*Vào bài: Vùng trung du và miền núi Bắc Bộ là vùng lãnh thổ rộng lớn ở phía bắc đất nước với nhiều thế mạnh về vị trí địa lí , điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên để phát triển [r]
(1)Ngày soạn: 24/10/2019
Tiết 18 ÔN TẬP
I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức
- Củng cố kiến thức Địa Lí dân cư VN.Cộng đồng dân tộc VN Phân bố dân cư , loại hình quần cư, lao động việc làm chất lượng sống
- Củng cố kiến thức địa lí kinh tế: phát triển kinh tế VN.Các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển ngành kinh tế Tình hình phát triển phân bố ngành kinh tế
2 Kĩ năng
- Vẽ dạng biểu đồ: Hình trịn, hình cột , miền, đường - Phân tích biểu đồ , bảng số liệu rút nhận xét - KNS: hợp tác, làm việc tập thể
3 Thái độ: Nghiêm túc u thích mơn học 4 Về lực
- Năng lực chung: tự học, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ,
- Năng lực chun biệt: sử dụng lược đồ, tính tốn, video clip, tư tổng hợp lãnh thổ,
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN- HỌC SINH
1 Giáo viên: Các phiếu học tập, bảng phụ.Các biểu đồ mẫu phóng to Bản đồ dân cư Bản đồ kinh tế chung VN
2 Học sinh: SGK, ghi, dụng cụ học tập III PHƯƠNG PHÁP
- Trực quan
- Đàm thoại, Nhóm
IV TIẾN TRÌNH GIỜ DAY- GIÁO DỤC 1 Ổn định lớp (1’)
- Kiểm tra sĩ số học sinh - Kiểm tra vệ sinh, nề nếp Lớ
p
Ngày giảng
Vắng Ghi chú
9A 9B 9C
2 Kiểm tra cũ:(2’)Kiểm tra phần Bt thực hành 3 Giảng Ôn tập:
* HĐ1: Địa lí dân cư
(2)quả phân bố dân cư không Nêu mặt mạnh hạn chế nguồn lao động nước ta, biện pháp giải việc làm
- Phương pháp: thảo luận nhóm - Thời gian: 10’
- Cách thức tiến hành:
* HS hoạt động cặp/nhóm Ơn tập địa lí dân cư
- HS hoạt động cá nhân : Dựa vào kiến thức học điền vào sơ đồ sau:
- HS hoạt động nhóm: Chia lớp làm nhóm thảo luận :Dựa vào kiến thức học nhóm trình bày nội dung kiến thức địa lí dân cư
+ Nhóm 1: Cộng đồng dân tộc VN. + Nhóm 2: Dân số gia tăng dân số.
+ Nhóm 3: Phân bố dân cư loại hình quần cư. + Nhóm 4: Lao động việc làm chất lượng cuốc sống.
- HS nhóm báo cáo -> HS nhóm khác nhạn xét bổ sung - GV chuẩn kiến thức
Địa lí dân cư Nội dung Cộng đồng
dân tộc Việt Nam
- Gồm 54 dân tộc anh em Trong dân tộc Việt (Kinh) chiếm tỉ lệ lớn nhất: 86,2%
- Phân bố: + Dân tộc kinh tập trung Đồng , trung du duyên hải
+ Các dân tộc người khác chủ yếu phân bố miền núi , cao nguyên
Dân số gia tăng dân số
- Năm 2003 có 80,9 triệu dân ngày tăng
- Gia tăng dân số tự nhiên mức cao có xu hướng giảm dần
- Cơ cấu dân số:
+ Cơ cấu dân số trẻ, có xu hướng già
+ Giới tính nữ > nam, xu hướng tiến tới cân
(3)xu hướng tăng Dưới tuổi lao động có xu hướng giảm
Phân bố dân cư loại hình quần cư
- Phân bố dân cư không giữa: + Đồng miền núi
+ Nông thôn với thành thị
- Các loại hình quần cư : Quần cư nông thôn quân cư đô thị
- Đơ thị hố nhanh trình độ thị hoá thấp
Lao động - việc làm - chất
lượng
sống
- Nguồn lao động dồi dào, tiếp thu nhanh khoa học kỹ thuật, nguồn lao động dự trữ lớn chất lượng nguồn lao động thấp
- Sử dụng lao động : Cơ cấu lao động ngành nghề nước ta có nhiều biến đổi
- Vấn đề việc làm: Còn vấn đề gây sức ép lớn
- Chất lượng sống: Còn thấp ngày nâng cao dần
* HĐ2: Địa lí kinh tế
- Mục tiêu: Trình bày nhân tố ảnh hưởng tình hình phát triển, phân bố ngành nông nghiệp, công nghiệp dịch vụ - Phương pháp: Thảo luận nhóm, giải vấn đề
- Thời gian: 20’
- Cách thức tiến hành:
*HS hoạt động cá nhân : Dựa kiến thức học cho biết
1) Sự phát triển kinh tế nước ta trước thời kỳ đổi mới? 2) Trong thời kỳ đổi dã có chuyển dịch kinh tế nào? Đã thu thành tựu gặp thách thức gì?
