Đang tải... (xem toàn văn)
- Nêu được thành tựu chính của nền văn hóa cổ đại phương Đông (lịch, chữ tượng hình, toán học, kiến trúc) và phương Tây (lịch, chữ cái a, b, c, các lĩnh vực khoa học, văn học, kiến trúc,[r]
(1)Ngày soạn:20/09/2019
Ngày giảng:6A1……… 6A2………
6A3……… Tuần 6, Tiết 6 BÀI 6: VĂN HOÁ CỔ ĐẠI
I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức
- Nêu thành tựu văn hóa cổ đại phương Đơng (lịch, chữ tượng hình, tốn học, kiến trúc) phương Tây (lịch, chữ a, b, c, lĩnh vực khoa học, văn học, kiến trúc, điêu khắc)
- Phân biệt thành tựu văn hố phương Đơng, phương Tây - Nhận xét, đánh giá giá trị thành tựu văn hoá cổ đại 2 Kĩ
- Rèn cho HS kĩ bước đầu tập mô tả công trình kiến trúc nghệ thuật lớn thời cổ đại qua tranh ảnh
- Rèn kĩ quan sát, phân tích, so sánh 3 Thái độ
- Khâm phục sáng tạo, tinh thần lao động người thời xưa để lại cơng trình kiến trúc, kì quan giới đặc sắc
- Trân trọng giá trị văn hoá cổ đại mà người để lại, có ý thức bảo vệ giữ gìn giá trị văn hố giới quê hương
4 Định hướng phát triển lực * Năng lực chung:
- Năng lực tự học - Năng lực hợp tác - Năng lực đánh giá
- Năng lực giải vấn đề * Năng lực chuyên biệt:
- Năng lực xác định giải mối liên hệ, ảnh hưởng tác động, kiện tượng lịch sử với
- Năng lực so sánh, phân tích, phản biện, khái qt hóa xã hội phong kiến , xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử, nhận xét đánh giá, liên hệ giải vấn đề thực tế
- Năng lực rút học Lịch sử từ kiện lịch sử
- Thông qua sử dụng ngơn ngữ lịch sử thể kiến kiện lịch sử, Sưu tầm tranh ảnh, văn hóa cổ đại
II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị GV: Giáo án, SGK, tranh ảnh.
2 Chuẩn bị HS: SGK, ghi chép, đọc trước nhà. III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
(2)1 Ổn định lớp (1’) 2 Kiểm tra cũ (4’)
- Xã hội cổ đại Hi Lạp, Rô-ma gồm giai cấp nào?
- Nêu nhận xét khác xã hội cổ đại phương Đông xã hội cổ đại phương Tây?
3 Bài (35’) * Giới thiệu mới:
- Mục tiêu: đặt vấn đề tiếp cận học - Thời gian: phút
- Hình thức tổ chức: Cả lớp - PP: thuyết trình
- Kĩ thuật: động não
* Giới thiệu (1’): Thời cổ đại nhà nước hình thành, loài người bước vào xã hội văn minh Trong thời kì này, dân tộc phương Đơng phương Tây sáng tạo nhiều thành tựu văn hoá rực rỡ có giá trị vĩnh cửu Trong tiết học hơm tìm hiểu số thành tựu quan trọng
Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Các dân tộc phương Đơng thời cổ đại có thành tựu văn hố gì?
- Thời gian: 17’
- Mục tiêu: Nêu khái quát trọng tâm kiến thức cần đạt hoạt động 1
- Hình thức tổ chức: dạy học theo sgk
- PP,KT:vấn đáp,giải thích,phân tích,thảo luận nhóm, tư duy,động não
Trước hết, GV gợi cho HS nhớ lại việc người tìm biết cách tính thời gian nào? Đó kiến thức học mở đầu Sau GV yêu cầu HS đọc đoạn đầu SGK
- Yêu cầu học sinh đọc phần 1/ SGK
? Kinh tế chủ yếu quốc gia cổ đại phương Đơng gì?
