giáo án 9 mới

Ngày soan: Ngày giảng: Tiết 38, 39 Bài thực hành 6: THÊM MẦU SẮC VÀ ĐỊNH DẠNG TRANG CHIẾU I MỤC TIÊU Kiến thức + Tạo màu (hoặc ảnh nền) cho trang chiếu + Thực thao tác định dạng văn trang chiếu + Áp dụng mẫu trình chiếu Năng lực a Năng lực chung - Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thơng tin b Năng lực thành phần - Nla: Sử dụng quản lý phương tiện công nghệ thông tin truyền thông - Nld: Sử dụng phần mềm Powerpoit để tạo trang chiếu - Nle: Có khả làm việc nhóm tạo trang chiếu có nội dung phong phú Phẩm chất: - Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học - Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu Học liệu - GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo - HS: SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động a Mục tiêu: Biết tạo màu nền, biết thao tác định dạng, áp dụng mẫu có sẵn b Nội dung: HS nhắc lại nội dung kiến thức học Bài c Sản phẩm học tập: Nội dung kiến thức Bài d Tổ chức thực - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu học sinh nhớ lại kiến thức học cho biết: ? Các bước tạo trang chiếu ? Định dạng nội dung văn Powerpoit có khác so với định dạng văn Word - Thực nhiệm vụ học tập: + Các nhóm thảo luận tập câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Báo cáo kết thảo luận: Các nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, đánh giá, kết luận: + Sau thực báo cáo Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập kết học sinh báo cáo Từ hướng hướng học sinh nghiên cứu, tìm hiểu nội dung cho hoạt động hình thành kiên thức HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Mục đích, yêu cầu * Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu mục đích yêu cầu thực hành * Nội dung: Mục đich, yêu cầu thực hành * Sản phẩm: Hiểu mục đich, yêu cầu thực hành * Tổ chức thực - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK cho biết thực hành có u cầu gì? Và nhằm mục đích gì? - Thực nhiệm vụ học tập: + HS thảo luận nhóm - Báo cáo kết thảo luận: + Các nhóm trả lời câu hỏi GV yêu cầu - Nhận xét, đánh giá, kết luận: + GV nhận xét, kết luận Kết luận Mục đích, yêu cầu: SGK/83 Hoạt động 2: Bài 1: Tạo màu cho trang chiếu * Mục tiêu: Học sinh biết tạo màu cho trang chiếu * Nội dung: Khởi động phần mềm, chọn màu cho trang chiếu * Sản phẩm: Thực khởi động phần mềm chọn màu cho trang chiếu * Tổ chức thực - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu học sinh mở máy tính mở SGK đọc - nghiên cứu 1: Tạo màu cho trang chiếu thực yêu cầu thực hành - Thực nhiệm vụ học tập: + HS: Thực - Báo cáo kết thảo luận: HS trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức: + GV nhận xét, chốt kiến thức, thực hành mẫu cho HS quan sát * Kết Luận: Khởi động Powerpoint: Quan sát tự động áp dụng bố trí trang chiếu Thêm ba trang chiếu… Mở dải lệnh Desgin  Format background - Tạo theo Hình 3.20 Hoạt động 3: Thêm màu cho trình chiếu có sẵn định dạng văn * Mục tiêu: Học sinh biết thêm màu cho trình chiếu có sẵn định dạng văn * Nội dung: Mở trình chiếu lưu, chọn màu nền, định dạng văn * Sản phẩm: Mở trình chiếu lưu, chọn màu định dạng văn * Tổ chức thực - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Yêu cầu HS mở trình chiếu lưu với tên HaNoi thực hành thực yêu cầu 2,3SGK/86 - Thực nhiệm vụ học tập: + HS Thực - Báo cáo kết + Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét - Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức: + GV nhận xét, kết luận, ghi điểm HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập * Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học * Nội dung: Thực trắc nghiệm để khắc sâu kiến thức * Sản phẩm: Trả lời câu hỏi * Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm: Câu 1: : Để tạo trình chiếu cần: A Chuẩn bị nội dung trình chiếu B Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu C Nhập định dạng nội dung văn bản, Thêm hình ảnh hiệu ứng động D Tất đáp án Đáp án: D Câu 2: Để định dạng dòng chữ "Nét chữ nết người" thành "Nét chữ nết người" (kiểu chữ đậm, nghiêng, gạch