- Phát triển năng lực tự học, năng lực vận dụng kiến thức toán học vào thực tiễn, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực thực hành trong toán học.. II.[r]
(1)Ngày soạn: 06/09/2019 Ngày giảng:
Tiết 10
LUYỆN TẬP 1
I Mục tiêu: 1 Kiến thức :
- HS nắm vững phương pháp làm tập phép trừ hai số tự nhiên, phép chia hết phép chia có dư
2 Kĩ :
- Rèn cho HS kĩ vận dụng kiến thức phép chia phép trừ vào việc giải bài tập Biết vận dụng kiến thức phép trừ để tính nhẩm
3 Thái độ:
- Có đức tính trung thực, cần cù, vượt khó, cẩn thận, xác, kỉ luật, sáng tạo; - Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác; 4 Tư duy:
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý suy luận lôgic;
- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác;
5 Về phát triển lực học sinh:
- Phát triển lực tự học, lực vận dụng kiến thức toán học vào thực tiễn, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực thực hành toán học
II Chuẩn bị:
GV: Phấn màu, bảng phụ viết sẵn đề tập. HS: SGK, SBT, MTBT, Chuẩn bị trước nhà. III Phương pháp – Kỹ thuật dạy học:
- Phương pháp phát giải vấn đề, vấn đáp
- Phương pháp học tập hợp tác nhóm nhỏ, luyện tập thực hành - Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi trả lời
IV Tiến trình dạy học- GD: 1 Ổn định tỉ chøc: (1phút) 2 Kiểm tra cũ: (10 phút)
HS1: Cho số tự nhiên a b Khi ta có phép trừ a – b = x Chữa tập 42b (SGK – 23)
Đáp án:Bài 42b
Hành trình Lnđơn – Bombay giảm 7300 km Hành trình Macxay – Bombay giảm 8600 km Hành trình Ơđetxa – Bom bay giảm 12 200 km HS2 : - Điều kiện để có phép chia a: b?
- Làm tập 63/10 SBT Đáp án:
(2)* Bài tập 63/10 SBT
a) Trong phép chia stn cho , số dư bằng ;1;2;3;4;5 b) 4k ; 4k + với k∈N
3 Bài mới:
* Hoạt động 1: Dạng tìm x - Thời gian: 10 phút
Mục tiêu : + HS củng cố vai trị số phép tốn +, + Rèn cho HS kĩ vận dụng kiến thức vào việc giải tập - Hình thức dạy học: Dạy học theo phân hóa, dạy theo tình
- Phương pháp: Phát giải vấn đề, luyện tập thực hành - Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi trả lời
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GHI BẢNG
GV: Nhắc lại quan hệ số phép trừ phép chia
GV cho HS làm 47 SGK GV: Gọi HS lên bảng thực
? Phép trừ x – 35 x có quan hệ phép trừ?
HS: Là số bị trừ
? Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? HS: Ta lấy hiệu cộng với số trừ
? 118 – x x có quan hệ phép trừ ? HS: Là số hạng chưa biết
GV: Câu c, Tương tự bước câu
* Dạng 1: Tìm x Bài 47/24 Sgk: a ) (x - 35) - 120 = 0
x - 35 = + 120 x - 35 = 120 x = 120 + 35 x = 155 b ) 124 + (118 -x) = 217
118 - x = 217 - 124 118 - x = 93
x = 118 - 93 x = 25 c ) 156 - (x + 61) = 82
x + 61 = 156 - 82 x + 61 = 74 x = 74 - 61 x = 13 * Hoạt động 2: Dạng tính nhẩm
- Thời gian: 12 phút
- Mục tiêu : + HS củng cố T/c phép trừ chia
+ HS biết vận dụng tính chất vào tập tính nhẩm, tính nhanh
- Hình thức dạy học: Dạy học theo phân hóa, dạy theo tình
- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập thực hành, phát giải vấn đề - Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi trả lời
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GHI BẢNG
GV: Ghi đề 48 SGK vào bảng phụ yêu cầu HS đọc
* Dạng 2: tính nhẩm Bài 48/ 22 Sgk:
(3)? Để tính nhẩm 48 ta làm nào? HS lên bảng trình bày
GV yều cầu HS làm 49
GV: Thực bước 48/24 SGK
GV yều cầu HS làm 70 SBT
? Hãy nêu quan hệ số phép cộng: 1538 + 3425 = S
HS: Trả lời
GV: Khơng tính xét xem S – 1538; S – 3425, ta tìm số hạng phép cộng trên?
