Đang tải... (xem toàn văn)
Định hướng phát triển năng lực: rèn HS năng lực tự học ( Lựa chọn các nguồn tài liệu có liên quan ở sách tham khảo, internet, thực hiện soạn bài ở nhà có chất lượng ,hình thành cách ghi [r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 13 NGOẠI KHOÁ
LÍ TƯỞNG SỐNG CỦA THANH NIÊN
I Mục tiêu học: 1 Kiến thức:
- Củng cố khắc sâu kiến thức lí tưởng sống niên thời đại ngày
- Mục đích sống người phù hợp với lợi ích chung dân tộc, Đảng Xây dựng đất nước Việt Nam độc lập, dân giàu nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh
2 Kĩ năng:
- Biết bày tỏ ý kiến buổi hội thảo trao đổi lí tưởng sống niên giai đoạn
- Ln tự kiểm sốt thân học tập rèn luyện 3 Thái độ:
- Có thái độ đắn trước biểu sống có lí tưởng
- Biết phê phán, lên án biểu sống thiếu lành mạnh, sống thiếu lí tưởng - Biết tôn trọng, học hỏi người sống hành động lí tưởng cao đẹp
4 Định hướng phát triển lực: rèn HS lực tự học ( Lựa chọn nguồn tài liệu có liên quan sách tham khảo, internet, thực soạn nhà có chất lượng ,hình thành cách ghi nhớ kiến thức, ghi nhớ giảng GV theo kiến thức học), lực giải vấn đề (phát hiên phân tích làm việc có năng suất, chất lượnghiệu ), lực sáng tạo ( có hứng thú, chủ động nêu ý kiến biểu kết làm việc có suất, chất lượng, hiệu ), lực sử dụng ngôn ngữ nói, tạo lập đoạn văn; lực hợp tác khi thực nhiệm vụ giao nhóm; lực giao tiếp việc lắng nghe tích cực, thể tự tin chủ động việc chiếm lĩnh kiến thức học, tự nhận thức giá trị thân, tự chịu trách nhiệm hành vi việc làm thân, thực trách nhiệm công dân với cộng đồng, đất nước, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội
* Tích hợp:
(2)II Phương pháp:
- Phương phỏp: Kích thích tư duy, thảo luận nhóm, tổ chức diễn đàn,t ổ chức trò chơi
- Kỹ thuật: Động nóo, nghiờn cứu trường hợp điển hỡnh, trỡnh bày phỳt III Tài liệu phương tiện:
- SGK, SGV công dân - Các tham luận - Một số câu hỏi
- Những gương thời kì đấu tranh giải phóng dân tộc, lao động,học tập,sáng tạo thời kì đổi
IV Tiến trỡnh dạy – giỏo dục: 1.Ổn định lớp(1):
2 Kiểm tra cũ(2):
? Kiểm tra việc chuẩn bị HS
3 Bài mới* Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề mới:
- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng ý cho HS. - Phương pháp, kĩ thuật: thuyết trình
Tuổi niên với đầy hào khí, ớc mơ khát vọng Ngày hơm nay, em cịn ngồi ghế nhà trờng nhng ngày gần thôi, em nh cánh chim bay khắp phơng trời Để giúp em định hình thêm vấn đề này, hôm lớp ta mở diễn đàn ngoại khố vấn đề “Lí tởng sống niên thời đại ngày nay”
Hoạt động GV HS Nội dung
Hoạt động 2: Lắng nghe, quan sát và đàm thoại tìm hiểu vấn đề
- Mục đích: Cung cấp cho học sinh một số tham luận.
- Phương pháp: vấn đáp, đàm thoại, thuyết trình, phân tích
- Kĩ thuật: trò chơi, đặt câu hỏi.
- Gọi HS phân công viết tham luận trình bày tham luận chủ đề “Lí tưởng sống niên thời đại ngày nay”.
Gv cho HS chơi trị chơi phóng viên Dẫn chương trình đóng vai phóng viên Đài truyền hình vấn bạn lớp theo câu hỏi: ? Bạn hiểu người có lí tưởng sớng cao đẹp người nào?
- Người sống có lí tưởng cao đẹp
* Nội dung chương trình: a Trình bày tham luận
Tham luận chủ đề “Lí tưởng sống của niên thời đại ngày nay”.
b Thảo luận phát biểu ý kiến
(3)người suy nghĩ hành động khơng mệt mỏi để thực lí tưởng dân tộc, nhân loại tiến thân xã hội, vươn tới hoàn thiện thân mặt, mong muốn cống hiến trí tuệ sức lực cho nghiệp chung
? Vậy lí tưởng sống bạn thế nào?
- Phải sức, nỗ lực học tập rèn luyện để chuẩn bị hành trang lập thân, lập nghiệp góp phần xây dựng bảo vệ Tổ Quốc
? Tại bạn lại xác định lí tưởng sớng của vậy?