- HS báo cáo -> HS khác nhận xét bổ xung - GV chuẩn kiến thức
+ Chuyển dịch cấu kinh tế : Chuyển dịch cấu ngành Chuyển dịch cấu lãnh thổ
Chuyển dịch cấu thành phần kinh tế * HS hoạt động nhóm :
+ N1: 1) Điền sơ đồ sau: Các nhân tố ảnh hưởng đến nông nghiệp
(4)2) Phân tích lợi ích tài nguyên thiên nhiên để phát triển nông nghiệp nước ta?
3) Phát triển phân bố công nghiệp chế biến có ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp?
4) Cho ví dụ cụ thể để thấy rõ vai trị thị trường tình hình sản xuất số nông sản địa phương em?
+ N2: 1) Hoàn thiện sơ đồ cấu ngành nông nghiệp
2) Nhận xét thay đổi tỉ trọng lương thực công nghiệp cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt Sự thay đổi nói lên điều gì?( Kết luận sgk/32)
3) Xác định đồ nông nghiệp VN sản phẩm nơng nghiệp phân bố Giải thích lại có phân bố vậy?
+ N3: Trả lời câu hỏi sau:
1) Cho biết cấu loại rừng nước ta? Nêu ý nghĩa tài nguyên rừng?
Việc đầu tư trồng rừng mang lại lợi ích gì? Tại phải vừa khai thác vừa phải bảo vệ rừng?
Các nhân tố xã hội
Nông nghiệp
(5)2) Cho biết thuận lợi khó khăn nghề ni trồng khai thác thuỷ sản?Em có nhận xét phát triển ngành Thuỷ sản?
+ N4: 1) Hãy xếp nhân tố Tự nhiên nhân tố xã hội tương ứng với yếu tố đầu , đầu vào ảnh hưởng đến phát triển phân bố công nghiệp
Các yếu tố đầu vào Các yếu tố đầu
……… ……… ………
………
2) Chứng minh cấu công nghiệp nước ta đa dạng.Kể tên ngành công nghiệp trọng điểm?Các ngành công nghiệp trọng điểm phát triển dựa mạnh nào?
3) Xác định đồ trung tâm công nghiệp tiêu biểu cho vùng kinh tế nước ta?
* HS hoạt động cặp nhóm Ơn tập ngành kinh tế : Dịch vụ, GTVT - BCVT, Du lịch - thương mại
1) Hãy lập sơ đồ ngành dịch vụ
2) Tại Hà Nội TP Hồ Chí Minh lại trung tâm dịch vụ lớn nước
3) Cho biết vai trò gtvt phát triển kinh tế xã hội nước ta? Nêu loại hình gtvt nước ta? Loại hình có tốc độ tăng trưởng nhanh nhất?Loại hình có vai trị quan trọng cấu vận chuyển hàng hoá?Tại sao?
4) Việc phát triển dịch vụ điện thoại Internet có tác động đến đời sống kinh tế xã hội nước ta
* HĐ3: Rèn luyện kỹ địa lí
- Mục tiêu: Hs có kĩ vẽ biểu đồ, nhận xét giai thích biểu đồ
- Phương pháp: trực quan, giải vấn đề - Thời gian: 5-7’
Các ngành dịch vụ
Dịch vụ công cộng Dịch vụ tiêu dùng
(6)- Cách thức tiến hành:
- Xem lại vẽ lại tập thực hành vẽ phân tích biểu đồ bảng số liệu sgk sách tập 4 Củng cố( 2’)
- GV nhận xét tiết ôn tập: ý thức thái độ học tập HS, đánh giá cho điểm cá nhóm thảo luận Biểu dương cá nhân có ý thức ôn tập tốt
5 Hướng dẫn học nhà (2’)
Ơn tập tồn kiến thức từ đến 16.Trả lời câu hỏi tập sgk cuối học Xem rèn luyện kỹ vẽ phân tích dạng biểu đồ , bảng số liệu qua thực hành
=> Tiết sau kiểm tra tiết
Điều chỉnh, bổ
(7)Ngày soạn: 24 /10/2019
Tiết 19: KIMM TRA 45 PHÚT I MỤC TIÊU KIMM TRA
1.Về kiến thức
- Đánh giá kết học tập học sinh sau học xong chủ đề: Địa lí dân cư địa lí kinh tế Việt Nam Thơng qua biết mức độ đạt học sinh, sai lầm, vướng mắc học sinh Từ GV có điều chỉnh phương pháp giảng dạy cho phù hợp
2 Về kĩ năng
- Rèn luyện kĩ địa lí cần thiết: phân tích số liệu thống kê, vẽ phân tích biểu đồ, sử dụng Át lát Địa lí Việt Nam
3 Về thái độ
- Giáo dục đạo đức cho HS
- Xây dựng lòng tin tính đốn HS giải vấn đề
- Rèn tính cẩn thận, giáo dục tinh thần tự giác, nghiêm túc khi làm
4 Định hướng phát triển lực cho HS
- Tự học, tự quản lí, lực tính tốn, lực vận dụng kiến thức vào thực tế
II HÌNH THỨC ĐỀ KIMM TRA.
