Nếu như trong truyện Sông nước Cà Mau, Đoàn Giỏi đã đưa người đoc tham quan cảnh sắc phong phú, tươi đẹp của vùng dất cực Nam Tổ Quốc ta, thì Vượt thác trích truyện Quê Nội , Võ Quảng [r]
(1)Ngày soạn: Tuần 24, Tiết 85 Ngày giảng: 6C
VƯỢT THÁC
(Trích Quê Nội - Võ Quảng) I MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
-T/ cảm t/ giả quê hương đố với người lao động
-Một số phép tu từ sử dụng văn nhằm miêu tả thiên nhiên người
2.Kĩ năng:
-Đọc d/ cảm: giọng phù hợp với t/ đổi cảnh sắc thiên nhiên
-Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng người t/ nhiên đoạn trích
3.Thái độ: yêu quê hương, cảnh vật, người, sống. 4 Phát triển lực
- Năng lực giải vấn đề - Năng lực tự học
- Năng lực giao tiếp
- GD đạo đức: Giáo dục phẩm chất yêu quê hương đất nước, yêu cảnh đẹp thiên nhiên Rèn luyện phẩm chất tự lập, tự chủ, có trách nhiệm với cộng đồng => GD giá trị sống: YÊU THƯƠNG, TÔN TRỌNG, TRÁCH NHIỆM, TRUNG THỰC
II CHUẨN BỊ CỦA GV-HS:
- Giáo viên: Soạn Đọc sách giáo viên sách soạn, máy tính, máy chiếu
- Học sinh: Soạn III.PHƯƠNG PHÁP:
Đọc, vấn đáp, phân tích, bình giảng, tổng hợp, động não IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY-GIÁO DỤC
1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ(5’):
? Phân tích diễn biến tâm trạng người anh truyện Bức tranh em gái tôi?
? Nhân vật Kiều Phương để lại em cảm nhận gì? 3 Bài mới:35’
(2)nguồn lấy gỗ Bức tranh phong cảnh sông nước đôi bờ miền Trung khơng phần lí thú
Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1(5’)
- Mục tiêu: Tìm hiểu nét tác giả, tác phẩm
- Phương pháp :vấn đáp - KT: Động não
- Phương tiện: máy chiếu - Hình thức: cá nhân
? Hãy nêu hiểu biết em tác giả
? Cho biết xuất xứ tác phẩm
Quê Nội truyện ngắn sáng tác vào năm 1974, đoạn trích Vượt thác chương XI tác phẩm Viết c/ sống làng quê ven sông Thu Bồn ngày sau Cách mạng tháng Tám 1945 năm đầu k/ chiến chống t/ dân Pháp Hoạt động 2(30’)
- Mục tiêu : Hướng dẫn đọc hiểu văn bản -PP: Vấn đáp, phân tích- KT: Làm việc theo nhóm, động não
- Phương tiện: máy chiếu - Hình thức: cá nhân
- GV h/ d đọc - GV đọc mẫu đoạn + Đoạn 1: đọc giọng chậm, êm
+ Đoan 2: đọc nhanh hơn, giọng hồi hộp, chờ đợi + Đoạn 3: đọc với giọng nhanh, mạnh nhấn động, tính từ hoạt động
+ Đoạn 4: đọc giọng chậm lại, thản - GV cho HS đọc phần thích
? Giải nghĩa :
- Thành ngữ: Chảy đứt đuôi rắn: nhanh, mạnh, từ cao xuống, dòng nước bị ngắt
- Nhanh cắt: Rất nhanh dứt khoát
- Hiệp sĩ: người có sức mạnh lịng hào hiệp, hay
I.Tìm hiểu chung: 1 Tác giả:
Võ Quảng: (1920- 2007) quê tỉnh Quảng Nam, nhà văn chuyên viết cho thiếu nhi 2 Tác phẩm:
Quê Nội sáng tác vào năm 1974, đoạn trích Vượt thác chương XI tác phẩm
II Đọc - hiểu văn bản: 1 Đọc, thích: -Đọc:
- Giải nghĩa từ khó: sgk
2 Kết cấu, bố cục:
(3)bênh vực giúp người bị nạn
? Đoạn trích viết theo thể loại nào? PTB đạt?
- Thể loại: Truyện ngắn; PTB đạt: Kết hợp tả cảnh thiên nhiên hoạt động ngưồi ? Cho biết vị trí quan sát, miêu tả Có thích hợp khơng?
-Trên thuyền di động vượt thác Vị trí thích hợp phạm vi cảnh rộng, thay đổi, cần điểm nhìn trực tiếp di động
? Bố cục chia ntn? nội dung phần? + Từ đầu dến "Vượt nhiều thác nước
Cảnh dịng sơng hai bên bờ trước thuyền vượt thác
+ Đoạn 2: tiếp đến" Thác cổ cò"Cuộc vượt thác Dượng Hương Thư
+ Đoạn 3: Cịn lại cảnh dịng sơng hai bên bờ sau thuyền vượt thác
- Bố cục: phần
3 Phân tích văn bản:
- GV: Gọi HS đọc đoạn đầu
? Có phạm vi cảnh thiên nhiên miêu tả văn này?
* Hai phạm vi: Cảnh dịng sơng cảnh hai bên bờ
? Cảnh dịng sơng miêu tả chi tiết ? Tại tác giả miêu tả sông hoạt động thuyền?