- Kinh tế nông nghiệp phụ thuộc vào thiên nhiên mưa thuận, gió hồ
GV: Trong q trình sản xuất nơng nghiệp người nơng dân biết qui luật tự nhiên, quy luật Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất, Trái Đất xoay xung quanh Mặt TrờiVì họ có tri thức thiên văn * Gv giao nhiệm vụ cho nhóm
- Gv chia lớp làm nhóm - Thời gian phút
Nhóm 1+2:
+ Âm lịch: mặt trăng quay quanh trái đất
1 Các dân tộc phương Đông thời cổ đại có thành tựu văn hố gì?
a Lịch
- Người phương Đơng sáng tạo lịch: năm = 12 tháng, tháng = 29 30 ngày (Âm lịch)
- Biết làm đồng hồ đo thời gian bóng nắng mặt trời
b Chữ viết
- Người phương Đơng sáng tạo chữ tượng hình (vẽ mơ vật thật để nói lên ý nghĩ người); viết giấy Pa-pi-rút, mai rùa, thẻ tre, phiến đất sét
c Toán học
(3)+ Dương lịch: trái đất quay quanh mặt trời + Một năm có 12 tháng, tháng có 29 - 30 ngày - Sáng tạo lịch
- GV giảng: Lịch người phương Đông chủ yếu lịch âm, sau nâng lên âm - dương lịch Tính tháng theo mặt trăng, tính năm theo mặt trời Tuy nhiên họ khẳng định mặt trời quay quanh trái đất => Lịch người phương Đơng hợp với thời vụ
GV: Âm lịch qui luật Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất ( vòng ) 360 ngày GV: Cho học sinh quan sát hình 11/ SGK
? Miêu tả nhận xét kênh hình 11?
( Hình thù, đường nét khác nhau: hình chim, nhện, rắn,vượn, người nét ngang, nét dọc, đường thẳng, cong…chữ đa dạng phong phú)
- GV giảng: Người Ai cập cổ đại số dân tộc sáng tạo chữ viết sớm giới, chữ viết họ hình vẽ, chữ tượng hình Chữ tượng hình Ai cập giống với vật người ta muốn miêu tả
+ VD: Mặt trời, hay sơng nước biểu = sóng
- GV giảng tiếp: + Người Ai cập viết giấy làm từ vỏ Pa pi rút ( sậy)
+ Người Hà Lan viết phiến đất sét ướt đem nung khô…
+ Người TQuốc viết mai rùa, thẻ tre, lụa trắng…
Nhóm 3+4:
- Do sản xuất phát triển, xã hội tiến lên người có nhu cầu chữ viết ghi chép Chữ tượng hình viết giấy Pa-pi-rút, thẻ tre
- Chữ tượng hình Trung Quốc đời 2000 năm TCN
- Nhu cầu thiết người nói chung, nhà nước nói riêng… sáng tạo vĩ đại, di sản quý giá…
- Gv giảng theo SGK "Trong lĩnh vực….sáng tạo nên"
? Ngồi chữ viết họ cịn sáng tạo thành tựu gì nữa? ( Tốn học ).
? Tại người Ai Cập lại giỏi hình học.
- Hàng năm sơng Nin thường gây lụt lội, xoá danh giới , đất đai, họ phải đo lại ruộng đất
các chữ số từ đến 9, tính số = 3.16
d Kiến trúc, điêu khắc
- Xây dựng nên cơng trình kiến trúc đồ sộ:
+ Kim tự tháp (Ai Cập)
+ Thành Ba-bi-lon Lưỡng Hà
+ Vạn Lí Trường Thành (Trung Quốc)
2 Người Hy Lạp Rô-ma có những đóng góp văn hố? a Lịch
- Dựa theo di chuyển Trái đất quanh Mặt Trời, người Hi Lạp Rô-ma sáng tạo lịch (Dương lịch) năm = 365 ngày 6giờ = 12 tháng b Chữ viết
- Sáng tạo hệ chữ a, b, c gồm 26 chữ cái, gọi hệ chữ La-tinh, dùng phổ biến
c Khoa học
- Đạt trình độ cao nhiều lĩnh vực: Số học, hình học, thiên văn, vật lý, triết học, sử học, địa lí Mỗi lĩnh vực có nhà khoa học danh
=> đặt móng cho nhiều ngành khoa học sau
d Văn học
(4)GV: Cho học sinh quan sát hình 12.
? Đây thành tựu người cổ đại phương Đơng?
- Đó kì quan giới mà loài người thán phục kiến trúc
- HS quan sát H 12, 13
? Nêu hiểu biết em kênh hình 12, 13?