- Trắc nghiệm khách quan tự luận cấp độ nhận thức: biết, hiểu vận dụng với tỉ lệ trắc nghiệm: 40%, tự luận: 60% III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
1 Ổn định lớp (1’) - Kiểm tra sĩ số học sinh - Kiểm tra vệ sinh, nề nếp Lớ
p
Ngày giảng
Vắng Ghi chú
9A 9B 9C
2 Tiến hành kiểm tra A MA TRẬN ĐỀ
Tên chủ
(8)Chủ đề Địa lí dân cư Dân số
và gia tăng dân số
- Dựa vào
biểu đồ
nhận xét gia tăng dân số tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên nước ta
Số điểm: 0,5 đ
Tỉ lệ: 5%
TN: 1câu ; 0,5 điểm Phân bố
dân cư loại hình quần cư
- Nhận biết quy mô đô thị nước ta
- Biết dân cư nươc ta phân bố không Số điểm:
1,0đ
Tỉ lệ: 10 %
TN: câu; 1,0 đ
Chủ đề Địa lí kinh tế
1 Quá
trình phát triển kinh tế
- Xác định dược biểu đồ thích hợp thể cấu GDP theo ngành kinh tế nước ta
- Vẽ biểu đồ cấu tổng sản phẩm nước phân theo thành phần kinh tế nước ta
(9)nước phân theo thành phần kinh tế
Số điểm 4,0đ
Tỉ lệ: 40% TN: câu;0,5đ TL: câu;4,0 đ Ngành
nông nghiệp
- Biết tỉ trọng ngành trồng trọt cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt
- Biết nhân tố ảnh hưởng đến phát triển nông nghiệp
Số
điểm:1,5đ Tỉ lệ: 15%
TN: câu; đ
3 Ngành cơng
nghiệp
- Biết ngành có tỉ trọng cao cấu ngành công nghiệp nước ta
Số điểm: 0,5đ
Tỉ lệ: 5%
TN: câu; 0,5 đ
4 Ngành dịch vụ
- Biết vùng có tổng mức bán lẻ hàng hóa lớn
- Trình bày điều kiện thuận lợi để phát triển du lịch Việt Nam
Liên hệ với Quảng Ninh
Số điểm: 2,5đ
Tỉ lệ: 25%
TN: câu; 0,5
(10)Tổng số điểm : 10 Tỉ lệ 100%
Số điểm: 3,0 30%
Số điểm: 2,0 20%
Số điểm: 4,5 45%
Số điểm: 0,5
5% B ĐỀ KIMM TRA
PHÒNG GD&ĐT TX ĐÔNG TRIỀU ĐỀ KIMM TRA 45’ KỲ I
TRƯỜNG THCS BÌNH DƯƠNG NĂM HỌC: 2019- 2020
MÔN ĐỊA LÝ 9
Hãy chọn chữ A, B, C, D câu em cho đúng và viết vào làm.
Câu Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 15, thị có quy mơ dân số triệu người
A Hà Nội, Hải Phòng, TP Hồ Chí Minh
C Hà Nội, Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh
B Huế, Đà Nẵng, Cần Thơ D Hà Nội, Hải Phòng, Đà Nẵng
Câu Các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp nước ta
A Các nhân tố tự nhiên nhân tố kinh tế - xã hội
B Tài nguyên khoáng sản, dân cư lao động, sở vật chất kỹ thuật
C Đường lối sách, tài nguyên thiên nhiên, nguồn vốn D Nguồn nhân lực, tài nguyên thiên nhiên, thị trường
Câu Trong cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt, nhóm sau có tỉ trọng lớn ?
A Cây công nghiệp C Cây lương thực B Cây ăn rau đậu D Các loại khác
Câu Ngành công nghiệp trọng điểm chiếm tỉ trọng cao nhất cấu ngành công nghiệp nước ta
(11)phẩm
B dệt may D điện
Câu Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 24, vùng có tổng mức bán lẻ hàng hoá lớn nước ta năm 2007
A Đồng sông Hồng C Đông Nam Bộ
B Bắc Trung Bộ D Đồng sông Cửu Long Câu Cho bảng số liệu:
Cơ cấu GDP phân theo ngành kinh tế nước ta giai đoạn 2003 - 2012
(Đơn vị: %)
Năm 2003 2006 2009 2012
Tổng số 100,0 100,0 100,0 100,0
Nông lâm -thủy sản
22,5 18,7 18,9 19,7
Công nghiệp -xây dựng
39,5 38,6 38,2 38,6
- Dịch vụ 38,0 42,7 42,9 41,7
Căn vào bảng số liệu trên, biểu đồ sau thích hợp ?
(12)Nguồn SGK Địa lí – NXBGD 2007
Căn vào biểu đồ, cho biết nhận xét sau với sự gia tăng dân số tỷ suất gia tăng tự nhiên nước ta giai đoạn 1979-2009 ?
A Số dân tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên tăng liên tục
B Số dân tăng liên tục tỉ lê gia tăng tự nhiên có xu hướng giảm
C Số dân tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên giảm nhanh D Số dân giảm nhanh tỉ lệ gia tăng giảm mạnh
Câu Từ năm nước ta bước vào giai đoạn đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa?
A 1995 B 1996 C 1997 D 1998 Câu Nước ta có vùng kinh tế trọng điểm?
