khuyên. GDCD 7. tuần 1-13.

TrườngTHCS ĐạM’rông GV: LơMu K’ Khuyên Tuần :01 Tiết :01 Ngày soạn : Ngày dạy : /8/2010 /8/2010 Bài : SỐNG GIẢN DỊ I.MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp học sinh hiểu sống giản dị không giản dị, cần phải sống giản dị? Kĩ năng: Học sinh biết tự đánh giá hành vi thân người khác lối sống giản dị khía cạnh -Biết xây dựng kế hoạch rèn luyện học tập gương sống giản dị Thái độ: Học sinh biết quý trọng giản dị, xa lánh lối sống xa hoa, hình thức II.CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ xác định giá trị biểu ý nghĩa việc sống giản dị - Kĩ so sánh biểu giản dị trái với giản dị - Kĩ tư phê phán biểu giản dị thiếu giản dị - Kĩ tự nhận thức giá trị than đức tính giản dị III CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Nghiên cứu trường hợp điển hình - Động não - Xử lí tình - Liên hệ tự liên hệ III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC GV: tranh, ảnh, tình huống, giấy khổ lớn HS: Xem trước nội dung học IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ : kiểm tra sách, học sinh Bài :Giới thiệu Cho HS quan sát tranh tập SGK sau GV dẫn dắt vào Hoạt động GV HS * HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu truyện đọc sgk GV: Gọi HS đọc truyện sgk GV: Trang phục, tác phong lời nói Bác Hồ truyện, thể nào? HS: Giáo dục công dân Nội dung I.Truyện đọc: -Trang phục: quần áo ka-ki, đội mủ vải ngả màu di dép cao su + Tác phong: - Cười đôn hậu - Vẩy tay chào người Năm học:2010-2011 TrườngTHCS ĐạM’rông GV: LơMu K’ Khuyên Thân mật người cha + Lời nói: đơn giản “Tơi nói đồng bào nghe rõ khơng?” GV: Em có nhận xét cách ăn mặc, * Nhận xét: tác phong lời nói Bác ? + Ăn mặc đơn giản, không cầu kỳ, phù hợp HS: với hoàn cảnh đất nước lúc + Thái độ: chân tình, cởi mở, khơng hình thức, lể nghi xua tan tất cịn xa cách vị chủ tịch nước nhân dân + Lời nói: dể hiểu, gần gủi, thân thương với người GV: Hãy tìm ví dụ nói giản dị Bác Hồ? GV:Hãy nêu gương sống giản dị lớp, trường xã hội mà em biết? HS trả lời: GV chia lớp nhóm cho HS thảo luận N1: Tìm biểu lối sống giản dị *N1: Không xa hoa, lãng phí, khơng cầu kì sống? kiểu cách HS: Không chạy theo nhu cầu vật chất Thẳng thắn, chân thật N2: Tìm biểu trái với giản dị *N2: Xa hoa, lãng phí sống? Cầu kỳ sinh hoạt, giao tiếp HS: GV chốt vấn đề Giản dị khơng có nghĩa qua loa, đại khái, tuỳ tiện Sống giản dị phải phù hợp với lứa tuổi, điều kiện thân, gia đình xã hội *HOẠT ĐỘNG Hướng dẩn HS tìm hiểu NDBH II.Nội dung học: GV:Thế sống giản dị ? Sống giản dị: - Là sống phù hợp với điều kiện, hồn cảnh thân, gia đình xã hội GV: Tính giản dị biểu khía * Biểu : khơng xa hoa, lãng phí, cạnh sống? (lời nói, cử khơng chạy theo nhu cầu vật chất chỉ, tác phong, cách ăn mặc, thái độ giao hình thức bề tiếp người) GV: Trái với giản dị gì? * Trái với giản dị : HS: - Xa hoa, lảng phí, cầu kỳ, qua loa, tuỳ tiện, nói bộc lốc, trống khơng GV: Sống giản dị có ý nghĩa đối Ý nghĩa: với chúng ta? - Là phẩm chất đạo đức cần có người Giáo dục cơng dân Năm học:2010-2011 TrườngTHCS ĐạM’rông GV chốt vấn đề NDBH * HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn HS làm tập Bài (SGK) HS trả lời GV: LơMu K’ Khuyên - Sống giản dị người yêu mến, cảm thông, giúp đỡ III.Bài tập: Bài (SGK) - Bức tranh 3: Thể tính giản dị HS đến trường Bài (SGK) - Biểu giản dị: 2,5 Bài (SGK) HS: GV: Hãy nêu ý kiến em việc làm sau: “Sinh nhật lần thứ 12 Hoa tổ chức linh đình” - Việc làm Hoa xa hoa, lãng phí, HS: khơng phù hợp với điều kiện thân GV nhận xét, đánh giá kết Củng cố: Thế sống giản dị ? lấy ví dụ minh hoạ ? Đánh giá * Biểu sống giản dị? a.Tính tình dễ dãi ,xuề xồ b Khơng ý đến hình thức bề ngồi c.Sống phù hợp với hồn cảnh thân,gia đình xã hội.Khơng xa hoa, khơng cầu kì kiểu cách, khơng chạy theo nhu cầu vật chất hình thức bề ngồi d Sống cẩu thả, luộm thuộm, hà tiện Hoạt động nối tiếp - Học + làm tập c,d,e SGK/6 - Xem trước nội dung - HS thực tốt