GV Cung cấp cho HS các quy định của pháp luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên (chiếu lên máy) (phần tư liệu).. GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm.[r]
(1)Ngày soạn: 24/1/2018 Tit 23
Bài 14
bảo vệ môi trờng tài nguyên thiên nhiên (Tip) I Mục tiêu học:
1 Kiến thøc:
- Giúp HS hiểu khái niệm môi trờng, vai trò, ý nghĩa đặc biệt quan trọng môi trờng sống phát trin ca ngi, XH
Kỹ năng:
- Hình thành HS tính tích cực tham gia hoạt động giữ gìn bảo vệ môi trờng, tài nguyên thiên nhiên
- Lên án, phê phán, đấu tranh ngăn chặn biểu hiện, hành vi phá hoại, làm ô nhiểm môi trờng
* Tích hợp kĩ sống
- Tỡm kim xử lí thơng tin, tư phê phán - kĩ nhận thức, kĩ giao tiếp
- kĩ trách nhiệm, kĩ hợp tác, giải vấn đề 3 Thái độ:
- Båi dỡng cho HS lòng yêu quý môi trờng xung quanh, có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trờng, tài nguyên thiên thiên nhiên
- GD cỏc giỏ trị sống: TÔN TRỌNG, KHIÊM TỐN, TRÁCH NHIỆM
- Giáo dục đạo đức:
+ Có ý thức bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên; ủng hộ biện pháp bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên
+ Phê phán, đấu tranh với hành vi vi phạm luật bảo vệ môi trường - Giáo dục bảo vệ môi trường
+ Môi trường, TNTN ?
+ Các yếu tố môi trường TNTN
+ Tầm quan trọng mơi trường TNTN người + Tình hình mơi trường TNTN nước ta
+ Một số quy định pháp luật nước ta bảo vệ môi trường TNTN 4 Năng lực cần hình thành phát triển:
- Năng lực tự học, tự giác chuẩn bị theo hướng dẫn GV - Năng lực giải vấn đề
- Năng lực hợp tác
- Tự nhận thức việc bảo vệ môi trường II ChuÈn bÞ:
GV:- Soạn bài, máy chiu, mỏy tớnh - Tranh ảnh tài nguyên thiên nhiên
- Thông tin giá trị thân, tự chịu trách nhiệm hành vi việc làm thân
(2)- Tranh ảnh tài nguyên thiên nhiên môi trờng III Phơng pháp :
1 Phơng pháp dạy học
- Thảo luận nhóm, đàm thoại, liên hệ thực tế, phân tích, giải vấn đề. Kĩ thuật dạy học
- Chia nhóm, đặt câu hỏi, động não
- Hoµn tÊt nhiƯm vơ, chia nhãm, trình bày phút Hình thức: cá nhân, nhóm
IV Tiến trình dạy: n nh t chc(1')
Lớp Ngày giảng Tên häc sinh v¾ng
7A 3/2/2018 7B 3/2/2018 7C 2/2/2018 7E 30/1/2018
2 KiĨm tra bµi cị(5')
? Em hiểu môi trờng gì? TNTN gì? Cho VD
? Việc khai thác TNTN phá hủy mơi trường để lại hậu gì? Bµi míi:
Hoạt động 1(1’): Giới thiệu học - Mục tiêu: học sinh tiếp cận học mới. - Phương pháp: Nêu vấn đề, đàm thoại - KT: đặt câu hỏi
- Hình thức: cá nhân
- Gv cho học sinh liên hệ để nhắc lại nội dung tiết 1. ? tìm hiểu hành vi làm nhiễm mơi trờng, phá hoại TNTN
Vứt rác, chất thải bừa bãi; Đổ nớc thải, chất thải CN vào nguồn nớc; sử dụng phân hoá học mức; sử dụng thuốc trừ sâu không cách dùng thuốc độc trừ sâu; Đốt rừng làm nơng; Dùng thuốc nổ, chất hoá học đánh bắt cá
? Em h·y cho biết tác hại hành vi trên? Hs trả lêi
* GV KL: Gây cân sinh thái, MT bị suy thoái -> lũ lụt, ma bão, hạn hán, ảnh hởng xấu trực tiếp đến đời sống sinh hoạt ngời
* Hoạt động 2(20’)
- Mục tiờu: học sinh hiểu trạng ụ nhiễm mụi trường tỏc hại ễNMT - Phương phỏp: phân tích , thuyết trình vấn đáp, nhúm
- Hình thức: cá nhân, nhóm- KT: chia nhóm, đặt câu hỏi * Cách thực
GV Cung cấp cho HS quy định pháp luật bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên (chiếu lên máy) (phần tư liệu)
GV chia lớp thành nhóm, nhóm
2 Néi dung bµi häc(tiếp).
4 Bảo vệ môi trường vat tài nguyên thiên nhiên.
(3)trả lời câu hỏi
HS: Thảo luận lớp theo câu hỏi: HS cử đại diện lên trình bày
1) Em hiểu bảo vệ môi trường? Thế bảo vệ tài nguyên thiên nhiên?
2 Pháp luật có quy định bảo vệ mơi trường?
* BiƯn ph¸p:
- Ban hành, thực nghiêm quy định PL bảo vệ tài nguyên môi trờng 3) Em cú nhận xột gỡ việc bảo vệ mụi trường tài nguyờn nhà trường địa phương em?