A B C D
Câu 10 Công nghiệp khai thác than phân bố chủ yếu ở
A Hải Phòng B Quảng Ninh C Thái Nguyên D Bắc Giang
Câu 11 Đồng sông Hồng đồng sông Cửu Long không phải vùng sản xuất
A lương thực B ăn C công nghiệp lâu năm D công nghiệp hàng năm
Câu 12 Thị trường buôn bán lớn Việt Nam là
(13)Câu 13 Loại hình giao thơng vận tải có tốc độ tăng nhanh nước ta
A Đường B Đường Sắt C Hàng không D Đường ống
Câu 14 Nhà máy thủy điên có cơng suất lớn là A Hịa Bình B Sơn La C Y-a-ly D Trị An Câu 15 Dựa vào atlat trang 25 cho là trung tâm du lịch quốc gia
A Hà Nội B Đà Nẵng C TP Hồ Chí Minh D Cần Thơ Câu 16 Dựa vào Atlat trang 20( thủy sản) cho biết vùng có sản lượng thủy sản lớn nước ta
A.Vùng ĐB Sông Hồng B Vùng Bắc Trung Bộ C ĐB Sông Cửu Long D Vùng Duyên hải Nam Trung Bộ
II Tự luận ( 6,0 điểm)
Câu (4,0 điểm) Cho bảng số liệu sau:
Cơ cấu tổng sản phẩm nước phân theo thành phần kinh tế giai đoạn 2005 - 2015.
(Đơn vị: %)
Năm 2010 2011 2012 2015
Tổng số 100,0 100,0 100,0 100
- Kinh tế Nhà nước 33,4 32,8 32,6 31,9
- Kinh tế Nhà Nước 48,9 49,2 49,3 48,0 - Khu vực có vốn đầu tư
nước
17,7 18,0 18,1 20,1
( Nguồn: Niên giám thống kê Việt Nam 2013, Nhà xuất bản Thống kê, 2014)
(14)2 Nhận xét thay đổi cấu tổng sản phẩm nước theo giá hành phân theo thành phần kinh tế từ biểu đồ vẽ Câu 2: (2,0 điểm)
Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam (trang 25) kiến thức học, em hãy:
1 Trình bày điều kiện tự nhiên thuận lợi nước ta để phát triển du lịch
2 Kể tên địa đếm du lịch tiếng Quảng Ninh
HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIMU DIMM A Trắc nghiệm (4,0đ)
Mỗi câu 0,25 điểm
Câu
Đáp án A D A C C C D B
9 10 11 12 13 14 15 16
A B C A C B D C
(15)Câu Hướng dẫn chấm Điểm Câu 1
4,0 điểm
1, Vẽ biểu đồ miền thể thay đổi cấu tổng sản phẩm nước theo giá hành phân theo thành phần kinh tế giai đoạn 2005 - 2015. Yêu cầu: - Chính xác số liệu khoảng cách năm
- Có tên biểu đồ giải.
2, Nhận xét thay đổi cấu tổng sản phẩm nước theo giá hiện hành phân theo thành phần kinh tế từ biểu đồ vẽ.
- Cơ cấu tổng sản phẩm nước phân theo thành phần kinh tế có thay đổi
- Xu hướng giảm tỉ trọng khu vực kinh tế Nhà nước (d/c), tăng tỉ trọng khu vực Nhà nước khu vực có vốn đầu tư nước ngồi (d/c)
2,0
1,0 1,0
Câu 2 2,0 điểm
1, Những điều kiện thuận lợi để phát triển du lịch Việt Nam
- Tài nguyên du lịch tự nhiên giàu có (phong cảnh, bãi tắm đẹp, khí hậu tốt, có nhiều động vật q hiếm,…)
- Tài ngun du lịch nhân văn (các cơng trình kiến trúc, di tích lịch sử, lễ hội truyền thống, làng nghề truyền thống, văn hóa dân gian,…)
- Nhiều điểm du lịch công nhận di sản giới: vịnh Hạ Long, động Phong Nha-Kẻ Bàng, Cố Huế, di tích Mỹ Sơn, phố cổ Hội An Có di sản văn hóa phi vật thể giới: Nhã nhạc cung đình Huế, Cồng chiêng Tây Nguyên,…
0,5
0,5 0,5
2, Chủ đề du lịch Hạ Long năm 2018 “ Hạ Long –- Di sản, Kì quan – Điểm đến
(16)C HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIMU ĐIMM I Trắc nghiệm (4,0đ)
Mỗi câu 0,5 điểm
Câu
Đáp án A D A A C C D B
II Tự luận (6,0đ)
Câu Hướng dẫn chấm Điểm
Câu 4,0 điểm
1, Vẽ biểu đồ miền thể thay đổi cấu tổng sản phẩm nước theo giá hành phân theo thành phần kinh tế giai đoạn 2005 - 2015. Yêu cầu: - Chính xác số liệu khoảng cách năm
- Có tên biểu đồ giải.
2, Nhận xét thay đổi cấu tổng sản phẩm nước theo giá hiện hành phân theo thành phần kinh tế từ biểu đồ vẽ.