HS: Trả lời chỗ GV: Tương tự câu b
= 33 + 100 = 133
b) 46 + 29 = ( 46 -1 ) +( +1 ) = 45 + 30 = 75
Bài 49/24 Sgk: a) 321 - 96
= (321+ 4) - (96 + 4) = 325 - 100 = 225 b) 1354 – 997
= (1354 + 3) – ( 997 + 3) = 1357 – 1000 = 357 Bài 70/11 Sbt:
Khơng làm phép tính Tìm giá trị của :
a) Cho 1538 + 3425 = S S – 1538 = 3425 S – 3425 = 1538 b) Cho 5341 – 2198 = D D + 2198 = 5341 5341 – D = 2198 * Hoạt động 3: Dạng sử dụng máy tính bỏ túi - Thời gian: phút
- Mục tiêu : + HS biết cách sử dụng phím + HS rèn kĩ bấm máy sử dụng máy tính - Hình thức dạy học: Dạy học theo phân hóa
- Phương pháp: Vấn đáp, phát giải vấn đề - Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi,hỏi trả lời
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GHI BẢNG
GV: Treo bảng phụ kẻ sẵn 50/SGK
- Hướng dẫn HS cách sử dụng máy tính bỏ túi Tính biểu thức SGK Sử dụng máy tính bỏ túi cho phép trừ tương tự phép cộng, thay dấu “ : ” thành dấu “ ÷ ”
HS: Sử dụng máy tính để tính kết 50/SGK đứng chỗ trả lời
bày bạn
GV Hướng dẫn HS tìm thương số dư phép chia:
Phương pháp: Thực bước:
B1: Nhập biểu thức a: b kết thúc bằng cách ấn = Từ ghi nhận thương số nguyên c
B2: Dùng phím di chuyển sửa thành: - c = x b
Dạng 3: sử dụng máy tính bỏ túi. Bài 50/25 Sgk:
Sử dụng máy tính bỏ túi tính: a/ 425 – 257 = 168
b/ 91- 56 = 35 c/ 82 – 56 = 26 d/ 73 – 56 = 17
e/ 652 – 46 – 46 – 46 = 514
Bài tập: Tìm thương số dư phép chia
(4)=, từ ta nhận số dư
GV làm mẫu – HS quan sát ghi nhớ cách làm tự thực hành
GV : yêu cầu HS làm 51 SGK
GV: Hướng dẫn cho HS điền số thích hợp vào ô vuông
HS: Thực theo yêu cầu GV HS: Lên bảng
HS: nhận xét bổ sung thêm vào cách trình GV: Treo bảng phụ ghi đề tập 71 SBT: Việt Nam từ Hà Nội đến Vinh Tính xem hành trình lâu lâu giờ, biết
a) Việt khởi hành trước Nam đến nơi trước Nam giờ?
b) Việt khởi hành trước Nam đến nơi trước Nam giờ?
Lên bảng thực
B2: Dùng phím di chuyển sửa thành: - c = x b =, từ ta nhận số dư
Ví dụ: Tìm thương số dư phép
a) 99 : 12
b) 20132014 : 2013
Ta thực ấn phím sau: a) 99 : 12 = 8, 25 thương 8 = x 12 = Số dư Bài 51/25 Sgk:
4 9
3 7
8 1
Bài tập 71 (SBT/ 11) a) Nam lâu Việt – = (giờ)
b) Việt lâu Nam + = (giờ)
4 Củng cố: ( phút)
? Trong tập hợp số tự nhiên phép trừ thực được? HS: Khi số bị trừ lớn bằng số trừ
? Nêu cách tìm thành phần (số trừ, số bị trừ) phép trừ? HS: Số trừ = số bị trừ - hiệu
Số bị trừ = Hiệu + số trừ 5 Hướng dẫn nhà: (3 phút)
- Xem lại toàn phần lý thuyết học
- Làm tập 68, 69/11 sách BT toán 6; 52, 53, 54, 55/25 SGK - Đọc trước phần “ Có thể em chưa biết”/26 SGK