Bài này tập trung xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư là việc làm thiết thực và có ý nghĩa quan trọng đối với đời sống của người dân và sự phát triển của đất nước, giữ vững bản [r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: Tiết 13
GểP PHN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HOÁ
Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ
I- MỤC TIÊU BÀI HỌC:1
Kiến thức :
- Học sinh hiểu nội dung, ý nghĩa yêu cầu việc góp phần xây dựng nếp sống văn hố cộng đồng dân cư
2 Kĩ năng:
- Học sinh phân tích biểu không theo yêu cầu việc xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư, thường xuyên tham gia hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư
3.Thái độ:
- Học sinh có tình cảm gắn bó với cộng đồng nơi ở, ham thích hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư
- Có ý thức bảo vệ mơi trường
4 Phát triển lực: rèn HS lực tự học ( Lựa chọn nguồn tài liệu có liên quan sách tham khảo, internet, thực soạn nhà có chất lượng ,hình thành cách ghi nhớ kiến thức, ghi nhớ giảng GV theo kiến thức học), lực
giải vấn đề (phát hiên phân tích lối sống không lành mạnh cộng
động dâu cư ), lực sáng tạo ( có hứng thú, chủ động nêu ý kiến cách giải quyết những nếp sống thiếu văn hóa), lực sử dụng ngơn ngữ nói; lực hợp
tác thực nhiệm vụ giao nhóm; lực giao tiếp việc lắng
nghe tích cực, thể tự tin chủ động việc chiếm lĩnh kiến thức học * Tích hợp:
- Giáo dục đạo đức: HÒA BÌNH, HỢP TÁC, YÊU THƯƠNG, TÔN TRỌNG, TRÁCH NHIỆM
- Giáo dục kĩ sống: thu thập xử lí thơng tin, tư sáng tạo, hợp tác, tư phê phán
II- CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1- Giáo viên :
- Sách giáo khoa, sách giáo viên Giáo dục công dân - Phiếu học tập
- Mẫu chuyện đời sống văn hoá khu dân cư 2- Học sinh :
- Sách giáo khoa - c trc bi III- Ph ơng pháp
Phơng pháp dạy học: Thảo luận nhóm, lớp, giải tình huống., dh nhúm Kĩ thuật dạy häc: động n·o, đặt vấn đề, giao nhiệm vụ, hoàn thành nhiệm vụ IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC- Gi¸o dơc
(2)- Giáo viên phát tập kiểm tra tiết, nhận xét ưu khuyết điểm rút kinh nghiệm 3 Bµi míi
Hoạt động 1: Khởi động 1’
Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng ý cho HS. Phương pháp, kĩ thuật : thuyết trình
Hiện số nơi nước ta tục tảo hôn, cha mẹ dựng vợ gả chồng sớm cho để có người làm, mời thầy mo, thầy cúng phù phép trừ ma, tập quán lạc hậu, tệ nạn xã hội cần phải xoá bỏ, để hiểu điều hơm em tìm hiểu " Xây dựng nếp sống văn hố cộng đồng dân cư."
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 2: Tìm hiểu 12’
- Mục đích: Tìm hiểu phần ðặt vấn ðề - Phương pháp: đàm thoại, thuyết trình, thảo luận nhóm
- Kĩ thuật: động não, trình bày phút
GV: tổ chức cho HS tìm hiểu nội dung mục đặt vấn đề
HS: Đọc nội dung (1) mục đặt vấn đề HS: Làm việc cá nhân trả lời Cả lớp nhận xét, bổ sung
* Vấn đề GV: Đặt câu hỏi:
? Những tượng tiêu cực mục đã nêu ?
?Những tượng ảnh hưởng như thế đến sống người dân ?
Theo dõi HS làm việc cho GV: Chốt lại ý kiến
* Vấn đề
Yêu cầu HS đọc nội dung (2) phần đặt vấn đề
I- ĐẶT VẤN ĐỀ
=>Những tượng tiêu cực là: - Hiện tượng tảo hôn
- Dựng vợ gả chồng sớm để có người làm
- Người chết gia súc chết mời thầy mo, thầy cúng phù phép trừ ma => Những tệ nạn ảnh hưởng: - Các em lấy chồng, lấy vợ phải xã gia đình sớm
- Có em khơng học
- Những cặp vợ chồng trẻ bỏ nhau, sống dang dở
- Nguyên nhân sinh đói nghèo - Người bị coi ma bị căm ghét, xua đuổi
- Những người bất hạnh phải chết bị đối xử tồi tệ, sống độc khốn khổ
HS đọc vấn đề
(3)GV: Đặt câu hỏi
Vì làng Hinh cơng nhận là làng văn hố?