dưới), toàn thao tác phải thực là: A Đưa trỏ văn vào dịng chữ đó, nhấn Ctrl + U, Ctrl + I Ctrl +B B Đưa trỏ văn vào cuối dịng chữ đó, nhấn Ctrl + B, Ctrl + U Ctrl + I C Chọn dịng chữ đó, nhấn Ctrl + U, Ctrl + I Ctrl + B D Nhấn Ctrl + U, Ctrl + I Ctrl + B Đáp án: C Câu 3: Thực thao tác chọn Slide Show -> Custom Animation để A tạo hiệu ứng động cho đối tượng slide B tạo hiệu ứng chuyển trang cho slide trình diễn C đưa hình ảnh âm vào trình diễn D định dạng cách bố trí khối văn bản, hình ảnh, đồ thị cho slide Đáp án: A - Thực nhiệm vụ học tập: + HS làm tập vào - Báo cáo kết + HS chọn đáp án đúng, HS khác nhận xét - Nhận xét, đánh giá chốt kiến thức + GV nhận xét, đưa đáp án HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức làm truy cập mạng Internet * Nội dung: Sưu tập hình ảnh quê hương em * Sản phẩm: Sưu tập nhiều hình ảnh phong phú Internet * Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh Hãy truy cập Internet sưu tầm hình ảnh thắng cảnh quê hương em để chuẩn bị cho tập tạo trình chiếu giới thiệu thắng cảnh học sau Trả lời: Em mở trình duyệt Cốc Cốc truy cập trang web www.google.com.vn, gõ từ khóa “Danh lam thắng cảnh + tên q hương em” vào tìm kiếm, sau nháy chuột vào mục Hình ảnh để tìm kiếm hình ảnh danh lam thắng cảnh quê hương em lưu hình em thấy vừa ý lại để chuẩn bị cho tập sau Ví dụ q em Hà Nội em tìm kiếm với từ khóa “Danh lam thắng cảnh Hà Nội” nháy chuột chọn mục Hình ảnh, em kết quả: - Thưc nhiệm vụ + HS thực hành theo yêu cầu GV - Nhận xét, đánh giá, kết luận: + GV nhận xét kết nhóm, chấm điểm cho nhóm + Về nhà HS thực thao tác học Ngày soan: Ngày giảng: Tiết 39, 40, 41, 42 BÀI 10: THÊM HÌNH ẢNH VÀO TRANG CHIẾU Thời gian thực hiện: 04 tiết I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết vai trị hình ảnh đối tượng khác trang chiếu - Biết cách chèn hình ảnh đối tượng khác vào trang chiếu - Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh trang chiếu - Sao chép di chuyển trang chiếu Năng lực a Năng lực chung - Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thông tin b Năng lực thành phần - Nla: Sử dụng quản lý phương tiện công nghệ thông tin truyền thông - Nld: Sử dụng phần mềm Powerpoit để tạo trang chiếu - Nle: Có khả làm việc nhóm tạo trang chiếu có nội dung phong phú Phẩm chất: - Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học - Phần, bảng, máy tính, máy chiếu Học liệu - GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo - HS: SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động a Mục tiêu: Tạo động để học sinh có nhu cầu tìm hiểu cách chèn hình ảnh đối tượng trang chiếu b Nội dung: Tìm hiều phần khởi động c Sản phẩm học tập: Học sinh có mong muốn tự chèn hình ảnh đối tượng trang chiếu d Tổ chức thực - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV cho học sinh quan sát hai trình chiếu (1 gồm nội dung văn bản, vừa có văn vừa có hình ảnh) Yêu cầu: Các nhóm quan sát, thảo luận cho biết: + Hai trình chiếu có giống khác nhau? - Hình ảnh trang chiếu dùng để làm gì? - Thực nhiệm vụ học tập: + Các nhóm thảo luận tập câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Báo cáo kết thảo luận: + HS nêu đáp án tập trả lời câu hỏi + Nội dung văn giống nhau,ở trình chiếu thứ hai có thêm hình ảnh) + Hình ảnh dùng để minh họa cho văn bản, đồng thời làm cho trình chiếu hấp dẫn sinh động) - Nhận xét, đánh giá, kết luận: GV: Trên trang chiếu, ngồi việc dùng hình ảnh để làm cho trình chiếu hấp dẫn sinh động hiệu ứng trang chiếu không phần thu hút ý người xem Vậy làm để tạo hiệu ứng cho trang chiếu, em tìm hiểu sang hoạt động HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Chèn hình ảnh đối tượng khác vào trang chiếu * Mục tiêu: HS biết cách chèn hình ảnh vào trang chiếu * Nội dung: Chèn hình ảnh đối tượng khác vào trang chiếu * Sản phẩm: Chèn hình ảnh đối tượng khác vào trang chiếu * Tổ chức thực - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Tương tự phần mềm Word gọi học sinh lên bảng chèn hình ảnh vào trang chiếu ? Nêu bước chèn hình ảnh vào trang