đề - Thảo luận nhóm
- Tích cực hố hoạt động hs - Vấn đáp, trực quan
- Làm việc với sách giáo khoa IV Tiến trình dạy- giáo dục 1.Ổn định lớp:(1phút)
2.Kiểm tra cũ: (3phút )
(3)- Hướng dẫn học sinh sử dụng sách vở, yêu cầu cách học tập môn 3 Giảng mới:
3.1 Giới thiệu bài: (2ph)
Gv giới thiệu sơ lược nội dung chương I:
Sau học chương cung cấp kiễn thức sau: + Khái niệm đường thẳng vng góc, hai đường thẳng song song
+ Quan hệ tính vng góc tính song song + Tiên đề ơclít đường thẳng song song
- Nếu hai đường thẳng cắt cho ta hình ảnh hai góc đối đỉnh
Vậy hai góc đối đỉnh hai góc đối đỉnh có tính chất Ta nghiên cứu học chương
3.2 Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Thế hai góc đối đỉnh (10 phút)
Mục đích: HS nắm khái niệm hai góc đối đỉnh, biết cách vẽ xác định goc đối đỉnh
- Thời gian:10 phút
- Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình - Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
Hoạt động GV Hoạt động HS
? Vẽ đường thẳng xy x'y' cắt O
? Có góc khác góc bẹt, kể tên góc
? Trả lời ?1
-GV: O1 O3gọi góc đối đỉnh
? Thế góc đối đỉnh
-Yêu cầu số hs khác nhắc lại định nghĩa
(4)? Trả lời ?2
- Gọi hs lên bảng trình bày ?2 - Gv theo dõi, uốn nắn, chữa cho hs - Tiếp theo GV đưa tốn: Vẽ AOB
, vẽ góc đối đỉnh AOB
- Gọi hs lên bảng vẽ hình, sau u cầu hs trả lời câu hỏi sau:
? Có cặp góc đối đỉnh hình? - Giáo viên nhận xét, chốt lại
Hoạt động 2:Tính chất hai góc đối đỉnh (13 phút)
Mục đích: HS nắm tính chất hai góc đối đỉnh nhau - Thời gian:13 phút
- Phương pháp: vấn đáp, hoạt động nhóm - Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, chia nhóm
Hoạt động GV Hoạt động HS
? Theo em hai góc đối đỉnh có tính chất Ta sang mục
- u cầu hs thực ?3 theo nhóm khoảng 5-7 phút
3
x x'
y y'
4
1
O
- Theo dõi, kiểm tra hoạt động nhóm
-Hs nghe, chuyển sang tính chất góc đối đỉnh
-Học sinh thảo luận theo nhóm, sau nhóm báo cáo kết
0
1
0
2
a) O 32 , O 32
b) O 148 , O 148
(5)? Khơng dùng cách đo góc, suy luận để chứng tỏ O1 = O3
? Tìm góc kề bù với O1 O3
? Tính O1+ O2; O3+ O2
? Tương tự em suy luậnO2= O4
( cho hs nhà tự trình bày tương tự thiếu thời gian
? Hai góc đối đỉnh có tính chất - Gv chốt lại tính chất hai góc đối đỉnh
- Hs trả lời miệng - Hs tính:
1
O
+ O2= 1800
3
O
+ O2=1800
-Học sinh nhà làm BT suy luận O2=
O
- Một học sinh đứng chỗ trả lời
- Hs lắng nghe, ghi nhớ, vận dụng làm tập
Hoạt động 3: Luyện tập (4phút)
- GV đưa bảng phụ tập 1(skg/82) Gọi HS lên bảng điền vào cỗ trống
- GV gọi HS nhận xét
- 1HS lên bảng làm HS lớp làm vào - HS nhận xét
Hoạt động 3: Luyện tập (4phút)
Mục đích: luyện nhận biết góc đối đỉnh - Thời gian:4 phút
- Phương pháp: vấn đáp,
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
Hoạt động GV Hoạt động HS
- GV đưa bảng phụ tập 1(skg/82) Bài 1(sgk/82).
a/ ….góc x’Oy’… tia đối b/ ….hai góc đối đỉnh…Oy’…
Oy tia đối cạnh Ox’.Gọi HS lên bảng điền vào cỗ trống
- GV gọi HS nhận xét
- 1HS lên bảng làm HS lớp làm vào - HS nhận xét
4 Củng cố: (8 phút)
Hoạt động GV Hoạt động HS
? Thế hai góc đối đỉnh
? Để vẽ hai góc đối đỉnh ta làm nào?