Những thay đổi làng Hinh có ảnh hưởng với sống của người dân cộng đồng?
GV: Theo dõi, hướng dẫn HS làm việc GV: tóm tắt:
Chúng ta hiểu cộng đồng dân cư Vậy việc góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư việc làm gì? Có ý nghĩa nào? Trách nhiệm HS sao? Chúng ta giải qua phần thảo luận sau
Chia lớp thành nhóm , tổ chức cho HS thảo luận nhóm
Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau
HS: Cử đại diện nhóm, thư kí nhóm
HS: Tiên hành thảo luận nhóm ghi kết thảo luận giấy khổ lớn
HS: Các nhóm trình bày kết thảo luận HS: Cả lớp nhận xét, bổ sung, tranh luận
Câu hỏi 1:Nêu biểu nếp sống văn hoá khu dân cư.
sung
=>Làng Hinh cơng nhận là
làng văn hố:
- Vệ sinh
- Dùng nước giếng - Khơng có bệnh dịch lây lan - Bà đau ốm đến trạm xá - Trẻ em đủ tuổi đến trường - Phổ cập giáo dục, xoá mù chữ - Đoàn kết, nương tựa, giúp đỡ - An ninh giữ vững , xoá bỏ phong tục tạp quán cũ lạc lậu
=>Ảnh hưởng thay đổi đó:
- Mỗi người dân cộng đồng yên tâm sản xuất, làm ăn kinh tế
- Nâng cao đời sống văn hoá, tinh thần nhân dân
Câu hỏi (nhóm 1):
Những biểu nếp sống văn hóa khu dân cư.
Có văn hố Thiếu văn hố
- Các gia đình giúp làm kinh tế - Tham gia xố đói giảm nghèo
- Đồn kết giúp khó khăn - Động viên chấu đến trường học
- Giữ gìn vệ sinh - Đọc báo tuyên truyền vận động quần chúng tham gia hoạt động xã hội
- Phòng chống tệ
- Chỉ biết lao cho sống gia đình mình, ích kỉ, khơng quan tâm đến người khác - Tụ tập quán xá - Vứt rác bừa bãi - Mua số đề, nghiện hút, đua xe
- Mê tín dị đoan - Tảo
(4)Câu hỏi 2:Nêu biện pháp góp phần xây dựng nếp sống văn hoá khu dân cư.
Câu hỏi 3:Vì cần phải xây dựng nếp sống văn hoá khu dân cư?
Câu hỏi 4:HS làm để góp phần xây dựng nếp sống văn hoá khu dân cư.
GV: Nhận xét, chốt lại ý kiến
GV: Lưu ý HS liên hệ thân gia đình địa phương
Bổ sung yêu cầu
- Hoạt động nhân đạo, đền ơn đáp nghĩa - Giữ gìn phát huy sắc dân tộc phong mĩ tục nhân dân
- Xây dựng đời sống văn hoá phát triển kinh tế
- Xây dựng sở trị vững mạnh, dân chủ
- Kỉ cương pháp luật
- Thực qui ước cộng đồng dân cư - Gia đình hạnh phúc, cộng đồng dân cư
nạn
- thực sinh đẻ có kế hoạch
- Nếp sống văn minh
giao thơng
Câu hỏi (nhóm 2):
Biện pháp xây dựng nếp sống văn hoá khu dân cư.
