lop 2 t 10/

Phòng GD & ĐT Thới Bình Trường TH Khánh Thới Thứ Ngày Tiết Mơn Thời lượng TÊN BÀI Thứ 2 Ngày 25/10 1 Tập đọc 35 Sáng kiến của bé hà 2 Tập đọc 35 Sáng kiến của bé hà 3 Toán 40 Luyện tập 4 Đạo đức 40 Chăm chỉ và học tập(tiết 2) 5 Chào cờ Thứ 3 Ngày 26/10 1 Kể chuyện 35 Sáng kiến của bé hà 2 Toán 40 Số tròn chục trừ đi một số 3 Thủ công 35 Gấp thuyền phẳng có mui(tiết 2) 4 Chính tả 40 Tập chép ngày lễ 5 Thứ 4 Ngày 27/10 1 Tập đọc 40 Bưu thiếp 2 Toán 40 Mười một trừ đi một số 11-5 3 TNXH 35 Ôn tập con người và sức khỏe 4 Thứ 5 Ngày28/10 1 Từ & câu 40 Từ ngữ về họhàng,dấu chấm, chấm? 2 Toán 40 31-5 3 Chính tả 40 Ông và cháu 4 Tập viết 40 Chữ hoa H 5 Thứ 6 Ngày 29/10 1 Tập làm văn 40 Kể về người thân 2 Toán 40 51-15 3 Sinh hoạt 4 5 Ngày 25 Tháng 10 năm 2010 1 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 10 LỚP 2 Thứ hai - TẬP ĐỌC SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ (Tiết 1+2) I. Yêu cầu cần đạt: - Ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật.- Hiểu nội dung : Sáng kiến của bè Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện tấm lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông bà. (trả lời được các CH trong SGK). * GD : Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình. - Biết thể hiện lòng kính yêu đối với ông bà trong gia đình II.Chuẩn bò: Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK. III. Các họat động dạy – Học: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1. 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: “Kiểm tra đònh kỳ” Nhận xét bài kiểm tra 3.Bài mới: “Sáng kiến của bé Hà” Hoạt động 1: Đọc mẫu GV đọc mẫu toàn bài - GV yêu cầu 1 HS đọc lại Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghóa từ -: Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó - GV yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng câu cho đến hết bài. - Tìm từ ngữ khó đọc trong bài: lập đông, ngạc nhiên,chúc thọ, giải thích, rét - GV đọc -Đọc từng đoạn trước lớp và kết hợp giải nghóa từ -Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài Hướng dẫn đọc lời của bé Hà, của người dẫn chuyện, của ông.Nhấn giọng: ngày ông bà, chùm điểm mười Gọi HS đọc lại các câu -Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp nối tiếp -Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm Cho HS luyện đọc trong nhóm 4 HS – xếp số thứ tự -Tổ chức ï giữa các nhóm Trò chơi “chuyền hoa” qua 2 dãy, hát 1 bài hát, hết bài hát hoa đến nhóm số nào thì nhóm số đó đọc phân vai Nhận xét, tuyên dương Hát HS theo dõi -1 HS đọc bài, lớp mở SGK, đọc thầm theo HS đọc - HS nêu, phân tích âm vần khó đọc HS đọc HS nêu chú giải Luyện đọc các câu: “Bố ơi,/sao không có ngày của ông bà,/ bố nhỉ?//” (giọng thắc mắc) Hai bố con bàn nhau/ lấy ngày lập đông hàng năm / làm “ngày ông bà”,/ vì khi trời bắt đầu rét,/ mọi người cần chăm lo sức khỏe/ cho các cụ già. Món quà ông thích nhất hôm nay/ là chùm điểm mười của cháu đấy.