Phát triển năng lực: rèn HS năng lực tự học ( có kế hoạch để soạn bài ; hình thành cách ghi nhớ kiến thức, ghi nhớ được bài giảng của GV theo các kiến thức đã học), năng lực giải quyết v[r]
(1)Ngày soạn: Tiết 27 Bài 18: SỐNG CÓ ĐẠO ĐỨC VÀ TUÂN THEO PHÁP LUẬT I Mục tiêu học
1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được:
- Thế sống có đạo đức tuân theo pháp luật
- Mối quan hệ sống có đạo đức với hành vi tuân theo pháp luật
- Để sống có đạo đức tuan theo pháp luật, cần phải rèn luyện, họctập nhiều mặt 2 Kỹ năng:
- Biết giao tiếp, ứng sử có văn ho, có đạo đức tuân theo pháp luật
- Biết phân tích , đánh gía hành vi đúng, sai đạo đức, pháp luật thân người xung quanh
- Biết tuyên truyền giúp đỡ người xung quanh sống có đạo đức có văn hoá thực thiện tốt pháp luật
- Giáo dục kĩ sống: xác định giá trị, tư phê phán, định ứng xử phù hợp, tự nhận thức, đặt mục tiêu
3 Thái độ:
- Phát triển tình cảm lành mạnh người xung quanh, trước hết người gia đình, thày bạn bè
- Có ý chí nghị lực hồi bão tu dưỡng để trở thành cơng dân tốt, có ích cho xã hội 4 Phát triển lực: rèn HS lực tự học ( có kế hoạch để soạn ; hình thành cách ghi nhớ kiến thức, ghi nhớ giảng GV theo kiến thức học), lực giải vấn đề (phân tích tình , phát nêu tình có liên quan, đề xuất giải pháp để giải tình huống), lực sáng tạo
II Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị thầy:
- Sưu tầm tư liệu tài liệu gương danh nhân đất nước, địa phương Những gương người tốt, việc tốt trường, địa phương
2 Chuẩn bị trò:
- Sưu tầm tư liệu, tài liệu gương tiêu biểu giới thiệu thông tin đại chúng
III- Phương pháp:
1 Phương pháp: Giảng giải, đối thoại, nêu vấn đề, dẫn chứng thực tế
2 Kỹ thuật: Động não, thảo luận nhóm, xử lý tình huống, bày tỏ thái độ, trình bày phút
IV Tiến trình lên lớp- giáo dục 1 Ổn định tổ chức(1’)
2 Kiểm tra cũ(5’):
? Bảo vệ tổ quốc gì? Vì phải bảo vệ tổ quốc?
? Là công dân đồng thời HS em phải làm để bảo vệ Tổ quốc?
? Em nghĩ trách nhiệm hệ trẻ việc bảo vệ Tổ quốc nay? 3 Bài mới:
* Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề mới:
(2)- Phương pháp: Trực quan - Kĩ thuật: động não
- Giáo viên đưa hành vi sau: + Chào hỏi, lê phép với thày cô + Đỡ em bé đứng dậy + Chăm sóc bố mẹ ốm đau + Anh em tranh chấp tài sản kế thừa + Bố mẹ kinh doanh trốn thuế
- Hỏi: Những hành vi thực tốt, chưa tốt chuẩn mực - Giáo viên chốt lại: Thanh niên phải sống có đạo đức tuân theo pháp luật Hoạt động 2: Lắng nghe, quan sát đàm thoại tìm hiểu vấn đề
- Mục đích: Cung cấp cho học sinh tấm gương sống có đạo đức làm việc theo pháp luật
- Phương pháp: vấn đáp, đàm thoại, thuyết trình. - Kĩ thuật: động não, hỏi trả lời.
- Giáo viên cử hai nhóm học sinh có giọng đọc tốt (1nam, nữ) đọc lại chuyện kể "Nguyến Hải Thoại" ? Nhứng chi tiết thể Nguyến Hải Thoại là người sống có đạo đức?
- Biết tự trọng, tự tin, tự lập, có tâm, trung thực
- Chăm no đời sống, vật chất, tinh thần cho người: ăn, ở, học hành, vui chơi, thể thao, văn hoá, văn nghệ - Trách nhiện động, sáng tạo: (Bồi dưỡng cán bộ, nâng cao trình độ, kiến thức, mở rộng sản xuất)
- Nâng cao uy tín đơn vị, công ty
? Những biểu chứng tỏ Nguyễn Hải Thoại là người sống làm việc theo pháp luật?
- Làm theo pháp luật
- Giáo dục cho người ý thức pháp luật kỷ luật lao động
- Mở rộng sản xuất theo quy định pháp luật - Thực quy định nộp thuế, đóng bảo hiểm xã hội - Ln phản đối, đáu tranh với tượng làm ăn phi pháp, tiêu cực, tham nhũng, chốn thuế, đánh cắp, đánh tráo
? Động thúc anh làm việc đó? Động cơ thể phẩm chất anh?
- Động thúc đẩy anh là: " Xây dựng công ty ngang tầm với nghiệp đổi đất nứơc"
- Động thể đức tính anh là: "Sống có đạo đức làm theo hiến pháp, pháp luật"
? Việc làm anh đem lại lợi ích cho bản thân, người xã hội?