chiếu ? Để có nhiều hình ảnh giống trang chiếu ta làm nào? VD? ? Trong phần mềm trình chiếu Powerpoi có thư viện hình ảnh phong phú để chèn hình ảnh em sử dụng lệnh nào? - HS thực hành theo mẫu thao tác chèn hình ảnh vào máy chiếu - Thực nhiệm vụ học tập: + HS thảo luận nhóm - Báo cáo kết thảo luận: + Các nhóm trả lời câu hỏi GV yêu cầu - Nhận xét, đánh giá, kết luận: + GV nhận xét, kết luận Kết luận - Các bước chèn hình ảnh vào trang chiếu: Bước 1: Chọn trang chiếu cần chèn hình ảnh vào Bước 2: Mở dải lệnh Insert, chọn lệnh Picture nhóm Image để hiển thị hộp thoại Insert Picture Bước 3: Chọn thư mục lưu tệp hình ảnh ngăn trái hộp thoại Bước 4: Nháy chọn tệp đồ họa cần thiết chọn Insert - Lưu ý: SGK/89 - Để chèn hình ảnh từ Clip Atl, em sử dụng lệnh Clip Art nhóm Image( dải lệnh Insert) bước Hoạt động 2: Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh * Mục tiêu: Học sinh biết thay đổi vị trí kích thước hình ảnh * Nội dung: Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh * Sản phẩm: HS biết thay đổi vị trí kích thước hình ảnh trang chiếu * Tổ chức thực - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Em nhắc lại thao tác chỉnh sửa vị trí kích thước hình ảnh văn Word? GV nhân mạnh kiến thức: Muốn thực thao tác hình ảnh trước hết ta cần phải chọn hình ảnh Để chọn hình ảnh em làm nào? Hình ảnh sau chọn có khác biệt? - u cầu học sinh hoạt động nhóm tìm hiểu thao tác với hình ảnh chọn trang chiếu? - Cho học sinh thực hành mẫu thao tác: Xóa hình ảnh, thay đổi vị trí, thay đổi kích thước, thay đổi thứ tự lớp hình ảnh máy tính - Thực nhiệm vụ học tập: + HS: trả lời câu hỏi GV yêu cầu vào - Báo cáo kết thảo luận: + HS trình bày + Nháy đúp vào biểu tượng Word hình + Nháy nút phải chuột/open + Nháy chọn biểu tượng/enter - Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức: + GV nhận xét, chốt kiến thức, thực hành mẫu cho HS quan sát * Kết Luận: nháy chuột hình ảnh - Hình ảnh chọn có đường viền bao quanh với nút trịn nhỏ nằm đường viền - Các thao tác với hình ảnh chọn: + Xóa hình ảnh: Nhấn phím Delete + Thay đổi vị trí: Đưa trỏ chuột lên hình ảnh kéo thả để di chuyển đến vị trí khác + Thay đổi kích thước: Kéo thả nút nhỏ đường viền để tăng giảm kích thước ảnh + Thay đổi thứ tự lớp hình ảnh: Bước 1: Chọn hình ảnh cần chuyển lên lớp (hoặc đưa xuống lớp dưới) Bước 2: Nháy nút phải chuột để mở bảng chọn và: - Chọn Bring to Front chọn Bring to Front để chuyển hình ảnh lên lớp Bring to Forward để chuyển lên lớp - Chọn Send to Back chọn Send to Back để đưa hình ảnh xuống lớp dươi Send Forward để đưa xuống lớp Hoạt động 3: Sao chép di chuyển trang chiếu * Mục tiêu: HS biết cách chép di chuyển trang chiếu * Nội dung: Sao chép di chuyển trang chiếu * Sản phẩm: Tạo trình chiếu phù hợp * Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Yêu cầu học sinh đọc nội dung sách giáo khoa trả lời câu hỏi sau: - Làm thể để chép di chuyển trang chiếu cách thuận tiện nhất? - Để chọn trang chiếu em làm nào? Làm để chép trang chiếu? Di chuyển trang chiếu khác với chép điểm nào? Gọi học sinh thực thao tác máy tính - GV quan sát trình thực hiện, gợi ý, hướng dẫn (nếu HS cần giúp đỡ) - Thực nhiệm vụ học tập: + HS thảo luận nhóm, quan sát, nghiên cứu trả lời câu hỏi vào - Báo cáo kết + Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét - Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức: + GV nhận xét, kết luận * Kết luận Sao chép di chuyển trang chiếu - Cách thuận tiện để chép di chuyển trang chiếu hiển thị trình chiếu chế độ xếp cách nháy nút góc phải , bên sổ - Các thao tác với trang chiếu: + Chọn trang chiếu: Nháy chuột lên trang chiếu cần chọn Nếu muốn chọn nhiều trang chiếu, cần giữ phím Ctrl nháy chuột + Sao chép toàn trang chiếu: Chọn trang chiếu cần chép chọn lệnh Copy, nháy chuột vào vị trí cần chép chọn lệnh Paste + Di chuyển trang chiếu: Tương tự chép, sử dụng lệnh Cut thay cho lệnh Copy HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập * Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học * Nội dung: Thực thao tác soạn thảo văn đơn giản, lưu văn phần mềm soạn thảo văn Worrd, đóng cửa sổ làm việc * Sản phẩm: Soạn thảo văn bản, lưu văn máy tính * Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập: Bài 1: + Mở trình chiếu chủ đề “Thắng cảnh quê hương em” có tiết học trước, tạo thêm hai trang chiếu + Thực thao tác chèn ảnh vào trang chiếu Bài 2: + Mở trình chiếu có hình ảnh tiết học trước + Chỉnh sửa vị trí kích thước hình ảnh cho phù hợp với trang chiếu + Hiển thị trình chiếu chế xếp + Hiển thị trình chiếu chế xếp + Sao chép thêm vài trang chiếu cho trình chiếu + GV thu vài máy trình chiếu kết cho lớp quan sát - Thực nhiệm vụ học tập: + HS thực máy tính - Báo cáo kết + HS báo cáo kết quả, HS khác nhận xét - Nhận xét, đánh giá chốt kiến thức + GV nhận xét, đưa đáp án HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức làm tập thắng cảnh quê hương em * Nội dung: Lựa chọn ảnh phù hợp thay đổi vị trí kích thước ảnh cho phù hợp * Sản phẩm: Thực hành yêu cầu máy tính * Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh + Mở trình chiếu thắng cảnh quê hương em + Lựa chọn hình ảnh phù hợp để đưa vào trang chiếu cho nội dung trang chiếu thêm sinh động + Thay đổi vị trí, kích thước hình ảnh cho phù hợp - GV quan sát trình thực hành, gợi ý, hướng dẫn (nếu HS cần giúp đỡ) + GV thu vài máy trình chiếu kết cho lớp quan sát - Thưc nhiệm vụ + HS thực hành theo yêu cầu GV - Nhận xét, đánh giá, kết luận: + GV nhận xét kết nhóm, chấm điểm cho nhóm + Về nhà HS thực thao tác học Hình - HS: Quan sát GV giao nhiệm vụ : Thảo luận nhóm đại diện nhóm trả lời, hoàn thành câu hỏi sau: - Câu hỏi 1: Xác định hình ảnh có phải đa phương tiện khơng? Giải thích sao? - Câu hỏi 2: Điểm khác đa phương tiện hình với hình 2, gì? - HS thực nhiệm vụ : Hoàn thành câu hỏi – Phương thức hoạt động: Nhóm – Sản phẩm học tập: Câu 1: - Văn bản, hình ảnh, âm - Tiếp nhận thông tin cách đồng thời với dạng thông tin khác Câu 2: - Đọc truyện (khơng có tranh), xem triển lãm tranh (khơng - Xem tivi, xem ca sỹ hát có múa phụ họa, – Báo cáo: Cá nhân báo cáo Hoạt động 3: Ưu điểm đa phương tiện (10 phút) Nội dung: Ưu điểm đa phương tiện Mục tiêu hoạt động: Biết ưu điểm đa phương tiện Sản phẩm : Ưu điểm đa phương tiện * Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ, học sinh báo cáo, đánh giá nhận xét Tiến trình nội dung Hoạt động GV + HS Ưu điểm đa phương tiện: - Đa phương thông tin tốt - Đa phương tiện thu hút ý - Thích hợp với việc sử dụng máy tính GV giao nhiệm vụ : - Rất phù hợp cho việc giải trí dạy - Thảo luận nhóm đại diện nhóm trả lời, học hồn thành câu hỏi sau: - Câu hỏi: Hãy nêu ưu điểm đa phương tiện ? - HS thực nhiệm vụ : Hoàn thành câu hỏi – Phương thức hoạt động: Nhóm – Sản phẩm học tập: + Đa phương thông tin tốt + Đa phương tiện thu hút ý + Thích hợp với việc sử dụng máy tín + Rất phù hợp cho việc giải trí dạy học – Báo cáo: Cá nhân báo cáo Hoạt động 4: Các thành phần đa phương tiện (15 phút) Nội dung: Các thành phần đa phương tiện Mục tiêu hoạt động: Biết thành phần đa phương tiện * Sản phẩm: Sản phẩm đa phương tiện : Văn bản, hình ảnh, âm thanh, hình ảnh (ảnh động ảnh tĩnh), phim * Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ, học sinh báo cáo, đánh giá nhận xét Tiến trình nội dung Hoạt động GV + HS Các thành phần đa phương tiện: GV giao nhiệm vụ : a) Văn bản: dạng thơng tin Thảo luận nhóm đại diện nhóm trả lời, biểu diễn thơng tin bao gồm hoàn thành câu hỏi sau: kí tự thể với nhiều dáng - Cho số ví dụ đa phương tiện? vẻ khác Theo em đa phương tiện có thành b) Âm thanh: thành phần điển hình phần nào? đa phương tiện - HS thực nhiệm vụ : Hoàn thành c) Ảnh tĩnh: tranh ảnh thể câu hỏi cố định nội dung – Phương thức hoạt động: Nhóm d) Ảnh động: Là kết hợp nhiều ảnh – Sản phẩm học tập: tĩnh khoảng thời gian ngắn - Nêu ví dụ đa phương tiện: Trang e) Phim: thành phần đặc biệt Web, Bài trình chiếu, … đa phương tiện, dạng tổng hợp tất - Nêu thành phần: Văn bản, hình ảnh, thơng tin vừa trình bày âm thanh, Video – Báo cáo: Cá nhân báo cáo GV giao