* Mức đạt: HS trả lời đúng hai ý ( trân trọng và cảm thương) mỗi ý được 1,0 điểm. * Mức không đạt: Trả lời không chính xác tất cả các ý hoặc không làm. Có thể miêu tả cụ thể vẻ đẹp của [r]
(1)Tiết 33+34 - Tập làm văn
VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2 VĂN BIỂU CẢM
I.Thiết lập ma trận đề kiểm tra (bảng mô tả tiêu chí đề kiểm tra)
Mức độ Chủ đề
NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng Céng CÊp thÊp CÊp cao
Chủ đề : Văn bản biểu cảm
Nhớ khái niệm văn biểu cảm, nêu đợc hai PT biu cm;
Hiểu đợc nội dung biểu cảm văn ó hc
Bc l tỡnh cm v mt loi cõy
Số câu Số điểm, tỉ lệ
Số câu 2
Số điểm : 1 Số câu 1Số điểm 2 Số câu: 1Số điểm : 7 Số câu:4Số điểm 10 Tổngsố
câu Tổngsố điểm
Số câu: 2 Số điểm: 1 10%
Số câu: 1 Số điểm: 2 20%
Số câu : 1 Số điểm :7 70%
Số câu 4 Sè ®iĨm 10 100% II Biên soạn câu hỏi theo ma trận.
Câu 1(1,0đ): Thế văn biểu cảm? Có phương thức biểu cảm nào? Câu ( 2,0đ) : Đọc xác định nội dung biểu cảm thơ sau:
Thân em vừa trắng lại vừa tròn. Bảy ba chìm với nước non Rắn nát tay kẻ nặn Mà em giữ lịng son.
( Bánh trơi nước – Hồ Xuân Hương) Câu (7,0đ) : Biểu cảm loài em yêu
(2)Câu 1:
- Văn biểu cảm văn viết nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc, đánh giá người giới xung quanh khêu gợi lòng đồng cảm nơi người đọc
- hai phương thức biểu cảm:
+ Trực tiếp lời than, tiếng kêu… + Gián tiếp tự sự, miêu tả
*Mức đạt: HS trả lời ý 1,0điểm
* Mức không đạt: Trả lời không chính xác tất ý không làm Câu 2: Bài thơ cho thấy Hồ Xuân Hương vừa trân trọng vẻ đẹp, phẩm chất trắng, son sắt người phụ nữ Việt Nam vừa cảm thương sâu sắc cho thân phận chìm họ
* Mức đạt: HS trả lời hai ý ( trân trọng cảm thương) ý được 1,0 điểm
* Mức không đạt: Trả lời không chính xác tất ý không làm. Câu 3:
Tiêu chí cho phần viết – 5,0đ
1 MB(0,5đ): Giới thiệu loài bày tỏ tình cảm với lồi ấy. - Mức tối đa: HS biết cách MB hay/ tạo ấn tượng/ có sáng tạo
- Mức chưa tối đa ( 0,25đ) : HS biết cách MB chưa hay, mắc lỗi về diễn đạt, dùng từ
- Không đạt: lạc đề, MB không đạt yêu cầu, sai nội dung MB, hoặc khơng có MB
TB: 4,0 điểm
a Lựa chọn biểu cảm đặc điểm tiêu biểu lồi ( hình dáng, thân , rễ, cành, hoa…)
* Mức tối đa ( 2,0đ) : HS biết kết hợp biểu cảm miêu tả để bày tỏ tình yêu của vẻ đẹp lồi Có thể miêu tả cụ thể vẻ đẹp cây, lựa chọn vài đặc điểm tiêu biểu để bày tỏ cảm xúc, miêu tả vẻ đẹp theo mùa hay không gian khác Đoạn văn viết hay ,có ấn tượng * Mức chưa tối đa ( 1,0 đ) : HS biết kết hợp biểu cảm miêu tả để bày tỏ tình yêu vẻ đẹp lồi Đoạn văn viết chưa hay, mắc lỗi cách lựa chọn đặc điểm tiêu biểu, cảm xúc chưa chân thành
* Không đạt: lạc đề/ nội dung biểu cảm không yêu cầu đề hay không làm
b.Suy nghĩ, cảm xúc vai trò loài sống chung riêng * Mức tối đa ( 1,0đ) : HS biết kết hợp biểu cảm miêu tả, tự để bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc vai trị lồi sống chung ( gia đình, trường học, quê hương) riêng ( với thân) Đoạn văn viết hay,có ấn tượng
(3)trường học, quê hương) riêng ( với thân) Đoạn văn viết chưa hay, bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ hời hợt, đưa yếu tố miêu tả biểu cảm chưa rõ
* Không đạt: lạc đề, nội dung biểu cảm không yêu cầu đề hay khơng làm. c.Gợi lại kỉ niệm gắn bó với lồi đó
* Mức tối đa ( 1,0đ) : Nhớ lại kể kỉ niệm gắn bó khơng qn với
loài Lời kể xúc động gắn với tình cảm chân thành.
* Mức chưa tối đa ( 0,5đ) : HS có kể kỉ niệm song kỉ niệm chưa ấn tượng, chưa thật sâu sắc có tính thuyết phục.
* Không đạt: lạc đề/ nội dung viết không đúng, không sát yêu cầu đề hay khơng làm
3 KB: 0,5đ : Khẳng định tình cảm u mến, trân trọng, gắn bó với lồi cây. - Mức tối đa: HS biết cách KB hay, tạo ấn tượng, có sáng tạo
- Mức chưa tối đa ( 0,25đ) : HS biết KB đạt yêu cầu ,còn mắc lỗi diễn đạt, dùng từ
- Không đạt: lạc đề/ KB không đạt yêu cầu, sai nội dung biểu cảm, hoặc khơng có KB
* Các tiêu chí khác – 2,0 điểm 1 Về hình thức: 0,5 điểm
- Mức tối đa: HS viết văn có đủ phần ( MB, TB, KB), biết tách đoạn trong TB cách hợp lí, chữ viết rõ ràng, trình bày đẹp, mắc số lỗi tả
- Khơng đạt: HS chưa hồn thiện bố cục viết, phần TB có đoạn văn, chữ viết xấu, khơng rõ ràng, mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, đặt câu HS không làm
2 Sáng tạo: 1,0 đ
- Mức đầy đủ:HS đạt yêu cầu sau: 1) biểu cảm có cảm xúc chân thành
2) thể tìm tịi diễn đạt: ý tạo nhịp điệu cho câu, sử dụng đa dạng kiểu câu
3) Biết sử dụng từ ngữ chọn lọc, sử dụng thành công phép tu từ, từ láy có giá trị biểu cảm
4) Biết kết hợp có hiệu yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm biểu cảm trực tiếp
- Mức chưa đầy đủ ( 0,75 đ): HS đạt số yêu cầu trên - Mức chưa đầy đủ ( 0,5 đ): HS đạt số yêu cầu trên - Mức chưa đầy đủ ( 0,25 đ): HS đạt 1trong số yêu cầu trên.
(4)3 Lập luận: 0,5đ
- Mức tối đa: HS biết cách lập luận chặt chẽ, có trật tự logic phần: MB, TB, KB; thực tốt việc liên kết câu, đoạn