- Cơ cấu tổng sản phẩm nước phân theo thành phần kinh tế có thay đổi
- Xu hướng giảm tỉ trọng khu vực kinh tế Nhà nước (d/c), tăng tỉ trọng khu vực Nhà nước khu vực có vốn đầu tư nước ngồi (d/c)
2,0
1,0 1,0
Câu 10 2,0 điểm
1, Những điều kiện thuận lợi để phát triển du lịch Việt Nam
- Tài nguyên du lịch tự nhiên giàu có (phong cảnh, bãi tắm đẹp, khí hậu tốt, có nhiều động vật q hiếm,…)
- Tài ngun du lịch nhân văn (các cơng trình kiến trúc, di tích lịch sử, lễ hội truyền thống, làng nghề truyền thống, văn
0,5
(17)hóa dân gian,…)
- Nhiều điểm du lịch công nhận di sản giới: vịnh Hạ Long, động Phong Nha-Kẻ Bàng, Cố đô Huế, di tích Mỹ Sơn, phố cổ Hội An Có di sản văn hóa phi vật thể giới: Nhã nhạc cung đình Huế, Cồng chiêng Tây Nguyên,…
2, Một số địa điểm du lịch tiếng ở Quảng Ninh
Vịnh Hạ Long ,– Yên Tử, Ngọa Vân
0,5
Điều chỉnh, bổ
sung:
3 Củng cố - Thu
- Nhận xét kiểm tra 4 Hướng dẫn nhà
- Đọc trước mới: 17: VÙNG TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ
1 Vị trí, giới hạn; ý nghĩa
(18)Ngày soạn: 24 /10/2019
Tiết 20
SỰ PHÂN HÓA LÃNH THỔ
Bài 17: VÙNG TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức
- Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ nêu ý nghĩa chúng việc phát triển kinh tế xã hội
- Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng thuận lợi, khó khăn phát triển kinh tế xã hội
- Trình bày đặc điểm dân cư xã hội thuận lợi, khó khăn phát triển kinh tế xã hội vùng
2 Kĩ năng
- Xác định đồ vị trí, ranh giới vùng, hiểu trình bày đặc điểm tự nhiên phân bố số tài nguyên quan trọng đồ
- Phân tích bảng số liệu để hiểu trình bày đặc điểm dân cư xã hội vùng
- Kĩ sống: kĩ sống giáo dục :
+ Tư : tìm kiếm xử lí thông tin qua lược đồ, bảng số liệu + Giao tiếp : phản hồi, lắng nghe tích cực trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, hợp tác làm việc nhóm
+ Làm chủ thân : đảm nhận trách nhiệm trước nhóm cơng việc giao : quản lí thời gian trình bày kết làm việc trước nhóm tập thể lớp
3 Thái độ
- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên đất nước
* Tích hợp biến đổi khí hậu( Phần II): Thời tiết diễn biến thất thường, tượng rét đậm, rét hại, sương muối diễn năm gần TDMNBB gây ảnh hưởng tới đời sống sản xuất
- Ngăn chặn phá rừng, khai thác tài nguyên khoáng sản hợp lý cần thiết
* Tích hợp GD đạo đức: Trách nhiệm, đồn kết, hợp tác, tơn trọng, giản dị
Có ý thức trách nhiệm bảo vệ mơi trường (ngăn chặn việc phá rừng, khai thác tài nguyên khoáng sản bừa bãi)
4 Năng lực
(19)- Năng lực chuyên biệt: tư tổng hợp lãnh thổ, sử dụng lược đồ, số liệu thống kê
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN- HỌC SINH
1 Giáo viên: Lược đồ tự nhiên vùng trung du miền núi Bắc Bộ
- Bản đồ địa lí tự nhiên VN hành chínhVN
- Một số tranh ảnh trung du miền núi Bắc Bộ Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập
(20)III PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- PP: Đàm thoại, trực quan, thuyết trình, gợi mở, thảo luận nhóm
- KT: Động não, chia nhóm, đọc tích cực IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY- GIÁO DỤC 1 Ổn định lớp (`1’)
- Kiểm tra sĩ số học sinh - Kiểm tra vệ sinh, nề nếp Lớ
p
Ngày giảng
Vắng Ghi chú
9A 9B 9C
2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS 3 Giảng mới:
HOẠT ĐỘNG : KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu nét khái quát chung vùng TD miền núi Bắc Bộ
- Phương thức : Phương pháp trực quan, đàm thoại gợi mở Hình thức: cá nhân Phương tiện: Tranh ảnh
- Thời gian: 3’
- Tiến trình hoạt động :
Bước 1: Giao nhiệm vụ : Hs trả lời câu hỏi đoán tên địa danh vùng qua hình
Bước 2: Hs thực nhiệm vụ cá nhân
Bước 3: Trao đổi thảo luận báo cáo kết Bước 4: GV nhận xét dẫn dắt vào * GV chiếu hình ảnh phân hóa lãnh thổ: ? Em kể tên vùng kinh tế nước ta?