nhiệm vụ : Thảo luận nhóm đại diện nhóm trả lời, hồn thành câu hỏi sau: - Câu hỏi: Hãy nêu chức thành phần đa phần tiện? - HS thực nhiệm vụ : Hoàn thành câu hỏi – Phương thức hoạt động: Nhóm – Sản phẩm học tập: a Văn Là dạng thông tin biểu diễn thông tin bao gồm kí tự thể với nhiều dáng vẻ khác b Âm Là thành phần điển hình đa phương tiện Nhóm 3: Ảnh tĩnh Là tranh ảnh thể cố định nội dung Nhóm 4: Ảnh động Là kết hợp nhiều ảnh tĩnh khoảng thời gian ngắn c Hình ảnh: Ảnh tĩnh ảnh động: - Ảnh tĩnh: Là tranh, ảnh thể nội dung cố định ảnh chụp, tranh, … - Ảnh động: Là hình ảnh chuyển động xem phim hoạt hình, xem phim, … d Phim: Là thành phần đặc biệt đa phương tiện, dạng tổng hợp tất thơng tin văn bản, hình ảnh, âm – Báo cáo: Cá nhân báo cáo Hoạt động 5: Ứng dụng đa phương tiện (15 phút) Mục tiêu hoạt động: Biết ứng dụng đa phương tiện sống ngày Nội dung: Ứng dụng đa phương tiện * Sản phẩm: Biết ứng dụng đa phương tiện sống ngày * Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ, học sinh báo cáo, đánh giá nhận xét Tiến trình nội dung Hoạt động GV + HS Ứng dụng đa phương tiện: GV giao nhiệm vụ : a Trong nhà trường Thảo luận nhóm đại diện nhóm trả lời, b Trong khoa học hồn thành câu hỏi sau: c Trong Y tế Đa phương tiện có ứng dụng d Trong thương mại; sống ngày chúng ta? e Trong quản lí xã hội - HS thực nhiệm vụ : Hoàn thành f Trong nghệ thuật câu hỏi g Trong cơng nghiệp, giải trí – Phương thức hoạt động: Nhóm – Sản phẩm học tập: Trong nhà trường, Trong khoa học Trong Y tế Trong thương mại; Trong quản lí xã hội Trong nghệ thuật Trong cơng nghiệp, giải trí – Báo cáo: Cá nhân báo cáo C LUYỆN TẬP (13 phút) Mục tiêu hoạt động: Khắc sâu kiến thức học Nội dung: Hệ thống lại kiến thức đa phương tiện * Sản phẩm: Kiến thức đa phương tiện * Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ, học sinh báo cáo, đánh giá nhận xét Tiến trình nội dung Hoạt động GV + HS * Nội dung: Câu 1: Thông tin trang web có phải đa phương tiện khơng? Vì sao? GV giao nhiệm vụ 1: Thông tin trang web đa phương Thảo luận nhóm đại diện nhóm trả lời, tiện Vì thơng tin web gồm nhiều hồn thành câu hỏi sau: dạng thông tin kết hợp với Thơng tin trang web có phải đa hình ảnh, văn bản, âm thanh, video,… phương tiện khơng? Vì sao? chúng thể đồng thời - HS thực nhiệm vụ : Hoàn thành câu hỏi Câu 2: Ảnh động (animation) phim – Phương thức hoạt động: Nhóm (video) có điểm giống nhau, – Sản phẩm học tập: khác nhau? Thông tin trang web đa phương - Giống nhau: Đều tạo cho mắt người tiện Vì thơng tin web gồm nhiều cảm giác chi tiết chuyển động dạng thơng tin kết hợp với hình ảnh, văn bản, âm thanh, video,… - Khác nhau: chúng thể đồng thời + Ảnh động: Chỉ cảm nhận thơng tin thị giác thường có thời gian chạy nội dung ngắn, thường vài giây – Báo cáo: Cá nhân báo cáo GV giao nhiệm vụ 2: Thảo luận nhóm đại diện nhóm trả lời, hồn thành câu hỏi sau: Ảnh động (animation) phim (video) có + Video: Có thể cảm nhận thơng tin điểm giống nhau, khác nhau? thị giác thính giác có - HS thực nhiệm vụ : Hồn thành thời gian chạy nội dung đa dạng, câu hỏi vài giây nhiều – Phương thức hoạt động: Nhóm – Sản phẩm học tập: - Giống nhau: Đều tạo cho mắt người cảm giác chi tiết chuyển động - Khác nhau: + Ảnh động: Chỉ cảm nhận thơng tin thị giác thường có thời gian chạy nội dung ngắn, thường vài giây + Video: Có thể cảm nhận thơng tin thị giác thính giác có thời gian chạy nội dung đa dạng, vài giây nhiều – Báo cáo: Cá nhân báo cáo D VẬN DỤNG (5 phút) Mục tiêu hoạt động: Biết thông tin nhận qua công nghệ thực tế ảo Nội dung:Biết thông tin nhận qua công nghệ thực tế ảo * Sản phẩm: Công nghệ thực tế ảo * Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ, học sinh báo cáo, đánh giá nhận xét Tiến trình nội dung Hoạt động GV + HS - Nội dung: Thông tin nhận qua cơng nghệ thực tế ảo có phải đa phương tiện khơng? Hãy giải thích chứng minh quan điểm việc Thông tin nhận qua cơng nghệ thực tế ảo đa phương tiện Vì công nghệ thực tế ảo mô tả môi trường máy tính, mơi trường thực ảo gồm hình ảnh, số hiệu ứng