// HS đọc HS luyện đọc trong nhóm 4 HS 2 -Cho lớp thanh đoạn 3 (Tiết2) Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Bé Hà có sáng kiến gì? - Thấy bố ngạc nhiên, Hà giải thích như thế nào? - Hai bố con chọn ngày nào làm “ngày ông bà”? Vì sao? - Bé Hà còn băn khoăn chuyện gì? - Hà đã tặng ông bà món quà gì? GV hỏi: - Món quà của Hà có được ông bà thích không? - Bé Hà trong câu chuyện là 1 cô bé như thế nào? - Vì sao Hà nghó ra sáng kiến tổ chức “ngày ông bà”? GV liên hệ, giáo dục.  Hoạt động 4: Luyện đọc lại. Đại diện nhóm lên bốc thăm (1,2,3,4) Nhận xét và tuyên dương nhóm đọc hay nhất 4.Củng cố : GV liên hệ bài, GD HS ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình. 5. Dặn dò:- Nhận xét tiết học -Yêu cầu HS đọc lại bài kỹ để có ý kể lại câu chuyện cho mạch lạc dựa theo các yêu cầu kể trong SGK. Chuẩn bò: Bưu thiếp. HS thi đọc HS nhận xét Cả lớp đọc Tổ chức ngày lễ cho ông bà HS nêu ại diện 4 nhóm lên bốc thăm và tự phân vai đọc theo thứ tự số thăm đã bốc TOÁN - LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: -Biết tìm x trong các bài tập dạng: x + a = b ; a + x = b (với a, b là các số có không quá 2 chữ số). - Biết giải bài toán có một phép trừ. - BT cần làm : Bài 1 ; Bài 2 (cột 1,2) ; Bài 4 ; Bài 5. II.Chuẩn bò: Bảng phụ ghi BT 3. SGK. III. Các họat động dạy – Học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh : 2.Bài cũ: Tìm 1 số hạng trong 1 tổng . - Ghi bảng: x + 7 = 10 41 + x = 75 x + 13 = 38 Nhận xét, tuyên dương 3.Bài mới: Luyện tập Hát 3 HS lên bảng thực hiện Gọi tên thành phần Nêu qui tắc:Muốn tìm số hạng… HS nêu yêu cầu 3 * Bài 1: Tìm x x + 8 = 10 x + 7 = 10 30 + x = 58  “Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết” * Bài 2: Tính nhẩm (cột 1, 2) * Bài 3: HS lµm b¶ng phơ * Bài 4: Hướng dẫn phân tích đề Tóm tắt: Có tất cả : 45 quả Trong đó : 25 quả cam Có : …quả quýt? * Bài 5: Khoanh tròn vào chữ trước kết quả đúng  Muốn tìm số hạng chưa biết, chúng ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết. 4. C ủ n g c ố - Dặn dò : - Xem lại bài Chuẩn bò “Số tròn chục trừ đi một số” 3 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở và nêu: x là số hạng chưa biết Nêu quy tắc … HS nhắc lại Nêu cách nhẩm và điền kết quả, giơ bảng Đ,S 2 HS đọc đề Bài giải Số quả quýt có là 45 -25 =20 (quả ) Đáp số :20 quả qt HS nêu: x + 5 = 5 x = 5 – 5 x = 0 Nhận xét tiết học. Đạo đức CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: . - Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày. - Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày. - HS có thái độ tự giác học tập. II.Chuẩn bò: Phiếu giao việc. III. Các họat động dạy - Học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : Chăm chỉ học tập (tiết1) 3. Bài mới : “Chăm chỉ học tập (tiết 2)” Hoạt động 1 : Đóng vai * HS có kĩ năng ứng xử trong các tình huống của cuộc sống. _ GV chia nhóm giao việc để sắm vai trong tình huống sau : * Hôm nay khi Hà chuẩn bò đi học cùng bạn thì bà ngoại đến chơi. Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng lắm và bà cũng mừng. Hà băn khoăn không biết nên làm thế nào… Hát. _ Thảo luận nhóm đôi và trình bày kết quả. 4 _ GV gọi 1 số HS diễn vai theo cách ứng xử của mình.  Nhận xét và ủng hộ ý kiến : Hà nên đi học.Sau buổi học Hà sẽ về chơi và nói chuyện với bà. ⇒ HS cần phải đi học đều và đúng giờ. Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm * HS bày tỏ thái độ đối với các ý kiến liên quan đến các chuẩn mực đạo đức. _ GV đưa ý kiến để HS bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành : a) Chỉ những bạn học giỏi mới cần chăm chỉ. b) Chăm chỉ học tập là góp phần vào thành tích học tập của tổ, của lớp. c ) Chăm chỉ học tập là hằng ngày học đến khuya. ⇒ Là HS thì ai cũng phải chăm chỉ học tập. Thức khuya sẽ có hại cho sức khoẻ. Hoạt động 3 : Phân tích tiểu phẩm. * Giúp HS đánh giá hành vi chăm chỉ học tập và giải thích. _ GV mời HS diễn tiểu phẩm. * Nôïi dung : Trong giờ ra chơi, bạn An cắm cúi làm bài tập. Bạn Bình thấy thế liền bảo : “ Sao cậu không ra chơi mà làm việc gì vậy ?”. An trả lời : “ Mình tranh thủ làm bài tập để về nhà không phải làm bài nữa và được xem Tivi cho thoả thích”. Bình nói với cả lớp : “ Các bạn ơi, đây có phải là chăm chỉ học tập không nhỉ ?”… _ GV hỏi : + Làm bài tập trong giờ ra chơi có phải là chăm chỉ không ? Vì sao ? ⇒ Chăm chỉ học tập là bổn phận của người HS đồng thời cũng là để giúp cho các em thực hiện tốt hơn, đầy đủ hơn quyền được học tập của mình. 4. Dặn dò : _ Về thực hiện chăm chỉ học tập. _ Chuẩn bò : Quan tâm, giúp đỡ bạn (tiết 1) _ Nhận xét tiết học. _ Lớp chia 2 đội, tán thành giơ hoa màu đỏ, không tán thành giơ hoa xanh. _ Hoa xanh _ Hoa đỏ _ Hoa xanh vì thức khuya sẽ ảnh hưởng đến sức khoẻ. _ Một số em diễn. _ HS tự trả lời. Thứ ba 5 Tiết 1 Kể chuyện SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I. Yêu cầu cần đạt: - Dựa vào các ý cho trước, kể lại được từng đoạn câu chuyện Sáng kiến của bé Ha - HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện. * GD: Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình. II.Chuẩn bò: - Bảng phụ ghi ý chính của từng đoạn III. Các họat động dạy - Học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: “Kiểm tra đònh kỳ” GV nhận xét bài làm của của HS 3. Bài mới: “Sáng kiến của bé Hà” Hoạt động 1: Kể từng đoạn câu chuyện * Bài 1: Hướng dẫn HS kể đoạn Lưu ý: GV đặt câu hỏi gợi ý (nếu HS lúng túng) - Bé Hà vốn là 1 cô bé như thế nào? - Bé Hà có sáng kiến gì? - Bé giải thích vì sao phải có ngày lễ của ông bà? - Hai bố con chọn ngày nào làm ngày lễ của ông bà? Vì sao? Kể theo nhóm. Kể trước lớp. GV có thể chỉ đònh hoặc các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp - Nhận xét về nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện – tuyên dương Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện * Bài 2: HS khá, giỏi - Cho 3 HS đại diện 3 nhóm thi kể, mỗi em kể 1 đoạn, em khác kể nối tiếp Nhận xét, tuyên dương nhóm Kể cả câu chuyện Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai Chọn 1 HS làm người dẫn chuyện 1 HS làm bé Hà; 1 HS làm bà ; 1 HS làm ông 1 HS làm bố Nhận xét, tuyên dương - Hát - HS lắng nghe. - 1 HS đọc yêu cầu bài - 1 HS kể mẫu đoạn 1 - 1 HS kể đoạn 2 - 1 HS kể đoạn 3 - 1 HS kể đoạn 4 - HS kể trong nhóm - Thi đua kể trước lớp. - 1 HS đọc yêu cầu - Thực hiện - Nhận xét - Thi đua mỗi dãy 1 HS - HS thực hiện 6 4. Củng cố, dặn dò : GV liên hệ, giáo dục HS ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình. Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bò: “Bà cháu” Nhận xét tiết học Toán - SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I. Yêu cầu cần đạt: - Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 – trường hợp số bò trừ là số tròn chục, số trừ là số có một hoặc hai chữ số. - Biết giải bài toán có một phép trừ (số tròn chục trừ đi một số). - BT cần làm : Bài 1 ; Bài 3. - Tính cẩn thận, chính xác, khoa học. II.Chuẩn bò: - 4 bó que tính (mỗi bó 10 que tính). Bồ đồ dùng học toán III. Các họat động dạy - Học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: “Luyện tập” - Ghi bảng: x + 8 = 10 x + 2 = 10 30 + x = 58 GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: “Số tròn chục trừ đi một số” - GV gắn bìa ghi bài toán: Có 40 que tính, bớt đi 8 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế nào? - Hôm nay chúng ta sẽ học bài: “Số tròn chục trừ đi một số” - GV ghi tựa Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ . - GV hướng dẫn HS thao tác trên que tính để tìm kết quả - Cô có bao nhiêu que tính? - 40 que tính gồm mấy chục mấy đơn vò? - Yêu cầu HS gắn số - Bớt đi bao nhiêu que tính? - Yêu cầu HS gắn số - Yêu cầu HS nêu kết quả - Hát - 3 HS lên bảng làm - 40 - 8 - HS nhắc lại - 40 que tính - 4 chục 0 đơn vò - HS gắn. - 8 que tính - 32 que tính - HS tự nêu, thực hiện phép tính 7 - Nêu cách tính - Hướng dẫn HS tự đặt tính. Gọi HS lên bảng đặt tính 4 0 - 8 3 2 - Yêu cầu vài HS nhắc lại Hoạt động 2: Hướng dẫn tính - Giới thiệu phép trừ: 40 – 18 - GV nêu: “Có 40 que tính, bớt đi 18 que tính, thì ta phải làm phép tính gì?” - GV ghi bảng: 40 - 18 = ? - GV giúp HS tự đặt tính rồi trừ từ phải sang trái - GV cho vài HS nhắc lại cách trừ (như bài học) Hoạt động 3: Thực hành * Bài 1: Tính GV nhận xét, sửa bài. Kết quả: 51 ; 45 ; 88 ; 63 ; 17 ; 26 * Bài 2: ND ĐC. * Bài 3: - Gọi 1 HS đọc đề toán - GV chấm và sửa bài. 4. Củng cố, dặn dò - Sửa lại các bài toán sai - Chuẩn bò bài: 11 trừ đi một số : 11 - 5 - 0 trừ 8 không được mượn 1 thành 10 - 10 trừ 8 bằng2 viết 2,nhớ 1 4 bớt 1 còn 3 viết 3 - HS nhắc lại. phép tính trừ - HS tự nêu - HS làm vào bảng con. HS làm vào bảng con. - HS đọc đề toán - Tự giải vào vở. Bài giải Số que tính còn lại là: 20 – 5 = 15 (que) Đáp số: 15 que tính. THỦ CÔNG GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: - Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui - HS hứng thú, yêu thích môn gấp thuyền. II.Chuẩn bò: - GV: + Mẫu gấp thuyền phẳng đáy có mui. (Giấy thủ công) + Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui có hình vẽ minh họa. - HS: Giấy thủ công. (Giấy nháp) III. Các họat động dạy - Học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Kiểm tra bài cũ: Gấp thuyền phẳng đáy không mui - Yêu cầu HS nêu lại các bước gấp. - Hát: Em đi chơi thuyền - 2 HS nhắc lại, 3 bước: • Bước 1: Gấp các nếp gấp cách đều. • Bước 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền. 8  Nhận xét, tuyên dương. 