ATGT Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Giáo dục công dân Năm học:2010-2011 TrườngTHCS ĐạM’rông GV: LơMu K’ Khuyên Tuần :02 Tiết :02 Ngày soạn : Ngày dạy : /8/2010 /8/2010 Bài TRUNG THỰC I.MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS hiểu trung thực, biểu ý nghĩa Kĩ năng: HS biết phân biệt hành vi thể tính trung thực khơng trung thực, biết tự kiểm tra, điều chỉnh hành vi để có biện pháp RL tính trung thực Thái độ: -Quý trọng, ủng hộ việc làm trung thực phê phán việc làm thiếu trung thực II.CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ phân tích so sánh biểu trung thực không trung thực - Kĩ tư phê phán trung thực thiếu trung thực - Kĩ giải vấn đề tình liên quan đến tính trung thực - Kĩ tự nhận thức giá trị than đức tính trung thực III CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Động não - Tranh luận - Thảo luận nhóm , Xử lí tình III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC GV: tranh, ảnh, tình huống, giấy khổ lớn HS: Xem trước nội dung học IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ a Thế sống giản dị? cho ví dụ? b Giản dị có ý nghĩa sống? Cần rèn luyện nào? Bài :Giới thiệu Đặt vấn đề: -Trong hành vi sau hành vi sai: - Trực nhật lớp sạch, đẩy rác sang lớp bạn - Giờ kiểm tra cũ giả vờ đau bụng xin - Xin tiền học để chơi điện tử - Ngũ dậy muộn học trễ bịa lí khơng đáng GV cho hs trả lời tập thể sau dẫn dắt vào Hoạt động GV HS Nội dung * HOẠT ĐỘNG 1: Khai thác nội dung truyện đọc: GV: Gọi HS đọc truyện Giáo dục cơng dân I.Truyện đọc *Ơng ốn hận Bramantơ ln chơi Năm học:2010-2011 TrườngTHCS ĐạM’rơng GV: LơMu K’ Khuyên GV: Mi-ken-lăng-giơ có thái độ ntn xấu ,kình địch ,làm giảm danh tiếng ,hại trước việc làm Bramantơ? đến nghiệp ông HS : -Nhưng ông vẩn công khai đánh giá rât cao Bramantơ khẳng định “Với tư cách sánh bằng” *Vì ông người thẳng thắn,luôn tôn trọng GV: Vì Mi-ken-lăng-giơ xử nói lên thật,khơng để tình cảm cá vậy? nhân chi phối làm tính khách quan HS : đánh giá việc * Trung thực trọng cơng lý GV: Điều chứng tỏ ông người ntn? * HOẠT ĐỘNG 2: Thảo luận nhóm GV: Chia hs làm nhóm, thảo luận N1 : - Ngay thẳng, không gian dối N1 Tìm biểu trung thực thầy học tập ? - Khơng nhìn bạn HS thảo luận : - Không lấy đồ dùng học tập bạn N2 : - Khơng nói xấu, đổ lỗi cho người N2 Tìm biểu tính trung thực khác quan hệ với người ? GV kết luận : Trung thực biểu nhiều khía cạnh khác sống, không trung thực với người mà cần trung thực với thân 1)Dối trá, xuyên tạc, bóp méo 1) Biểu hành vi thiếu trung thực thật,ngược lại chân lý 2) Khơng phải điều nói ra, chỗ 2) Người trung thực thể hành động nói, khơng phải nghĩ nói tế nhị, khơn khéo ntn ? 3) Che dấu thật có lợi cho XH : Bác sĩ 3) Khơng nói thật mà khơng nói thật bệnh tật bệnh nhân, nói hành vi trung thực dối kẻ địch, kẻ xấu GV nhận xét, kết luận * HOẠT ĐỘNG : II.Nội dung học Rút nội dung học Thế trung thực ? GV:Trung thực gì? biểu hiện? ý nghĩa - Ln tơn trọng thật, chân lí, lẽ phải ? Biểu : HS trả lời: - Ngay thẳng, thật thà, dũng cảm nhận lỗi mắc khuyết điểm 3.Ý nghĩa : - Sống trung thực giúp ta nâng cao phẩm giá - Làm lành mạnh mối quan hệ xã hội người tin yêu, kính trọng Cách rèn luyện: Giáo dục công dân Năm học:2010-2011 TrườngTHCS ĐạM’rông GV: LơMu K’ Khuyên GV kết luận: HS tự nêu * HOẠT ĐỘNG Luyện tập Bài 1(SGK) HS trả lời Bài 2(SGK) III Bài tập : Bài 1: 4,5,6 thể tính trung thực Bài 2: Việc làm người thầy thuốc xuất phát từ lịng nhân đạo, ln mong muốn bệnh nhân sống lạc quan để có nghị lực hy vọng chiến thắng bệnh tật GV chốt lại Củng cố: - Yêu cầu HS đọc lại NDBH - Giải thích tục ngữ, danh ngơn SGK Đánh giá * Trong hành vi sau ,hành vi thể tính trung thực? Giải thích sao? a Lam hộ cho người khác b Quay góp kiểm tra c Nhận lỗi thay cho bạn d Thẳng thắn phê bình bạn mắc khuyết điểm e Dũng cảm nhận lỗi g.Nhặt rơi trả lại cho người bị *Đáp án:d, e, g Hoạt động nối tiếp - Học bài, làm tập d, đ SGK/8 - Xem trước - Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói trung thực Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Giáo dục công dân Năm học:2010-2011 TrườngTHCS ĐạM’rông GV: LơMu K’ Khuyên Tuần :03 Tiết :03 Ngày soạn : Ngày dạy : /8/2010 /8/2010 Bài : TỰ TRỌNG I.MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS hiểu tự trọng, biểu ý nghĩa 2.Kĩ HS biết đánh giá hành vi thân người khác biết học tập gương lòng tự trọng Thái độ: HS có ý thức nhu cầu rèn luyện tính tự trọng II.CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ tự nhận thức giá trị than đức tính trung thực - Kĩ thể tự tin (về giá trị, danh dự thân) - Kĩ so sánh biểu tự trọng trái với tự trọng Kĩ định ; giao tiếp ,ứng xử thể tính tự trọng III CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Động não - Tranh luận - Thảo luận nhóm ưu điểm thân - Đóng vai III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC GV: tranh, ảnh, tình huống, giấy khổ lớn HS: Xem trước nội dung học IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ a Thế trung thực? Nêu ý nghĩa nó? b Trong trường hợp khơng nói lên thật mà khơng bị xem thiếu trung thực? Vì sao? Bài :Giới thiệu Đặt vấn đề: : Như biết trung thực biểu cao tính tự trọng.Vậy để hiểu tự trọng gì, biểu ý nghĩa sao, tìm hiểu Hoạt động GV HS Nội dung * HOẠT ĐỘNG 1: Khai thác nội dung truyện đọc: GV: Gọi HS đọc truyện (phân vai) Lời dẫn; Ơng giáo; Rơ – Be; Sác - Lây GV: Hãy nêu hành động Rô-be qua Giáo dục công dân 7 I Truyện đọc: “Một tâm hồn cao thượng” -Là em bé nghèo khổ bán diêm -Cầm đồng tiền vàng đổi lấy tiền lẽ trả Năm học:2010-2011 TrườngTHCS ĐạM’rông GV: LơMu K’ Khuyên câu chuyện trên? HS : cho người mua diêm -Khi bị chẹt xe Rơ-be nhờ em trả lại tiền cho khách -Muốn giữ lời hứa cúa -Khơng muốn người khác nghĩ nghèo,nói dối, ăn cắp tiền.-Không muốn bị coi thường,danh dự bị xúc phạm,mất lịng tin GV:Vì Rơ-Be lại làm vậy? HS : GV: Em có nhận xét hành động -Có ý thức trách nhiệm cao Rơ-be? -Giữ lời hứa HS : -Tôn trọng người khác tơn trọng -Tâm hồn cao thượng sống nghèo -Hành động làm thay đổi tình cảm GV:Hành động Rơ-be tác động đến tác giả.Từ chổ nghi ngờ ,khơng tình cảm tác nào? tin,sững sờ tim se lại hối hận HS: -Thể tính Tự trọng GV:Việc làm Rơ-be thể đức tính gì? GV:Kết luận * HOẠT ĐỘNG 2: II Nội dung học Tìm hiểu nội dung học - Khơng quay cóp thi GV: Để HS hiểu nội dung - Giữ lời hứa học,GV hướng dẫn HS thảo luận: - Dũng cảm nhận lỗi Tìm hành vi biểu tính Tự trọng - Sai hẹn thực tế? - Sống bng thả 2, Tìm hành vi khơng biểu tính Tự - Nịnh bợ, luồn cúi trọng thực tế? Thế Tự trọng? - Biết coi trọng giữ gìn phẩm cách GV:Lịng Tự trọng có ý nghĩa ntn - Biết điều chỉnh hành vi cá nhân cho cá nhân, gia đình, xã hội? phù hợp với chuẩn mực XH HS: GV:Tổng kết rút nội dung học GV:Thế Tự trọng? 2.Biểu hiện: HS: - Cư xử đàng hồng mực GV: Trái với tự trọng gì? Cho ví dụ? Ý nghĩa: (Trốn tránh trách nhiệm, nịnh trên, nạt - Giúp người có nghị lực, nâng cao dưới, ) phẩm giá, uy tín cá nhân GV: Lòng tự trọng biểu ntn? - Được người tôn trọng, quý mến HS: GV: Hãy nêu ý nghĩa Tự trọng Giáo dục công dân Năm học:2010-2011 TrườngTHCS ĐạM’rông GV: LơMu K’ Khuyên thực tế? GV Kết luận * HOẠT ĐỘNG Luyện tập GV hướng dẫn HS làm BT a(SGK) HS giải thích Bài d(SGK) I II.Bài tập: Bài a: Đáp án: 1,2 thể tính Tự trọng 3,4,5 khơng Tự trọng Bài d: HS kể Củng cố: -Yêu cầu HS khái quát nội dung - Giải thích câu tục ngữ SGK Đánh giá * Trong hành vi sau ,hành vi thể tính tự trọng? Biểu thiếu tự trọng? Giải thích sao? a Dám nhận lỗi sửa lỗi b Gian lận kiểm tra thi , cử c Luôn giữ lời hứa d Ln cư xử đàng hồng, mực e Nói xấu sau lưng người khác g Không thấy xấu hổ hối hận làm điều sai trái *Đáp án:c, d Hoạt động nối tiếp - Học bài, làm tập b,c,d, SGK - Xem trước Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Giáo dục công dân Năm học:2010-2011 TrườngTHCS ĐạM’rông GV: LơMu K’ Khuyên Tuần :04 Tiết :04 Ngày soạn : Ngày dạy : /92010 /9/2010 Bài : ĐẠO ĐỨC VÀ KỈ LUẬT I.MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS hiểu đạo đức kỷ luật gì? Mối liên hệ đạo đức kỷ luật, ý nghĩa 2.Kĩ Rèn luyện cho HS biết sống có đạo đức tơn trọng kỷ luật, phê phán thái độ tự vô kỷ luật Thái độ: HS biết tự đánh giá, xem xét hành vi cá nhân tập thể theo chuẩn mực đạo đức, pháp luật học II.CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Kĩ xác định giá trị, kĩ trình bày suy nghĩ biểu ý nghĩa đạo đức kỉ luật - Kĩ phân tích, so sánh ; kĩ tư phê phán biểu đạo đức kỉ luật trái với đạo đức kỉ luật III CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Động não - Trình bày phút - Tranh luận - Thảo luận nhóm ưu điểm thân - Đóng vai III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC GV: tranh, ảnh, tình huống, giấy khổ lớn HS: Xem trước nội dung học IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ 1.Thế tự trọng? Nêu biểu tính tự trọng? Bài :Giới thiệu Đặt vấn đề: GV nêu tầm quan trọng đạo đức, kỷ luật ,sau dẫn dắt dẫn dắt vào Hoạt động GV HS *HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu truyện đọc sgk GV: Gọi HS đọc truyện GV: Kỷ luật lao động nghề anh Hùng ntn? HS: Giáo dục công dân 10 Nội dung I.Truyện đọc - Huấn luyện kỹ thuật an toàn lao động, dây bảo hiểm, thừng lớn, cưa tay, cưa máy Năm học:2010-2011 TrườngTHCS ĐạM’rông GV: LơMu K’ Khuyên d Làm ô nhiểm môi trường e Các câu II/ Tự luận:(5đ) Môi trường tài ngun thiên nhiên có vaii trị người ?Lấy ví dụ để làm rõ vai trị đó? Là học sinh em làm góp phần bảo vệ di sản văn hố? 4.Cũng cố: GV: Thu kiểm tra số lượng Đáp án: I/ 1.b,d,e 1c,2a,3b 3a Môi trường, tự nhiên nhân tạo bao quanh người,sự tồn phát triển người xh 3b Tài nguyên thiên nhiên, có săn tự nhiên, khai thác chế biến sử dụng 4.a,b Dặn dò: - Đọc trước nội dung -HS thực tốt ATGT TIẾT 27: BÀI 16: QUYỀN TỰ DO TÍN NGƯỠNG, TÔN GIÁO (2T) Ngày soạn: A Mục tiêu học: Kiến thức: Giúp HS nắm cá khái niệm tín ngưỡng, tơn giáo, mê tín dị đoan Kĩ năng: HS biết phân biệt tín ngưỡng, tơn giáo với mê tín dị đoan Thái độ: HS biết tơn trọng quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo lên án, phê phán tượng mê tín dị đoan B Phương pháp: - Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị GV HS Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD7, Một số tình thực tế Học sinh: Xem trước nội dung học D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( phút) II Kiểm tra cũ: Không (5 phút) Trả bài, nhận xét, rút kinh nghiệm kiểm tra III Bài Đặt vấn đề (4 phút): Gv cho Hs sắm vai theo nội dung sau: Lan: Mẹ nhà bạn Mai khơng có bàn thờ thắp hương nhà Giáo dục công dân 67 Năm học:2010-2011 TrườngTHCS ĐạM’rông GV: LơMu K’ Khuyên Mẹ: Vì nhà bạn thờ đức chúa trời, nhà bạn theo đạo thiên chúa giáo Lan: Thế nhà theo đạo mẹ? Mẹ: Nhà theo đạo phật Lan: Thế hai đạo khác nào? Gv dẫn dắt vào Triển khai : (T1) Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức *HĐ1: ( 10 phút) Tìm hiểu tin tức, kiện sgk Gv: Gọi Hs đọc phần tin tức, kiện Gv: Hãy kể tên số tôn giáo mà em biết? Gv: Thờ cúng tổ tiên tín ngưỡng hay tơn giáo? * HĐ2:( 10 phút) HD học sinh tìm hiểu nội Khái niệm: dung học Gv: Tín ngưỡng gì? Cho ví dụ? ( Thần núi, sơng, lửa, ơng táo, thành hồng, tổ - Tín ngưỡng: lịng tin vào tiên ) điều thần bí thần linh, thượng đế, chúa trời Gv: Tôn giáo gì? - Tơn giáo: hình thức tín ngưỡng có hệ thống, tổ chức Với quan niệm giáo lí hình thức lễ nghi thể sùng bái VD: Đạo phật, thiên chúa giáo, tinh lành, cao đài, hoà hảo, đạo Gv: Hỏi số Hs, em gia đình theo đạo hồi gì? Hãy kể số hình thức lễ nghi đạo mà em theo?.