* Cảnh dịng sơng:
- Dịng sơng chảy chầm chậm, êm ả, gió nồm thổi, cánh buồm nhỏ căng phồng, rẽ sóng lướt bon bon chở đầy sản vật
Con thuyền sống sông; miêu tả thuyền miêu tả sông
? Cảnh bờ bãi ven sông miêu tả chi tiết nào?
* Hai bên bờ:
+ Bãi dâu trải bạt ngàn
+ Những chòm cổ thụ dáng mãnh liệt đứng trầm ngâm lặng nhìn xuống nước
+ Những dãy núi cao sừng sững;
(4)+ Những to mọc bụi lúp xúp nom xa cụ già vung tay hô đám cháu tiến phía trước
? Nhận xét em nghệ thuật miêu tả hai phương diện: Dùng từ biện pháp tu từ?
Dùng nhiều từ láy gợi hình (trầm ngâm, sừng sững, lúp xúp) Phép nhân hố (những chịm cổ thụ ); Phép so sánh (những to mọc bụi ) Điều khiến cảnh trở nên rõ nét, sinh động
GV: Cảnh núi cịn báo hiệu đoạn sơng thác nhiều ghềnh đợi đón
? Sự miêu tả tác giả làm hiện lên thiên nhiên nào?
Bình: Võ quảng nhà văn quê hương Quảng Nam Những kỉ nệm sâu sắc dòng sông Thu Bồn khiến văn tả cảnh ông sinh động, đầy sức sống Từ thấy: muốn tả cảnh sinh động, tài quan sát tưởng tượng phải có tình với cảnh
? Nêu chi tiết thác nước khó vượt
- Nước từ cao phóng hai vách đá dựng đứng Thuyền vùng vằng chực tụt xuống
-Cả ba sào tre đầu bịt sắt sẵn sàng -Chiếc sào dượng Hương Thư bị cong lại nước cản
-Thuyền: cố dấn lên vượt Cổ Cị ? Hình ảnh dượng Hương Thư vượt thác tập trung miêu tả đoạn văn nào?
- Như tượng đồng đúc, bắp thị cuồn cuộn : cường tráng, vững chãi, vẻ đẹp người lao động
-Thả sào, rút sào rập ràng, nhanh cắt: Có kinh nghiệm, giàu nghị lực
-Ghì sào giống hiệp sĩ Trường Sơn oai linh hùng vĩ: Sẵn sàng vượt qua khó khăn gian khổ, dũng mãnh chiến thắng
Cảnh thiên nhiên đa dạng phong phú, giàu sức sống Thiên nhiên vừa tươi đẹp, vừa nguyên sơ, cổ kính
b Cuộc vượt thác dượng Hương Thư:
-Thác dội, khó khăn nguy hiểm, cần tới dũng cảm người
-Con thuyền vượt thác cố vươn lên chiến thắng
- Dượng Hương Thư:
(5)? Theo em nét nghệ thuật bật miêu tả đoạn văn ? Qua nghệ thuật miêu tả, so sánh, em cảm nhận dượng Hương thư
NT so sánh, gợi tả người rắn chắc, bền bỉ, cảm, có khả thể chất tinh thần vượt lên gian khó Việc so sánh dượng Hương Thư hiệp sĩ gợi hình ảnh huyền thoại anh hùng xưa với tầm vóc sức mạnh phi thường Đam San, Xinh Nhã xương thịt hiển hiện trước mắt người đọc
So sánh thứ ba đối lập với hình ảnh dượng Hương Thư làm việc Ta thấy cịn có thống người thể hiện phẩm chất đáng quí cảu người LĐ khiêm tốn, nhu mì đến nhút nhát sống đời thường lại dũng mãnh nhanh nhẹn liệt cơng việc khó khăn thử thách NT so sánh cịn có ý nghĩa đề cao sức mạnh người LĐ sơng nước Biểu hiện tình cảm quí trọng người LĐ quê hương
? Khái quát nội dung, ý nghĩa văn Bài văn th/ hiện t/ cảm t/ giả
* GV:
? NT đặc sắc đoạn trích gì?
? Em học tập cách viết văn miêu tả tác giả
- Chọn điểm nhìn thuận lợi cho quan sát
- Có trí tưởng tượng, biết so sánh, nhân hoá vật - Chọn cảnh đặc sắc để tả
- Có cảm xúc đối tượng miêu tả
-HS hoạt động cá nhân- tự trình bày ( đọc làm) -Nhận xét, đánh giá
4 Tổng kết: 4.1.Nội dung:
Bài văn tả cảnh, tả người tốt lên tình cảm u q tác giả cảnh vật quê hương, tình cảm trân trọng dành cho người LĐ Bài văn ca LĐ người Từ kín đáo biểu hiện tình u đất nước, tình yêu dân tộc nhà văn
4.2.Nghệ thuật:
- Phối hợp m/tả t/ nhiên m/ tả ngoại hình, hoạt động người
-Phép so sánh, nhân hoá phong phú
-Chi tiết chọn lọc, gợi tả, biểu cảm- Ngôn ngữ giàu h/ ảnh liên tưởng
4.3 Ghi nhớ: sgk-41 4 Củng cố(2’): Nội dung, nghệ thuật bài.
(6)? Qua văn “Vượt Thác” em nêu cảm nhận thân vẻ đẹp quê hương em đoạn văn từ 5-7 câu
- Hs: Trình bày - Gv: nhận xét
5 Hướng dẫn VN(3’) - Học bài, thuộc ghi nhớ - Hoàn thiện tập
- Chuẩn bị bài: “Buổi học cuối cùng” V RÚT KINH NGHIỆM
……… ………
……… ………