3. Bài mới: Gấp thuyền phẳng đáy có mui Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét - GV giới thiệu mẫu gấp: • Hình dáng của thuyền phẳng đáy có mui? • Màu sắc của mẫu gấp? • So sánh thuyền phẳng đáy có mui với thuyền phẳng đáy không mui có gì giống và khác nhau?  Kết luận: Cách gấp hai loại thuyền tương tự nhau, chỉ khác ở bước tạo mui thuyền. - GV mở dần mẫu thuyền phẳng đáy không mui cho đến khi là tờ giấy hình chữ nhật ban đầu. Sau đó gấp lại theo nếp gấp để được thuyền mẫu giúp HS sơ bộ biết được cách gấp thuyền phẳng đáy có mui. Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu + Bước 1: Gấp tạo mũi thuyền. - GV gắn quy trình gấp có hình vẽ minh họa. - Đặt ngang tờ giấy màu hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ô ở trên. gấp 2 đầu tờ giấy vào khoảng 2 – 3 ô như (Hình 1) sẽ được (Hình 2), miết dọc theo 2 đường mới gấp cho phẳng. - Các bước gấp tiếp theo tương tự như các bước gấp thuyền phẳng đáy không mui. - GV gọi HS lên bảng thao tác tiếp các bước gấp thuyền đã học ở bài 4. + Bước 2: Gấp các nếp gấp cách đều. - GV gắn mẫu quy trình gấp có hình minh họa. - Gấp đôi tờ giấy theo đường dấu gấp (Hình 2) được (Hình 3). - Gấp đôi mặt trước của (Hình 3) được (Hình 4). - Lật (Hình 4) ra mặt sau, gấp đôi như mặt trước được (Hình 5). + Bước 3: Gấp tạo thân và mũi thuyền. - GV gắn quy trình gấp có hình vẽ minh họa. - Gấp theo đường dấu gấp (Hình 5) sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài được (Hình 6). Tương tự gấp theo đường dấu gấp (Hình 6) được (Hình 7). Lật (Hình 7) ra mặt sau, gấp hai lần giống như (Hình 5), (Hình 6) được (Hình 8). • Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui. - Dài. - Đỏ (vàng, xanh …) - Giống nhau: hình dáng của thân thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền, về các nếp gấp. - Khác nhau: Một loại có mui ở hai đầu và một loại không có mui. - HS theo dõi. - HS quan sát. - HS quan sát mẫu quy trình gấp bước 1. - HS quan sát thao tác mẫu của GV và quy trình gấp (Hình 1 & 2). - HS lên bảng thực hiện. - HS quan sát mẫu quy trình gấp bước 2. - HS quan sát thao tác mẫu của GV và quy trình gấp (Hình 3, 4 và 5). - HS quan sát mẫu quy trình gấp bước 3. - HS quan sát thao tác mẫu của GV và quy trình gấp (Hình 6, 7, 8, 9, 10). 9 - Gấp theo dấu gấp của (Hình 8) được (Hình 9). - Lật (Hình 9) ra mặt sau, gấp giống như mặt trước được (Hình 10). + Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui - GV gắn quy trình gấp có hình vẽ minh họa. - Lách 2 ngón tay cái vào trong 2 mép giấy, các ngón còn lại cầm ở hai bên phía ngoài, lộn các nếp gấp vào trong lòng thuyền được thuyền giống như (Hình 11). - Dùng ngón trỏ nâng phần giấy gấp ở hai đầu thuyền lên như (Hình 12) được thuyền phẳng đáy có mui (Hình 13).  