( VD: đạo phật thờ phật tổ, có bàn thờ thắp hương, tụng kinh ; đạo thiên chúa thờ đức chúa, không thắp hương, nghe giảng đạo ) Gv: Thế mê tín dị đoan? - Mê tín dị đoan: Là tin vào điều mơ hồ, nhảm nhs, Gv: Theo em đạo Đông hoa di lặc, đạo y khơng phù hợp với lẽ tự nhiên: có phải tơn giáo khơng? Bói tốn, chữa bệnh phù phép dẫn đến hậu xấu * HĐ3 Luyện tập ( 10 phút) Gv: kể số biểu mê tín dị đoan Hs nay? Gv: HD học sinh làm tập a,b,e sgk/53,54 Gv: Giới thiệu truyện: Chỉ phút cuồng tính sbt/43 ( Nếu thời gian gv đọc số tin tức Giáo dục công dân 68 Năm học:2010-2011 TrườngTHCS ĐạM’rông GV: LơMu K’ Khuyên MT dị đoan hậu báo PL) IV Cũng cố: ( 2phút) Nêu điểm khác tín ngưỡng, tơn giáo với mê tín dị đoan Dặn dò: ( phút) - Học bài, làm tập lại sgk - Xem trước nội dung lại - Tìm hiểu lễ nghi số tôn giáo địa phương - HS thực tốt ATGT V Tiết 28: BÀI 16: QUYỀN TỰ DO TÍN NGƯỠNG, TƠN GIÁO (TT) Ngày soạn: A Mục tiêu học: Kiến thức: Giúp HS nắm cá khái niệm tín ngưỡng, tơn giáo, mê tín dị đoan Kĩ năng: HS biết phân biệt tín ngưỡng, tơn giáo với mê tín dị đoan Thái độ: HS biết tơn trọng quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo lên án, phê phán tượng mê tín dị đoan B Phương pháp: - Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị GV HS Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD7, Một số tình thực tế Học sinh: Xem trước nội dung học D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( phút) II Kiểm tra cũ: - Thế tín ngưỡng, tơn giáo, mê tính dị đoan? Nêu ví dụ? Tín ngưỡng, tơn giáo khác mê tín dị đoan ntn? III Bài mới.(T2) Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu quyền tự tín Quyền tự tín ngưỡng tôn ngưỡng, tôn giáo giáo: HS: đọc thông tin sgk GV: Thế quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo? - Cơng dân có quyền theo khơng theo tín ngưỡng, tơn gi - Đảng nhà nước ta xcó chủ trương qui định ntn quyền tự tín - Người theo tín ngưỡng hay Giáo dục công dân 69 Năm học:2010-2011 TrườngTHCS ĐạM’rông GV: LơMu K’ Khuyên ngưỡng, tôn giáo? tơn giáo có quyền thơi khơng theo bỏ theo tín ngưỡng tơn giáo khác mà khơng cưỡng cản trở GV: Những hành vi ntn thể tôn trọng quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo? HS: Mọi người theo tín ngưỡng, tơn giáo mà thích GV: Hành vi ntn vi phạm quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo? HS: bắt buộc người phải theo tín ngưỡng định Trách nhiệm công dân: GV: Cơng dân cần có trách nhiệm gì? Tơn trọng nơi thờ tự tín ngưỡng , tơn giáo Khơng xích gây đồn kết, chia rẽ người có tín ngưỡng, tơn giáo… * Nhà nước nghiêm cấm hành vi lợi dụng tín ngưỡng, tơn gi, lợi dụng quyền tự tín ngưỡng tơn giáo để làm Hoạt động 2: Hệ thống hoá nội dung điều trái pháp luật học III Bài tập GV: gọi hs hệ thống lại nội dung Bài e: Đáp án: 1,2,3,4,5 2t Hoạt động 3: Luyện tập GV: Hướng dẫn hs làm bt GV: chuẩn bị bảng phụ 4.Củng cố: - Tại phải tôn trọng quyền tự tín ngưỡng người khác? Hướng dẫn học tập: - Học thuộc nội dung - Làm bt cịn lại - Tìm đọc sách Tôn giáo Việt Nam, chuẩn bị Tiết 29: NHÀ NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM (2T) Bài 17: Ngày soạn: Giáo dục công dân 70 Năm học:2010-2011 TrườngTHCS ĐạM’rông GV: LơMu K’ Khuyên I Mục tiêu học: Kiến thức: Giúp hs hiểu: - Nhà nước CHXHCNVN nhà nứoc đời từ bao giờ, ai(Đảng nào) lãnh đạo? - Cơ cấu tổ chức nhà nước ta bao gồm loại quan nào? Phân chia gia cấp nào? - Chức nhiệm vụ quan nhà nước Thái độ: - Hình thành hs ý thức tự giác thực sách pháp luật tin thần trách nhiệm bảo vệ quan nhà nước Kỉ năng: - Giúp hs biết thực pl, qui định địa phưong, qui định qui chế nọi qui nhà trường, giúp đỡ nhà nước làm nhiệm vụ - Biết đấu tranh tượng vô kỉ luật II Phương pháp: - Thảo luận - Tổ chức trò chơi III Tài liệu phương tiện: - SGK,SGV GDCD - Hiến pháp 1992 - Sơ đồ phân công phân cấp máy nhà nước IV Tiến trình dạy học: Ổn định cũ: Thế quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo? Trách nhiệm công dân quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo? Bài mới: Tiết Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng HĐ1: Giới thiệu bài: GV: Nhà nước ta có tên gọi gi? Bản chất nhà nước ta gì? HS: Nhà nước ta tên gọi nước CHXHCNVN, nhà nước ta nhà nước dân, dân, dân HĐ2: Tìm hiểu đời nhà nước I Thông tin kiện: CHXHCNVN HS: Đọc thông tin kiện sgk trả lời câu hỏi gợi ý sgk Nhà nước ta đời từ năm Nhà nước: nào? Tên gọi gỉ? Ai làm chủ tịch Ra đời 