Nước ta có vùng kinh tế, vùng có đặc điểm riêng tự nhiên dân cư, kinh tế Các nội dung thể phân hóa lãnh thổ
- Gv giới thiệu vùng Trung du miền núi Bắc Bộ
*Vào bài: Vùng trung du miền núi Bắc Bộ vùng lãnh thổ rộng lớn phía bắc đất nước với nhiều mạnh vị trí địa lí , điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên để phát triển kinh tế => Chúng ta tìm hiểu hơm
(21)Hoạt động GV - HS Nội dung * HĐ1:Tìm hiểu vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ
- Mục tiêu: Xác định vị trí giới hạn vùng Hiểu ý nghĩa vị trí địa lí phát triển kinh tế xã hội vùng
- Phương pháp: trực quan đồ Hình thức: cá nhân
- Thời gian: 7’
- GV yêu cầu hs tìm hiểu phần khái quát chung (1’)
? Diện tích dân số vùng
? Xác định vị trí, tên tỉnh hai tiểu vùng Đông Bắc Tây Bắc
- Cách thức tiến hành:
- Gv chiếu lược đồ tự nhiên vùng TD và MN Bắc Bộ ( H17.1- SGK), yêu cầu trả lời câu hỏi:
1) Xác định vị trí tiếp giáp vùng? 2) Đặc điểm diện tích lãnh thổ vùng so với nước ?
- Hs xác định vị trí tiếp giáp lược đồ, nhận xét, bổ sung có
- Gv nhận xét phần trình bày học sinh, ghi bảng:
3) Vị trí giới hạn có ý nghĩa đối với sự phát triển kinh tế xã hội vùng? - HS trả lời cá nhân
- GV nhận xét, chuẩn kiến thức:
* Mở rộng: - Vị trí liền kề với chí tuyến Bắc
- Tạo điều kiện thuận lợi cho thơng thương trao đổi hàng hóa dễ dàng với ĐBSH BTB, phát triển kinh tế mở Đồng thời nhận nguồn nguyên liệu lao động từ ĐBSH để phát triển kinh tế
- Thuận lợi giao lưu với Lào, CPC đường bộ, ý nghĩa quan trọng an ninh, quốc phòng đất nước
- Ngoài phần đất liền rộng lớn cịn có hệ
* Khái qt:
- Gồm 15 tỉnh thành phố
- Diện tích 100.965 km2
- Dân số: 11,9 triệu người (năm 2016)
I) Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ.
- Vị trí giới hạn: Ở phía Bắc đất nước, giáp ĐBSH, BTB, TQ thượng Lào
- Lãnh thổ: chiếm 1/3 diện tích lãnh thổ nước
- Ý nghĩa :
(22)thống đảo ven biển Quảng Ninh
( Vịnh Hạ Long, Cô Tô) lưu kinh tế vàngoài nước Lãnh thổ giàu tiềm
+ Ý nghĩa quan trọng an ninh quốc phòng
Điều chỉnh, bổ
sung:
* HĐ 2: Tìm hiểu điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên
- Mục tiêu: Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên thuận lợi, khó khăn ảnh hưởng đến phát triển kinh tế vùng Nêu khác biệt điều kiện tự nhiên mạnh kinh tế tiểu vùng ĐB vàTB Học sinh có kĩ sử dụng đồ, thuyết trình
- Phương pháp: trực quan, thảo luận nhóm Phương tiện: máy tính, máy chiếu, Atlat địa lí VN, phiếu học tập
- Thời gian: 20’
- Cách thức tiến hành:
- Bước 1: Giao nhiệm vụ cho hs, thời gian: 1’
Dựa vào kênh chữ sgk, bảng 17.1 H17.1- SGK Atlat Địa lí VN- T26, nhóm trình bày thuận lợi điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên ảnh hưởng đến phát triển kinh tế vùng GV phát phiếu học tập nhóm
PHIẾU HỌC TẬP
ĐKTN-TNTN Đặc điểm, phânbố Thế mạnh pháttriển kinh tế Địa
hình, đất, khí hậu
- Dạng địa hình
- Hướng
núi
-Đất
- Khí
hậu
(23)Sơng
ngịi -sơng: Tên
- Tiềm
năng Khoáng
sản
-
+ Than + Sắt + Thiếc + Apatit Biển, du
lịch - Biển:- Cácđiểm du
lịch
tiếng
- Bước 2: Thực nhiệm vụ ( thời gian: 7’)
Học sinh nhóm thực nhiệm vụ cá nhân trước, sau học sinh trình bày nhóm, học sinh khác nhóm nhận xét, bổ sung tổng hợp kết vào phiếu học tập, chuẩn bị để báo cáo trước lớp
Giáo viên quan sát, trợ giúp học sinh Bước 3: Trao đổi thảo luận báo cáo kết
- Giáo viên gọi đại diện nhóm lên báo cáo kết thực được, trình bày lược đồ
- Các nhóm khác có ý kiến nhận xét, bổ sung
- Giáo viên hướng dẫn học sinh điều chỉnh, hoàn thiện kết ghi chép kiến thức, chốt lại nội dung học tập
Bước 4: Đánh giá chốt kiến thức
- Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá trình thực học sinh thái độ, tinh thần học tập, khả giao tiếp, trình bày đánh giá kết cuối học sinh
* Đặc điểm
- Địa hình cao, cắt xẻ mạnh
- Khí hậu có mùa đơng lạnh
(24)- GV chốt kiến thức:
* Vận dụng, mở rộng ( HĐ 4)
- GV chiếu lược đồ tự nhiên nhấn mạnh khác biệt tự nhiên kinh tế hai tiểu vùng:
? Giải thích nguyên nhân tạo nên khác biệt mạnh kinh tế Đông Bắc Tây Bắc ?
