- Hiểu được ý nghĩa của việc tự giác thực hiện những yêu cầu, phát huy dân chủ và kỉ luật là cơ hội, điều kiện để mỗi người phát triển nhân cách và góp phần xây dựng một xã hội công bằng[r]
(1)Ngày soạn: Tiết 3 Bài - DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
I Mục tiêu học : 1 Kiến thức:
- Hiểu dân chủ, kỉ luật; biểu dân chủ, kỉ luật nhà trường đời sống xã hội
- Hiểu ý nghĩa việc tự giác thực yêu cầu, phát huy dân chủ kỉ luật hội, điều kiện để người phát triển nhân cách góp phần xây dựng xã hội công bằng, dân chủ,văn minh
2 Kĩ năng:
- Biết giao tiếp, ứng xử phát huy vai trị cơng dân, thực tốt dân chủ, kỉ luật biết biểu đạt quyền nghĩa vụ lúc, chỗ, biết góp ý vói bạn bè người xung quanh
- Biết phân tích, đánh giá tình tong sống xã hội thể tốt tính dân chủ kỉ luật
- Biết tự đánh giá thân, xây dựng kế hoạch rèn luyện tính kỉ luật - Giáo dục kĩ sống: tư phê phán, trình bày suy nghĩ
3.Thái độ:
- Có ý thức tự giác rèn luyện tính kỉ luật, phát huy dân chủ học tập, hoạt động xã hội lao động nhà, trường tập thể cộng đồng xã hội
- Ủng hộ việc tốt, người thực tốt dân chủ vàa kỉ luật; biết góp ý, biết phê phán mức hành vi vi phạm dân chủ, kỉ luật như: gia trưởng, quân phiệt, tự vô kỉ luật
4 Định hướng phát triển lực:
+ Biết tôn trọng người có ý thức kỉ luật tốt
+ HS có ý thức tự giác rèn luyện dân chủ kỉ luật, ứng xử phù hợp yêu cầu dân chủ sống, học tập, lao động xây dựng nhà nước pháp quyền XHCN + Có thái độ ủng hộ việc làm tốt phản đối hành động trái với dân chủ XHCN sống hàng ngày
+ Phân biệt hành vi tôn trọng dân chủ, kỉ luật hành vi giả danh dân chủ, vô tổ chức
*Giáo dục an ninh quốc phịng: Ví dụ để chứng minh dân chủ phải có kỉ luật điều kiện xã hội
II Chuẩn bị
(2)- Các kiện, tình thể dân chủ không dân chủ; kỉ luật không tôn trọng kỉ luật
2 HS: SGK, sưu tầm câu chuyện, dân chủ kỉ luật III Phương pháp:
1 Phương pháp dạy học :
- Giảng giải, đối thoại, nêu vấn đề,dẫn chứng thực tế. Kĩ thuật dạy học:
- Động não, thảo luận nhóm, đóng vai, xử lí tình huống, trình bày phút IV Tiến trình dạy – giáo dục
1 Ổn định tổ chức (1’)
Lớp Ngày dạy Tên học sinh vắng 9A
9B 9C 9D 9E
2 KT cũ(5’):
? Nêu biểu đức tính tự chủ? Lấy ví dụ minh hoạ? ? Đọc số câu ca dao tục ngữ nói tính tự chủ?
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng ý cho HS. - Phương pháp: Trực quan
- Kĩ thuật: Phân tích thơng tin - Hình thức tổ chức: cá nhân
Một xã hội phát triển xã hội có dân chủ kỉ luật Vậy dân chủ kỉ luật gì? Nội dung học hôm giúp trả lời câu hỏi đó…
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Mục đích: Cung cấp cho học sinh số tấm gương giúp học sinh bước đầu nhận biết về dân chủ kỉ luật
- Phương pháp: vấn đáp, đàm thoại, thuyết trình. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày 1’
- Hình thức tổ chức: cá nhân
Hoạt động thầy trò Ghi bảng
Gọi HS đọc tình SGK Thảo luận:
? Nêu chi tiết thể việc làm phát huy dân chủ thiếu dân chủ tình trong
I Đặt vấn đề
(3)SGK?