2.9.1945 Bác Hồ nước đầu tiên? làm chủ tịch nước, tên gọi nước VN Nhà nước ta đời thành dân chủ cộng hoà Là thành quả cách mạng nào? cách mạng tháng 1945 ĐCS Nhà nước đổi tên từ năm nào? Việt Nam lãnh đạo GV: Tóm tắt ý 1975 giải phóng thống đất nứoc nước độ lên CNXH Giáo dục công dân 71 Năm học:2010-2011 TrườngTHCS ĐạM’rông GV: LơMu K’ Khuyên GV: Giớ thiệu Điều 2,3,4,5 cua HP 1992 Nhà nước ta nhà nước dân , dân, dân HĐ3: Tìm hiểu tổ chức máy nhà Phân cấp máy nhà nước(4 cấp) nước GV: Cho hs xem sơ đồ phân cấp máy Trung ương nhà nước sau nêu câu hỏi hs thảo luận Tỉnh (TP trực thuộc TW) Bộ máy nhà nước ta đựoc phân thành câp/ tên gọi Huyện (Quận,TX,TP thuộc tỉnh) cầp? Xã (phường, TT) Bộ máy nhà nước cấp TW * Bộ máy nhà nước cấp TW gồm có: gồm quan nào? Quốc hội, phủ, TAND tối cao, VKSND tối cao - Bộ máy nhà cấp tỉnh, huyện, xã gồm *Cấp tỉnh gồm: quan nào? - HĐND Tỉnh (TP) - GV: Yêu cầu hs lên bảng điền vào - UBND Tỉnh (TP) bảng gv chuẩn bị - TAND Tỉnh (TP) - VKSND Tỉnh (TP) * Cấp huyện gồm; - - HĐND Huyện (Quận, TX) - UBND Huyện (Quận, TX) - TAND Huyện(Quận TX) - VKSND Tỉnh (Quận TX) *Cấp xã Phường, TT gồm: GV: nhận xét phần trả lời, kết luận t1 - HĐND xã - UBND xã Củng cố: - Giải thích nhà nước ta nhà nước cuả dân, dân , dân? - Nhà nước ta đời thàng cách mạng nào? Hướng dẫn học tập - Học kĩ nội dung vẽ sơ đồ máy nàh nứơc - Trả lời câu hỏi sgk - Chuẩn bị nội dung tiết Tiết 30: NHÀ NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM (TT) Bài 17: Giáo dục công dân 72 Năm học:2010-2011 TrườngTHCS ĐạM’rông GV: LơMu K’ Khuyên Ngày soạn: I Mục tiêu học: Kiến thức: Giúp hs hiểu: - Nhà nước CHXHCNVN nhà nứoc đời từ bao giờ, ai(Đảng nào) lãnh đạo? - Cơ cấu tổ chức nhà nước ta bao gồm loại quan nào? Phân chia gia cấp nào? - Chức nhiệm vụ quan nhà nước Thái độ: - Hình thành hs ý thức tự giác thực sách pháp luật tin thần trách nhiệm bảo vệ quan nhà nước Kỉ năng: - Giúp hs biết thực pl, qui định địa phưong, qui định qui chế nọi qui nhà trường, giúp đỡ nhà nước làm nhiệm vụ - Biết đấu tranh tượng vô kỉ luật II Phương pháp: - Thảo luận - Tổ chức trò chơi III Tài liệu phương tiện: - SGK,SGV GDCD - Hiến pháp 1992 - Sơ đồ phân công phân cấp máy nhà nước IV Tiến trình dạy học: Ổn định Bài cũ: Làm rõ sơ đồ phân cấp máy nhà nước Hoạt động giáo viên học sinh HĐ1:Tìm hiểu chức năng, nội vụ puan nhà nước GV: Cho học sinh quan sát tìm hiểu sơ đồ phân công máy nhà nước (GV sử dụng bảng phục) GV: Nêu câu hỏi -Bộ máy nhà nước gồm loại nào? loại quan bao gồm puan cụ thể nào? -Cơ quan quyền lực đại biểu nhân dân gồm quan nào? Nội dung ghi bảng 3.Phân công máy nhà nước: a.Phân công quan máy nhà nước + Các quan quyền lực đại biểu nhân dân, nhà nước bầu ra, bao gồm: Quốc hội, HĐND cấp( cấp tỉnh, cấp huyện cấp xã) - Các quan hành nhà nước bao gồm : Chính phủ UBND cấp Giáo dục cơng dân 73 Năm học:2010-2011 TrườngTHCS ĐạM’rông GV: LơMu K’ Khuyên -Cơ quan xét xử gồm quan nào? - Cơ quan xét xử bao gồm TAND tối cao, TAND tỉnh(TP trực thuộc TW) TAND huyện(quận Txã,TP thuộc tỉnh), Các TA quân -Cơ quan kiểm sát gồm - Cơ quan kiểm sát bao gồm VKSND quan nào? tối cao,VKSND tỉnh( TP trực thuộc Gv:Nêu câu hỏi ` TW), VKSND( huyện, quận, txã, TP thuộc tỉnh),các VKS quân b Chức nhiệm vụ -Chức nhiệm vụ quan quốc quan nhà nước:( nội dung sgk) hội? Vì quốc hội quan đại - Quốc hội biểu cao nhân dân - Chính phủ quan quyền lực nhà nước cao nhất? (Vì - HĐND quan bao gồm người có tài, - UBND có đức nhân dân lựa chọn bầu ) -Vì HĐND gọi quan đại biểu nhân dân quan quyền lực nhà nước địa phương? GV:Cho học sinh đọc điều 119,120 HP 1992 -UBND làm nhiệm vụ gì?