giác quan âm thanh, xúc giác,… nên kết hợp nhiều dạng GV giao nhiệm vụ : thông tin với thể Thảo luận nhóm đại diện nhóm trả lời, đồng thời (định nghĩa đa phương tiện) hồn thành câu hỏi sau: Thơng tin nhận qua cơng nghệ thực tế ảo có phải đa phương tiện khơng? Hãy giải thích chứng minh quan điểm việc - HS thực nhiệm vụ : Hoàn thành câu hỏi – Phương thức hoạt động: Nhóm – Sản phẩm học tập: Thơng tin nhận qua công nghệ thực tế ảo đa phương tiện Vì cơng nghệ thực tế ảo mơ tả mơi trường máy tính, mơi trường thực ảo gồm hình ảnh, số hiệu ứng giác quan âm thanh, xúc giác,… nên kết hợp nhiều dạng thông tin với thể đồng thời (định nghĩa đa phương tiện) – Báo cáo: Cá nhân báo cáo Bài 13: Phần mềm ghi âm xử lý âm Audacity Thời gian thực hiện: 02 tiết I MỤC TIÊU Kiến thức: - Bước đầu làm quen với Audacity Biết lệnh để làm việc với tệp aup - Nắm lệnh làm việc với tệp âm - Tạo tệp âm phục vụ cho việc học tập, quảng cáo Năng lực a Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thông tin b Năng lực thành phần: - Nla: Sử dụng quản lý phương tiện công nghệ thông tin truyền thông - Nld: Sử dụng phần mềm Audacity - Nle: Có khả làm việc nhóm tạo tệp âm phục vụ cho việc học tập quảng cáo Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: - Phần, bảng, máy tính, phần mềm Audacity, máy chiếu Học liệu - GV: Máy tính, SGK, SBT, tài liệu tham khảo - HS: SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾT 1 Hoạt động 1: Khởi động a Mục tiêu: Tạo động để học sinh có nhu cầu tìm hiểu phần mềm ghi âm xử lí âm Audacity b Nội dung: Tìm hiểu đoạn âm c Sản phẩm học tập: Trả lời câu hỏi ghi vào d Tổ chức thực - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên mở đoạn âm cho lớp nghe quan sát hình ? Em cho biết cô giáo sử dụng phần mềm để mởi file âm ? Em kể tên phần mềm mở âm mà em biết - Thực nhiệm vụ học tập: + Các nhóm thảo luận câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Báo cáo kết thảo luận: + HS nêu đáp án câu hỏi ?1 Em hay sử dụng phần mềm để mở tệp âm thanh: Audacity ? Các phần mềm mở âm thanh: madia player, zing, - Nhận xét, đánh giá, kết luận: + Sau thực xong tập Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập kết học sinh báo cáo Từ hướng hướng học sinh nghiên cứu, tìm hiểu nội dung cho hoạt động hình thành kiên thức Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm Audacity * Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu biết ứng dụng phần mềm Audacity * Nội dung: Hiểu phần mềm * Sản phẩm: Biết công dụng phần mềm * Tổ chức thực - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Yêu cầu học sinh nghiên cứu sách giáo khoa để biết ứng dụng phần mềm Audacity GV kiểm tra kiến thức tiếp nhận học sinh câu hỏi: + Audacity phần mềm dùng để làm gì? + Để tạo tệp âm em cần có kiến thức nào? - Thực nhiệm vụ học tập: + HS thảo luận nhóm - Báo cáo kết thảo luận: + Các nhóm trả lời câu hỏi GV yêu cầu - Nhận xét, đánh giá, kết luận: + GV nhận xét, kết luận Kết luận - Audacity phần mềm xử lí âm miễn phí chuyên nghiệp, dể sử dụng phổ biến - Để tạo dược tệp âm thanh, em cần có kiến thức âm số - Trong thời đại công nghệ số truyền thông, âm thanh, âm nhạc thông tin đa phương tiện thiếu Hoạt động 2: Bắt đầu với Audacity * Mục tiêu: - Biết cách khởi động phần mềm Audacity - Mở tệp âm nghe nhạc - Thu âm trực tiếp từ máy tính * Nội dung: Các bước khởi động phần mềm Audacity * Sản phẩm: HS biết cách khởi động phần mềm * Tổ chức thực - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Yêu cầu học sinh quan sát hình biểu tượng phần mềm Audicity - Để mở tệp âm nghe nhạc em làm nào? - Để thu âm trực tiếp từ máy tính em thực nào? - Thực nhiệm vụ học tập: + HS: trả lời câu hỏi GV yêu cầu vào - Báo cáo kết thảo luận: + HS trình bày + Chỉ biểu tượng phân mềm + Nháy đúp vào biểu tượng hình +Để mở tệp âm chọn lệnh Fle  open + Nháy chuột vào nút  để bắt đầu thu âm + Nháy chuột vào nút  để kết thúc thu âm - Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức: + GV nhận xét, chốt kiến thức, thực hành mẫu cho HS quan sát * Kết