- Giao tiếp, ứng xử trình bày suy nghĩ ý tưởng về việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể.. Các nội dung tích hợp:[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng:
TUẦN 1 Tiết 1 BÀI 1:
TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ I.MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1.Kiến thức:
- Giúp học sinh hiểu biết biểu việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể
- Ý nghĩa việc tự chăm sóc , rèn luyện thân thể 2.Kĩ năng:
- Biết nhận xét, đánh giá hành vi tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thân người khác
- Biết đưa cách xử lí phù hợp các tình h́ng để tự chăm sóc rèn luyện thân thể
- Biết đặt kế hoạch tự chăm sóc rèn luyện thân thể thân thực theo kế hoạch
3.Thái độ:
- Học sinh có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn chăm sóc sức khoẻ cho thân
4 Phát triển lực:
- Năng lực tự học, giải vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, sử dụng công nghệ thông tin truyền thông, sử dụng ngôn ngữ
- Giao tiếp, ứng xử trình bày suy nghĩ ý tưởng việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể
5 Các nội dung tích hợp:
- GD đạo đức: Có ý thức tự chăm sóc tự rèn luyện thân thể Biết vận động người cùng tham gia hưởng ứng phong trào thể dục, thể thao
- Giáo dục kĩ sống: Ra quyêt định, đặt mục tiêu, lập kế hoạch, tư phê phán, thảo luận chia sẻ quan điểm cá nhân
- Giáo dục pháp luật: Luật bảo vệ sức khỏe nhân dân 1989 điều
- GD bảo vệ môi trường: Cần giữ gìn vệ sinh cá nhân, làm môi trường sống gia đình nhà trường khu dân cư
* Mục tiêu dành cho HS khuyết tật: có ý thức tự chăm sóc thân II CHUẨN BỊ
- GV: Tranh ảnh tranh GDCD công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, giấy khổ lớn, bút , câu chuyện, tục ngữ ca dao nói sức khoẻ chăm sóc sức khoẻ Giáo án, SGK, SGV …
- HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết III.CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp: phân tích, kích thích tư duy, sắm vai - Kĩ thuật: động não, giải vấn đề, hợp tác
(2)1 Ổn định lớp : 1’
2 Kiểm tra cũ : kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập HS: 2’ 3 Bài
* Nhập môn:
- Giới thiệu chương trình môn GDCD lớp thuộc phạm trù đạo đức
- Ch y u hi u v khái ni m, bi u hi n, ý ngh a v cách rèn luy n ủ ế ể ề ệ ể ệ ĩ ệ
*KHỞI ĐỘNG: (3’)
- Mục tiêu: tạo hứng thú, tâm cho học sinh; tạo tình huống/vấn đề học tập nhằm huy động kiến thức, kinh nghiệm có học sinh nhu cầu tìm hiểu kiến thức liên quan đến tình huống học tập
- Phương pháp, kĩ thuật: câu hỏi; tập, quan sát tranh , - Chiếu số tranh ảnh chăm sóc rèn luyện thân thể
(3)*HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
- Mục tiêu: trang bị cho HS kiến thức liên quan đến tình huống học tập nêu hoạt động khởi động
- Phương pháp, kĩ thuật : hoạt động cá nhân, nhóm, lớp
* Mục tiêu dành cho HS khuyết tật: có ý thức tự chăm sóc thân Tìm hiểu nội dung truyện đọc (10’)
Gv: Cho học sinh đọc truyện “Mùa hè kì diệu”
HS: Trả lời các câu hỏi sau:
a) Điều kì diệu đến với Minh trong mùa hè vừa qua?
- Mùa hè Minh được tập bơi biết bơi, có vóc dáng đẹp, khỏe mạnh b)Vì Minh có điều kì diệu ấy?
Em kiên trì tập luyện
c)Sức khoẻ có cần cho người khơng? Vì sao?
GV: Tổ chức cho học sinh tự liên hệ thân
? Bản thân em có yêu thích luyện tập mơn thể thao bạn Minh khơng?
I.Truyện đọc: “Mùa hè kì diệu”
- Con người có sức khoẻ thì tham gia tốt các hoạt động như: học tập, lao động, vui chơi, giải trí
* Thảo luận nhóm
- GV chia HS thành nhóm thảo luận - Muốn có SK tốt cần phải
làm gì?.
- HS: thảo ḷn, đại diện nhóm lên trình bày
- H nhận xét, bổ sung
II Nội dung học.
1 Thế tự chăm sóc, rèn luyện thân thể?
-Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, - Ăn uống điều độ,
(4)4 Củng cố: 2’: Khái quát nội dung ghi nhớ 5 Hướng dẫn nhà (2’):
- Sưu tầm ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói sức khoẻ - Làm các tập cịn lại SGK/5
- Xem trước Bài Siêng , kiên trì.
+ Đọc trả lời các câu hỏi truyện “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ” + Những biểu siêng , kiên trì