… II Bài học: HĐ2:Tìm hiểu nội dung học: GV: gọi học sinh nhắc lại nội dung phần Học sinh thảo luận trả lời vào phiếu học tập.GV đặt câu hỏi: Nhà nước VN nhà nước dân, -Bản chất nhà nước ta? dân, dân -Nhà nước ta lảnh đạo? Nhà nước ta ĐCS lãnh đạo -Bộ máy nhà nước bao gồm quan Bộ máy nhà nước có quan: nào? Cơ quan quyền lực nd bầu Cơ quan hành nhà nước Cơ quan xét xử Cơ quan kiểm sát -Quyền nghĩa vụ cơng dân gì? Quyền nghĩa vụ công dân: GV: gọi học sinh đọc lại nội dung - Có quyền trách nhiệm giám sát, góp ý kiến va9ò hoạt động đại biểu quan đại diện bầu ra, đồng thời có nghĩa vụ thực sách pháp luật tốt nhà nước, bải vệ quan nhà nước giúp Giáo dục công dân 74 Năm học:2010-2011 TrườngTHCS ĐạM’rông GV: LơMu K’ Khuyên HĐ3 Luyện tập GV: Hướng dẫn hs làm bt sgk Em chon câu trả lời đúng: Chính phủ biẻu thơng qua HP luật Chính phủ thi hành HP luật Chính phủ nhân dân bầu Chính phủ QH bầu UBND nhân dân bầu đỡ cán nhà nước thi hành công vụ III Bài tập: Bài 1: Đáp án 2,4 4, Củng cố: - Nêu nghĩa vụ quyền lợi thân em? - Giả thích nhà nước ta nhà nước dân, dân, dân? 5.Hướng dẫn học tập: - Làm bt lại - Tìm hiểu gương mẫu mực địa phương, sách nhà nước quyền địa phương, thể quan tâm Đảng, nhà nước đến lợi ích nd gđ - Chuẩn bị 18 Tiết 31: BỘ MÁY NHÀ NƯỚC CẤP CƠ SỞ (XÃ PHƯỜNG THỊ TRẤN) Bài 18: Ngaỳ soạn: I Mục tiêu bào học: Kiến thức: Giúp hs hiểu máy nhà nước cấp sở(xã phường thị trấn) gồm có quan nào? Nhiệm vụ, qyuền hạn quan nhà nước cấp sở(UBNN,HĐND xã (P,TT) Thái độ: Hình thành hs ý thức tự giác việc thực sách Đảng, pháp luật nhà nước qđ địa phương - Có ý thức tơ trọng giữ gìn an ninh, trật tự cơng cộng an tồn xã hội địa phương kỹ năng: - Xác định quan nhà nước địa phương có chức giải công việc cá nhân gia đình - Tơn trọng ý kiến việc làm cán địa phương II Phương pháp: - Nghe nói chuyện phát triển kinh tế địa phương - Thảo luận - Tổ chức trò chơi III Tài liệu phương tiện: Giáo dục công dân 75 Năm học:2010-2011 TrườngTHCS ĐạM’rông GV: LơMu K’ Khuyên - sgk,sgv GDCD - Sổ tay KTPL - Sơ đồ máy nhà nước cấp sở IV Tiến trình dạy học: Ổn định Bài cũ: Vẽ sơ đồ phân cấp máy nhà nước? Bài mới: Hoạt động giáo viên hs Nội dung ghi bảng HĐ1: Giới thiệu GV: Dựa sơ đồ hs vẽ (bài củ) để giới thiệu HĐ2: Tìm hiểu tình GV: Cho hs sơ đồ máy nhà nước cấp I Tình huống: sở để hs nắm quan nhà nước xã(phường.tt) GV: Nêu câu hỏi: - Bộ máy nhà nước cấp sở gồm có quan nào? - Việc cấp giấy khai sinh quan đảm nhận? HS: Trả lời GV: Nêu tình huống:Mẹ em sinh em bé,gđ em cần làm giấy khai sinh cần đến quan nào? a CA phường xã,TT b Trường THCS c UBND xã phường ,TT HĐ3:Tìm hiểu nhiệm vụ quyền hạn II.Nhiệm vụ quyền hạn của nhà nước cấp sở HĐND xã (P,TT) : GV: Giới thiệu Đ119,10,12 HP 1992 HĐND xã(p.tt) nhân dân bầu ? HĐND xã phường,TT bầu ra, có nhiệm vụ quyền hạn gì? * Nhiệm vụ quyền hạn: GV: nêu Đ12 HP1992 - QĐ chủ trương biện pháp quan trọng địa phương như: + Xây dựng kinh tế xã hội'ư + Cũng cố an ninh, quốc phòng + Cải thiện đời sống vật chất tin thần nhân dân ,làm tròn nhiệm vụ địa phương ? UBND xã, phường,TT bầu ra, có Nhiệm vụ quyền hạn nhiệm vụ gì? UBND xã (p,tt): - UBND HĐND bầUBND * Nhiệm vụ quyền hạn: - Quản lí nhà nước địa phương lĩnh vực Giáo dục công dân 76 Năm học:2010-2011 TrườngTHCS ĐạM’rông GV: LơMu K’ Khuyên pl ÃTH vệ tài sản nạn xh Tuyên truyền giáo dục Đảm bảo an ninh trật tự Phòng chống thiên tai, bảo Chống tham nhũng tệ Củng cố: - HĐND UBND bầu ra? - HĐND UBND có nhiệm vụ gì? Hướng dẫn học tập: - Xem lại nội dung học,chủân bị nội dung tiết - Làm tập Tiết 32: BỘ MÁY NHÀ NƯỚC CẤP CƠ SỞ (XÃ PHƯỜNG THỊ TRẤN) (TT) Bài 18: Ngaỳ soạn: I Mục tiêu bào học: Kiến thức: Giúp hs hiểu máy nhà nước cấp sở(xã phường thị trấn) gồm có quan nào? Nhiệm vụ, qyuền hạn quan nhà nước cấp sở(UBNN,HĐND xã (P,TT) Thái độ: Hình thành hs ý thức tự giác việc thực sách Đảng, pháp luật nhà nước qđ địa phương - Có ý thức tơ trọng giữ gìn an ninh, trật tự cơng cộng an toàn xã hội địa phương kỹ năng: - Xác định quan nhà nước địa phương có chức giải cơng việc cá nhân gia đình - Tơn trọng ý kiến việc làm cán địa phương II Phương pháp: - Nghe nói chuyện phát triển kinh tế địa phương - Thảo luận - Tổ chức trò chơi III Tài liệu phương tiện: - sgk,sgv GDCD - Sổ tay KTPL - Sơ đồ máy nhà nước cấp sở Giáo dục công dân 77 Năm học:2010-2011 TrườngTHCS