Hs trả lời miệng:
- Là hai góc mà cạnh góc tia đối cạnh góc
(6)? Nêu tính chất hai góc đối đỉnh Hai góc có đối đỉnh khơng?
Bài 3( sgk/ 82)
- Bảng phụ, z'
z
t'
t A
yêu cầu hs lớp thực - Gọi hs lên bảng vẽ hình
? Em cặp góc đối đỉnh hình
- Gv hs nhận xét, chuẩn kiến thức - Gv chốt lại hai góc đối đỉnh, hai góc đối đỉnh
- Hai góc đối đỉnh
- Hs quan sát , đọc to đề
- Một hs lên bảng vẽ hình Dưới lớp làm nhận xét
- Hai cặp góc đối đỉnh là:
zAt
đối đỉnh với z 'At ' tAz'
đối đỉnh với t 'Az
- Hs ghi chuẩn - Hs nghe, ghi nhớ
5 Hướng dẫn häc sinh học nhà chuẩn bị cho sau: (3phút) *Hướng dẫn häc sinh học nhà
- Học kỹ bài: học thuộc định nghĩa tính chất góc đối đỉnh Học cách suy luận - Làm BT phần luyện tập
- BTVN: 5, 6, (sgk/ 82, 83) HD BT 7:
+ Để kể tên dựa vào tính chất góc đối đỉnh
+ Chọn tia cố định góc + Chọn tia cịn lại ta tìm góc
x'
x
z' z
y' y
O
*Hướng dẫn häc sinh chuẩn bị cho sau - Chuẩn bị sau luyện tập
(7)Ngày soạn: 13/8/2019
TiÕt 2
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Học sinh củng cố khắc sâu định nghĩa hai góc đối đỉnh tính chất hai góc đối đỉnh
2 Kĩ năng:
- Rèn luyện kỹ vẽ góc kề bù, vẽ góc cho biết số đo - Bước đầu tập suy luận biết trình bày tập
- Nhận biết góc đối đỉnh hình 3.Tư duy:
- Rèn luyện khả quan sát, dự đốn, suy luận hợp lý hợp lơgic
- Diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác - Rèn phẩm chất tư linh hoạt, độc lập sáng tạo
- Rèn thao tác tư duy: So sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa 4.Thái độ tình cảm:
- Có ý thức tự học tự tin học tập, u thích mơn tốn
- Có đức tính trung thực, cần cù, vượt khó, cẩn thận, xác, kỉ luật, sáng tạo - Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác 5 Các lực cần đạt
- NL giải vấn đề - NL tính tốn
- NL tư toán học - NL hợp tác
- NL giao tiếp - NL tự học
- NL sử dụng CNTT truyền thông - NL sử dụng ngôn ngữ
II Chun b ca giáo viên (GV) & học sinh (HS): 1 Giáo viên:
(8)2 Học sinh:
Thước thẳng, thước đo góc, làm bà tập nhà III Phương pháp:
- Thảo luận nhóm
- Vấn đáp, trực quan, luyện tập thực hành - Làm việc với sách giáo khoa
IV Tiến trình dạy- giáo dục
1.Ổn định lớp:(1Phút) 2 Kiểm tra cũ: (6Phút)
Câu hỏi Đáp án sơ lược
- HS1: Thế hai góc đối đỉnh ? vẽ góc xOy sau vẽ góc đối đỉnh với góc xOy
- HS2: Nêu tính chất hai góc đối đỉnh ? Hai góc O1và O2 phải thoả mãn
điều kiện gọi góc đối đỉnh - Gv lớp nhận xét, đánh giá cho điểm
- HS1: Lên bảng trả lời đ/n(skg/81)
y'
x' y
x
O A
- HS2: Nêu tính chất(sgk/82) - Hai góc đối đỉnh
3 Giảng mới:
3.1 Giới thiệu bài: (1ph)
Để củng cố khắc sâu định nghĩa hai góc đối đỉnh tính chất hai , ta luyện giải số dạng tập
3.2 Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Chữa tập (10 phút)