Để gấp thuyền phẳng đáy có mui ta thực hiện mấy bước? - GV gọi 2 HS lên thao tác lại các bước gấp thuyền phẳng đáy có mui. - GV tổ chức cho HS tập gấp thuyền phẳng đáy có mui bằng giấy nháp. 4. Củng cố – Dặn dò - GV củng cố bài, gdhs. - Về nhà tập gấp nhiều lần cho thành thạo. - HS quan sát mẫu quy trình gấp bước 4. - HS quan sát thao tác mẫu của GV và quy trình gấp (Hình 11, 12, 13). - 4 Bước: • Bước 1: Gấp tạo mui thuyền. • Bước 2: Gấp tạo nếp gấp cách đều. • Bước 3: Gấp tạo thân và mũi thuyền. • Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui. - Lớp quan sát và nhận xét. - HS thực hiện trên nháp. - Nxét tiết học. Chính tả - NGÀY LỄ I. Yêu cầu cần đạt: - Chép chính xác, trình bày đúng bài CT Ngày lễ. - Làm đúng BT2 ; BT(3) a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn. - Giáo dục tính cẩn thận II.Chuẩn bò: - Bảng phụ ghi nội dung bài viết. Vở, bảng con III. Các họat động dạy - Học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: “Kiểm tra” GV nhận xét bài làm của của HS 3. Bài mới : “Ngày lễ” Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép - GV đọc đoạn chép trên bảng phụ +Đoạn chép nói về ngày gì? +Những chữ nào trong các ngày lễ được viết hoa? - GV chốt: Viết hoa vào chữ đầu của mỗi bộ phận. - Hát - 3 HS đọc lại - Những ngày lễ - HS nêu: Ngày Quốc tế Phụ nữ, … 10 [...]... rồi hướng dẫn HS trừ theo thứ t t phải sang trái - Yêu cầu HS nêu lại cách t nh - HS lên thực hiện theo yêu cầu của GV - Hs nx t - Học sinh thao t c trên que t nh để t m ra k t quả 31 – 5 = 26 31 _ 5 26 - Học sinh nêu : + 1 không trừ được 5, lấy 11 – 5 bằng 6, vi t 6 nhớ 1 + 3 trừ 1 bằng 2 vi t 2 Ho t động 2 : Thực hành * Bài 1 : T nh * Bài 1: T nh - Yêu cầu HS t làm sau đó nêu cách t nh của - HS đọc... Ho t động 2 : Hướng dẫn vi t và vi t - GV vừa nói vừa chỉ : 20 - H t - 2 HS lên bảng vi t, lớp vi t vào bảng con - HS quan s t - H hoa cao 5 li Có 6 đường kẻ ngang Cỡ chữ vừa - Có 3 n t + Đ t b t ở đường kẻ 5, vi t n t cong trái rồi lượn ngang, dừng b t trên đường kẻ 6  Ta được n t 1 + T điểm đ t b t của n t 1, đổi chiều b t, vi t n t khuy t ngược, nối liền sang n t khuy t xuôi Cuối n t khuy t xuôi... x t, tuyên dương - Về làm VBT - Chuẩn bò: Luyện t p 51 - 25 26 * Bài 4: 2 HS lên vẽ hình tam giác theo mẫu - Nhận x t ti t học SINH HO T CUỐI TUẦN: I Yêu cầu cần đ t: HS bi t được những ưu điểm, những hạn chế về các m t trong tuần 10 - Bi t đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân - Giáo dục HS thái độ học t p đúng đắn, bi t nêu cao tinh thần t học, t rèn luyện bản thân II Đánh giá t nh... mới: “11 trừ đi m t số: 11 – 5” Ho t động 1: Giới thiệu phép trừ và lập bảng trừ Có bao nhiêu que - 11 que t nh t nh? - 5 que t nh B t bao nhiêu que - Muốn bi t còn lại bao nhiêu que ta làm t nh ? phép t nh trừ Muốn bi t còn lại - HS nêu: 11 trừ 5 bằng 6 bao nhiêu ta làm