ĐạM’rông GV: LơMu K’ Khuyên IV Tiến trình dạy học: Ổn định Bài cũ: HĐND UBND xã (phường,TT) có nhiệm vụ quyền hạn gì? Bài mới:( tiết ) Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng GV: Hệ thống lại nội dung tiết hướng dẫn hs thảo luận rút nội dung II.Nội dung học: học ? UBND HĐND xã(P.TT) quan quyền thuộc cấp nào? - UBND HĐND xã (P.TT) ? HĐND xã(P,TT) bầu ra, có quan quyền cấp sở nhiệm vụ gì? * HĐND xã(P,TT) nhân dân bầu chịu trách nhiệm trước dân về: Ổn định kinh tế, nâng cao đời sống,củng cố quốc phòng, an ninh * UBND xã (p,tt) HĐND bầu có nhiệm vụ: Chấp hành nghị HĐND, quan hành nhà nước địa phương * HĐND UBND quan nhà GV: Trách nhiệm công dân nước dân, dân, dân máy nhà nước cấp sở xã (p,tt) * Trách nhiệm công dân: ntn? - Tôn trọng bảo vệ, làm tròn trách nhiệm nghĩa vụ nhà nước, chấp hành nghiêm chỉnh qui định pháp luật, quyền địa GV: Cho HS làm bt trắc nghiệm phương Những hành vi sau góp phần xd nơi em ở? a chăm học tập b Giữ mơi trường c Phịng chống TNXH d Tham gia luật quân đủ tuổi HĐ2: Luyện tập, cố làm bt sgk HS: Làm bt sgk II Bài tập: Bài 1: đáp án: B1 - A2,3 B2 – A1,4,5,6,7 B3 – A9 B4 – A8 Giáo dục công dân 78 Năm học:2010-2011 TrườngTHCS ĐạM’rông III IV - GV: LơMu K’ Khuyên Củng cố: Tổ chức trò chơi sắm vai tiểu phẩm “ Thực kế hoach sinh đẻ địa phương” Hướng dẫn học tập: Học kĩ nd Ôn tập kiến thức từ 12-18 Tiết sau ôn tập HKII Giáo dục công dân 79 Năm học:2010-2011 TrườngTHCS ĐạM’rông GV: LơMu K’ Khuyên TIẾT BÀI 5: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI ( tiết 1) Ngày soạn: A Mục tiêu học: Kiến thức: Giúp HS thấy lòng yêu thương người biểu lòng yêu thương ngưịi Kĩ năng: HS có thói quen quan tâm đến người xung quanh, ghét thói thờ ơ, lạnh nhạt, vô tâm người lên án hành vi độc ác Thái độ: HS biết xây dựng tình đồn kết, u thương người B Phương pháp: - Kích thích tư duy; Giải vấn đề; Thảo luận nhóm, sắm vai C Chuẩn bị GV HS Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tình Học sinh: Trang phục chơi sắm vai D Tiến trình lên lớp: Ổn định: Bài cũ: Những hoạt động biểu đạo đức kỉ luật? Thế đạo đức, kỉ luật? Bài mới: Hoật động Thầy trị Kiến thức HĐ1:Giới thiệu GV nói truyền thống thương người thể thương thân dân tộc ta HĐ2: Tìm hiểu truyện đọc HS : Đọc truyện I Truyện đọc: Bác Hồ đến thăm người nghèo ?Bác Hồ đến thăm gia đình chị Chính th gian nào?Hồn cảnh gia đình - thăm vào tối 30 tết, hồn cảnh chị Chính nào? chồng sớm, để lại đứa nhỏ, hoàn cảnh nghèo -Những cử chỉ, lời nói thể quan tâm, yêu thương Bác với gia đình chị Chính? - Những cử hành động thể quan tâm bác gia đình chị chính? * Những cử hành động cua bác thể - Thái độ Chị bác ntn? lòng yêu thương ngưòi - Những suy nghĩ, hàn động bác thể đức tính gì? HĐ3: Liên hệ ?hãy tìm mẫu chuyện nói lịng Liên hệ: u thưong người? - lời bố me HS: kể chuyện - chăm sóc bố mẹ ốm đau Gv: nhận xét, kết luận tiết Giáo dục công dân 80 Năm học:2010-2011 TrườngTHCS ĐạM’rông GV: LơMu K’ Khuyên IV Cũng cố: ( phút) Yêu thương người phẩm chất đạo đức quý giá.Nó giúp sống đẹp hơn, tốt hơn-> xã hội ngày lành mạnh, hạnh phúc, bớt nỗi lo toan phiền muộn nhà thơ Tố Hữu viết: “ Có đẹp đời Người yêu người sống để yêu nhau” V Dặn dò: ( phút) - Học bài, xem trước nd t2 - HS thực tốt ATGT Giáo dục công dân 81 Năm học:2010-2011 ... ……………………………………………………………………… Giáo dục công dân Năm học:2010-2011 TrườngTHCS ĐạM’rông GV: LơMu K’ Khuyên Tuần :02 Tiết :02 Ngày soạn : Ngày dạy : /8/2010 /8/2010 Bài TRUNG THỰC I.MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp... ……………………………………………………………………… Giáo dục công dân Năm học:2010-2011 TrườngTHCS ĐạM’rông GV: LơMu K’ Khuyên Tuần :03 Tiết :03 Ngày soạn : Ngày dạy : /8/2010 /8/2010 Bài : TỰ TRỌNG I.MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp... ……………………………………………………………………… Giáo dục công dân Năm học:2010-2011 TrườngTHCS ĐạM’rông GV: LơMu K’ Khuyên Tuần :04 Tiết :04 Ngày soạn : Ngày dạy : /92010 /9/2010 Bài : ĐẠO ĐỨC VÀ KỈ LUẬT I.MỤC TIÊU Kiến