- Thực đương lối sách Đảng Nhà nước
- Xây dựng đời sống văn hoá tinh thần lành mạnh, phong phú
- Nâng cao dân trí, chăm lo giáo dục sức khoẻ
- Xây dựng đoàn kết - Giữ gìn trật tự an ninh - Vệ sinh bảo vệ mơi trường - Giữ gìn kỉ cương pháp luật Câu hỏi (nhóm 3):
Ý nghĩa việc xây dựng nếp sống văn hoá khu dân cư
- Cuộc sống bình yên hạnh phúc - Bảo vệ, phát triển truyền thống văn hoá, giữ vững sắc dân tộc
- Đời sống người dân ổn định, phát triển
Câu hỏi 4(nhóm 4): Những viêc cần làm HS:
- Ngoan ngỗn kính trọng lễ phép với bố mẹ, anh chị em người xung quanh
- Chăm học tập
Tham gia hoạt động trị -xã hội
- Quan tâm giúp đỡ người lúc khó khăn
- Thực nếp sống văn minh - Tránh xa tệ nạn xã hội
- Đấu tranh với tượng mê tín dị đoan, thủ tục nặng nề
(5)bình n góp phần cho xã hội văn minh, tiến
Hoạt động 2
Tìm hiểu nội dung học
- Mục đích: HS biết khái quát thành nội dung học
- Phương pháp: vấn đáp, trực quan, giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm, chơi trị chơi
- Kĩ thuật: động não, trình bày phút, hỏi trả lời
Qua phần tìm hiểu : Em hiểu cộng đồng dân cư ?
Nhận xét, chốt lại nội dung học ( SGK- 23 ) Yêu cầu HS đọc, ghi bảng
Qua câu truyện làng Hinh em hiểu thế xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư ?
Nhận xét, chốt lại nội dung học ( SGK- 23 ) Yêu cầu HS đọc, ghi bảng Nhấn mạnh : Để xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư trước hết người cần góp phần vào việc xây dựng gia đình văn hóa Đó yếu tố để xây dựng làng văn hóa, văn hóa
Nêu việc làm cụ thể thể việc xây dựng nếp sống văn hóa gia đình em địa phương em ?
Nêu hành vi xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dan cư của số gia đình số học sinh hiện ?
Theo em phong tục tập quán lạc hậu có ảnh hưởng tới sống của người dân ? Hãy nêu ví dụ ?
Hãy tìm biện pháp để khắc phục những tượng lạc hậu, thiếu văn hóa khu dân cư để góp phần bảo vệ môi trường?
Nhận xét, kết luận:
Mọi người cộng đồng phải có ý thức bảo vệ mơi trường, nơi để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư
II NỘI DUNG BÀI HỌC (15’)
1, Thế cộng đồng dân cư? Cộng đồng dân cư toàn thể người sinh sống tồn khu c\vực lãnh thổ đơn vị hành gắn bó khối, họ có liên kết hợp tác với để thực lợi ích lợi ích chung
2, Xây dựng nếp sống văn hoá như thế nào?
* Làm cho đời sống tinh thần ngày lành mạnh , phong phú
Cụ thể:
- Giữ gìn trật tự an ninh - Vệ sinh nơi
- Bảo vệ cảnh quan môi trường - Xây dựng tình đồn kết xóm giềng - Bài trừ phong tục tập quán lạc hậu - Chống mê tín dị đoan
- Phòng chống tệ nạn xã hội
=> Biện pháp khắc phục :
- Tẩy chay phong tục, tập quán lạc hậu
- Vận động nhân dân làm tốt công tác vệ sinh công cộng
- Tổ chức thu gom xử lí rác thải sinh hoạt nơi thơn xóm
- Khơng giết mổ động vật bị bệnh - Trồng phủ xanh đất trống, đồi núi trọc, làm xanh mát đường làng , ngõ xóm
(6)Vậy qua phần tìm hiểu em cho biết xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư mang lại ý nghĩa ?
Nhận xét, chốt lại nội dung học ( SGK- 24 ) Yêu cầu HS đọc, ghi bảng
Là HS em làm để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư ?
Nhận xét, chốt lại nội dung học ( SGK- 24) Yêu cầu HS đọc, ghi bảng Nhắc HS học thuộc bốn ý nội dung học
GV: Kết luận, chuyển ý HS đọc học , ghi HS trả lời cá nhân :
- Giúp đỡ làm kinh tế - Sinh đẻ có kế hoạch - Con học
- Có ý thức bảo vệ mơi trường… HS trả lời cá nhân :
* Gia đình:
- Không cho học
- Lấy vợ, lấy chồng trước tuổi quy định - Chữa bệnh phù phép, ma chay… * Một số học sinh :
- Thiếu lễ độ, không tôn trọng người lớn - Tự ý bỏ học giao du với bạn xấu
- Gay rối , trật tự
- Tham gia vào thủ tục (mê tín, tảo )
- Tham gia tệ nạn xã hội : nghiện hút, cờ bạc, đua xe, số đề…
- Lười lao động, thích ăn chơi đua đòi… => Những tập tục tập quán lạc hậu làm cho đời sống của nhân dân nghèo đói, dịch bệnh lan tràn, làm nhiễm mơi trường
Hoạt động 3: Luyện tập SGK
- Mục tiêu: Học sinh biết vận dụng kiến thức vào làm tập Củng cố khắc sâu kiến thức thông qua tập
- Phương pháp: thảo luận nhóm, nêu giải vấn đề, thuyết trình
- Kĩ thuật: động não, trình bày phút.