Luận:Để khởi động phần mềm Audicity, em nháy đúp chuột lên biểu tượng hình - Mở tệp âm nghe nhạc: + Mở tệp: Chọn lệnh File→Open, sau chọn tệp dạng mp3 máy tính + Nghe nhạc: Nháy chuột vào nút lệnh  công cụ nhấn phím Space - Thu âm trực tiếp từ máy tính: + Nối micro với máy tính bật micro trạng thái sẵn sàng thu âm + Nháy chuột vào nút  để bắt đầu thu âm + Nháy chuột vào nút  để kết thúc thu âm Hoạt động 3: Làm việc với tệp *.aup (Audacity Project File) * Mục tiêu: - Biết lệnh phần mềm Audacity * Nội dung: Biết lệnh phần mềm Audacity * Sản phẩm: Thao tác với lênh hiểu ý nghĩa lệnh * Tổ chức thực - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Yêu cầu học sinh nghiên cứu sách giáo khoa để biết lệnh phần mềm Audacity - Thực nhiệm vụ học tập + HS: trả lời câu hỏi GV yêu cầu - Báo cáo kết thảo luận: + Tạo tệp mới: File  New + Mở tệp có máy: File  Open + Ghi (lưu) tệp: File  Save Project File  Save Project as + Đóng tệp mở: File  Close - Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức: + GV nhận xét, chốt kiến thức, thực hành mẫu cho HS quan sát 3.Hoạt động 3: Luyện tập * Mục tiêu: Giúp hs củng cố lại kiến thức * Nội dung: Thực thao tác với phần mềm * Sản phẩm: Thu tệp âm từ máy tính * Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Yêu cầu nhóm chuẩn bị đoạn hát mà thuộc đoạn giới thiệu ngày 26/3 làm file ghi âm cho - Thực nhiệm vụ học tập: Thảo luận nhóm nhỏ - Báo cáo kết thảo luận: Gọi đại diện nhóm thực máy tính ghi âm chuẩn bị nhóm vào máy tính - Nhận xét, đánh giá, kết thực GV nhận xét kết thực học sinh Hoạt động 4: Vận dụng * Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức * Nội dung: Thu âm đoạn hát mái trường phần mềm Audacity * Sản phẩm: Thu tệp âm từ máy tính * Tổ chức thực hiện: - Giáo viên giao nhiệm vụ cho HS Yêu cầu nhóm nhỏ (1 máy) thu âm hát mái trường mà em thích sau gửi vào email dạng tệp tin cho GV - Thực nhiệm vụ: HS thực hành theo yêu cầu GV - Nhận xét, đánh giá, kết luận: + GV: Nhận xét kết nhóm, chấm điểm + Về nhà HS thực thao tác học TIẾT Hoạt động 1: Khởi động * Mục tiêu: Tạo động để học sinh có nhu cầu thực thao tác rãnh âm * Nội dung: Các bước khởi động phần mềm, mở, đóng tệp âm * Sản phẩm: HS khởi động phần mềm, mở, đóng tệp âm * Tổ chức thực - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: + Giáo viên mở tệp âm (một hát) có đoạn dạo nhạc dài ? Đoạn dạo nhạc ? Em có muốn thao tác chỉnh sửa tệp âm theo ý khơng? - Thực nhiệm vụ học tập: + HS nghe đoạn âm - Báo cáo kết + Hs trả lời câu hỏi theo yêu cầu, HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét chốt kiến thức + GV nhận xét chung * Kết luận Với hát có phần dạo nhạc dài, đôi lúc không cần đến cắt bỏ chúng, hay ghép nối hai đoạn nhạc lại với thành đoạn nhạc cho Phần mềm Audacity có chức nằng giúp thực yêu cầu Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Chỉnh sửa âm mức đơn giản * Mục tiêu: Biết thao tác rãnh âm *Nội dung: Chỉnh sưa file âm mức đơn giản *Sản phẩm: HS biết chỉnh sửa file âm * Tổ chức thực - Chuyển giao nhiệm vụ học tập Yêu cầu HS đọc thông tin sgk trả lời câu hỏi + Để nghe lại đoạn âm em làm nào? + Cách làm to, nhỏ âm lượng tắt âm rãnh? + Cách đánh dấu đoạn âm thanh? + Thao tác xóa, cắt, dán đoạn âm thanh? - Thực nhiệm vụ học tập + HS đọc thông tin SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Báo cáo kết quả: + Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung - Nhận xét, đánh giá kết thực + GV nhận xét nhóm thực * Kết kuận a/ Nghe lại đoạn âm thanh: Dùng chuột đánh dấu đoạn rãnh nhân phím Space nháy chuột vào nút Muốn dừng nháy nút  b/ Làm to, nhỏ âm lượng tắt âm rãnh: - Kéo thả trượt sang phải, trái để tăng giảm âm lượng - Nháy chuột vào nút Mute để tắt âm rãnh thời - Nháy chuột vào nút Solo để tắt âm tất rãnh khác trừ rãnh thời c/ Đánh dấu đoạn âm thanh: - Chọn công cụ I - Kéo thả chuột từ vị trí đầu đến vị trí cuối - Nếu kéo thả di chuyển chuột qua nhiều rãnh đánh dấu nhiều rãnh d/ Thao tác xóa, cắt, dán đoạn âm - Xóa đoạn âm thanh: Đánh dấu đoạn cần xóa, nhấn phím