+ Đơng Bắc: Núi trung bình núi thấp Có thung lũng núi mở rộng phía bắc đón gió mùa đơng bắc nên có mùa đông lạnh => thuận lợi trồng nhiều cận nhiệt ơn đới
+ Tây Bắc: Có dãy núi cao chắn gió mùa đơng bắc nên mùa đơng lạnh Phía tây có dãy núi cao chạy sát biên giới Việt - Lào => gây nên hiệu ứng phơn mùa hè có gió tây nam khơ nóng Đồng thời khí hậu có phân hoá theo độ cao rõ rệt
+ Ngồi cịn có dạng địa hình chuyển tiếp từ miền núi Bắc Bộ đến ĐBSH gọi trung du=> thuận lợi xây dựng sở hạ tầng chuyên canh công nghiệp - Gv nhấn mạnh: tiềm quan trọng khoáng sản thủy điện lớn nước
+ Tây Bắc ( thủy điện)
+ Đơng Bắc ( khai thác khống sản) - GV yêu cầu trả lời câu hỏi:
? Đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên vùng có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế- xã hội ? * Vận dụng, mở rộng: ( HĐ 4)
? Với khó khăn mặt tự nhiên vùng TD miền núi Bắc Bộ cần có những biện pháp để khắc phục ?
- HS trình bày, GV nhận xét, chiếu hình ảnh bổ sung giải pháp:
+ Đẩy mạnh trồng rừng bảo vệ rừng + Khai thác khống sản hợp lí
* Thuận lợi: phát triển kinh tế đa ngành
* Khó khăn:
- Địa hình chia cắt mạnh
- Thời tiết thất thường - Khoáng sản trữ lượng nhỏ, khó khai thác
(25)+ Cấm phá rừng, đốt rừng làm nương rẫy *Tích hợp BĐKH: Diện tích rừng suy giảm, khai thác khống sản có nguy cơ cạn kiệt ô nhiễm môi trường
- GV liên hệ thực tế : Trong thời gian gần biến đổi khí hậu làm tăng cường mưa lớn áp thấp nhiệt đới gây thiệt hại lớn người tỉnh miền núi phía Bắc có tỉnh Quảng Ninh
Trận mưa lũ lịch sử vào 7/ 2015 lớn 40 năm qua Quảng Ninh gây thiệt hại không nhỏ kinh tế, người TP Hạ Long
* Tích hợp đạo đức: Vùng núi Tây Bắc-nơi thường xuyên gánh chịu thiên tai: lũ quét, sạt lở đất, chịu ảnh hưởng biến đổi khí hậu tồn cầu
? Là học sinh em nên làm để giảm bớt ảnh hưởng biến đổi khí hậu và chia sẻ khó khăn đồng bào ta?
- Hs nêu ý kiến, Gv chiếu hình ảnh
* GV tổ chức trò chơi ( thời gian: phút): Vượt chướng ngài vật (HĐ 3: Luyện tập)
Điều chỉnh, bổ
sung:
* HĐ 3: Tìm hiểu đặc điểm dân cư- xã hội
- Mục tiêu: Trình bày đặc điểm dân cư- xã hội thuận lợi, khó khăn dân cư phát triển kinh tế vùng Học sinh có kỹ nhận xét phân tích bảng số liệu tiêu dân cư xã hội vùng
- Phương pháp: đàm thoại gợi mở Hình thức: cá nhân, lớp - Thời gian: 6’
- Cách thức tiến hành:
- Bước 1: Giao nhiệm vụ: chiếu video clip văn hóa, đời sống dân tộc vùng, bảng 17.2- SGK T64 Yêu cầu trả lời câu hỏi:
1) Em có nhận xét đặc điểm dân cư
III Đặc điểm dân cư - xã hội
(26)xã hội vùng ( mật độ dân cư, thành phần dân tộc, đời sống)
2) Đồng bào dân tộc có kinh nghiệm sản xuất ngành ?
3) Nhận xét chênh lệch dân cư xã hội hai tiểu vùng ĐB TB?