Tổ chức cho HS tự liên hệ, trao đổi tranh
sống văn hoá.
- Góp phần làm cho sống bình n hạnh phúc
- bảo vệ phát huy truyền thống văn hoá tốt đẹp dân tộc
4, Trách nhiệm công dân, học sinh.?
- Tham gia hoạt động vừa sức góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư
- Thực vận động bạn bè, người thân thực hành vi, việc làm bảo vệ môi trường
HS đọc học ghi
III BÀI TẬP (8’) 1- Bài tập 1:
HS: Suy nghĩ cá nhận , HS trả lời HS: Cả lớp nhận xét
(*) Việc làm đúgn gia đình:
- Thực chủ trương đường lối nhà nước
(7)luận, trình bày tg 1’
GV: Giúp em đưa ý kiến việc làm chưa làm thân gia đình
GV: Yêu cầu HS nêu việc làm gia đình thân
Nhận xét, chuyển ý
Ghi tập lên bảng phụ chiếu lên máy (nếu có), (bài tập có 14 câu hỏi nhỏ) Cho HS trả lời câu giải thích sao?
Kết luận : Qua phần luyện tập tập giúp em hiểu rõ việc làm đúng, sai việc góp phần xây dựng nếp sống văn hố cộng đồng dân cư
Các em tự liên hệ thân rút học cho cá nhân người
- ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt - Thăm hàng xóm ốm đau
- Vệ sinh khu tập thể ngày thứ - Tiết kiệm tổ chức đám cưới, đám ma
- Nuội dạy ngoan ngỗn - Trồng nhiều xanh ngồi ngõ
(*)Việc làm sai gia đình:
- Mẹ cịn xem bói
- Chưa vận động bà tiết kiệm tỏ chức đám cưới, đám m
- Chưa giúp gia đình nghèo
(* )Bản thân em:
- chưa chăm học - Còn vứt rác bừa bãi
- Sinh hoạt hè cịn chưa tự giác - Thỉnh thoảng cịn ngơi quán la cà - Hái lộc, hái hoa khu tập thể 2- Bài tập SGK :
HS trả lời cá nhân Đáp án
(*) Việc làm đúng: a, c, d, đ, g, i, k, o Vì : Đó hành vi biểu tích cực hoạt động
(*) Việc làm sai: b, e, h, l, n, m
Vì : Đó hành vi mang tính tiêu cực hoạt động
4- Củng cố , luyện tập ( 4’)
GV: Tổ chức cho HS chơi trị chơi đóng vai GV: Đưa tình
Tình huống: * Gia đình có ông bố rượi chè, chơi đề em phải bỏ học
* Gia đình bác Nam tổ chức đám cưới cho qúa linh đình tốn kém, sau bị vỡ nợ HS: Chia nhóm nhận tình
HS: Tự lo kịch bản, phân vai, đối thoại GV: Hướng dẫn HS thực
(8)Phong trào toàn dân đoàn kết xây dựng sống khu dân cư Uỷ ban trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt NAm phát động từ tháng 5/1995 triển khai rộng khắp khu dân cư nước Cuộc vận động nhằm vào nội dung kinh tế, trị văn hố
Bài tập trung xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư việc làm thiết thực có ý nghĩa quan trọng đời sống người dân phát triển đất nước, giữ vững sắc vvăn hoá dân tộc
HS phải học tập tốt, rèn luyện toàn diện để góp phần xây dựng sống cộng đồng dân cư ngày tốt đẹp
5- Hướng dẫn HS học làm tập nhà ( 2’) - Làm tập lại SGK
- Chuẩn bị 10
- Tìm hiểu gương người tốt địa phương tham gia xây dựng nếp sống văn hoá cụm dân cư
IV Rót kinh nghiƯm