- Gv chia thành cột bảng yêu cầu HS đại diện lên bảng làm, lớp bổ sung nhận xét
- Gv treo khổ giấy lớn chuẩn bị sẵn nhà để HS tự đối chiếu
Có dân chủ Thiếu dân chủ
- Các bạn sôi thảo luận
- Đề xuất tiêu cụ thể - Thảo luận biện pháp thực vấn đề chung
- Tự nguyện tham gia hoạt động tập thể
- Thành lập đội “thanh niên cờ đỏ”
- Công nhân không bàn bạc,góp ý yêu cầu giám đốc
- Sức khoẻ công nhân giảm sút
- Công nhân kiến nghị cải thiện lao động, đời sống vật chất, đời sống tinh thần, nưng giám đốc không chấp nhận yêu cầu công nhân ? Em nêu kết hợp biện pháp dân chủ kỉ luật lớp 9A?
Gv chia bảng thành cột Hs trả lời GV điền vào:
Biện pháp dân chủ Biện pháp kỉ luật - Mọi người
tham gia,bàn bạc - Ý thức tự giác
- Biện pháp tổ chức thực
- Các bạn tuân thủ qui định tập thể
- Cùng thống hoạt động
- Nhắc nhở, đônđốc thực kỉ luật
? Việc làm ông giám đốc thể người như thế nào?
- Là người độc đoán, chuyên quyền, gia trưởng ? Từ nhận xét việc làm lớp 9A và của ông giám đốc em rút học gì?
HS: Nhận xét
Gv chốt chuyển ý : Qua việc tìm hiểu nội dung hoạt động này, em bước đầu hiểu biểu tốt chưa tốt dân chủ, kỉ luật
(4)và hậu thiếu dân chủ, kỉ luật gây nên Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học
- Mục đích: HS biết khái quát thành nội dung học
- Phương pháp: vấn đáp, trực quan, nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm, chơi trị chơi
- Kĩ thuật: động não, trình bày phút, - Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm
Hoạt động thầy trò Nội dung
? Vậy dân chủ? Thế kỉ luật? HS :
- Dân chủ : Là người làm chủ công việc Mọi người biết, tham gia Mọi người góp phần thực kiểm tra, giám sát
- Kỉ luật : Là tuân theo qui định cộng đồng. Hành động thống để đạt chất lượng cao ? Hãy lấy ví dụ dân chủ kỉ luật học tập, lao động đời sống hằng ngày ?
HS lấy VD :
- Trong học tập : HS chấp hành tốt nội quy trường lớp(kỉ luật) ; có ý kiến tham gia xây dựng hoạt động tập thể(dân chủ)
- Trong lao động : người công nhân chấp hành tốt quy định sản xuất doanh nghiệp(tuân thủ nghiêm quy định an toàn lao động…)
- Trong đời sống : dừng lại có đèn đỏ, bỏ rác nơi quy định(kỉ luật)…
? Biểu trái với dân chủ kỉ luật ? Nêu VD ?
HS : - Trái với dân chủ ko dân chủ (mọi người ko ược làm chủ cơng việc, ko tham gia góp ý, ko kiểm tra giám sát…)
- Trái với kỉ luật ko tuân thủ nội quy, quy định tập thể, cộng đồng…
VD : - Mọi người nhất phải tuân theo đạo cấp mà ko đc phép có ý kiến(dù đạo có nhiều điểm ko hợp lí)(ko dân chủ); - Khơng dừng lại có đèn đỏ tham gia giao
II Nội dung học:
1.Thế dân chủ kỉ luật? - Dân chủ : Là người làm chủ công việc Mọi người biết, tham gia Mọi người góp phần thực kiểm tra, giám sát
(5)thông ; ko bỏ rác nơi quy định(ko có kỉ luật) …
Gv chốt lại :
? Việc thực dân chủ kỉ luật có ý nghĩa như nào?
HS : -Tạo thống cao nhận thức, ý chí hành động
-Tạo điều kiện cho phát triển cho cá nhân -Xây dựng xã hội phát triển mặt
GV y/c HS lấy ví dụ ? Gv chốt lại ý
? Vì sống cần phải có dân chủ kỉ luật?