- Bản thân đạt danh hiệu: " anh hùng lao động thời kỳ đổi mới"
I Đặt vấn đề:
(3)- Công ty đơn vị tiêu biểu ngành xây dựng
- Uy tín cơng ty giúp cho nhà nước ta mở rộng quan hệ với nước khác, đóng góp phần vào cơng xây dựng đất nước nên CNXH
- Giáo viên kết luận: Sống làm việc anh Nguyễn Hải Thoại cống hiến cho người, trung tâm đoàn kết, phát huy sức mạnh trí tuệ giai cấp, cống hiến cho xã hội, cho công việc, đem lai lợi ích cho tập thể Trong có lợi ích cá nhân, gia đình, xã hội ? Em lấy ví dụ minh hoạ( gương tốt, sống có đạo đức làm việc theo pháp luật)? VD: Bác sĩ Lê Thế Trung; học sinh gỏi Lê Thái Hoàng; người nông dân Nguyễn Cẩm Luỹ
? Những việc làm có lợi nào( học sinh liên hệ tác dụng tích cực)?
? Em lấy ví dụ minh họa người có hành vi trái đạo đức?
VD: + Tội buôn bán ma tuý( Vũ Xuân Trường) + Giết người, cướp của, cờ bạc( Trương Văn Tam) + Tham ô tài sản nhà nước( Nguyễn Đức Thi165 tỷ đồng)
+ Lã Thị Kim Oanh tham ô tài sản nhà nước + Học sinh thi coi cóp, thi hộ
+ Đua xe, gây rối trật tự
? Nhứng hành vi làm hại thân gia đình đát nước nào( Học sinh liên hệ, hậu quả)?
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học
- Mục đích: HS biết khái quát thành nội dung học + Thế sống có đạo đức
+ Tại phải sống tuân theo đạo đức pháp luật? + Trách nhiệm CD.
+ Cách rèn luyện
- Phương pháp: vấn đáp, trực quan, nêu giải qút vấn đề, thảo luận nhóm, chơi trị chơi
- Kĩ thuật: động não, trình bày phút, hỏi trả lời.
? Thế sống có đạo đức tuân theo pháp luật?
- Giáo viên nhấn mạnh: Người sống có đạo đức người thể giá trị đạo đức:
Mọi người: Chăm lo cho lợi ích chung Cơng việc: Có trách nhiện cao
Mơi trường sống: Lành mạnh, bảo vệ giữ gìn trật tự an tồn xã hội
Có lý tưởng sống đẹp
II Nội dung học: 1 Sống có đạo đức là:
- Suy nghĩ, hành động theo chuẩn mức đạo đức
- Chăn lo việc chung, lo cho người
- Giải hợp lý quyền nghĩa vụ
(4)Bản thân: Tự tin, học tập
? Cho biết mối quan hệ sống có đạo đức va tuân theo pháp luật?
- Giáo viên láy ví dụ minh hoạ: Anh em tranh chấp tài sản kế thừa
+ Anh em bất hoà(đạo đức ) + Tào án giải ( pháp luật )
? Vì phải sống có đạo đức tuân theo pháp luật?
? Em liên hệ trách nhiệm thân?
- Giáo viên kết luận chuyển ý:
- Kiên trì hoạt động để thực mục đích:
2 Tuân theo pháp luật là:
- Luôn sống hành động theo quy định pháp luật
1 Quan hệ sống có đạo đức với thực pháp luật:
- Là phẩm chất bền vững cá nhân, động lực điều chỉnh nhận thức , thái độ, hành vi tự nguyện thực pháp luật
Trách nhiệm thân: - Học tập,lao động tốt
- Rèn luyện đạo đức, tư cách
- Quan hệ tốt với bạn bè, gia đình xã hội
- Nghiêm túc thực pháp luật
Hoạt động 4: Thực hành hướng dẫn luyện tập nội dung kiến thức học
- Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức toàn
HS biết thực hành vận dụng xử lí tình huống, nhận biết nội dung. - Phương pháp: thực hành, thảo luận nhóm, trình bày sản phẩm - Kĩ thuật: động não, trình bày phút,
- Giáo viên tổ chức học sinh làm tập(sgk 68- 69)
Những hành vi sau khơng có đạo đức không tuân theo phấp luật a Đi xe đạp hành 3, hàng
b Vượt đèn đỏ, gây tai nạn
III Bài tập:
Bài 2: ( sgk- 68-69) Đáp án đúng:
+ hành vi biểu người sống có đạo đức :a,b,c,d,đ,e
+ hành vi biểu làm việc theo pháp luật: g,h,i,k,e
Sống có đạo đức
Tự giác thực chuẩn mực đạo đức xã hội qui định
Thực pháp luật:
(5)c Vô lễ với thày cô giáo d Làm hàng giả
đ Quay cóp e Bn bán ma tuý
Bài 3:
- Những hành vi khơng có đạo đức: c,đ - Vi phạm pháp luật: a,b,d,e
4 Củng cố học(2’):
- Giáo viên kết luận nội dung toàn bài(sách soạn- 217) 5 Hướng dẫn học nhà(3’):
- Về nhà học cũ đầy đủ, biết lấy ví dụ liên hệ - Bài tập nhà: 1,3,4,5,6,( sgk- 68-69)
- Chuẩn bị: Ơn tập học kì II
+ Ơn tập tồn học học kì
+ Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân + Quyền nghĩa vụ lao động công dân
+ Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí cơng dân
+ Quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí xã hội công dân + Nghĩa vụ bảo vệ Tổ Quốc
+ Sống có đạo đức tuân theo pháp luật V Rút kinh nghiệm