Delete - Sao chép đoạn âm thanh: + Đánh dấu đoạn âm muốn chép + Nhấn tổ hợp phím Ctrl+C (sao chép) Ctrl+ X (cắt) + Nháy chuột vị trí muốn chuyển đến + Nhấn tổ hợp phím Ctrl Hoạt động 2: Chỉnh sửa, ghép nối âm nâng cao *Mục tiêu: Biết cách chỉnh sửa, ghép nối âm phần mềm Audacity * Nội dung * Sản phẩm: HS biết cách chỉnh sửa, ghép nối âm * Tổ chức thực - Chuyển giao nhiệm vụ học tập Yêu cầu HS đọc thông tin sgk trả lời câu hỏi + Clip rãnh âm gì? + Cách tách rãnh vị trí thành hai clip? + Cách tách đoạn âm đánh dấu rãnh? + Cách tách đoạn âm đánh dấu rãnh chuyển sang rãnh mới? + Cách nối hai clip liền rãnh? + Cách di chuyển clip dọc theo thời gian? + Cách chuyển đổi clip sang rãnh khác? - Thực nhiệm vụ học tập: + Hs trả lời câu hỏi GV yêu cầu vào phiếu học tập - Báo cáo kết + HS nộp lại phiếu học tập cá nhân - Nhận xét, đánh giá kết thực + GV nhận xét, kết luận cách thực hiện, thực hành mẫu * Kết kuận a/ Khái niệm clip rãnh âm Trên thực tế có nhu cầu tách rãnh thành đoạn âm rời, đoạn gọi clip âm b/ Tạo, tách rãnh âm thành clip Nối clip âm - Tách rãnh vị trí thành hai clip: Sử dụng cơng cụ I nháy chuột chọn vị trí rãnh muốn tách, dùng lệnh Edit  Clip BoundariesSplit (hoặc Ctrl+I) - Tách đoạn âm đánh dấu rãnh: Sử dụng công cụ I chọn đoạn âm muốn tách, dùng lệnh Edit  Clip BoundariesSplit (hoặc Ctrl+I) - Tách đoạn âm đánh dấu rãnh chuyển sang rãnh mới: Sử dụng công cụ I nháy chuột chọn đoạn âm muốn tách, dùng lệnh Edit  Clip BoundariesSplit New (hoặc Ctrl+Alt+I) - Nối hai clip liền rãnh: Cách 1: Khi hao đoạn chip nằm sát cạnh rãnh, dùng chuột nháy vào vạch chúng để nối lại Cách 2: Dùng công cụ I, đánh dấu đoạn âm chứa vị trí tách, dùng lệnh Edit  Clip BoundariesJoin (hoặc Ctrl+J) c/ Di chuyển clip dọc theo thời gian Chọn công cụ ↔, dùng chuột kéo thả clip theo chiều ngang để dịch chuyển d/ Chuyển đổi clip sang rãnh khác Kéo thả clip sang khoảng trống rãnh khác Hoạt động 3: Xuất kết tệp âm than * Mục tiêu: Xuất kết tệp âm * Nội dung: Thao tác xuất kết tệp âm sau chỉnh sửa * Sản phẩm: tệp âm hoàn thiện * Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ cho học sinh Yêu cầu học sinh nghiên cứu sách giáo khoa để biết cách xuất kết tệp âm Nêu bước để xuất kết tệp âm thanh? - Thực nhiệm vụ học tập: HS trả lời câu hỏi vào Báo cáo kết + HS kiểm tra chéo theo bàn - Nhận xét, đánh giá kết thực + GV nhận xét, kết luận cách thực hiện, thực hành mẫu * Kết kuận Bước 1: dùng lệnh File  Export Audio, cửa sổ ghi tệp xuất Bước 2: Lựa chọn tên tệp kết kiểu, dạng tệp âm thanh, sau nháy nút Save Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: Giúp hs củng cố lại kiến thức Nội dung: Thao tác chỉnh sửa âm thanh, xuất file âm Sản phẩm: Tạo file âm theo ý Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ cho HS Yêu cầu HS em tự thu âm hát Sau thu xong phần đầu cuối tệp âm thừa nhiều tạp âm Xóa phần tạp âm Sau xuất file hồn thiện - Thực nhiệm vụ học tập: Thảo luận nhóm nhỏ - Báo cáo kết thảo luận: Đại diện nhóm mở máy tính - Nhận xét, đánh giá, kết thực GV nhận xét kết thực học sinh cho điểm Hoạt động 4: Vận dụng * Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức * Nội dung: tìm hiểu, phần mềm Audacity thực việc hốn đổi vị trí hai đoạn âm hay khơng? Nếu thực nào? * Sản phẩm: Tìm hiểu chức khác phần mềm * Tổ chức thực hiện: mở rộng kiến thức phần mềm Audacity - Nhận xét, đánh giá, kết luận: + GV: Nhận xét kết nhóm, chấm điểm + Về nhà HS thực thao tác học ... nhóm nhận xét, đánh giá nhóm cịn lại (nhóm đánh giá nhóm 3, nhóm đánh giá nhóm cho nhóm tự đánh giá, chấm điểm chéo nhau) Đánh giá kết hoạt động: GV:Thơng qua nhóm tự nhận xét, đánh giá với GV... xét, đánh giá nhóm cịn lại (nhóm đánh giá nhóm 3, nhóm đánh giá nhóm cho nhóm tự đánh giá, chấm điểm chéo GV: Yêu cầu cá nhân khác nhận xét, đánh giá HS lên thực trình bày sưu tập nhóm Đánh giá... cầu nhóm nhận xét, đánh giá nhóm cịn lại (nhóm đánh giá nhóm 3, nhóm đánh giá nhóm cho nhóm tự đánh giá, chấm điểm chéo Đánh giá kết hoạt động GV:Thơng qua nhóm tự nhận xét, đánh giá với GV đưa