(+ Cơng trình đồ sộ văn hố cổ đại phương Đơng nhiều quần thể Kim Tự Tháp Trong Kim Tự Tháp lớn, Kim Tự Tháp Kê ốp lớn cả, cao 146m, cạnh 230…
+ Thành ba bi lon có chu vi dài 13m, bao bọc lớp tường thành cao vững hào nước Thành có cổng lớn, cổng lớn lầu cao cơng trình kiến trúc điêu khắc mĩ lệ - trung tâm thành có tháp Ba bi lon tiếng nhà lầu cao 90m gồm tầng…
Hoạt động 2: - Thời gian: 17’
- Mục tiêu: Người Hi Lạp Rô-ma có những đóng góp văn hố?
- Hình thức tổ chức: dạy học theo sgk
- PP,KT:vấn đáp,giải thích,phân tích,thảo luận nhóm, tư duy,động não
- Dựa vào đâu người Hi Lạp Rô-ma biết làm ra lịch? Lịch người Hi Lạp Rơ-ma tính như nào? Có khác so với người phương Đông?
GV KL: Người Hi Lạp Rô-ma sáng tạo lịch theo di chuyển trái đất xung quanh mặt trời, dương lịch
Họ tính năm có 365 ngày giờ, chia thành 12 tháng Dương lịch khác âm lịch người phương Đông chỗ: Dương lịch dựa theo di chuyển trái đất xung quanh mặt trời, âm lịch dựa theo di chuyển mặt trăng xung quanh trái đất ?:Về chữ viết người Rơ-ma Hi Lạp có sáng tạo gì?
HS dựa vào SGK trả lời, HS khác bổ sung Cuối GV kết luận:
GV cho HS đọc SGK, Sau tổ chức cho HS thảo luận nhóm:
?:Người Hi Lạp Rơ-ma đạt thành tựu khoa học nào?
Ô-đi-xê,
e Kiến trúc, điêu khắc
(5)HS dựa vào SGK thảo luận, trình bày kết quả, HS khác bổ sung,
GV KL, đồng thời nhấn mạnhquaNgười Hi Lạp, Rô –ma đạt trình độ cao nhiều lĩnh vực như: Số học, Hình học, Thiên văn, Vật lí, Triết học, Sử học, Địa lí…với nhà khoa học tiếng như: Ta-lét, pi-ta-go, Ơ-cơ-lít, tốn học, Ác-si-mét vật lí, Hê-rơ-đốt, Tu-xi-đít sử học… GV trình bày: Nền văn học Hi Lạp với tác phẩm tiếng I-li-át, Ô-đi-xê Hô-me; kịch thơ độc đáo Ô-re-xti ét-sin, Ơ- đíp làm vua Xơ-phơ- clơ
?: Trong lĩnh vực kiến trúc, người Hi Lạp Rơ-ma đạt thành tựu gì?
HS dựa vào SGK trả lời, HS khác bổ sung Cuối GV KL:
Người Hi Lạp Rô-ma sáng tạo cơng trình kiến trúc độc đáo đền Pác-tê-nông A-ten, đấu trường Cô-li-dê Rô-ma, tượng lực sĩ ném đĩa, tượng thần vệ nữ Mi-lơ…
GV cho HS quan sát hình 14,15, 16, 17 SGK để thấy thành tựu văn hõa cổ đại mà người Hi Lạp người Rô-ma sáng tạo
- GVKL toàn bài: Qua ngàn năm tồn tại, thời cổ
đại loài người văn hoá đồ sộ, quý giá. Tuy mức độ khác nhg người phương Đông và người phương Tây cổ đại sáng tạo nên những thành tựu văn hoá đa dạng, phong phú bao gồm chữ viết, chữ số, lịch, văn hóa, KH, nghệ thuật.
4 Củng cố (4’)
- Em nêu thành tựu văn hoá lớn quốc gia cổ đại phương Đông? - Người Hi Lạp Rô-ma có thành tựu văn hố gì?
- Theo em thành tựu văn hoá cổ đại đến ngày nay? 5 Hướng dẫn nhà (1’)
- Về nhà học làm tập
- Sưu tầm tranh ảnh cơng trình văn hoá thời cổ đại - Chuẩn bị sau: Bài 7: Ôn tập.
V RÚT KINH NGHIỆM