4) So sánh tiêu chí dân cư – xã hội vùng so với nước
- Bước 2: Hs trao đổi thảo luận
- Bước 3: Trình bày, báo cáo kết quả, hs khác nhận xét, bổ sung
- Bước 4: GV nhận xét, chốt kiến thức
kẽ nhiều dân tộc người: Tày, Nùng - Trình độ dân cư - xã hội có chênh lệch Đơng Bắc Tây Bắc
- Đời sống dân cư gặp
nhiều khó khăn
được cải thiện
Điều chỉnh, bổ
(27)HOẠT ĐỘNG : LUYỆN TẬP (3’)
- Mục tiêu: Học sinh dựa vào kiến thức vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên TD miền núi Bắc Bộ để củng cố học
- Phương pháp: trực quan Hình thức: cá nhân Phương tiện: Máy chiếu, phần mềm Violet
- Thời gian: 3’
- Cách thức tiến hành: sử dụng sau phần kiến thức( sau phần II/Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên)
* Gv yêu cầu hs làm BT trắc nghiệm qua trò chơi: Vượt chướng ngại vật
- Phổ biến luật chơi: có câu trắc nghiêm, câu điểm Hoàn thành tất câu hỏi chiến thắng trò chơi
- HS sử dụng bảng tương tác để chơi
- Gv nhận xét thái độ khả nắm kiến thức học sinh qua trò chơi
* Củng cố học qua sơ đồ tư HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
- Mục tiêu: Dựa vào kiến thức học, học sinh vận dụng để hiểu giải thích ngun nhân có chênh lệch điều kiện tự nhiên, mạnh kinh tế hai tiểu vùng Đông Bắc Tây Bắc Rèn kĩ tư địa lí
- Phương pháp: giải vấn đề, trực quan Hình thức: cá nhân nhóm bàn
- Cách thức tiến hành:( Hoạt động thể phần II/ Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên)
HOẠT ĐỘNG 5: MỞ RỘNG, PHÁT TRIMN Ý TƯỞNG SÁNG TẠO (2’)
Học sinh lựa chọn để nghiên cứu tập sau ( giao tập nhà)
Bài 1: Vì việc phát triển kinh tế nâng cao đời sống dân tộc phải đôi với bảo vệ môi trường tự nhiên tài nguyên thiên nhiên ?
Bài 2: Tại trung du Bắc Bộ địa bàn đông dân phát triển kinh tế xã hội cao miền núi Bắc Bộ ?
- GV nhận xét, hướng dẫn trình bày theo nội dung:
+ Trung du Bắc Bộ có vị trí địa lí thuận lợi: Giáp ĐBSH- vùng có kinh tế phát triển động
(28)+ Ngược lại miền núi Bắc Bộ có nhiều khó khăn: địa hình núi cao khó khăn cho giao thông, xây dựng sở hạ tầng, thời tiết thất thường, diện tích đất nơng nghiệp thấp
4 Hướng dẫn học chuẩn bị nhà (2’) - Học theo ghi, hoàn thành tập
- Chuẩn bị mới: Bài 18- Vùng trung du miền núi Bắc Bộ GV phát phiếu hướng dẫn học nhà:
+ Tìm hiểu phát triển phân bố ngành nơng nghiệp + Tìm hiểu phát triển phân bố ngành công nghiệp
+ Tìm hiểu phát triển ngành dịch vụ ( giao thông, thương mại, du lịch)
PHIẾU HỌC TẬP ( thời gian: 7’)
- Nhiệm vụ: Trình bày thuận lợi điều kiện tự nhiên để phát triển kinh tế
ĐKTN-TNTN Đặc điểm, phân bố Thế mạnh phát triểnkinh tế Địa hình,
đất, khí hậu
- Dạng địa
hình - Hướng núi -Đất - Khí hậu Sơng ngịi Tên sơng: Khoáng
(29)Biển, du lịch
-Biển:
- Cácđiểm du lịch tiếng
PHIẾU HỌC TẬP ( thời gian: 7’)
- Nhiệm vụ: Trình bày thuận lợi điều kiện tự nhiên để phát triển kinh tế
ĐKTN-TNTN
Đặc điểm, phân bố Thế mạnh phát triển kinh tế
Địa hình, đất, khí hậu
- Dạng địa
(30)Biển, du
lịch -Biển:
- Cácđiểm du lịch tiếng
HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
Dựa vào H18.1- SGK Atlat Địa lí VN kênh chữ SGK
( Thời gian báo cáo sản phẩm: phút) Nhóm 1:Sự phát triển phân bố cơng nghiệp
( Hình thức: thuyết trình lược đồ, bảng phụ- làm nhà) 1/ Kể tên ngành công nghiệp mạnh lớn vùng TD MNBB
2/ Xác định lược đồ nhà máy thủy điện ( nêu rõ sông nào?), nhiệt điện lớn ( ý nhà máy điện xây dựng)
3/ Xác định trung tâm khai thác khống sản lớn, trung tâm luyện kim, khí, hóa chất vùng
Nhóm 2: Sự phát triển phân bố ngành nơng nghiệp- lâm nghiệp
( Hình thức: Thuyết trình sơ đồ tư duy- vẽ nhà )
1/ Nêu tên loại trồng Nhận xét cấu sản phẩm trồng trọt, quy mô sản xuất ( tập trung hay phân tán)
2/ Nêu tên, phát triển phân bố lương thực, công nghiệp, ăn quả?
Loại trồng nhiều vùng ( nêu rõ nơi phân bố)
3/ Nêu tên, phát triển ngành chăn nuôi ?
4/ Nghề rừng phát triển ? Tại cần quan tâm đến vấn đề bảo vệ rừng vùng
Nhóm 3: Sự phát triển phân bố ngành dịch vụ.
(31)1/ Các ngành dịch vụ phát triển mạnh vùng TD MN BB ?
2/ Tìm lược đồ giao thơng vận tải Nêu phát triển GTVT Xác định đồ tuyến đường quốc lộ 1; 2; 3; qua lãnh thổ vùng