- Vì tơi thấy học tập nâng cao hiểu biết, mở rộng kiến thức để đem tài trí góp phần xây dựng đất nước đích sống mà người khát khao muốn đạt
? Trong tác phẩm “Thép thế đấy,nhân vật Pa- ven nói: “Sống sao cho đến nhắm mắt xi tay không phải ân hận tháng năm đã sống hồi, sống phí Là niên bạn suy nghĩ câu nói này ?
- Theo sống phải cống hiến Là người sống XH đặc biệt niên cần phải sức nỗ lực phấn đấu để đóng góp phần tài trí tuệ cho đất nước để thản lịng với tháng năm sống, lời câu nói “ Khi em sinh người mỉm cười cịn em lại khóc Em ơi, sống để em người khóc cịn em lại mỉm cười “
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài
không mệt mỏi để thực lí tưởng dân tộc, nhân loại tiến thân xã hội, vươn tới hoàn thiện thân mặt, mong muốn cống hiến trí tuệ sức lực cho nghiệp chung
(4)học
- Mục đích: HS biết khái quát thành nội dung học
- Phương pháp: vấn đáp, trực quan, nêu và giải vấn đề, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật: động não, trình bày một phút, hỏi trả lời
? Có quan điểm cho HS trường THCS tuổi ăn, tuổi chơi nên biết tranh thủ ăn chơi hưởng lạc, còn việc học hành, làm việc, cống hiến là việc làm đời Theo bạn, quan điểm của bạn hay sai? Vì sao?
- Quan điểm chưa tuổi bạn, niên khoẻ mạnh, tương lai trụ cột đất nước lại tranh thủ ăn chơi hưởng lạc khơng mà từ bạn phải học hành thật tốt để tích luỹ kiến thức chuẩn bị hành trang bước vào đời Bạn có thấy nhà bác học mà xuất phát từ kiểu ăn chơi hưởng thụ không? Vậy bạn phải xác định lí tưởng bạn “Đâu cần niên có, đâu khó có niên” ? Chúng ta có hướng đi, mục tiêu cụ thể sau khơng? Bạn cho biết ước mơ bạn là gì? Để đạt ước mơ bạn làm gì?
- Ước mơ trở thành cô giáo, bác sĩ, công an, nhà kinh doanh giỏi…
? Bạn kể gương thanh niên có lí tưởng sớng cao đẹp mà bạn biết?
? Đọc câu ca dao, danh ngôn lí tưởng sớng niên?
- Dù nói ngả…
- Cuộc đời đẹp trận tuyến chống quân thù (Lê Mã Lương)
- “Con đường niên
- Trong kháng chiến chống quân thù: + Lí Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Nguyễn Văn Thạc, Đặng Thuỳ Trâm,…
- Trong hồ bình xây dựng đất nước: + Nguyễn Tử Quảng- Giám đốc trung tâm an ninh mạng- say sưa nghiên cứu để tìm phần mềm diệt virut máy tính
(5)là đường cách mạng đường khác” ( Lí Tự Trọng ) ? Bạn kể sớ chương trình hành động niên ngày nay?
- Khởi nghiệp, niên tình nguyện, …
? Bạn có nhận xét sớ biểu hiện của niên, học sinh đua xe, lười học, nghiện hút?
- Đây số biểu sai niên ăn chơi, lười biếng…
+ Liệt sĩ Nguyễn Thành Dũng – Trung uý CSHS quận 11 Sau nhiều trận truy bắt, chống trả với bọn tội phạm anh bị nhiễm HIV lây bệnh sang vợ.Tháng 12/2006 vợ anh qua đời, tháng sau vào ngày 13/6/2006 sau năm chống chọi với bệnh tật anh hi sinh để lại cậu trai Nguyễn Duy Minh 10 tuổi Cuốn sách chết cho sống ghi chép lại “Hồi kí cho con” anh xuất thông điệp hi sinh thầm lặng người chiến sĩ có lí tưởng sống cao đẹp
4 Củng cố , luyện tập(2')
* Tổ chức học sinh trò chơi, sắm vai:
+ Học sinh tự phân vai, viết lời thoại, xây dựng kịch + Cử hai nhóm thể tiểu phẩm
* Thi kể chuyện: Kể chuyện gương có lí tưởng sống * Giáo viên kết luận toàn
5 Hướng dẫn HS học cũ chuẩn bị mới(3’)
- Ơn tập Lí tưởng sống niên Xây dựng kế hoạch để thực mơ ước
- Chuẩn bị ngoại khố: Chủ đề Lớ tưởng sống niên(tiếp)
- HS viết thu hoạch trỡnh bày suy nghĩ mỡnh lớ tưởng sống niên trách nhiệm thân
- HS suy nghĩ câu hỏi để trao đổi
- Trách nhiệm niên trước vận mệnh đất nước V Rỳt kinh nghiệm