- Gi¸o dơc rÌn thãi quen biết tiết kiệm nguồn TNTN
- Tuyên truyền nhắc nhở ngời thực việc bảo vệ m.trờng TNTN
- Tố cáo hành vi VPPL, cố tình huỷ hoại môi trờng
4) Em làm để góp phần mơi trường tài nguyên thiên nhiên? GV định hướng:
+ GV kl:
Hiện m.trờng TNTN bị ô nhiểm, bị khai thác bừa bãi Điều có dẫn đến hậu quả: Thiên tai, lũ lụt, ảnh hởng đến điều kiện sống, sức khoẻ, tính mạng ngời
chặn khắc phục hậu xấu người thiên nhiên gây
- Bảo vệ tài nguyên thiên nhien khai thác, sử dụng hợp lý, tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên Tu bổ tái tạo tài nguyên có thể phục hồi
b) Biện pháp để bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên
- Thực quy định pháp luật bảo vệ tài nguyên môi trường
-Tuyên truyền nhắc nhở ngời thực việc bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên
- Biết tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên
- Nếu thấy tượng làm ô nhiễm môi trường phải nhắc nhở báo với quan thẩm quyền để trừng trị nghiêm khắc kẻ cố tình hủy hoại mơi trường
* Hoạt động 3(11’):
- Mục tiêu: học sinh vận dụng lý thuyết giải tập. - Phương pháp: thực hành
- Hình thức: cá nhân - KT: động não HS: Làm phiếu HS: Trình bày
GV: Nhận xét, đưa đáp án
III Bài tập:
1 Hãy đánh dấu + vào ô trống tương ứng với hành vi em cho vi phạm quy định PL bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên
(4)Đáp án: Câu b, c, đ, e, h, i, k
GV Nêu yêu cầu tập bảng phụ
HS: Đề xuất giải pháp
GV Ghi nhanh giải pháp lên bảng
GV Cho học sinh trao đổi, tranh luận lựa chọn giải pháp phù hợp
GV kết luận: Khi có người làm ô nhiễm môi trường hạơc phá hoại tài nguyên thiên nhiên phải lựa chọn lời can báo cho người có trách nhiệm biết
Häc sinh lµm bµi tËp + HS lµm BT (VBT T 27) + Bµi tËp (VBT T 27 - HS lµm BT vµo vë - HS trình bày
- GV nhận xét, bổ xung + Bài tập liên hệ
- GV đa tình huống:
Trờn ng học về, Tuấn phát thấy niên đổ xô n-ớc nhờn màu khác lạ mùi nồng nặc, khó chịu xuống hồ nớc Theo em Tuấn ứng xử ntn?
- HS đọc yêu cầu
- HS tranh luËn, lùa chon gi¶i pháp phù hợp
- GV kết luận: Khi có ngời làm ô nhiểm m.trờng phá hoại TNTN phải lựa lời can ngăn báo cho ngời có trách nhiƯm biÕt vỊ b¶o vƯ m.trêng,TNTN
b Giữ vệ sinh nhà vứt rác hè phố
c Tự ý đục ống dẫn nước đẻ sử dụng
d Xây bể xi măng chôn chất độc hại
đ Chặt đến tuổi thu hoạch e Dùng điện ắc quy để đánh bắt cá
g Trả động vật hoạt dã rừng h Xả khói, bụi bẩn khơng khí i Đổ dầu thải cống nước k Nhóm bếp than ngịai đường để tránh ô nhiễm nhà
một xô nước nhờn có màu khác lạ mùi nồng nặc, khó chịu xuống hồ nước Theo em Tuấn ứng xử
+ Giải pháp: Tuấn im lặng
2 Tuấn ngăn cản không cho người đó đổ tiếp xuống hồ
3 Tuấn báo cho người có trách nhiệm biết
* Bµi tËp (VBT T 27) - Häc sinh tù lµm
* Bµi tËp (VBT T 27) - Học sinh tự làm. - ĐA:
4 Cñng cè(3’):
- Mục tiêu: học sinh nắm khái quát nội dung học. - Phương pháp: khái qt hóa
(5)- HÌnh thức: cá nhân, nhóm GV: Nêu tình đóng vai
GV: Chia lớp làm nhóm theo ơn vị tổ Tổ 1-2 đóng vai tình Tổ 3-4 đóng vai tình
HS Thảo luận, phân vai
GV Gọi nhóm lên thực
HS: Nhận xét cách ứng xử phù hợp tình Chọn cách ứng xử hay
GV Nhận xét, đánh giá
GV kết luận chung: Môi trường, tài nguyên, thiên nhiên có vai trò đặc biệt quan trọng với sống người Vì cần tích cực bảo vệ mơi trường, tài ngun
Biện pháp bảo vệ hiệu thực tốt quy định pháp luật bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên
Chơi đóng vai: + Tình
1 Trên đường học, em nhìn thấy bạn vứt vỏ chuối xuống đường
2 Đến lớp hcọ, em thấy bạn quét lớp bụi bay mù mịt
5 Híng dÉn häc ë nhµ(2'):
- Hoàn thành hết tập lại - Học kĩ nội dung häc
- Xem néi dung bµi 15: Bảo vệ di sản văn hoá + Tỡm hiu th di sản VH
+ VN có di sản VH + Tại phải bảo vệ di sản VH + Nghiên cứu BT
V Rót kinh nghiƯm.
……… ……… ………
Tổ chuyên môn duyệt tuần 23 Ngày tháng năm 2018
(6)