- Giúp HS có khả năng tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về lối sống giản dị ở mọi khía cạnh: Lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và thái độ giao tiếp với mọi người, [r]
(1)Ngày soạn :
Ngày giảng: Tiết 1
BÀI 1: SỐNG GIẢN DỊ A MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1 Kiến thức:
- Thế sống giản dị không giản dị - Tại phải sống giản dị
2 Kĩ năng:
- Giúp HS có khả tự đánh giá hành vi thân người khác lối sống giản dị khía cạnh: Lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc thái độ giao tiếp với người, biết xây dựng kế hoạch tự rèn luyện, tự học tập gương sống giản dị người xung quanh để trở thành người sống giản dị - KNS: KN xác định giá trị biểu ý nghĩa giản dị; KN tư phê phán; KN tự nhận thức
3 Thái độ:
Hình thành học sinh thái độ quý trọng giản dị, chân thật, xa lánh lối sống xa hoa, hình thức
4 Năng lực - phẩm chất.
- Năng lực: tự học, giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo
- Phẩm chất: Tự lập, tự chủ * GD TT HCM:
- Giáo dục học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh gương sống giản dị Bác :
+ Là Chủ tịch nước Bác sống giản dị phù hợp với hoàn cảnh đất nước + Sự giản dị khơng làm tầm thường người Bác mà ngược lại làm cho Bác trở nên sáng, cao đẹp
+ Bác giản dị lúc nói, văn phong, cử chỉ, trang phục … B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1 Giáo viên:
- SGK + SGV, TLTK Bảng phụ, bút dạ, phiếu học tập, tranh ảnh Bác Hồ - Tình huống, câu chuyện liên quan
2 Học sinh: SGK + ghi, tài liệu tham khảo. - Học làm cũ, chuẩn bị
(2)- Phương pháp: hoạt động nhóm, vấn đáp, gợi mở, sắm vai, LTTH, trị chơi - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, sắm vai
IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC- GIÁO DỤC 1 Hoạt động khởi động :
* Ổn định lớp : 1’ * Kiểm tra cũ: 2’
Kiểm tra sách vở, đồ dùng HS * Vào mới: 1’
Gv đưa số tình : HS lớp tơ son đến lớp, hs không mặc đồng phục đến lớp cho HS chuẩn bị qua kịch - giao nhiệm vụ cho Hs chuẩn bị ỏ nhà – lên lớp HS diễn
HS nhận xét GV dẫn dắt vào
Giản dị đức tính quý giá người Vậy giản dị ? Vì phải sống giản dị ?
Hoạt động 1: PHÂN TÍCH TRUYỆN ĐỌC : 12’
- Mục tiêu: giúp HS HIỂU NỘI DUNG TRUYỆN ĐỌC ( vẻ đẹp đức tính giản dị Bác)
- Phương pháp: đàm thoại, trực quan, nhóm - Kĩ thuật: kĩ thuật đặt câu hỏi, KT giao nhiệm vụ
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HS: Đọc diễn cảm truyện
GV: Hướng dẫn HS thảo luận lớp theo câu hỏi SGK
1 Tìm chi tiết biểu cách ăn mặc, tác
phong lời nói Bác?
* Cách ăn mặc, tác phong lời nói của
Bác:
- Bác mặc quần áo Ka - Ki, đội mũ vải ngả màu đôi dép cao su - Bác cười đôn hậu vẫy tay chào người
- Thái độ Bác: Thân mật người cha
- Câu hỏi đơn giản: Tơi nói đồng bào nghe rõ khơng?
2 Em có nhận xét cách ăn mặc, tác phong lời nói Bác Hồ truyện đọc?
I Truyện đọc:
Bác Hồ ngày Tuyên ngôn độc lập
* Nhận xét:
- Bác ăn mặc đơn sơ, không cầu kì, phù hợp với hồn cảnh đất nước - Thái độ chân tình, cởi mở, khơng hình thức, lễ nghi nên xua tan tất cịn cách xa vị Chủ tịch nước nhân dân
(3)3 Hãy tìm thêm ví dụ khác nói giản dị Bác.