Gv giải thích lấy ví dụ
? Chúng ta cần rèn luyện dân chủ kỉ luật như thế nào?
HS :
Gv chốt lại nội dung
? Nêu hoạt động xã hội thể dân chủ mà em biết? Những việc làm thiếu dân chủ hiện nay số quan quản lí nhà nước và hậu việc gây nên.
Gv nhận xét ví dụ
? Các tổ lên trình bày câu ca dao,tục ngữ, danh ngơn nói tính dân chủ kỉ luật sưu tầm nhà ?
HS :
2 Ý nghĩa
-Tạo thống cao nhận thức, ý chí hành động -Tạo điều kiện cho phát triển cho cá nhân
-Xây dựng xã hội phát triển mặt
3 Rèn luyện dân chủ kỉ luật như nào?
- Mọi người cần tự giác chấp hành kỉ luật
- Các cán lãnh đạo, tổ chức xã hội tạo điều kiện cho cá nhân phát huy dân chủ, kỉ luật
- Học sinh phải lời bố mẹ, thực qui định trường lớp, tham gia dân chủ, có ý thức kỉ luật công dân
Hoạt động 4: Củng cố luyện tập – 10’
- Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức toàn
HS biết thực hành vận dụng xử lí tình hng rèn luyện cách ứng xử có văn hóa - Phương pháp: thảo luận nhóm, trình bày sản phẩm
- Kĩ thuật: động não, trình bày phút, - Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm
Hoạt động GV HS Ghi bảng
Hoạt động GV hướng dẫn HS luyện tập ? Việc làm thể tính dân chủ ? VS ?
III Bài tập: Bài tập 1:
(6)? Hãy kể lại việc làm em thực hiện tốt dân chủ tông trọng kỉ luật của nhà trường :
? Hãy phân tích chứng minh nhận định « Dân chủ kỉ luật sức mạnh của một tập thể » ?
HS : Thảo luận nhóm cử đại diện lên trình bày.
? Theo em, để thực tốt dân chủ kỉ luật nhà trường, HS cần phải làm gì ?
HS : Trả lời cá nhân
GV bổ sung tập : Thảo luận, phân tích ý nghĩa chủ trương Đảng “Dân biết,dân bàn, dân làm, dân kiểm tra”
HS : Đây chủ trương đắn Đảng nhằm giúp cho nhân dân có quyền biết, đc bàn luận, đc có ý kiến nhân dân sau đồng thuận họ người thực Đồng thời nhân dân tham gia giám sát hoạt động mang lại dân chủ, công bằng, đồng thuận nhân dân Và Bác Hồ nói ‘Dễ lần ko dân chịu Khó vạn lần dân liệu xong » Do nhân dân tham gia tạo nên sức mạnh tổng hợp…
- Những hoạt động thể thiếu dân chủ :b
- Hoạt động thể thiếu kỉ luật : đ Bài tập 2:
- Dân chủ : Bình bầu hạnh kiểm, bạn có thành tích học tập tốt dự đại hội cháu ngoan BH…
- Kỉ luật : Đi học giờ, làm học trước đến lớp…
Bài tập :
HS : Thảo luận nhóm cử đại diện lên trình bày.
Bài tập 4
HS : Trả lời cá nhân
4.Củng cố(2’): Em đồng ý với ý kiến sau đây: a HS nhỏ tuổ chưa cấn đến dân chủ
b Chỉ nhà trường cần đến dân chủ c Mọi người cần phải có kỉ luật
d Có kỉ luật xã hội ổn định,thống hoạt động 5.Hướng dẫn học nhà chuẩn bị sau(3’):
- Học làm tập SGK
- Đọc nghiên cứu ‘Bảo vệ hịa bình’’ + Đọc trả lời câu hỏi phần ĐVĐ
+ Tìm hiểu hậu chiến tranh
(7)V Rút kinh nghiệm
……… ……… ………
Tổ chuyên mơn kí duyệt tuần 3 Ngày … tháng 09 năm 2017