- Mục đích: chữa tập nhà cho học sinh - Thời gian:10 phút
- Phương pháp: vấn đáp,
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Chữa tập (10 phút) Bài tập (tr82)
Gv đưa đề lên bảng phụ Bài tập 5 (tr82)
(9)
560
B A'
A C'
C
? Nêu yêu cầu
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng trình bày, yêu cầu lớp làm nêu nhận xét
? Thế góc kề bù
? Tổng hai góc kề bù có số đo
? Tính ABC'
-Tương tự y/c học sinh lên bảng làm câu c ? Có cách giải câu c - Yêu cầu hs tự hoàn thiện cách
? Qua tập em vận dụng kến thức
- Gv chốt lại kiến thức vận dụng vào tập
- Hs quan sát, đọc to đề - Hs trả lời miệng
-Học sinh làm phút sau lên bảng -1 học sinh lên bảng làm câu a
-Là góc vừa kề nhau, vừa bù - học sinh đứng chỗ phát biểu
- Học sinh làm phút lên bảng trình bày
- Có cách giải
- Hs tự trình bày cách vào - Hs trả lời miệng
-Hs ý nghe ghi nhớ cách làm Hoạt động : Luyện tập( 20 phút)
Mục đích: luyện dạng tập cho học sinh - Thời gian:20 phút
- Phương pháp: vấn đáp, hoạt động nhóm - Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, chia nhóm
Hoạt động GV Hoạt động HS
-Bài tập (tr83)
Cho HS đọc đề ? Nêu yêu cầu
- Gọi 1HS lên bảng vẽ hình
(10)? Dựa vào hình vẽ đề tốn, em tóm tắt tốn dạng cho tìm -Y/c học sinh lên bảng
- Gv hs nhận xét, chuẩn hoá Bài tập (tr83)
z'
z
y' y
x' x
O
- Giáo viên cho học sinh thảo luận theo nhóm khoảng 3-5 phút
- Giáo viên gợi ý:
+Tìm góc khơng có cạnh xen +Tìm góc có cạnh xen giữa, cạnh xen
? Hãy trình bày cách làm nhóm em - Gv hs nhận xét, đánh giá hoạt động nhóm, chuẩn kiến thức
- Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm vào
- Quan sát hs thực vẽ hình, uốn nắn học sinh làm bên
? Qua tập em củng cố kến thức
- Gv nhận xét, chốt lại Bài tập 10 (tr83)
- Giáo viên đưa đề lên bảng phụ, tổ chức thi nhóm làm tập khoảng 5-7’ - Tuyên dương động viên nhóm làm nhanh
a
b
470
4
A
- HS tóm tắt tốn
- Cả lớp làm vào sau 1HS lên bảng làm
-Lớp nhận xét sửa chữa (nếu có sai sót) - HSchữa vào
Bài tập (tr83)
- Các nhóm thảo luận sau đại diện nhóm lên trình bày
-Học sinh làm theo gợi ý giáo viên
- Sau phút đại diện nhóm lên bảng trình bày, nhóm khác đối chiếu với làm nhóm mình, nx, sửa chữa (nếu sai)
- Hs tự làm vào
- Ta củng cố tính chất hai góc đối đỉnh
- Các nhóm thi đua làm việc
4 Củng cố: (4 phút)
(11)- Chú ý: hai góc chưa đối đỉnh - Tập suy luận toán
(HS đứng chỗ trả lời miệng – nghe gv chốt lại ghi nhớ.)
5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau: (3 phút) *Hướng dẫn học sinh học nhà
- Xem lại tập chữa tiết luyện tập - Vẽ hình cẩn thận, lời giải phải nêu lí - BTVN: 9(sgk/83); 3; 4; 6(sbt/74)
*/ HD BT (sgk/ 83):
Hai góc vng khơng đối đỉnh:
'
x Ay
không đối đỉnh vớixAy
x'
y' y
x A