4 Hãy nêu gương sống giản dị lớp, trường xã hội mà em biết?
- HS: Thảo luận
GV: Ghi nhanh ý kiến HS lên bảng.-HS: Nhận xết, bổ sung
GV: Chốt ý
- Giản dị biểu nhiều khía cạnh Giản dị đẹp Đó kết hợp vẻ đẹp bên vẻ đẹp bên Vậychúng ta cần học tập gương để trở thành người có lối sống giản dị
GV: Nhấn mạnh học
Hoạt động 2: HƯỚNG DẪN HỌC SINH TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC”:12’ - Mục tiêu: giúp HS nắm hiểu biết lối sống giản dị
- Phương pháp: đàm thoại, trực quan, nhóm - Kĩ thuật: kĩ thuật đặt câu hỏi, KT giao nhiệm vụ
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức GV: Đặt câu hỏi:
*GV: tổ chức cho HS thảo luận theo nội dung: Tìm hiểu biểu lối sống giản dị trái với giản dị
GV: Chia nhóm HS nêu yêu cầu thảo luận: nhóm tìm biểu lối sống giản dị biểu trái với giản dị? Vì em lại lựa chọn vậy?
HS: Về vị trí thảo luận, cử đại diện ghi kết giấy to
GV: Gọi đại diện số nhóm trình bày
HS: Các nhóm khác bổ sung GV: Chốt vấn đề
* Biểu lối sống giản dị: - Khơng xa hoa lãng phí
- Khơng cầu kì kiểu cách
- Khơng chạy theo nhu cầu vật chất hình thức bề ngồi
II Nội dung học
1.Sống giản dị sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh thân, gia đình xã hội
(4)- Thẳng thắn, chân thật, gần gũi, hoà hợp với người sống hàng ngày *Trái với giản dị:
- Sống xa hoa, lãng phí, phơ trương hình thức, học địi ăn mặc, cầu kì cử sinh hoạt, giao tiếp
- Giản dị khơng có nghĩa qua loa, đại khái, cẩu thả, tuỳ tiện nếp sống, nếp nghĩ, nói cụt ngủn, trống không, tâm hồn nghèo nàn, trống rỗng Lối sống giản dị phải phù hợp với lứa tuổi, điều kiện gia đình, thân mơi trường xã hội xung quanh
GV yêu cầu HS khái quát
1 Em hiểu sống giản dị? Biểu sống giản dị gì?
2 ý nghĩa phẩm chất sống?
HS: Trao đổi
GV: Chốt vấn đề nội dung học SGK
2 Giản dị phẩm chất đạo đức cần có người Người sống giản dị người xung quanh yêu mến, cảm thông giúp đỡ
Hoạt động 3: Thực hành, luyện tập: GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG: 12’
- Mục tiêu: giúp HS thực hành luyện tập đức tính qua tình cụ thể - Phương pháp: đàm thoại, nhóm
- Kĩ thuật: kĩ thuật đặt câu hỏi, KT giao nhiệm vụ, sắm vai, KT 3-2-1 GV giao nhiệm vụ nhóm thực
hiện BT 1,2 SGK - Các nhóm trình bày
- Nhận xét, bổ sung, khái quát
GV: Tổ chức cho HS chơi trò chơi sắm vai.
HS: Phân vai để thực hiện.
GV: Chọn HS nhập vai giải tình huống:
Bài 1,2 (SGK)
- Bức tranh 3: Thể tính giản dị HS đến trường
- Vì trang phục HS chuẩn mực đến trường
(5)TH1: Anh trai Nam thi đỗ vào trường chun THPT tỉnh, có giấy nhập học, anh địi bố mẹ mua xe máy Bố mẹ Nam đau lịng nhà nghèo đủ tiền ăn học cho con, lấy đâu tiền mua xe máy!
TH2: Lan hay học muộn, kết học tập chưa cao Lan không cố gắng rèn luyện mà suốt ngày đòi mẹ mua sắm quần áo, giày dép, chí đồ mĩ phẩm trang điểm
GV: Nhận xét vai thể kết luận
GV giao BT vận dụng
N1:? Khi thấy bạn lớp, trường sống không giản dị, em làm gì?
N2: ? Kể việc làm gia đình em thể giản dị ? N3: ?Tìm tục ngữ, ca dao, gương … nói đức tính giản dị
Các nhóm thảo luận – trao đổi 2’ – đại diện trình bày
HS lắng nghe – nhận xét, bổ sung GV đánh giá – cho điểm
- Thơng cảm hồn cảnh gia đình Nam - Thái độ Nam với anh trai nam
- Lan ý đến hình thức bên ngồi - Khơng phù hợp với tuổi học trò
- Xa hoa, lãng phí, khơng giản dị
Là HS phải cố gắng rèn luyện để có lối sống phù hợp với điều kiện gia đình thể tình u thương, lời bố mẹ, có ý thức rèn luyện tốt
4 Củng cố: (2’)
? Khái quát nội dung học
- HS phát biểu – GV chốt kiến thức 5 Hướng dẫn nhà (3’)
- Làm tập
-Về nhà làm d, đ, e (SGK - Tr 6) -Chuẩn bị bài: Trung thực
- Học kỹ phần nội dung học
(6)