phép t nh gì? - HS nêu cách đ t tính GV ghi bảng: 11 - 5 = ? HS thao t c trên que t nh để t m k t quả GV hướng dẫn HS đ t phép t nh:... t nh: 11 - 5 6 - HS thực hiện Cho HS sử dụng 1 bó 1 chục que t nh và 1 que t nh rời để t lập bảng trừ và t vi t hiệu t ơng ứng vào t ng phép trừ 11 - 2 = 9 11 - 3 = 8 ………………… - HS học thuộc bảng t nh Cho HS nêu lại t ng công thức trong bảng t nh và học thuộc lòng bảng t nh HS t nh nhẩm rồi nêu k t quả Ho t động 2: Thực hành * Bài 1a: T nh nhẩm - T nh GV nhận x t, sửa bài 11 11 11 * Bài 2 -8 - 3 - 5 ……... lên vi t n t móc phải, dừng b t ở đường kẻ 2 + Lia b t lên qúa đường kẻ 4, vi t 1 n t thẳng đứng, c t giữa đoạn nối 2 n t khuy t, dừng b t ở đường kẻ 2  Ta được n t 3 - GV vừa nói vừa vi t lại - Y/ c HS vi t chữ hoa Hai vào bảng con  Ho t động 2: GV giới thiệu cụm t ứng dụng - Theo em hiểu: “Hai sương m t nắng” có nghóa gì? - Trong câu ứng dụng chữ nào cao : + 1 li? + 1, 25 li? + 1,5 li + 2, 5 li... phép t nh trừ 51 – 15 51 – 15 = 36 _ 15 theo c t dọc rồi hướng dẫn HS trừ theo thứ t t 36 phải sang trái - HS nêu : - Yêu cầu HS nêu lại cách t nh? Ho t động 2: Thực hành * Bài 1: T nh * Bài 1(c t 1 ,2, 3): T nh - Yêu cầu HS t làm sau đó nêu cách t nh của - HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm bảng con Sau đó nêu miệng m t số phép t nh - GV nx t, sửa: 81 31 41 71 ………… - HS nx t, sửa - 46 -17 - 12 - 26 35 14 29 ... H t 17 2 Bài cũ: 11 trừ đi m t số: 11 – 5 - Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng các công thức: 11 trừ đi m t số - Yêu cầu nhẩm nhanh k t quả m t số phép t nh thuộc dạng 11 – 5  Nhận x t, chấm điểm 3 Bài mới : 31 – 5 Ho t động 1 : Giới thiệu phép t nh - GV nêu đề toán: Có 31 que t nh, b t đi 5 que t nh Hỏi còn lại mấy que t nh?  Ghi: 31 – 5 =? - Hướng dẫn HS t đ t phép t nh trừ 31 – 5 theo c t. .. - Nhận x t vở vi t, t ng k t điểm bài vi t trước 3 Bài mới: Ông và cháu Ho t động 1 : T m hiểu nội dung bài vi t * GV đọc toàn bài m t lần - Có đúng cậu bé trong bài thơ thắng được ông của mình không? Ho t động 2 : Hướng dẫn nghe vi t - Hãy t m các chữ vi t hoa trong bài? - Trong bài, dấu hai chấm và dấu ngoặc kép được vi t ở những câu nào? + Dấu hai chấm được vi t trước câu nói của cháu và trước câu... lại cấu t o của chữ H - HS nêu - Về luyện vi t thêm - Nhận x t ti t học - Chuẩn bò : Chữ hoa: I 21 Thø s¸u T P LÀM VĂN KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I Yêu cầu cần đ t: - HS bi t kể về ông, bà hoặc người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1) -Vi t được đoạn văn ngắn t 3 đến 5 câu về ông bà hoặc người thân (BT2) * GD : GD t nh cảm đẹp đẽ trong cuộc sống xã hội II.Chuẩn bò: Tranh minh hoạ bài t p 1 III Các họat động . Phòng GD & T Thới Bình Trường TH Khánh Thới Thứ Ngày Ti t Mơn Thời lượng T N BÀI Thứ 2 Ngày 25 /10 1 T p đọc 35 Sáng kiến của bé hà 2 T p đọc 35 Sáng. đi m t số 3 Thủ công 35 Gấp thuyền phẳng có mui(ti t 2) 4 Chính t 40 T p chép ngày lễ 5 Thứ 4 Ngày 27 /10 1 T p đọc 40 Bưu thiếp 2 Toán 40 Mười m t trừ